Unit 1 Time to Relax 讲义（含答案）人教版英语八年级下册

Unit1TimetoRelax讲义（含答案）人教版英语八年级下册新版八年级下册讲义

Unit1Timetorelax

听关于业余活动的调查;关于培养爱好的对话(Asurveyonfree-timeactivities:Aconversationabouttakingupahobby)

说谈谈爱好和培养爱好的原因(Talkabouthobbiesandreasonsfortakingupahobby)

读关于两个青少年的爱好的描述(Adescriptionoftwoteenagers’hobbies)

写写一篇短文介绍你的爱好(Writeaboutyourhobby)

SectionA知识点

1.scaredadj.害怕的;对……感到惊慌的

scared用法

bescaredofsb./sth.害怕某人/某物

bescaredofdoingsth.害怕做某事

bescaredtodosth.不敢去做某事

bescaredthat...害怕…

派生词scarev惊吓;使害怕scaryad.吓人的;可怕的

FuXingusedtobescaredofwater,butshestartedswimmingtogetoverherfear.付兴以前很怕水,但她开始游泳以克服恐惧。（教材原文）

Don'tbescaredofaskingforhelp.不要害怕寻求帮助。

Peoplearescaredtousethebuseslateatnight.人们害怕在深夜乘坐公共汽车。

I'mscared(that)I'mgoingtofall.我担心自己快掉下去了。

Tourists’behavioursmaymessuptheirhabitsandevenscarethem.游客们的行为可能会扰乱它们的习惯，甚至吓到它们。

Itwasaprettyscaryexperience.那是一次相当可怕的经历。

2.getover意为“克服(困难);解决(问题)",后跟名词或代词作宾语。

Idon'tknowhowwe'regoingtogetoverthisproblem.我不知道我们该怎样解决这个问题。

延伸get短语

起床;起来getup

出去;泄露getout

下车;出发getof

上车;进展geton

离开;逃离getaway

返回;回去getback

记下;写下getdown

进人;开始getinto

express.表达;表示

常见用法express作及物动词,意为“表达,表示”,其宾语常为feeling、love等。

PaintinghelpsmetoexpresshowIfee.绘画帮助我表达我的感受。(教材原文)

Althoughhecan'texpressfeelingsinwords,heshowsthemthroughexpressionsandgestures.虽然他不能用语言来表达感情,但他可以通过表情和手势来表达感情。

联想拓展expressv.--expressionn.表达;表情

Herexpressionshowedherexcitement.她的表情显示了她的兴奋。

4.upto正在做;由某人决定

多重含义：正在做;由某人决定;直到;不迟于;达到(某数量、程度等);至多有;(体力或智力上)能胜任

Whatareyouupto你正在做什么(教材原文)

Wecouldgonoworlater--It'suptoyou.我们可以现在走,也可以晚点再走--由你决定。

Shecontinuedtocareforherfatheruptothetimeofhisdeath.她一直照顾父亲直到他去世。

Icantakeuptofourpeopleinmycar.我的小汽车最多能载四个人。

I'mafraidhe'snotuptothejob.恐怕他无法胜任这项工作。

5.giveup意为“放弃",后面可以不接宾语:也可以接名词、代词或动名词作宾语,当宾语是代词时需放在give和up之间。

It'sdifficult,buthealwaysencouragesmenottogiveup.这很困难,但他总是鼓励我不要放弃。(教材原文)

