河南省豫北名校2025-2026学年高二上学期阶段性测试（二）历史试题含答案

绝密★启用前2025—2026学年高二年级阶段性测试(二)考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.根据唐制，凡六品以下的文武官员任命，由吏部、兵部铨选注拟，报门下省经给事中审核，“校其仕历深浅，功状殿最，访其德行，量其才艺。若官非其人，理失其事，则白侍中而退量A.推动了中枢行政的一体化B.表明门下省控制国家选官C.体现了门下省的基本职能D.说明了唐朝选官途径多样2.公元前1世纪中期开始，罗马执政者先后对元老院的构成和选任进行变革，来自罗马城之外的意大利人、行省人以及行伍军人陆续加入其中，元老不再由罗马城的“遗老”组成。这一变革旨在A.强化贵族寡头政治B.扩大国家的民主政治根基C.促进商品经济发展D.建立和维护罗马独裁统治3.1948年8月公布的《华北人民政府施政方针》指出：“在各级人民代表大会及人民政府中，特别是县以上的这些机构中，必须使各民主阶层，包括工人、农民、独立劳动者、自由职业者、知识分子、自由资产阶级和开明绅士，尽可能地都有他们的代表参加进去，并使他们有A.有利于抗日民主政权的建设B.促进了华北人民政府的建立C.标志着政治协商制度的确立D.为新中国政权建设奠定基础4.1916年12月，为方便重要会议的安排并推动相关政策的落实，英国设置内阁办公厅。一百A.有助于国家治理水平的提升B.反映了英国行政制度的僵化C.标志着英国文官制度的确立D.推动了英国民主政治的完善A.客观地分析了商王朝的兴亡B.侧面印证了西周原始民主的传统C.凸显了周统治者的德治思想D.体现了早期国家君主专制的建立A.乡约与法律走向合流B.儒学地位受到冲击C.基层教化日益强化D.民众生活不断丰富A.根源于各国民主政治的发展B.适应了民族国家发展的需求C.加深了欧洲各国之间的隔阂D.体现了各国民族意识的萌发A.体现了新时期团结共荣的民族理念B.保证了人民币币值和物价的稳定C.推动了新时期民主政治制度的发展D.标志着民族区域自治制度的确立9.下表为1992—2002年我国货币流通量变化统计(单位：亿元)。这一变化主要得益于时间1992年1994年1996年1998年2000年2002年A.人民币贬值速度加快B.社会主义市场经济体制改革C.人民币发行集中统一D.中国对外开放水平不断提高A.强化了国家的基层治理B.保障了国家的财政收入C.体现了国家徭役的繁重D.维护了基层社会的稳定A.法律体系的完善B.城市问题的凸显C.工业革命的开展D.民主政治的发展12.墨西哥高原的农业考古研究表明，玉米、大豆、南瓜等在古风时期(距今10000—3500年前)已被驯化，但三者混种并作为主食来源在形成期(距今3500年后)才得以确A.美洲地区农业起源世界最早B.美洲地区社会组织形式发达13.中国新石器时代的岩画中有大量反映日月星辰等天象时令的岩画，比如江苏连云港将军(如下图所示)等。这一类岩画的出现主要源于A.农业生产的需要B.天文历法的发展C.石刻技术的进步D.自然崇拜的演进A.外来物种在中国广泛传播B.丝绸之路促进物种的交流C.物种交流改变了社会生活D.辣椒作为观赏植物被种植15.联合国粮农组织自1979年设立“世界粮食日”后，每年聚焦不同主题开展相关推广活动，下表为部分年份的主题。据此可知时间主题1983年1997年投资粮食安全办好农业合作社，粮食安全添保障A.保障粮食安全是联合国的主要任务B.粮食安全问题受到世界的重点关注C.现代技术进步有效保障了粮食安全D.发达国家是全球粮食安全的主导者以衣帛矣。五母鸡，二母彘，无失其时，老者足以无失肉矣。百亩之田，匹夫耕之，八口之A.土地私有制开始确立B.铁犁牛耕广泛使用C.小农经济的生产模式D.社会秩序和谐稳定17.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一唐朝建国之初，在“就申好睦，静乱息民”这一思想的指导下，统治者在云南地区积极扶植代理人，依靠本土政权强化对地方的控制，遏制吐蕃势力南下。在机构的设置上，唐朝在云南先后设置两个都督府，每个都督府下辖若干羁縻州和县，并任命云南地区地方上可以自行其是。