2025-2026学年广东广州龙涛学校九年级(上)期末验收化学练习卷含答案

初中广东省广州市龙涛集团2025-2026学年九年级化学上册期末验收练习卷一、单选题：本大题共14小题，共42分。1.氘和氚是制造氢弹的原料。氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核，如图所示，下列说法正确的是A.该变化属于化学变化 B.氚、氦两种原子的质子数相同C.该变化涉及的元素有二种 D.氘原子和氚原子的相对原子质量相等2.劳动创美好，实践促成长。下列实践活动与所述化学知识没有关联的是选项实践活动化学知识A用铅笔芯制作电极石墨具有导电性B用氢气填充食品袋防腐氦气化学性质不活泼C用生石灰制作发热包生石灰与水反应放出热量D用粘土制作臭氧()分子模型臭氧是空气质量监测的污染物之一A.A B.B C.C D.D3.食盐中添加碘酸钾可起到补碘的作用。碘原子结构示意图如下，以下说法不正确的是A.碘原子的质子数为53 B.碘原子的最外层电子数为7C.x数值为18 D.碘元素是金属元素4.下列基本操作正确的是①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下⑤取液后的滴管应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽A.①②③④ B.③⑤ C.②③⑤ D.①⑤5.推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是A.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物B.化合反应生成物是一种，所以生成物是一种的反应一定是化合反应C.单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质D.液态水电解产生氢气和氧气，所以水由氧气和氢气组成6.某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是A.反应生成三氧化二铁 B.数字化能为探究提供更为直观的证据C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽7.天气寒冷，流感多发，奥司他韦（）可抑制流感病毒在人体内的传播。下列对奥司他韦的说法正确的是A.奥司他韦不属于化合物B.奥司他韦由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成C.奥司他韦中碳元素、氢元素、氮元素和氧元素的质量比为8：14：1：2D.奥司他韦中氢元素与氮元素的质量分数是相等的8.下列有关碳和碳的化合物的说法正确的是A.“钻石恒久远，一颗永流传”是因为碳的物理性质稳定B.CO和CO2都是无色无味的气体，且它们的密度都比空气大C.CO和CO2的组成元素相同，因此它们的化学性质相似D.CO2是植物光合作用的原料，所以可作气体肥料9.化学用语是化学学习的重要工具。下列化学用语表示正确的是A锰酸钾—— B.氧元素——O C.苏打—— D.60个碳原子——10.物质的鉴别、检验、分离和提纯是重要的实验技能。下列实验方案设计不正确的是选项实验目的实验方案A鉴别黄铜(铜锌合金)和黄金取样，分别加入稀盐酸B检验稀盐酸中是否含有硫酸取样，加入氯化钡溶液C分离一氧化碳和二氧化碳将混合气体通入氢氧化钠溶液D除去氧化铜中少量木炭粉在空气中充分灼烧A.A B.B C.C D.D11.下列关于燃烧现象解释或分析正确的是A.中蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气B.中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C.中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动D.由图中的现象可知，金属镁燃烧引起的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火12.科学家利用太阳光和新型催化剂将CO2转化为乙烯，微观图示如下。下列说法不正确的是A.乙烯的化学式为C2H4B.反应前后原子的种类和个数不变C.反应②中甲、乙质量比为1：22D.该研究有助于缓解全球气候变暖13.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是A.分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物B.守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素C.宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同D.证据推理：氧化物中含有氧元素，所以氧化物就是含有氧元素的化合物14.下列实验不能达到实验目的的是A.探究水的组成B.验证分子运动C探究燃烧需要氧气D.比较、的活动性A.A B.B C.C D.D二、填空题：本大题共1小题，共8分。15.化学兴趣小组同学在老师的指导下选用无色酚酞溶液、浓氨水、浓盐酸（具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢）等设计了如下两组“化学魔术”（已知氯化氢气体与氨气反应生成白色的氯化铵）。