I'mtryingtogiveupsmoking我正在努力戒烟。

Englishisveryimportantinourdailylife,sonevergiveitup.英语在我们日常生活中很重要,所以千万别放弃它。

I'llnevergiveupdoingsportsbecauselhopeIwillbehealthier.我永远不会放弃做运动,因为我希望我会更健康。

延伸动词+up短语

出现;露面showup

创建;开办setup

张贴;搭建putup

最终成为endup

向上看;查阅lookup

调高;开大turnup

易混辨析giveup与givein的用法区别

相同点:都是“动词+副词”结构的词组。

不同点：

giveup指行为者碰到某种困难或由于某种原因而自己主动放弃;后可接名词、代词或动名词作宾语。当宾语是代词时，必须放在give和up中间。

Theydecidedtogiveuptheirplan.他们决定放弃他们的计划。

givein指行为者屈服于某种压力而被迫按别人的要求去做;只作不及物动词词组，后不接宾语。

Hismothergaveinandboughthimanewbike.他的母亲让步了,给他买了一辆新自行车。

6.returnn.&v.回来;归还

sb.'sreturnfrom...某人从……返回

sb.’sreturnto...某人返回…

onsb.'sreturn当某人回来后

inreturn作为回报

returnfrom.从……返园

returnto...回到…

returnsth.tosth./sb.把莱物放回某处/还给某人

OnhisreturnfromCanada,hejoinedthearmy.

他从加拿大回来就参军了。

Shegavethemallthehelpshecould,andaskedfornothinginreturn.她尽其所能地帮助了他们,而且不求回报。

Ireturnedfromworktofindthehouseempty.我下班回来,发现屋里空无一人。

Willtheyreturntothecavenextspring明年春天它们还会回到洞穴吗

Imustreturnsomebookstothelibrary.我得把一些书还给图书馆.

表示“回来"还可以用goback或comeback

AreyouplanningtogobacktoSpain你打算四西班牙吗

return后面不能跟back

returnto相当于gobackto/comebackto

return是非延续性动词，后面不能与一段时间连用。

7.dealn.交易;协议v.对付

过去式过去分词为dealt

makeadealwithsb.与某人达成协议

It'sadeal!成交!

dealwithsb.与某人打交道

dealwithsth.解决/处理某事

I'llmakeadealwithyou----I'llworkeveningsifyouarewillingtoworkweekends.我来跟你订个协议----如果你愿意周末工作,那我就晚上工作。

Wediscusseddifferentwaysofdealingwiththeproblem.我们讨论了处理这个问题的不同方法。

易混辨析

dealwith解决;处理

常与how连用

dowith处置;对待

常与what连用

HowshouldIdealwiththisoldcomputer=WhatshouldIdowiththisoldcomputer

我应该怎么处理这台旧电脑

8.managev.完成(困难的事);管理.

既作及物动词,也作不及物动词，

Weneedpeoplewhoaregoodatmanaging.我们需要擅长管理的人，

Thelawsetsrulestohelpmanagewetlands.该法律制定了帮助管理湿地的条例。

Idon'tknowhowI'llmanageit,butI'llbethere.我还不知道怎么去,但我会去的。

易混辨析

managetodosth设法做成某事，强调通过努力达到了目的=succeedindoingsth.

trytodosth.尽力做某事，强调过程,结果未知

Hemanagedtoclimbtothetopofthemountainbeforesunset.他设法在日落之前爬到了山顶。Hetriedtosolvethemathproblem,buthefailed.他尽力解答这道数学题，但是他失败了.

9.pushv.督促;推

pushsb./oneself督促某人/自己

pushsb.todosth.督促某人做某事

pushatsth.推某物

pushsb./sth.away/intosth.把某人/某物推开/推人某物

Myparentstoldmenottopushmyselftoohard.我父母告诉我不要把自己逼得太紧。(教材原文)

Theteacherspushedthestudentstoachieve.老师们鞭策学生们要学有所成。

Hepushedhishandintohispocket.他把手插入衣服口袋。

SectionB知识点

1.reducev.减少

常见用法reducesth.减少…reduce后通常接表示尺寸、数量、价格等的名词或代词作宾语。

Hereducedspeedtofortykilometresanhour.他把速度减到每小时四十千米。

用法

reducesth.by.把……减少

reducesth.(fromsth.)tosth.把……(从…)减少到…

派生词reductionn.减少

Theycareabouteverybitoffoodindailylifeandtrytheirbesttoreducefoodwaste.他们关心日常生活中的每一点食物，并尽最大努力减少食物浪费。

Wereducedwaterusageby30%lastmonth.我们上个月减少了30%的用水量。

Thenewbridgeshouldreducetravellingtimefrom50minutesto15minutes.这座新桥应该能将行程从50分钟缩减到15分钟.