——摘编自吴华祥《汉唐两朝在云南地区的治理政策及影响之比较》材料二元朝至元十一年(1274年),忽必烈设置云南行省。云南行省设立后，平章政事赛典赤大力奖励农耕，改进农业生产技术，修建大量农业灌溉工程，以致“罗罗诸山蛮慕之，相率来降，收其地悉为郡县”。广设驿道，推行站赤制度，使得行省驿传网络通向四面八方，遍布全省。赛典赤在中庆的五华山设学堂，拨田五顷当作学田，劝导各民族子弟入学堂读书，从四川等地聘请学识渊博之士来学堂任教，出现了“虽穷边蛮獠之乡，咸建庠——摘编自白云敏、王世丽《铸牢中华民族共同体意识视域下的元朝治滇实践》(1)根据材料一并结合所学知识，指出唐朝治理云南的基本特点。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括元朝治理云南的主要措施及影响。(8分)历史(A)试题第5页(共8页)18.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料“群众路线”是中国共产党的根本路线，即“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”,党的百年奋斗历程也是党积极贯彻群众路线、广泛开展群众工作的辉煌历程。下表为不同历史时期“群众路线”的基本发展情况：在长期的革命实践中，群众路线的基本内涵逐步确定；19在长期的革命实践中，群众路线的基本内涵逐步确定；19“群众路线”作为党的根本路线，并将其作为党的三大优良作风之一写入党章件下落实“群众路线”的基本方略，还通过剖析社会主义彻“群众路线”提供了科学原则伴随着社会利益格局和阶层结构的多元化发展，党的利益至上的根本特点，进入了一个全面发展的历史时期时期改革开放和社会主义现代化建设新时期新民主主义革命时期根据材料并结合所学知识，从“群众路线”的角度拟定论题，并结合“中国共产党的制度建历史(A)试题第6页(共8页)19.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一12—17世纪，欧洲展开了“罗马法继受”运动，又称罗马法复兴运动。1088年，意大利法学家伊纳留斯开始以《法学阶梯》为大学教材讲授罗马法，拉开了“罗马法继受”运动的序幕。此后，欧洲法学家们对罗马法进行注释、分析并以人文主义为指导思想，着重研究罗马法的本意和历史沿革，力求建立富有理性精神和科学性、系统性、完整性的法律体系。经过“罗马法继受”运动，罗马法覆盖了欧陆各国，为近代欧美等国的法了基础。——摘编自侯建新《欧洲文明进程·司法与法治卷》材料二1215年，英国贵族在与国王谈判之后，签订了《大宪章》,这是英国宪法起源的标无王国公意许可，(国王)将不征收其他任何免服兵役税与贡金合理的征收为限余等之巡察吏或管家吏，除立即支付价款外，不得自任何人之处擅取谷物或其他动产任何自由人，如未经其同等地位之人依据这块土地上的法律作出合捕，监禁，没收财产，剥夺法律保护权，流放，或加以任何其他形式的损害——摘编自侯建新《欧洲文明进程·司法与法治卷》(1)根据材料一并结合所学知识，分析“罗马法继受”运动兴起的背景。(6分)(2)根据材料二，概括《大宪章》的基本理念，并结合所学知识简述“法律建设与民主政治”的关系。(8分)20.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料一小麦原产自西亚，随着史前“青铜之路”的开通，小麦以及相关的人工栽培技术逐步传入中原地区。在汉朝时期，伴随着小麦加工技术的发展及政府的奖励督促，小麦逐渐在黄河中下游地区普及；东晋南朝时期，随着北方少数民族的南下，小麦的种植在长江流——摘编自胡廷积主编《河南农业发展史》材料二16世纪，小麦随着欧洲传教士与殖民者来到美洲地区，小麦迅速成为北美殖民地重要的经济作物，纽约、宾夕法尼亚等地成为小麦主产区，北美的面粉被销往西印度群岛及新英格兰各地。由于小麦贸易兴起，安纳波利斯及费城诸港随之繁荣。对北美南部来说，小麦的种植让他们摆脱了仅靠烟草生存的单一农业模式，由于小麦无需休耕，使得土地的利用率提高，农场主的收入也增加了。——摘编自张兰星《旧大陆小麦在新大陆的栽种及传播》(1)根据材料一并结合所学知识，简析小麦在中国传播的动力。