2025年大学古典文学（古典诗词赏析）试题及答案

2025年大学古典文学（古典诗词赏析）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填在括号内）1.下列对诗词中意象的理解，正确的一项是（）A.“月”常常寄托着思乡之情，如“露从今夜白，月是故乡明”。B.“雁”多象征着游子漂泊，如“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”。C.“柳”一般表示送别，如“昔我往矣，杨柳依依”。D.以上选项都正确。答案：D2.下列诗词中，修辞手法与其他三项不同的是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.白发三千丈，缘愁似个长。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。答案：C（A、B、D是夸张，C是比喻）3.下列关于诗词风格的表述，错误的是（）A.李白的诗豪放飘逸，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。B.杜甫的诗沉郁顿挫，如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。C.柳永的词婉约细腻，如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。D.苏轼的词清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。答案：D（“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的诗，风格清新自然，苏轼词豪放洒脱）4.下列诗词中，不属于送别诗的是（）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C.相见时难别亦难，东风无力百花残。D.海内存知己，天涯若比邻。答案：C（C是爱情诗，其他是送别诗）5.下列对诗词中典故的理解，有误的一项是（）A.“周公吐哺”表示求贤若渴，出自曹操的诗。B.“庄生晓梦迷蝴蝶”用了庄周梦蝶的典故。C.“廉颇老矣，尚能饭否”用了廉颇的典故。D.以上理解都不正确。答案：D6.下列诗词的作者与朝代对应正确的是（）A.《念奴娇·赤壁怀古》——苏轼——唐B.《声声慢·寻寻觅觅》——李清照——宋C.《永遇乐·京口北固亭怀古》——辛弃疾——唐D.《泊秦淮》——杜牧——宋答案：B（A苏轼是宋；C辛弃疾是宋；D杜牧是唐）第II卷（非选择题共70分）二（总共1题，每题10分，按要求作答）请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”中“直”和“圆”二字的妙处。三（总共1题，每题15分，按要求作答）分析柳永《雨霖铃》中情景交融的艺术特色。四（总共2题，每题15分，阅读下面的诗词材料，回答问题）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1.请简要概括这首诗的颔联和颈联分别描绘了怎样的画面以及蕴含了诗人怎样的情感。2.这首诗被后人誉为“古今绝唱”，请从意境营造或语言运用的角度，谈谈你的理解。五（总共1题，每题20分，阅读下面的诗词材料，回答问题）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。《水调歌头·明月几时有》苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.词中“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人怎样的情感？请结合全词简要分析。2.这首词的上阕和下阕分别写了什么内容？请概括说明，并分析上下阕之间的联系。答案：二、“直”字，表现出孤烟的劲拔、坚毅，在空旷的大漠中显得格外醒目，给人一种雄浑壮阔之感。“圆”字，描绘出落日的浑圆，与长河相互映衬，画面极具美感，营造出一种苍茫、雄浑的意境。这两个字不仅准确地描绘了塞外奇特壮丽的风光，还融入了诗人的孤寂之情。三、上片写离别时的情景，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”等句，通过对环境的描写，渲染出离别时的凄凉氛围。下片设想别后的情景，如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，以景衬情，表达出词人的离愁别绪。全词情景交融，景中含情，情中有景，将离别之情渲染得淋漓尽致。四、1.颔联描绘了一幅萧瑟凄凉的画面：无边无际的落叶纷纷飘落，萧萧而下；奔腾不息的长江滚滚东流。蕴含着时光流逝、历史沧桑之感。颈联描绘了诗人年老多病、漂泊他乡的孤独凄凉画面，蕴含着诗人的羁旅之愁、思乡之情以及壮志难酬的悲愤。2.意境营造上，这首诗通过风急、天高、猿啸、落木、长江等意象，营造出雄浑悲凉、壮阔深沉的意境，让人感受到诗人内心的孤独与悲愤。语言运用上，用词精准，如“萧萧”“滚滚”等词，生动地描绘出景象的特点，且对仗工整，韵律和谐，增强了诗歌的表现力。五、1.表达了词人对亲人的思念和美好祝愿。词人由赏月而想到离别，感慨人生的悲欢离合，最后希望亲人能够平安长久，即使相隔千里也能共赏明月。体现了词人豁达乐观的情怀和对亲情的珍视。2.上阕写词人把酒问月，想象天上宫阙，表达了对宇宙和人生的思