魔术一：“铁树”变色（1）如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞溶液的脱脂棉团由无色变为_________色。将图1所示装置放在加热装置上进行加热，脱脂棉团变色的速度比不加热时更快，由此可得出的结论是_________。魔术二：“白烟”缭绕（2）如图2所示，打开弹簧夹a和b，观察到玻璃管d处产生大量白烟，随后白烟逐渐充满整个玻璃管。①实验过程中在烧瓶A、B中装入浓盐酸和浓氨水后，迅速塞紧橡胶塞并关闭弹簧夹的目的是_________。②写出该实验过程中发生反应的文字表达式_________。③d处先产生白烟是因为氯化氢分子比氨分子运动速率慢，已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨分子的质量，由此可说明分子的运动速率与其质量的关系是_________。（3）根据上述实验可知，影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例_________。三、流程题：本大题共1小题，共8分。16.目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。（1）图中③的作用是______（填字母）。A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.蒸馏（2）炭罐中活性炭的作用是______。（3）超滤膜是一种能将肉眼看不见的微观粒子型杂质滤去的有机高分子材料。此时的超滤膜相当于过滤实验中所用的______（填一种实验用品的名称）。四、科普短文题：本大题共1小题，共8分。17.读下面科普短文。2023年杭州亚运会场馆外墙覆盖了一层纳米级二氧化钛（TiO2）光催化保护薄膜，该薄膜在太阳光的照射下能够快速分解建筑物表面的污染物，让场馆外墙拥有神奇的自净能力。这是世界上首次在大型国际体育赛事场馆上超大面积使用光催化材料。TiO2作为一种含量丰富、无毒且化学性质稳定的光催化材料，广泛应用于降解有机污染物、分解水制氢、还原CO2等领域。由于TiO2只在紫外光区有催化作用，因此需要通过改变形态、掺杂非金属或金属（铁、铂、金等）等方法，使TiO2能在可见光区有催化作用，以提高催化效果。目前，改变形态的方法有：通过喷雾、球磨等物理技术制备纳米管状、颗粒状的TiO2，或让TiO2与H2在高温下反应生成表面积更大且具有特殊孔隙的空心球。当TiO2中掺杂非金属或金属时，掺入物质的类型、掺入的量会对其光催化效果产生不同影响。掺杂不同比例石墨氮化碳(g-C3N4)的纳米TiO2光催化分解水时，产生H2质量随时间变化关系如图。在今后的研究中，科研人员将不断探索和完善相关工艺，使TiO2带来更多经济与社会效益。回答下列问题：（1）TiO2中钛元素的化合价是______。（2）氮化碳（C3N4）中含有______种元素，氮化碳属于______（填“单质”或“化合物”）。（3）使TiO2能在可见光区有催化作用的方法有______。（4）TiO2光催化分解水制氢的化学方程式是_____；与电解水制氢相比，该方法的优点是____（答出一点即可）。（5）下列关于TiO2的说法正确的是______（填字母编号）。A.改变形态的方法均属于物理方法B.掺杂石墨氮化碳越多，光催化分解水效果越好C.与掺杂铁相比，掺杂金（Au）会提高生产成本D.TiO2光催化还原CO2有利于实现“碳中和”目标五、探究题：本大题共3小题，共24分。【基础实验与跨学科实践】18.填空（1）的制取及性质i．制取组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有_____(填字母)，反应的化学方程式为_____。ii．性质实验操作现象性质蜡烛_____依次熄灭密度比空气_____；不燃烧，也不支持燃烧X为_____时，现象为_____能与水反应生成酸性物质X为澄清石灰水时，现象为_____能与石灰水反应（2）可控补给装置i．兴趣小组设计了水草缸的可控补给装置如图2，如果关闭气量调节阀，可以观察到A瓶内的液面下降，最后石灰石与稀盐酸分离，反应停止。推测出可控补给装置是否产生，主要与A瓶内的_____(填“压强”或“温度”)有关。ii．能促进光合作用。为了水草更好的生长，确保能够充分溶入水中，最好将导管口放置于水草缸内的位置_____(填“1”或“2”或“3”)。19.电解水实验如图。（1）电解水的化学方程式(或文字表达式)为______。（2）下列说法正确是______(填序号)。A.负极产生H2B.产生H2与O2的体积比为2：1C.该实验说明水由H2和O2组成（3）经验证b管中气体为O2，其实验方案是：打开b处活塞，______。（4）下列实验能证明水是由氢氧元素组成的是______(填序号)。A.电解水产生氢气和氧气B.氢气在氧气中燃烧生成水20.关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。任务一：认识催化剂【小组讨论】（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_______(填字母)。A.不加入催化剂化学反应就不能发生B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物任务二：探究催化剂【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。