年中考化学一轮大单元复习（甘肃）第六单元碳和碳的氧化物课件()

第一部分立足教材过基础第六单元碳和碳的氧化物一阶教材知识梳理1.

碳单质的物理性质及用途碳单质结构模型物理性质用途金刚石

无色透明的固体作钻石饰品天然存在最

⁠的

物质玻璃刀、切割金属、钻头金刚石薄膜：透光性

好、导热性好透镜涂层、集成电路基板硬碳单质结构模型物理性质用途石墨

灰黑色、质软作铅笔芯优良的

⁠性作电极、高铁列车受电弓滑板有滑腻感作润滑剂C60

应用于超导、催化、能源及

医学等领域导电

特别提醒不同碳单质物理性质存在差异的原因是

⁠。碳原子的排列方式不同

备考补充木炭、活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的

，活性炭常用于

净水和制糖工业的脱色。吸附性2.

碳单质的化学性质性质化学方程式(或用途)稳定性常温下，碳的化学性质

，可用来制作墨汁可燃性

作燃料稳定

性质化学方程式(或用途)与某些

氧化物

反应

冶炼金属与二氧化碳反应：

⁠

备考补充碳单质具有稳定性是古代字画保存长久不变色的原因。

1.

一氧化碳的性质和用途(1)物理性质：无色、无臭的气体，

溶于水。难

(2)化学性质和用途性质原理/化学方程式用途/注意事项可燃性

⁠作燃料与某些氧化物反应氧化铜：

⁠氧化铁：

⁠

⁠冶炼金属毒性极易与人体血液中的血红蛋白结合，造

成人体缺氧，严重时会危及生命冬天煤火取暖时要装烟

囱，并注意通风

3CO2

特别提醒冬天用煤炉取暖，在旁边放一盆水不能防止一氧化碳中毒。2.

二氧化碳的性质和用途(1)物理性质：通常条件下是无色、无味的气体，密度比空

气

，

溶于水，在一定条件下会变成固体(俗名

)，固

态二氧化碳易升华吸热，可用于人工增雨。大

能

干冰

(2)化学性质和用途性质原理/化学方程式用途不燃烧也不

支持燃烧(密度比空

气大)灭火与水反应

(能溶于水)

⁠制碳酸饮料

性质原理/化学方程式用途与

碱反

应澄清石

灰水

⁠

⁠实验室检验二氧化碳；

工业上生产化工产品氢氧化钠溶液

⁠

⁠实验室吸收二氧化碳与碳反应

⁠为高炉炼铁提供CO光合作用的

原料绿色植物利用光能将二氧化碳和水

转化为有机物和氧气作气体肥料

H2O

H2O

CO和CO2的组成元素相同，性质差异很大的原因是它们的分子构成不

同。

操作要点若二氧化碳倾倒过快，会导致上层蜡烛先熄灭。

特别提醒

小实验CO2的性质实验(1)图A实验中，倾倒CO2后，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化

碳具有的性质是

⁠。密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧(2)实验B中，振荡后观察到软塑料瓶变瘪，该实验

(填“能”或

“不能”)直接证明二氧化碳能与水发生反应。(3)实验C的目的是证明CO2能与H2O发生化学反应，其实验操作为

⁠

⁠。不能将干

花的一半用蒸馏水喷湿放入集气瓶中

1.

二氧化碳本身无毒，但不能供给呼吸，当空气中二氧化碳超过正常含

量时，会对人体健康造成影响。2.

自然界中的碳循环

特别提醒在进入久未开启的菜窖或人迹罕至的山洞前，应先做“灯火试验”，在人

群密集的地方应注意通风换气。3.

温室效应(1)增强的原因：化石燃料的过度使用，森林面积不断减少造成大气中二

氧化碳含量急剧上升。(2)增强的危害：使全球气温升高，两极冰川融化，海平面升高，淹没部

分沿海城市；导致土地沙漠化，农业减产；影响自然生态系统，改变生物

多样性等。

备考补充绿色植物的光合作用使得大气中的二氧化碳含量相对稳定。4.

低碳行动与可持续发展目的：控制大气中

的含量，防止

进一步增强，

导致全球变暖。

二氧化碳

温室效应

化石能源植树造林

1.

金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的，所以它们的性质完全相同。

(

✕

)2.

C60由60个碳原子构成。

(

✕

)3.

检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水或燃着的木条。

(

✕

)4.

二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，说明二氧化碳显酸性。

(

✕

)5.

打开雪碧、可乐等汽水，将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水会

变浑浊。

(

√

)6.

防止温室效应进一步增加的根本对策是消灭二氧化碳。

(

✕

)7.

除去二氧化碳中少量的一氧化碳，可以采用点燃的方法。

(

✕

)✕✕✕✕√✕✕第一部分立足教材过基础第六单元碳和碳的氧化物二阶重点实验进阶

教材实验梳理1.

实验试剂：大理石(或石灰石)和稀盐酸。2.

反应原理：

⁠。

3.

实验装置(1)发生装置：由于反应物为固体(石灰石或大理石)和液体(稀盐酸)，且反

应不需要加热，故应选择固液常温型发生装置。(2)收集装置：二氧化碳具有

、

⁠

的性质，故选择向上排空气法收集。4.

实验步骤连接仪器→

→装入试剂(先加入固体，后通过长颈漏

斗加入液体)→收集→检验和验满。能溶于水且能与水反应

密度比空气

大

检查装置气密性

5.