(6分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明小麦在中国与美洲传播的共同影响。(6分)2025—2026学年高二年级阶段性测试(二)1～16小题，每小题3分，共48分。1.答案C命题透析本题以唐朝门下省的封驳权为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能思路点拨材料中“报门下省经给事中审核，‘校其……则白侍中而退量焉’”体现了门下省具有审议封驳的权力，C项正确。材料中的选官流程(吏部拟官、门下省审核)呈现的是分工制衡，A项夸大这一流程的后果，排2.答案D命题透析本题以古罗马元老院的变革为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能思路点拨材料中“公元前1世纪中期开始”正是罗马执政者不断强化独裁统治、罗马共和国向帝国过渡的时期，罗马执政者的一系列变革有利于更多非罗马城的人能加入元老院，强化独裁者对元老院的控制，巩固罗马执政者的独裁统治，D项正确。罗马“贵族寡头政治”指的是由贵族组成的元老院掌握国家大权的政治形态，这是罗马共和国时期的核心政治体制，罗马执政者的变革逐步削弱了元老院的权力，推动了贵族寡头政治的解体，排除A项；这一阶段罗马共和国逐渐走向崩溃，材料中的变革并未扩大罗马共和国的民主统治基础，排除命题透析本题以《华北人民政府施政方针》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题思路点拨根据材料可知，不同阶层的代表进入各级人民代表大会及人民政府中，这为新中国成立后的民主政治建设奠定了基础，D项正确。1948年8月为解放战争时期，A项与材料时间不符，排除；该方针颁布时，华北人民政府已经建立，排除B项；1949年《共同纲领》的颁布标志着政治协商制度的建立，C项排除。4.答案A命题透析本题以英国设置内阁办公厅为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能思路点拨根据材料可知，无论英国内阁如何更迭，内阁办公厅始终执行既定方针、政策，这种制度化的安排有助于提升国家治理水平，确保国家方针政策的稳定性和连续性，A项正确。材料并未体现英国行政制度的僵化，排除B项；1870年英国文官制度正式确立，排除C项；内阁办公厅职能局限于行政执行与协调，其设置与民主政治的完善没有直接关系，排除D项。5.答案C命题透析本题以周公有关商亡的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能思路点拨根据材料可知，周公认为殷商的兴亡与统治者是否实行德政息息相关，这体现了周统治者的德治思想，C项正确。材料仅凭是否行德政分析殷商的兴亡，并非客观分析，排除A项；材料主旨与原始民主传统无命题透析本题以《说圣谕》中的记载为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，思路点拨根据材料可知，“说圣谕”成为四川省的基本习俗，这表明圣谕深入人心，印证了基层教化日益强命题透析本题以1870年前后欧洲音乐的变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问思路点拨根据材料中“1870年后”“欧洲音乐家也都试图以真正的民族艺术家自居”可知，1870年后欧洲音乐中民族色彩日益浓厚，这一转变适应了欧洲诸多民族国家发展的需求，B项正确。这一转变得益于欧洲革命的推进、各国民族意识的强化，排除A项；民族音乐的发展不会加深欧洲各国之间的隔阂，排除C项；欧洲民族意识在这一时期不断加强，并非处于萌发阶段，排除D项。命题透析本题以1987年发行的第四套人民币为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问思路点拨人民币上的人物图案设计直观展现了“五十六个民族是一家”的团结氛围，呼应了新时期“团结共荣”的民族理念，是民族政策在社会生活中的具体体现，A项正确。图案设计的核心是文化象征与价值导向(如民族团结、国家认同),而非经济调控功能，B项错误；图案设计是对现有民族政策与民主政治成果的反映，而非“推动”民主政治制度的发展，C项错误；民族区域自治制度的确立是在新中国成立初期，D项错误。