【进行实验】称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。（2）【分析交流】步骤①现象步骤⑥结果步骤⑦现象实验结论试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃称得氧化铜质量为______________氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂任务三：探究催化剂的催化效果【进行实验】在两支试管中分别加入的过氧化氢溶液，一支加入二氧化锰，另一支加入氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。【反思评价】（3）实验中过氧化氢反应的化学方程式是_______；该反应的基本类型是_______。（4）对比分析图2中的_______(填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是_______。（6）从微观角度看，水与双氧水化学性质不同的本质原因是_______。（7）我国科学家研制出某种新型催化剂。在一定条件下以水为原料实现如下图所示的反应，写出该反应的化学方程式：_______。

广东省广州市龙涛集团2025-2026学年九年级化学上册期末验收练习卷一、单选题：本大题共14小题，共42分。1.氘和氚是制造氢弹的原料。氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核，如图所示，下列说法正确的是A.该变化属于化学变化 B.氚、氦两种原子的质子数相同C.该变化涉及的元素有二种 D.氘原子和氚原子的相对原子质量相等【答案】C【解析】【详解】A、该变化原子核发生了改变，原子种类发生了改变，不属于化学变化，故选项说法错误；B、氚的质子数为1，氦的质子数为2，两种原子的质子数不相同，故选项说法错误；C、元素是质子数相同的一类原子的总称，氘和氚质子数相同，属于同种元素，故该变化涉及的元素有两种，故选项说法正确；D、氘原子和氚原子的质子数相同，中子数不同，故相对原子质量不相等，故选项说法错误；故选：C。2.劳动创美好，实践促成长。下列实践活动与所述化学知识没有关联的是选项实践活动化学知识A用铅笔芯制作电极石墨具有导电性B用氢气填充食品袋防腐氦气化学性质不活泼C用生石灰制作发热包生石灰与水反应放出热量D用粘土制作臭氧()分子模型臭氧是空气质量监测的污染物之一A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【详解】A、铅笔芯的主要成分是石墨，石墨具有导电性，所以可以用铅笔芯制作电极，该选项实践活动与化学知识有关联；B、氦气化学性质不活泼，能隔绝食品与氧气等物质的接触，防止食品被氧化变质，因此可以用氦气填充食品袋防腐，该选项实践活动与化学知识有关联；C、生石灰（氧化钙）与水反应会放出大量的热，利用这个性质可以制作发热包，该选项实践活动与化学知识有关联；D、用粘土制作臭氧（O3）分子模型，主要是为了直观认识臭氧分子的结构，与臭氧是空气质量监测的污染物之一这一知识没有直接关联，该选项符合题意。故选：D。3.食盐中添加碘酸钾可起到补碘的作用。碘原子结构示意图如下，以下说法不正确的是A.碘原子的质子数为53 B.碘原子的最外层电子数为7C.x数值为18 D.碘元素是金属元素【答案】D【解析】【分析】在原子结构示意图中，圆圈内数字表示质子数（核电荷数），弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层电子数。【详解】A、由图可知，碘原子的质子数为53，选项正确；B、由图可知，碘原子的最外层电子数为7，选项正确；C、在原子中，质子数=电子数，故x＝53-2-8-18-7＝18，选项正确；D、碘字带有石字旁，属于非金属元素，选项错误。故选D。4.下列基本操作正确是①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1~2mL②取用一定量的液体药品，没有量筒时可用胶头滴管代替③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下⑤取液后的滴管应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽A.①②③④ B.③⑤ C.②③⑤ D.①⑤【答案】D【解析】【详解】①如果没有说明药品用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL，故正确；②取用一定量的液体时，要用量筒来取用，滴管只是一个辅助工具，故错误；③打开试剂瓶后瓶塞要倒放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂，若瓶塞正放会污染试剂，故错误；④滴管在使用时，滴管要悬空放置，不能与试剂瓶壁紧挨，以防污染试剂，故错误；⑤取液后的滴管应保持橡胶头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流进入胶头，腐蚀胶头，故正确；故选D。5.推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是A.氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物B.化合反应生成物是一种，所以生成物是一种反应一定是化合反应C.