2.stressn.精神压力;紧张

既作可数名词,也作不可数名词

短语beunderstress意为“承受压力”

Forexample,peoplesometimespaintpicturestorememberabeautifullandscapeorobject,orreducestress.例如,人们有时通过绘画来记住美丽的风景或物体,或减少压力。(教材原文)

Thingscaneasilygowrongwhenpeopleareunderstress.人在压力之下,办事情就容易出差错。

stress的其他含义:n.重音;重读

强调;重要性

v重读;用重音读;强调;着重;(使)焦虑不安，疲惫不堪

Shelaysgreatstressonpunctuality.她十分注重守时.

Hestressedtheimportanceofagoodeducation.

他强调了良好教育的重要性。

Itrynottostressoutwhenthingsgowrong.

出问题时,我尽量不紧张。

3.allowv.使……成为可能;允许

结构

allowsth.允许某事:使某事成为可能

allowsb./sth.todosth允许某人/某物做某事;使某人/某物能够做某事

beallowedtodosth.被允许做某事

Wedonotalloweatingintheclassrooms.

我们不允许在教室里吃东西。

HislatestappallowspeoplearoundtheworldtofindstudypartnersforlearningItalian.他的最新应用程序让世界各地的人们能够找到学习意大利语的学习伙伴。(教材原文)

Heisnotallowedtostayoutlate.

他不可以在外面待到很晚。

4.allowv.使……成为可能;允许

结构

allowsth.允许某事;使某事成为可能

allowsb./sth.todosth允许某人/某物做某事;使某人/某物能够做某事

beallowedtodosth被允许做某事

Wedonotalloweatingintheclassrooms.我们不允许在教室里吃东西，

HislatestappallowspeoplearoundtheworldtofindstudypartnersforlearningItalian.他的最新应用程序让世界各地的人们能够找到学习意大利语的学习伙伴。(教材原文)

Heisnotallowedtostayoutlate.他不可以在外面待到很晚.

5.sensen.感觉;感官

作可数名词

固定搭配haveasensethat...感觉…

Ihadthesensethathewasworriedaboutsomething我感觉他有心事。

Bothsomefishesandseabirdshaveanunbelievablesenseofsmell.有些鱼和海鸟都有令人难以置信的嗅觉。

延伸

(1)sense作名词时,还表示“理解力;判断力;意义:含义"

Thatwordhasthreesenses.那个词有三个意思。

(2)sense作及物动词,意为“感觉到;意识到”

sensesth.感觉到

sensesb./sth.doingsth.感觉到某人/某物正在做某事

sensesb./sth.dosth.感觉到某人/某物做某事

sensethat...意识到……

Suddenly,hesensedsomeonearoundhim.突然,他感觉到周围有人。

Hesensedsomethingmoveinthebushes.他察觉到灌木丛中有什么东西在动。

6.dreamof梦想;希望

相当于dreamabout,后跟名词或动词-ing形式。

Shedreamsoftravellingtotheseplacesinthefuture!她梦想着将来能到这些地方旅游!(教材原文)

dreamof/about还表示“梦见"。

Idreamedof/aboutyoulastnight.我昨晚梦见你了.

7.suggestion和advice

suggestion意为“建议”,作可数名词,复数形式为suggestions

advice意为“建议"作不可数名词,表示“几条建议”时用“基数词+piece(s)ofadvice"

Doyouhaveanysuggestions你有什么建议吗

Ineedsomeadviceaboutmycomputer.我需要一点有关我的电脑的建议。

8.strictadj.严厉的;严格的

bestrictwithsb.对某人要求严格用法

bestrictaboutsth.对某事要求严格

strictlyadv.严格地;严厉地

Ididn'twanttotalktomyinstructoraboutitbecauseheseemedverystrict.我不想和我的教练谈论这件事,因为他看起来非常严格。(教材原文)

Theywerealwaysverystrictwiththeirchildren.他们对子女一向十分严格。

She'sverystrictaboutthingslikehomework.她对家庭作业之类的事要求非常严格。

句式

sb.+find(s)+it+n./adj.+todosth.某人发现做某事...

