2025年学校诗词比赛题库及答案(可下载)

2025年学校诗词比赛题库及答案(可下载)一、诗词默写与填空（每空1分，共30分）1.补写下列句子中的空缺部分。（1）海内存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比邻解析：诗人以空间距离的“天涯”反衬心灵距离的“比邻”，突出友情超越地理阻隔的旷达。（2）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》）答案：会当凌绝顶解析：“会当”为唐人口语，意为“终要”，与下句“一览”形成意志与视角的递进，体现青年杜甫的雄襟。（3）__________，江月年年望相似。（张若虚《春江花月夜》）答案：人生代代无穷已解析：以“人生”对“江月”，用“代代”对“年年”，时空交织，揭示个体短暂与宇宙永恒的哲思。（4）山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》）答案：柳暗花明又一村解析：“疑”与“又”形成情绪跌宕，景语即情语，暗含宋人“理趣”——绝处逢生的生活辩证法。（5）__________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）答案：不知何处吹芦管解析：以“不知”写笛声飘忽，以“尽”写群体共鸣，笛声成为战争背景下集体乡愁的触发器。（6）__________，飞入菜花无处寻。（杨万里《宿新市徐公店》）答案：儿童急走追黄蝶解析：动词“急走”与“无处寻”构成戏剧性场景，白描中见童趣，体现“诚斋体”活法。（7）__________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）答案：楼船夜雪瓜洲渡解析：名词铺排，时空并置，“夜雪”“秋风”以气候渲染战事，两幅边地剪影概括一生戎幕记忆。（8）__________，人间正道是沧桑。（毛泽东《人民解放军占领南京》）答案：天若有情天亦老解析：化用李贺“天若有情天亦老”，翻出新意，将古句嵌入现代史诗，体现旧典新用的革命浪漫主义。（9）__________，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）答案：玉容寂寞泪阑干解析：以“梨花”喻“玉容”，视觉与触觉通感，将玄宗眼中泪痕与花瓣雨滴合一，完成“哀艳”美学。（10）__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）答案：会挽雕弓如满月解析：“挽”“望”“射”三连动，将挽弓到发射的瞬时过程拉伸成画面，彰显豪放词派力度。2.根据提示填写上下句。（11）“孤帆远影碧空尽”的下一句：__________。答案：唯见长江天际流解析：以“唯见”收束，空间由近及远，由实入虚，形成“目送”这一中国古典送别经典范式。（12）“此情可待成追忆”的上一句：__________。答案：只是当时已惘然解析：李商隐用“可待”与“已惘然”形成时间错位，追忆的“当时”已被“惘然”预设，悲剧性在叙事顺序上提前。（13）“稻花香里说丰年”的下一句：__________。答案：听取蛙声一片解析：嗅觉“稻花香”与听觉“蛙声”交织，以蛙鼓为天然乐章，构建江南夏夜“丰年”意象群。（14）“商女不知亡国恨”的下一句：__________。答案：隔江犹唱后庭花解析：以“犹唱”写陈后主《玉树后庭花》曲调未绝，借古讽今，杜牧夜泊秦淮的时空双重批判。（15）“长风破浪会有时”的上一句：__________。答案：直挂云帆济沧海解析：李白化用宗悫“乘长风破万里浪”典故，将“云帆”与“沧海”并置，形成宏阔视觉，突出未来信心。二、诗词理解与选择（每题2分，共20分）1.下列对《登高》尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”理解正确的一项是A.“苦恨”指极度遗憾，诗人遗憾自己未能建功立业B.“新停”说明诗人因贫病交加而初次戒酒C.“繁霜鬓”借代白发，暗示国运与自身双重衰败D.全联直抒胸臆，与首联秋景无关联答案：C解析：A项“遗憾”缩小了“苦恨”内涵，其包含国运之艰、身世之悲；B项“新停”是因肺病戒酒，非“贫病交加”；D项景情互映，秋景肃杀与鬓霜潦倒形成镜像。2.《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”表现的音乐美学是A.以静衬动，用休止强化旋律线条B.以悲为美，将人生失意转化为审美快感C.以声写情，用繁复技巧描摹琵琶女技艺D.以景结情，借月色渲染演奏氛围答案：A解析：无声处并非“无乐”，而是“幽愁暗恨”的延续，休止成为情感高潮，体现中国艺术“留白”传统。3.下列诗句所用典故与“折戟沉沙铁未销”相同朝代的是A.但使龙城飞将在B.东风不与周郎便C.铜雀春深锁二乔D.楼船夜雪瓜洲渡答案：B解析：B、C均出自杜牧《赤壁》，与“折戟”句同属借三国赤壁之战抒怀；A用汉李广；D用南宋抗金。4.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”体现的“自”字艺术效果与下列哪句最接近A.人闲桂花落B.