单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质D.液态水电解产生氢气和氧气，所以水由氧气和氢气组成【答案】C【解析】【详解】A、氧化物含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不都是氧化物，如CaCO3中含有氧元素，但CaCO3属于化合物，不属于氧化物，故A错误；B、化合反应生成物是一种，但是生成物是一种的反应不一定是化合反应，如O2一定条件下反应生成O3，该反应中生成物只有一种，但是反应不属于化合反应，故B错误；C、单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质，故C正确；D、液态水电解产生氢气和氧气，所以水由氧元素和氢元素组成，故D错误。故选C。6.某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是A.反应生成三氧化二铁 B.数字化能为探究提供更为直观的证据C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽【答案】B【解析】【详解】A、铁丝与氧气在点燃的条件下反应，生成四氧化三铁，不是三氧化二铁，说法错误，故不符合题意；B、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，由此可见数字化能为探究提供更为直观的证据，说法正确，故符合题意；C、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，开始采集数据时氧气的体积分数是80%，说明瓶内并不是纯净的氧气，说法错误，故不符合题意；D、从采集的集气瓶内氧气体积分数的图像中可以看出，待铁丝停止燃烧时，瓶内氧气的体积分数大于20%，说明氧气并未耗尽，说法错误，故不符合题意；故选B7.天气寒冷，流感多发，奥司他韦（）可抑制流感病毒在人体内的传播。下列对奥司他韦的说法正确的是A.奥司他韦不属于化合物B.奥司他韦由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成C.奥司他韦中碳元素、氢元素、氮元素和氧元素的质量比为8：14：1：2D.奥司他韦中氢元素与氮元素的质量分数是相等的【答案】D【解析】【详解】A、奥司他韦是由C、H、N、O元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意；B、奥司他韦由奥司他韦分子构成，每个奥司他韦分子由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成，不符合题意；C、奥司他韦中碳元素、氢元素、氮元素和氧元素的质量比为：，不符合题意；D、奥司他韦中氢元素与氮元素的质量比为：，故奥司他韦中氢元素与氮元素的质量分数是相等的，符合题意。故选D。8.下列有关碳和碳的化合物的说法正确的是A.“钻石恒久远，一颗永流传”是因为碳的物理性质稳定B.CO和CO2都是无色无味的气体，且它们的密度都比空气大C.CO和CO2的组成元素相同，因此它们的化学性质相似D.CO2是植物光合作用的原料，所以可作气体肥料【答案】D【解析】【详解】A、“钻石恒久远，一颗永流传”，是因为常温下，碳的化学性质稳定，该选项说法不正确；B、一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，二氧化碳密度比空气大，但一氧化碳密度比空气略小，该选项说法不正确；C、一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，但由于分子构成不同，则它们的化学性质不同，该选项说法不正确；D、二氧化碳为植物光合作用的原料，则可作气体肥料，该选项说法正确。故选D。9.化学用语是化学学习的重要工具。下列化学用语表示正确的是A.锰酸钾—— B.氧元素——O C.苏打—— D.60个碳原子——【答案】B【解析】【详解】A、锰酸钾的正确化学式是K2MnO4，而KMnO4表示的是高锰酸钾。该选项错误，不符合题意；B、氧元素的元素符号是O，这是国际通用的表示方法。元素符号用于表示一种元素，氧元素的符号就是O。该选项正确，符合题意；C、苏打是碳酸钠的俗名，其化学式为Na2CO3。而NaHCO3表示的是碳酸氢钠，俗名小苏打。该选项错误，不符合题意；D、“60个碳原子”表示多个独立的碳原子，应写为60C（元素符号前的数字表示原子个数）。而C60表示一个由60个碳原子构成的分子（如富勒烯），并非60个独立原子。该选项错误，不符合题意；故选B。10.物质的鉴别、检验、分离和提纯是重要的实验技能。下列实验方案设计不正确的是选项实验目的实验方案A鉴别黄铜(铜锌合金)和黄金取样，分别加入稀盐酸B检验稀盐酸中是否含有硫酸取样，加入氯化钡溶液C分离一氧化碳和二氧化碳将混合气体通入氢氧化钠溶液D除去氧化铜中少量木炭粉在空气中充分灼烧A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A、黄铜中锌能与稀盐酸反应产生气泡（），黄金不与稀盐酸反应，可鉴别，方案正确；B、硫酸与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀（），盐酸与氯化钡不反应，可检验，方案正确；C、将混合气体通入氢氧化钠溶液，一氧化碳不反应，二氧化碳与氢氧化钠反应（），会导致二氧化碳转化为其它物质，方案错误；D、木炭粉在空气中充分灼烧生成二氧化碳（），氧化铜不反应，可除去木炭粉，方案正确。