原文分析P6

Instead,thisItalianteenagerfinds

it

fun

tomakemobilephoneapps.

主语

谓语形式宾语宾语补足语

真正的宾语

相反,这个意大利少年发现制作手机应用程序很有趣。

在一个句子中,当宾语是一个比较长的动词不定式短语时,通常用it作形式宾语,而将真正的宾语移至宾语补足语之后,从而避免句子出现“头重脚轻”的情况。

Atfirst,wefounditdifficulttoeatanddrinkincompletedarkness.起初,我们发现在一片漆黑中很难吃喝。

拓展

当宾语是比较长的从句时,通常也用it作形式宾语。

Ifinditstrangethatshedoesn'twanttogo.她居然不想去，我觉得奇怪。

语法：动词不定式

教材原句Iplaytheflutetorelax.我吹笛子是为了放松。

Iwenttothesportscentretoiceskate.我去了体育中心滑冰。

动词不定式是动词的一种非谓语形式，没有人称和数的变化,基本形式为"to+动词原形(有时可以不带to)”，在句子中不能作谓语。动词不定式有以下几种用法:

1.动词不定式作主语。动词不定式作主语时,一般位于句首。单个不定式短语作主语时,谓语动词用第三人称单数形式。如果动词不定式太长,则可用it作形式主语,构成“lt...todosth"句型。

Tolearnaforeignlanguageisimportantforus.=It'simportantforustolearnaforeignlanguage.

学习一门外语对我们来说很重要。

2.动词不定式作宾语。后面常跟动词不定式作宾语的动词(短语)有want、hope、begin、try、decide、expect.refuse、wouldlike等。

Tomrefusedtogointothehospitalagain.汤姆拒绝再进医院。

3.动词不定式作宾语补足语。常跟动词不定式作宾语补足语的动词有ask、tell、want、expect等。

HeaskedmetotalkaboutmyEnglishstudy.他要求我谈谈有关我英语学习的事。

4.动词不定式作状语。动词不定式作状语时,一般位于句首或者句末,表示目的、原因、结果等。

Togetgoodgrades,lwillstudyhard.=Iwillstudyhardtogetgoodgrades.为了取得好成绩,我将会努力学习。

5.动词不定式作定语。动词不定式作定语时,常位于所修饰的名词或代词之后。

Shegotajobtoteachchildren.她找到了一份教孩子的工作。

6.疑问词+动词不定式

Idon'tknowwhattodo.我不知道做什么。

7.省略动词不定式中的to的情况:

①使役动词let、make、have之后:

②知觉动词(短语)feel、hear、see、watch、notice、listento之后;

③动词help后可省略。

Letmethink.让我想想。

Isawmymothergetout.我看到我妈妈出去了。

Hehelpedher(to)carrythecaseupthestairs.他帮她把箱子拎上了楼。

8.动词不定式的否定形式由"not+动词不定式构成。

Tellhernottobelate.告诉她不要迟到。

【口诀巧记忆】①巧记后跟省略动词不定式符号to作宾语补足语的词:

'一感"(feel);"二听"(listento、hear);

三让"(let、make、have):

四看"(lookat、see、watch、notice):

半帮助"(即在动词help后面作宾语补足语时,to可有可无)。

②巧记后接动词不定式的词:

三个希望两答应:hope、wish、want、agree、promise

两个要求莫拒绝:demand、ask、refuse

设法学会做决定:manage、learn、decide

不要假装在选择:pretend、choose

重点单词

1.skiv.滑雪

2.programv.编写程序n.程序(=programme)节目:项日

3.expressv.表达:表示

4.instructorn.教练:指导者

5.scaredadj.害怕的:对……感到惊慌的

6.fearn.&v.害怕;担忧

7.poemn.诗

8.singleadj.单个的:单身的

9.returnn.&v.回来:归还

10.dealn.交易:协议v.对付

11.managev.完成(困难的事);管理

12.coinn.硬币

13.pushv督促;推

14.myselfpron.我自己

15.chatv.&n.闲聊

16.outingn.出外游玩;远足

17.reducev.减少

18.stressn.精神压力:紧张

19.objectn.物品;宾语

20.programmern.程序设计员

21.allowv.使………成为可能:允许

22.sensen.感觉;感官

23.achievementn.成就

25.stampn.邮票

26.teenageadj.青少年的

27.postcardn.明信片

28.ratheradv.相当:更准确地说

29.foreignadj.外国的;国外的

30.suggestionn.建议;提议

31.failuren.失败

32.strictadj.严厉的:严格的

33.surprisinglyadv.出人意料地:惊人地

34.stagen.舞台;阶段

35.importantlyadv.重要地

词形变换

calligraphyn.书法→calligraphicadj.书法的；书法艺术的→calligraphern.书法家

skiv.滑雪→skiern.滑雪者→skiingn.滑雪（运动）

programv.编写程序；n.程序；（=programme）节目；项目→programmern.程序设计员

expressv.表达；表示；adj.快速的；直达的；n.快车；快递→expressionn.表达；表情

instructorn.教练；指导者→instructv.指导；教授→instructionn.指示；指导

scaredadj.害怕的；对……感到惊慌的→scarev.使害怕；惊吓→scaryadj.吓人的；可怕的

fearn.&v.害怕；担忧→fearfuladj.害怕的；可怕的→fearlessadj.无畏的；勇敢的（反义词）

poemn.诗→poetn.诗人→poeticadj.诗的；诗意的

managev.完成（困难的事）管理→managementn.管理→managern.经理管理者→manageableadj.可管理的

reducev.减少；缩小→reductionn.减少；降低

stressn.压力；紧张；v.强调；使承受压力→stressedadj.焦虑的；紧张→stressfuladj.有压力的；紧张的

objectn.物品；宾语；v.反对；拒绝→objectionn.反对；异议→objectiveadj.客观的；目标的；n.目标

Italianadj.意大利的；意大利人的；意大利语的；n.意大利人；意大利语→Italyn.意大利（国家名）

allowv.使……成为可能；允许→allowancen.津贴；允许→allowableadj.可允许的；许可的

sensen.感觉；感官；v.察觉；意识到→sensibleadj.明智的；合理的→sensitiveadj.敏感的；易受影响的

achievementn.成就；成绩→achievev.实现；获得→achievableadj.可实现的；可获得的

teenageadj.青少年的→teenagern.青少年（13-19岁）→teensn.十几岁（13-19岁）

foreignadj.外国的；国外的→foreignern.外国人

suggestionn.建议；提议→suggestv.建议；暗示→suggestiveadj.暗示的；提示性的

failuren.失败；失败者→failv.失败；未能

inspirev.激励；鼓舞→inspirationn.灵感；鼓舞→inspiringadj.鼓舞人心的→inspiredadj.受启发的；有灵感的

surprisinglyadv.出人意料地→surprisev.使惊讶；n.惊讶→surprisingadj.令人惊讶的→surprisedadj.感到惊讶的

importantlyadv.重要地→importantadj.重要的→importancen.重要性；重大→unimportantadj.不重要的（反）

重点短语

1.scaredof害怕;恐惧

2.getover克服(困难);解决(问题)

3.giveup放弃

4.inreturn作为回报

5.getinto开始做某事;进入

6.giveitago试一试某事

7.onceinawhile偶尔地:间或

8.goonanouting出外游玩

9.dreamof梦想;希望

10.sofar到目前为止

11.upto正在做;由某人决定新版八年级下册讲义

Unit1Timetorelax

听关于业余活动的调查;关于培养爱好的对话(Asurveyonfree-timeactivities:Aconversationabouttakingupahobby)

说谈谈爱好和培养爱好的原因(Talkabouthobbiesandreasonsfortakingupahobby)

读关于两个青少年的爱好的描述(Adescriptionoftwoteenagers’hobbies)

写写一篇短文介绍你的爱好(Writeaboutyourhobby)