云破月来花弄影C.采菊东篱下D.孤舟蓑笠翁答案：A解析：“自横”与“自落”皆写物态自然，无人干预，呈现“空”“闲”禅意；B“弄”有人格化；C有“我”；D虽无人却有“翁”。5.李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”中叠字作用，下列表述不当的是A.以声写愁，使抽象情感具象化B.以动写静，反衬庭院空寂C.以视觉写听觉，打通感官D.以节奏缓慢暗示时间难熬答案：C解析：叠字属听觉重复，并未“视觉”通感；A、B、D均正确。三、诗词背景与判断（每题1分，共10分）1.“却话巴山夜雨时”是李商隐在梓州幕期间写给北方亲友的句子。（）答案：错解析：此诗《夜雨寄北》是寄给长安妻子王氏，非“亲友”。2.辛弃疾“稻花香里说丰年”作于江西上饶带湖庄园，反映其罢官后田园生活。（）答案：对解析：1181年稼轩罢官，隐居带湖，词作多写村居稻香蛙鼓。3.王昌龄“黄沙百战穿金甲”所写战场在今甘肃玉门关一带。（）答案：对解析：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，地理坐标明确。4.“大漠孤烟直”中的“孤烟”指烽火台报警的狼烟，因薪柴含狼粪而直。（）答案：错解析：狼粪说为后世附会，唐烽火用蒿艾、牛羊粪，烟直因大漠无风、空气干燥。5.白居易《长恨歌》初稿完成于元和元年陕西盩厔县尉任上。（）答案：对解析：与友人陈鸿、王质夫同游仙游寺，作歌与传，时间地点见《白氏长庆集》序。四、诗词格律与改写（共15分）1.将杜甫“星垂平野阔，月涌大江流”改为七言对联，要求平仄与原句基本协调。答案：星垂平野千峰阔，月涌长江万顷流解析：原句为五言，改七言需加修饰语。“千峰”对“万顷”，名词叠量词，空间横向与纵向延伸；“长江”替“大江”避免与“万顷”同声母，平仄保持“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”。2.指出“客路青山外，行舟绿水前”中“路”“舟”两字在对仗上的瑕疵，并提出修改。答案：瑕疵在于“路”为陆地交通工具，“舟”为水上交通工具，二者非同一范畴，属“宽对”。可改“客帆青山外，行舟绿水前”，以“帆”对“舟”，同属舟船部件，工稳。3.为“随风潜入夜，润物细无声”拟一上联，要求五言、仄起平收、意境呼应。答案：沐雨轻沾蕊，滋花淡却尘解析：上联写雨润花蕊，下联写雨润万物；“沾”对“入”、“轻”对“细”，动静相成，仄起平收合律。五、诗词比较阅读（共25分）阅读甲、乙两诗，完成1—4题。甲《送灵澈上人》刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。乙《送僧归日本》钱起上国随缘住，来途若梦行。浮天沧海远，去世法舟轻。水月通禅寂，鱼龙听梵声。惟怜一灯影，万里眼中明。1.两诗同为“送僧”题材，甲诗只写“归寺”，乙诗却写“归国”，请简析空间意象差异。（5分）答案：甲诗空间收缩，由“竹林寺”到“青山”，视线由近及远，突出灵澈归寺之“独”，空间越小越显人影孤孑；乙诗空间扩张，自“上国”到“沧海”再到“万里”，以浩渺水域衬托“法舟”之轻，空间越大越显禅灯之“明”，一收一放，各得其妙。2.两诗末句皆以“远”字收束，但情感指向不同，请比较。（5分）答案：甲诗“青山独归远”之“远”是目送，含依依惜别，诗人伫立凝望而僧影渐没，情感是“留”；乙诗“万里眼中明”之“远”是心送，含殷殷祝愿，诗人想象禅灯照海，情感是“随”。一“留”一“随”，一“景”一“心”，唐人送别之双美。3.乙诗“水月通禅寂”一句，有人评其“理趣”胜于“景趣”，请结合佛理阐释。（5分）答案：水月之喻出自《楞严经》“如水中月”，月影无自性，喻诸法不实；“通禅寂”指水月相映而本体空寂，正是“缘起性空”。诗人借自然意象直探佛理，比单纯写海景更进一层，故云“理趣”胜。4.请用“荷笠”“法舟”两意象，仿写两句七言，表现现代送别场景，要求保留古意而赋新事。（10分）答案：荷笠斜阳归影淡，法舟银翼越洋轻。解析：将“法舟”化为越洋航班，既保留“舟”之运载古意，又点出“银翼”现代特征；“荷笠”仍写传统背影，古今并置，形成时空穿越之感。六、诗词创作与点评（共30分）1.以“校园初夏”为意，写一首五律，要求对仗、押平水韵下平八“庚”韵。（10分）答案：长廊收暮雨，高柳咽新莺。水满荷钱出，风翻竹箨轻。纸鸢牵梦远，书卷照眸明。忽觉钟声近，台阶夕照明。解析：首联“长廊”“高柳”空间对，“收”“咽”动词对；颔联“水满”“风翻”因果对，“荷钱”“竹箨”植物对；颈联转入人情，“纸鸢”“书卷”校园特有；尾联以“钟声”收束，回应“暮”字，全诗不脱题而情景交融。2.点评下列学生习作，指出三处格律或语病问题并提出修改。（10分）习作：月夜思母桂影横窗纱，清辉入梦赊。倚楼望北斗，低头思故乡。答案：（1）“清辉入梦赊”中“赊”属“麻”韵，与首句“纱”同韵，但“北斗”转“尤”韵，出韵；可改“倚楼望玉衡”，既押韵又避“北斗”俗套。（2）“低头思故乡”直白，且“低头”与“倚楼”动作矛盾；可改“掩袂泪沾裳”，保持动作连贯。（3）“桂影横窗纱”中“横”与“纱”搭配生硬，桂影应“映”或“筛”；可改“桂影筛窗纱”，用“筛”字见月影斑驳，视觉更活。3.将“校园初夏”五律改写为一段150