命题透析本题以1992—2002年我国货币流通量变化统计为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、思路点拨根据材料可知，1992—2002年我国货币的流通量迅速增大，结合所学知识可知，这一变化主要得益10.答案A命题透析本题以秦代“三尺券”为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同思路点拨根据材料可知，“三尺券”有利于政府对服徭役者的控制，强化了国家的基层治理，A项正确。这一举措有利于保障国家的徭役征发，无法保障政府的财政收入，排除B项；从材料无法看出国家的徭役是否繁重，排除C项；仅凭材料无法判断这一举措是否能维护基层社会的稳定，排除D项。11.答案C命题透析本题以18世纪英国城市颁布城市改善法案为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨根据材料并结合所学知识可知，随着工业革命的开展，曼彻斯特等工业城市迅速发展，城市环境问12.答案D命题透析本题以墨西哥古代农业为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同思路点拨根据材料可知，美洲地区由洞穴遗址转变为村落遗址的时间与农业发展的时间一致，证明农业生命题透析本题以中国新石器时代的岩画为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的思路点拨根据材料并结合所学知识可知，新石器时代中国原始农业产生并得以发展，基于农业发展的需求，天象时令受到人们的重视，大量反映日月星辰等时令的岩画出现了，A项正确。天文历法的发展可能促进了人们对天象的观察和记录，但天文历法的发展是基于农业生产的需要，B项错误；石刻技术的进步可能使得人们能够更精细地刻画天象和时令，但石刻技术的进步并不是这一类岩画出现的主要原因，C项错误；自然崇拜的演进并不是这一类岩画出现的主要原因，D项错误。14.答案D命题透析本题以《遵生八笺》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时思路点拨根据材料中“四时花纪”“番椒……甚可观”可知，这一时期辣常饮食中的调味品，D项正确。材料中仅提及了番椒这一外来物种，并未提及其他外来物种及在中国广泛传播，A项错误；材料中未提及丝绸之路对物种交流的促进，B项错误；材料中的记载主要关注的是辣椒的观赏性，未提及物种交流对社会生活的影响，C项错误。15.答案B命题透析本题以“世界粮食日”为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同思路点拨根据材料可知，“世界粮食日”的很多主题都界的重点关注，B项正确。材料并未体现联合国的主要任务是保障粮食安全，排除A项；C、D两项在材料中均16.答案C命题透析本题以孟子的言论为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体思路点拨材料中“树墙下以桑，匹妇蚕之”“百亩之合小农经济的特征，C项正确。材料无法体现“土地私有制开始确立”,排除A项；材料未涉及铁犁牛耕，更无17.命题透析本题以唐朝和元朝对云南的治理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、答案要点(1)特点：以政治怀柔为指导思想；采取和平手段；因俗而治；依靠地方势力；间接管理。(6分，言之成理即可)影响：推动了内地边疆治理的一体化，强化了对边疆地区的控制；促进了边疆地区的经济开发；推动了云南文教事业的发展；有利于民族间的交往交流交融；巩固了统一多民族封建国家。(4分，言之成理即可)18.命题透析本题以中国共产党的制度建设与社会治理为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题、历史探究的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点示例：论题：中国共产党始终坚持党的群众路线。论证：