SectionA知识点

1.scaredadj.害怕的;对……感到惊慌的

scared用法

____________害怕某人/某物____________害怕做某事

____________不敢去做某事____________害怕…

派生词

_________v惊吓;使害怕

_________adj.吓人的;可怕的

FuXingusedtobescaredofwater,butshestartedswimmingtogetoverherfear.付兴以前很怕水,但她开始游泳以克服恐惧。(教材原文)

____________

不要害怕寻求帮助

____________

人们害怕在深夜乘坐公共汽车。

______

___________

我担心自己快掉下去了。

_________

_______

游客们的行为可能会扰乱它们的习惯，甚至吓到它们。

____________

那是一次相当可怕的经历。

2.getover意为“克服(困难);解决(问题)”,后跟名词或代词作宾语。

____________

我不知道我们该怎样解决这个问题

延伸get短语

起床;起来

__

出去;泄露

_

下车;出发

_

上车;进展

_

离开;逃离

_

返回;回去

_

记下;写下

_

进人;开始

_

express.表达;表示

常见用法express作及物动词,意为“表达,表示",其宾语常为feeling、love等。

PaintinghelpsmetoexpresshowIfee.绘画帮助我表达我的感受。(教材原文)

______________

虽然他不能用语言来表达感情,但他可以通过表情和手势来表达感情。

联想拓展

_v.--

_n.表达;表情

______________

她的表情显示了她的兴奋。

4.upto正在做;由某人决定

多重含义：正在做;由某人决定;直到;不迟于;达到(某数量、程度等);至多有;体力或智力上)能胜任

Whatareyouupto你正在做什么(教材原文)

Wecouldgonoworlater--_____

我们可以现在走,也可以晚点再走--由你决定。

______________

她一直照顾父亲直到他去世。

______

____

我的小汽车最多能载四个人。

______

____

恐怕他无法胜任这项工作。

5.giveup意为“放弃”,后面可以不接宾语:也可以接名词、代词或动名词作宾语,当宾语是代词时需放在give和up之间。

It'sdifficult,buthealwaysencouragesmenottogiveup.这很困难,但他总是鼓励我不要放弃。(教材原文)

______

____我正在努力戒烟。

_________

______英语在我们日常生活中很重要,所以千万别放弃它。

_________

______我永远不会放弃做运动,因为我希望我会更健康。

延伸动词+up短语

出现;露面

_

创建;开办

_

张贴;搭建

_

最终成为

_

向上看;查阅

_

调高;开大

_

易混辨析giveup与givein的用法区别

相同点:都是“动词+副词"结构的词组。

不同点：

giveup指行为者碰到某种困难或由于某种原因而自己主动放弃;后可接名词、代词或动名词作宾语。当宾语是代词时，必须放在give和up中间。

_________他们决定放弃他们的计划。

givein指行为者屈服于某种压力而被迫按别人的要求去做;只作不及物动词词组，后不接宾语。

______

____他的母亲让步了,给他买了一辆新自行车。

6.returnn.&v.回来;归还

___

某人从…返回

___

_某人返回…

___

_当某人回来后

___

作为回报

___

__从…返园

___

__回到…

___

__把莱物放回某处/还给某人

_________

他从加拿大回来就参军了。

______

____她尽其所能地帮助了他们,而且不求回报。

______

____我下班回来,发现屋里空无一人。

______

____明年春天它们还会回到洞穴吗

______

____我得把一些书还给图书馆.

表示“回来”还可以用goback或comeback

AreyouplanningtogobacktoSpain你打算四西班牙吗

return后面不能跟back

returnto相当于gobackto/comebackto

return是非延续性动词，后面不能与一段时间连用。

7.dealn.交易;协议v.对付

过去式过去分词为dealt

___

__与某人达成协议

It'sadeal!成交!

___

__与某人打交道___

_解决/处理某事

I'llmakeadealwithyou----I'llworkeveningsifyouarewillingtoworkweekends.我来跟你订个协议----如果你愿意周末工作,那我就晚上工作。

______

____我们讨论了处理这个问题的不同方法。

易混辨析

dealwith解决;处理

常与how连用

dowith处置;对待

常与what连用

HowshouldIdealwiththisoldcomputer=WhatshouldIdowiththisoldcomputer

我应该怎么处理这台旧电脑

8.managev.完成(困难的事);管理.