检验和验满检验验满

将气体通入澄清石灰水中，若⁠

，证明该气体为二氧

化碳

将燃着的木条放在

，若木条熄灭，证明二氧化碳已收集满(此过程利用的是二氧化碳⁠

的性质)澄清石灰水

变浑浊

集气瓶口不燃烧也不

支持燃烧6.【试剂及装置改进】同学们提出疑问，能否用碳酸钠粉末或碳酸钙粉末和稀盐酸或稀硫酸制取二氧化碳，在老师的指导下，同学们分组进行下列实

验并比较反应速率(所需试剂质量和浓度均一致)：

实验改进创新组别试剂反应速率小组1Na2CO3粉末、稀盐酸较快小组2Na2CO3粉末、稀硫酸较快小组3CaCO3粉末、稀盐酸较快小组4CaCO3粉末、稀硫酸开始较快，后逐渐停止小组5块状大理石、稀盐酸适中小组6块状大理石、稀硫酸较慢，后逐渐停止(1)分析4和6两组实验，实验逐渐停止的原因是

⁠

⁠。稀硫酸与碳酸钙反应生

成的硫酸钙微溶于水，覆盖在反应物表面，影响反应继续进行

(2)由第1组实验可知，碳酸钠粉末与稀盐酸反应速率较快，为控制反应速

率，在实验时可将长颈漏斗换为

⁠。(3)分析3和5两组实验，块状大理石、碳酸钙粉末分别与稀盐酸反应时，

反应速率相差较大，说明

⁠

⁠。分液漏斗

反应物形状不同，反应速率不同(或接触面积

越大，反应速率越快，合理即可)

7.

【对比分析装置的优点】分析以下三种发生装置，与原装置对比，有什么优点？(1)装置A仪器简单，组装方便。(2)装置B的优点是

⁠。(3)装置C的优点是可以随时控制反应的发生与停止，使用装置C制备气体

时所选的固体形状应为

(填“块状”或“粉末状”)；请你简述C

装置通过关闭弹簧夹控制反应停止的原理：

⁠

⁠。可以控制反应速率

块状

关闭弹簧夹后，装置内压强

增大，将液体试剂压入漏斗，使固体和液体分离，反应停止

数字化实验——分析排水法收集二氧化碳的可行性8.【提出疑问】二氧化碳是不是真的不能用排水法收集？同学们分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体，记录所需时间如下表所示。1234排水法38″43″43″43″排空气法1'27″1'15″1'4″1'12″

图1

图2(1)综合上述实验，谈谈你对于CO2的两种收集方法的新认识：

⁠

⁠。(2)为进一步验证排水法收集二氧化碳的可行性，利用图1装置，选择合适

的稀盐酸与块状大理石反应，利用CO2浓度传感器，测得不同时间排出的

CO2浓度如图2所示。根据图2数据分析，你认为CO2能用排水法收集的原

因是

⁠。排水法比

排空气法收集的气体纯度高，且收集时间短

一定时间后，二氧化碳在水中达到了饱和状态，不会继续溶解

第一部分立足教材过基础第六单元碳和碳的氧化物三阶甘肃真题精练

命题点

1

碳单质的性质及用途(省卷5年2考，兰州5年5考)1.(甘肃真题组合)下列化学知识的应用或解释不正确的是(

C

)A.金刚石硬度大，可用来裁玻璃(兰州5年2考)B.活性炭可去除冰箱内的异味(兰州2023.5B)C.石墨导电性好，可用于制作铅笔芯D.金刚石和石墨的物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同(省

卷2024.8A)C2.(人教九上实验改编)如图是碳与氧化铜反应的装置。下列说法正确的是

(

B

)A.观察到试管内粉末由红色变成黑色B.停止加热后用弹簧夹夹紧乳胶管等待试管冷却C.若观察到导管口有气泡冒出，证明反应生成CO2D.网罩主要作用是防止火焰熄灭B3.

[2025省卷12(1)题1分]2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，

实现了中国航天史上第六次“太空会师”。这意味着中国航天事业又向前

迈进了一大步，是我国科技实力的再一次展现。(1)生命保障：在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，这是利用活

性炭的

性。4.

[2025兰州11(2)题1分]2025年春节是“春节——中国人庆祝传统新年的

社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录后的首

个春节。回答问题：(2)过年都要贴春联，用墨汁书写的春联字迹长时间不变色的原因是

⁠

⁠。吸附

碳

单质在常温下化学性质稳定

命题点

2

一氧化碳与二氧化碳的性质及用途(省卷5年4考，兰州5年5考)5.(甘肃真题组合)判断下列说法的正误。(1)除去CO2中少量的CO，可用点燃的方法。(省卷5年2考)

(

✕

)(2)一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为分子构成不同。(省卷

2024.8D)

(

√

)(3)CO有毒且易与血红蛋白结合。[省卷2020.11(3)]

(

√

)(4)CO2能与碱溶液反应，则CO也能与碱溶液反应。(兰州2020.22C)

(

✕

)✕√√✕6.

[2025省卷15(4)题1分]如图，向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适量

水，振荡，取少许溶液于试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，观察到的现象

是

⁠。溶液变红

7.

[2025兰州15(4)题3分]化学实验是化学学习的基础和保证。回答问题。(4)离子浓度越大，电导率越大，溶液导电性越强。进行图甲实验，测得

烧杯中溶液电导率变化如图乙所示。图甲锥形瓶中发生的化学方程式为

⁠

，从微观角度解释图乙中ab段电导率下降的原因

⁠

⁠

⁠。

CO2↑

二氧化碳与氢

氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，溶液中能够自由移动的离子浓度减小，

因此溶液的电导率下降

8.(2022省卷15题改编9分)实验室现有高锰酸钾、块状石灰石、稀硫酸、

稀盐酸、浓盐酸、棉花以及下列仪器及装置。请你回答有关问题。(1)仪器①的名称是

⁠。(2)实验室常用装置B和