故选C。11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是A.中蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气B.中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点C.中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动D.由图中的现象可知，金属镁燃烧引起的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火【答案】D【解析】【详解】A、用扇子扇蜡烛，是因为加速了蜡烛周围的空气流通，使蜡烛周围的温度降低到着火点以下，该选项分析不正确；B、着火点不能改变，火柴头斜向下时，火柴梗温度易达到着火点以上，该选项分析不正确；C、金属具有导热性，蜡烛火焰很快熄灭，是因为蜡烛温度达到了可燃物的着火点以下，该选项分析不正确；D、镁在二氧化碳中可以燃烧，则属镁燃烧引起的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火，该选项分析正确。故选D。12.科学家利用太阳光和新型催化剂将CO2转化为乙烯，微观图示如下。下列说法不正确的是A.乙烯的化学式为C2H4B.反应前后原子的种类和个数不变C.反应②中甲、乙质量比为1：22D.该研究有助于缓解全球气候变暖【答案】C【解析】【详解】A、由微观示意图可知，乙烯的化学式为，说法正确，不符合题意；B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和个数不变，说法正确，不符合题意；C、由微观示意图可知，甲为氢气、乙为二氧化碳，反应②为氢气与二氧化碳在催化剂Ⅱ的作用下反应生成乙烯和水，化学方程式为，则反应②中甲、乙质量比为，说法错误，符合题意；D、该反应能将二氧化碳转化为乙烯，从而降低大气中二氧化碳的含量，因此该研究有助于缓解全球气候变暖，说法正确，不符合题意。故选：C。13.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是A.分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物B.守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素C.宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同D.证据推理：氧化物中含有氧元素，所以氧化物就是含有氧元素的化合物【答案】C【解析】【详解】A、生铁中含有铁、碳等多种物质，属于混合物；矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；但液氮中只含有一种物质，属于纯净物，该选项认识错误；B、某物质在氧气中燃烧有水生成，H2O中含有氢、氧两种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，反应物氧气中只含有氧元素，则某物质中一定含有氢元素，可能含有氧元素，该选项认识错误；C、不同种分子的化学性质不同，一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，是因为它们的分子构成不同，该选项认识正确；D、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物，所以氧化物中含有氧元素，但氧化物不是就是含有氧元素的化合物，该选项认识错误。故选：C。14.下列实验不能达到实验目的的是A.探究水的组成B.验证分子运动C.探究燃烧需要氧气D.比较、的活动性A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【详解】A、电解水生成氢气和氧气，氢气私有氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则说明水由氢元素和氧元素组成，能达到实验目的，故A不符合题意；B、浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢分子不断运动，运动到酚酞溶液中，溶于水形成盐酸，盐酸显酸性，不能使无色酚酞溶液变色，图示中无明显现象，不能验证分子运动，不能达到实验目的，故B符合题意；C、铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，可以探究燃烧需要氧气，能达到实验目的，故C不符合题意；D、铜丝不能与稀盐酸反应，铁丝能与稀盐酸反应，产生气泡，说明金属活动性Fe>Cu，能达到实验目的，故D不符合题意；故选B。二、填空题：本大题共1小题，共8分。15.化学兴趣小组同学在老师的指导下选用无色酚酞溶液、浓氨水、浓盐酸（具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢）等设计了如下两组“化学魔术”（已知氯化氢气体与氨气反应生成白色的氯化铵）。魔术一：“铁树”变色（1）如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞溶液的脱脂棉团由无色变为_________色。