既作及物动词,也作不及物动词，

_________我们需要擅长管理的人，

_________________该法律制定了帮助管理湿地的条例。

______

____我还不知道怎么去,但我会去的。

易混辨析

managetodosth设法做成某事，强调通过努力达到了目的=succeedindoingsth.

trytodosth.尽力做某事，强调过程,结果未知

Hemanagedtoclimbtothetopofthemountainbeforesunset.他设法在日落之前爬到了山顶。Hetriedtosolvethemathproblem,buthefailed.他尽力解答这道数学题，但是他失败了.

9.pushv.督促;推

______________督促某人/自己

______________督促某人做某事

___

__推某物

___

__把某人/某物推开/推人某物

Myparentstoldmenottopushmyselftoohard.我父母告诉我不要把自己逼得太紧。(教材原文)

_________老师们鞭策学生们要学有所成。

_________他把手插入衣服口袋。

SectionB知识点

1.reducev.减少

常见用法reducesth.减少…reduce后通常接表示尺寸、数量、价格等的名词或代词作宾语。

______

____他把速度减到每小时四十千米。

用法

___

__把……减少

___

__把……(从…)减少到…

派生词

_n.减少

______________

他们关心日常生活中的每一点食物，并尽最大努力减少食物浪费。

______

____

我们上个月减少了30%的用水量。

______

____

这座新桥应该能将行程从50分钟缩减到15分钟.

2.stressn.精神压力;紧张

既作可数名词,也作不可数名词

短语_____意为“承受压力"

Forexample,peoplesometimespaintpicturestorememberabeautifullandscapeorobject,orreducestress.例如,人们有时通过绘画来记住美丽的风景或物体,或减少压力。(教材原文)

______

____

人在压力之下,办事情就容易出差错。

stress的其他含义:n.重音;重读

强调;重要性

v重读;用重音读;强调;着重;(使)焦虑不安，疲惫不堪

Shelaysgreatstressonpunctuality.她十分注重守时.

Hestressedtheimportanceofagoodeducation.

他强调了良好教育的重要性。

Itrynottostressoutwhenthingsgowrong.

出问题时,我尽量不紧张。

3.allowv.使……成为可能;允许

结构

____允许某事:使某事成为可能

___

__允许某人/某物做某事;使某人/某物能够做某事

___

__被允许做某事

______

____我们不允许在教室里吃东西。

HislatestappallowspeoplearoundtheworldtofindstudypartnersforlearningItalian.他的最新应用程序让世界各地的人们能够找到学习意大利语的学习伙伴。(教材原文)

______

____他不可以在外面待到很晚。

4.allowv.使……成为可能;允许

结构

___

__允许某事;使某事成为可能

___

__允许某人/某物做某事;使某人/某物能够做某事

___

__被允许做某事

______

____我们不允许在教室里吃东西.

HislatestappallowspeoplearoundtheworldtofindstudypartnersforlearningItalian.他的最新应用程序让世界各地的人们能够找到学习意大利语的学习伙伴。(教材原文)

______

____他不可以在外面待到很晚.

5.sensen.感觉;感官

作可数名词

固定搭配haveasensethat...感觉…

______

____我感觉他有心事。

______________有些鱼和海鸟都有令人难以置信的嗅觉。

延伸

(1)sense作名词时,还表示“理解力;判断力;意义:含义”

______

____那个词有三个意思。

(2)sense作及物动词,意为“感觉到;意识到"

___

__感觉到

___

__感觉到某人/某物正在做某事

___

__感觉到某人/某物做某事

___

__意识到……

Suddenly,________突然,他感觉到周围有人。

______________

他察觉到灌木丛中有什么东西在动。

6.dreamof梦想;希望

相当于dreamabout,后跟名词或动词-ing形式。

Shedreamsoftravellingtotheseplacesinthefuture!她梦想着将来能到这些地方旅游!(教材原文)

dreamof/about还表示“梦见”。

_________我昨晚梦见你了.

7.suggestion和advice

suggestion意为“建议",作可数名词,复数形式为suggestions

advice意为“建议”作不可数名词,表示“几条建议"时用“基数词+piece(s)ofadvice”

