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文档简介

《借助关键语句

游壮美山河》教学设计——三年级上册第六单元复习课一、教学目标

·能准确找出段落中的关键语句。

·引导学生在合作交流中梳理关键句的作用与特点。

·激发学生对祖国山河、自然现象、科学现象的热爱与探索兴趣二、教学重点与难点·重点：学会找出段落中的关键句，理解其在段落中的核心作用。·难点：能围绕一个中心意思写出结构完整、语言优美的段落。三、教学过程（一）导入新课，明确目标

今天，我们学习的主题是：借助关键语句

游壮美山河。我们就要用这把‘金钥匙’——关键语句，来打开理解段落的大门。（二）第一关：寻找钥匙——找出关键句

（1）回顾课文，找到关键句出示《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《香港，璀璨的明珠

》的片段，引导学生找出每段话的关键句。（2）从片段中，梳理方法片段一：海南岛总结：有些关键句在段落的开头，后面的内容都是围绕它来写的。片段二：听懂音乐的植物总结：有些关键句在段落的结尾，后面的内容都是围绕它来写的。片段三：毛毡草总结：有些关键句在段落的中间，后面的内容都是围绕它来写的。（三）第二关：辨别钥匙——选择关键句出示段落：“西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比……因为海底高低不平，有山崖，有峡谷……”提供三个选项：·

A.

西沙群岛的海水有很多种颜色。（不优美）·

B.

西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。（准确）·

C.

西沙群岛的海底高低不平。（不全面）引导学生分析：关键句要全面、准确、优美地概括段落内容。（三）第三关：活用钥匙——写出关键句

（1）补写关键句出示段落：“黄色的菊花是那么充满朝气，就像一个个天真可爱的孩童。粉色的菊花是那样温暖人心，就像一片绯红的朝霞。白色的菊花是那样冰清玉洁，像一个个纯洁的少女。”引导学生补写关键句。（2）看图写话提供美景图片（如石林、草原、大兴安岭、漓江等），学生选择一幅，围绕关键词句写几句话。示例关键词句：·石林的石头形态各异，栩栩如生。·草原风光美如画。·秋风吹过，大兴安岭变成了色彩的海洋。·

漓江的水清澈见底。学生写作后展示交流，师生共同评价，是否“抓住特点、语言优美、结构完整”。点评后举行小小的颁奖仪式。（四）课堂小结：总结提升总结：关键句就像一个指挥官，他在文章当中起到核心作用的句子，它

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