将图1所示装置放在加热装置上进行加热，脱脂棉团变色的速度比不加热时更快，由此可得出的结论是_________。魔术二：“白烟”缭绕（2）如图2所示，打开弹簧夹a和b，观察到玻璃管d处产生大量白烟，随后白烟逐渐充满整个玻璃管。①实验过程中在烧瓶A、B中装入浓盐酸和浓氨水后，迅速塞紧橡胶塞并关闭弹簧夹的目的是_________。②写出该实验过程中发生反应的文字表达式_________。③d处先产生白烟是因为氯化氢分子比氨分子运动速率慢，已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨分子的质量，由此可说明分子的运动速率与其质量的关系是_________。（3）根据上述实验可知，影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例_________。【答案】（1）①.红②.温度升高，分子运动速率加快（2）①.防止浓盐酸和浓氨水挥发逸出②.氯化氢+氨气→氯化铵③.分子质量越大，分子运动速率越慢（3）湿衣服晾在太阳底下比晾在阴凉处干得快（或热水溶解糖比冷水快等，合理即可）【解析】【小问1详解】浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动，溶于酚酞溶液中，形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色；加热时脱脂棉团变色的速度比不加热时更快，说明温度越高，分子运动速率加快。【小问2详解】①浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，迅速塞紧橡胶塞并关闭弹簧夹。可防止浓盐酸和浓氨水挥发逸出。②氨气和氯化氢气体反应生成氯化铵，反应的文字表达式为：。③氯化氢分子比氨分子运动速率慢，且一个氯化氢分子的质量大于一个氨分子的质量，说明分子质量越大，分子运动速率越慢。【小问3详解】温度越高，分子运动越快，如湿衣服晾在太阳底下比晾在阴凉处干得快或热水溶解糖比冷水快等。三、流程题：本大题共1小题，共8分。16.目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。（1）图中③的作用是______（填字母）。A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.蒸馏（2）炭罐中活性炭的作用是______。（3）超滤膜是一种能将肉眼看不见的微观粒子型杂质滤去的有机高分子材料。此时的超滤膜相当于过滤实验中所用的______（填一种实验用品的名称）。【答案】（1）A（2）吸附色素和异味（3）滤纸【解析】【小问1详解】图中③是紫外灯管照射，可以杀灭水中的病菌，可以杀菌消毒，故选：A；【小问2详解】活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故炭罐中活性炭的作用是吸附色素和异味；【小问3详解】超滤膜是一种能将肉眼看不见的微粒型杂质滤去的有机高分子材料，此时的超滤膜相当于实验室过滤操作中的滤纸。四、科普短文题：本大题共1小题，共8分。17.读下面科普短文。2023年杭州亚运会场馆外墙覆盖了一层纳米级二氧化钛（TiO2）光催化保护薄膜，该薄膜在太阳光的照射下能够快速分解建筑物表面的污染物，让场馆外墙拥有神奇的自净能力。这是世界上首次在大型国际体育赛事场馆上超大面积使用光催化材料。TiO2作为一种含量丰富、无毒且化学性质稳定的光催化材料，广泛应用于降解有机污染物、分解水制氢、还原CO2等领域。由于TiO2只在紫外光区有催化作用，因此需要通过改变形态、掺杂非金属或金属（铁、铂、金等）等方法，使TiO2能在可见光区有催化作用，以提高催化效果。目前，改变形态的方法有：通过喷雾、球磨等物理技术制备纳米管状、颗粒状的TiO2，或让TiO2与H2在高温下反应生成表面积更大且具有特殊孔隙的空心球。当TiO2中掺杂非金属或金属时，掺入物质的类型、掺入的量会对其光催化效果产生不同影响。掺杂不同比例石墨氮化碳(g-C3N4)的纳米TiO2光催化分解水时，产生H2质量随时间变化关系如图。在今后的研究中，科研人员将不断探索和完善相关工艺，使TiO2带来更多经济与社会效益。回答下列问题：（1）TiO2中钛元素的化合价是______。（2）氮化碳（C3N4）中含有______种元素，氮化碳属于______（填“单质”或“化合物”）。（3）使TiO2能在可见光区有催化作用的方法有______。（4）TiO2光催化分解水制氢的化学方程式是_____；与电解水制氢相比，该方法的优点是____（答出一点即可）。（5）下列关于TiO2的说法正确的是______（填字母编号）。A.改变形态方法均属于物理方法B.掺杂石墨氮化碳越多，光催化分解水效果越好C.与掺杂铁相比，掺杂金（Au）会提高生产成本D.TiO2光催化还原CO2有利于实现“碳中和”目标【答案】（1）+4（2）①.2##两②.化合物（3）改变形态、掺杂非金属或金属（铁、铂、金等）（4）①.②.节约能源（5）CD【解析】【小问1详解】TiO2中，氧元素化合价为-2价，设钛元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则x+（-2）×2=0，解得x=+4。【小问2详解】氮化碳中含有氮和碳两种元素；氮化碳为含有多种元素纯净物，则属于化合物。【小问3详解】根据短文可知，通过改变形态、掺杂非金属或金属（铁、铂、金等）等方法，使TiO2能在可见光区有催化作用。