Doyouhaveanysuggestions你有什么建议吗

______________我需要一点有关我的电脑的建议。

8.strictadj.严厉的;严格的

___

__对某人要求严格用法

___

___对某事要求严格

____adv.严格地;严厉地

Ididn'twanttotalktomyinstructoraboutitbecauseheseemedverystrict.我不想和我的教练谈论这件事,因为他看起来非常严格。(教材原文)

______

____他们对子女一向十分严格。

______

____她对家庭作业之类的事要求非常严格。

句式

sb.+find(s)+it+n./adj.+todosth.某人发现做某事...

原文分析P6

Instead,thisItalianteenagerfinds

it

fun

tomakemobilephoneapps.

主语

谓语形式宾语宾语补足语

真正的宾语

相反,这个意大利少年发现制作手机应用程序很有趣。

在一个句子中,当宾语是一个比较长的动词不定式短语时,通常用it作形式宾语,而将真正的宾语移至宾语补足语之后,从而避免句子出现“头重脚轻"的情况。

Atfirst,______

_____起初,我们发现在一片漆黑中很难吃喝。

拓展

当宾语是比较长的从句时,通常也用it作形式宾语。

______________她居然不想去，我觉得奇怪。

语法：动词不定式

教材原句Iplaytheflutetorelax.我吹笛子是为了放松。

Iwenttothesportscentretoiceskate.我去了体育中心滑冰。

动词不定式是动词的一种非谓语形式，没有人称和数的变化,基本形式为"to+动词原形(有时可以不带to)”，在句子中不能作谓语。动词不定式有以下几种用法:

1.动词不定式作主语。动词不定式作主语时,一般位于句首。单个不定式短语作主语时,谓语动词用第三人称单数形式。如果动词不定式太长,则可用it作形式主语,构成“lt...todosth"句型。

Tolearnaforeignlanguageisimportantforus.=___

___

学习一门外语对我们来说很重要。

2.动词不定式作宾语。后面常跟动词不定式作宾语的动词(短语)有want、hope、begin、try、decide、expect.refuse、wouldlike等。

Tomrefusedtogointothehospitalagain.汤姆拒绝再进医院。

3.动词不定式作宾语补足语。常跟动词不定式作宾语补足语的动词有ask、tell、want、expect等。

HeaskedmetotalkaboutmyEnglishstudy.他要求我谈谈有关我英语学习的事。

4.动词不定式作状语。动词不定式作状语时,一般位于句首或者句末,表示目的、原因、结果等。

Togetgoodgrades,lwillstudyhard.=__________

为了取得好成绩,我将会努力学习。

5.动词不定式作定语。动词不定式作定语时,常位于所修饰的名词或代词之后。

______

____她找到了一份教孩子的工作。

6.疑问词+动词不定式

______

____我不知道做什么。

7.省略动词不定式中的to的情况:

①使役动词let、make、have之后:

②知觉动词(短语)feel、hear、see、watch、notice、listento之后;

③动词help后可省略。

_________让我想想。

_________我看到我妈妈出去了。

_________他帮她把箱子拎上了楼。

8.动词不定式的否定形式由"not+动词不定式构成。

_________告诉她不要迟到。

【口诀巧记忆】①巧记后跟省略动词不定式符号to作宾语补足语的词:

'一感”(feel);"二听"(listento、hear);

三让"(let、make、have):

四看"(lookat、see、watch、notice):

半帮助"(即在动词help后面作宾语补足语时,to可有可无)。

②巧记后接动词不定式的词:

三个希望两答应:hope、wish、want、agree、promise

两个要求莫拒绝:demand、ask、refuse

设法学会做决定:manage、learn、decide

不要假装在选择:pretend、choose

重点单词

1.

___v.滑雪

2.

___v.编写程序n.程序(=

___)节目:项日

3.

___v.表达:表示

4.

___n.教练:指导者

5.

___adj.害怕的:对…感到惊慌的

6.

___n.&v.害怕;担忧

7.

__