【小问4详解】水在TiO2光催化作用下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：；该方法不需要通电，则能节约能源。【小问5详解】A、由题目信息可知，改变形态的方法有：通过喷雾、球磨等物理技术制备纳米管状、颗粒状的TiO2，此过程无新物质生成，属于物理变化，或让TiO2与H2在高温下反应生成表面积更大且具有特殊孔隙的空心球，此过程有新物质生成，属于化学变化，故改变形态的方法不都属于物理方法，该选项说法错误；B、分析图像可知，相同时间内，g-C3N4和TiO2的比值越大，产生氢气越少，即反应速率越慢，催化效果越差，该选项说法错误；C、黄金价格比铁的价格高，故与掺杂铁相比，掺杂金（Au）会提高生产成本，该选项说法正确；D、TiO2光催化还原CO2可以减少二氧化碳含量，有利于实现“碳中和”目标，该选项说法正确。故选CD。五、探究题：本大题共3小题，共24分。【基础实验与跨学科实践】18.填空（1）的制取及性质i．制取组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有_____(填字母)，反应的化学方程式为_____。ii．性质实验操作现象性质蜡烛_____依次熄灭密度比空气_____；不燃烧，也不支持燃烧X为_____时，现象为_____能与水反应生成酸性物质X为澄清石灰水时，现象为_____能与石灰水反应（2）可控补给装置i．兴趣小组设计了水草缸的可控补给装置如图2，如果关闭气量调节阀，可以观察到A瓶内的液面下降，最后石灰石与稀盐酸分离，反应停止。推测出可控补给装置是否产生，主要与A瓶内的_____(填“压强”或“温度”)有关。ii．能促进光合作用。为了水草更好的生长，确保能够充分溶入水中，最好将导管口放置于水草缸内的位置_____(填“1”或“2”或“3”)。【答案】（1）①.ade②.③.自下而上④.大⑤.紫色石蕊溶液⑥.溶液由紫色变为红色⑦.澄清石灰水变浑浊（2）①.压强②.3【解析】【小问1详解】ⅰ、组装便于添加稀盐酸的发生装置，可用长颈漏斗添加液体，锥形瓶作反应容器，带双孔橡皮塞，所以需用到的仪器是ade；实验室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应，大理石（或石灰石）主要成分是碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。ⅱ、因为二氧化碳密度比空气大，且不燃烧也不支持燃烧，所以将二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛会自下而上依次熄灭；由蜡烛自下而上熄灭的现象可知，二氧化碳先在烧杯底部聚集，说明其密度比空气大。要证明二氧化碳能与水反应生成酸性物质，可将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，酸性物质能使紫色石蕊溶液变红；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红；二氧化碳与氢氧化钙（澄清石灰水的溶质）反应生成碳酸钙沉淀和水，所以会观察到澄清石灰水变浑浊。【小问2详解】ⅰ、关闭气量调节阀，A瓶内继续产生二氧化碳，气体增多，压强增大，将液体压入长颈漏斗，使石灰石与稀盐酸分离，反应停止；打开气量调节阀，气体排出，压强减小，液体流下，石灰石与稀盐酸接触，反应发生，所以该装置是否产生二氧化碳主要与A瓶内的压强有关。ⅱ、为确保二氧化碳能够充分溶入水中，应将二氧化碳导管口放置在水草缸底部，即位置3，这样二氧化碳从底部向上扩散，能有更多时间溶解在水中。19.电解水实验如图。（1）电解水的化学方程式(或文字表达式)为______。（2）下列说法正确的是______(填序号)。A.负极产生H2B.产生H2与O2的体积比为2：1C.该实验说明水由H2和O2组成（3）经验证b管中气体为O2，其实验方案是：打开b处活塞，______。（4）下列实验能证明水是由氢氧元素组成的是______(填序号)。A.电解水产生氢气和氧气B.氢气在氧气中燃烧生成水【答案】（1）##（2）AB（3）将带火星的小木条放在尖嘴口处，小木条复燃（4）AB【解析】【小问1详解】水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式或文字表达式为或；【小问2详解】A、电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，说法正确，符合题意；B、电解水产生氢气与氧气的体积比约为2:1，说法正确，符合题意；C、电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，说法错误，不符合题意。故选：AB；【小问3详解】氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃，其实验方案是：打开b处活塞，将带火星的小木条放在尖嘴口处，小木条复燃，说明b管中气体为；【小问4详解】A、电解水产生氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此可得水是由氢元素和氧元素组成的，符合题意；B、氢气在氧气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，由此可得水是由氢元素和氧元素组成的，符合题意。故选：AB。