《小学语文三年级上册习作：打开想象有办法专项复习》课件

《小学语文三年级上册习作：打开想象有办法专项复习》板块一趣味引入，激发动机你们喜欢小动物吗？看看这些小动物和你们之前认识的小动物有什么不一样？视频欣赏：《假如动物都变圆》这些动物有哪些有趣的地方呢？这样想象真有趣板块二精巧导学，探究新知故事妙妙屋这些小动物们都发生了什么变化？这些动物的特征都变得和原来不一样，甚至相反了。让你也选择一种小动物来变一变，你会怎样做？假设你就是一个童话创作家，你会创作一个怎样的主人公呢？这些变化后的小动物，他们会去到哪里，遇见谁，会有怎样奇特的经历呢？请你选择最想说的一种动物，和你的小伙伴在四人小组里说说吧。

故事妙妙屋在向我们招手呢！谁来说一说你的故事？其他同学边听边想，他的故事有趣在哪里？板块三精当励学，有益提升自主习作：你们奇妙的想象把故事妙妙屋的大门打开了，恭喜你们成为故事屋里的创作家！来，快进来吧，我们的故事，屋里的小动物们已经等不及了，要你为他写下第一段有趣的旅程呢。

趣味分享：小创作家们，谁想来讲讲你的故事呀！其他同学边听边想他们的故事有趣在哪里？评选故事大王。观察对比，想一想怎样写故事才更有趣？

这些锦囊妙计有哪些可以加在你的作文里呢？我们要将小动物的特征进行大胆的想象，甚至可以描写成完全相反的样子，以此来凸显小动物的奇特之处。同时在故事里给小动物配上夸张的动作。形象的表情，还可以想象他们动听的声音和丰富的心理活动。这样想象真有趣，这样的故事真有趣。表示改正表示增补表示删除你还记得他们的作用吗？利用修改符号修改作文，看看谁的符号用的最标准。谁修改的文章最有趣？板块四精选练习，反馈评价

回顾课文中借助表格、示意图加文字等方式把故事编完整。

自主创编：你也来给刚才故事里的小动物设计一条旅行的路线，把它写在表格或示意图里吧！

展示交流：有趣的旅行路线在哪里？快拿起来给大家看看。小结：故事妙妙屋的奇妙旅行即将结束了，祝贺你们每个人都收获了属于自己的有趣的故事，请你们接着把故事写完整。板书设计这样想象真有趣相反——奇特夸张的动作形象的表情一、给下列加点的字选择正确的读音,画“✔”。

二、读拼音,写词语。

三、补充下列词语,并给句子选择合适的词语填空。1.摇(头

)晃(脑

)

披(头

)散(发

)

张(牙

)舞(爪

)(提

)心(吊

)胆(眼

)疾(手

)快(口

)干(舌

)燥2.(1)私塾里的学生总是(摇头晃脑

)地读书。(2)他(眼疾手快

),及时接住了掉下去的盘子。四、修改病句。1.他认真仔细地做着作业。他认真地做着作业。(或:他仔细地做着作业。)2.明天可能一定会下雨。明天可能会下雨。五、选择题。1.下列说法正确的一项是(

C

)A.“楚”用音序查字法,先查“CH”,再查“chu”。B.“绒”除去部首外还有5画。C.“舞”是上下结构,一共有14画。2.下列有关《花的学校》一文说法有误的一项是(

B)A.这篇课文优美而富有童趣。B.本文的作者是法国人泰戈尔。C.作者从花的身上产生了丰富的想象,并运用了拟人的修辞手法。六、课内阅读我最棒。所

见[清]袁枚1.把古诗补充完整。2.给诗中加点词选择正确的解释。(填序号)(1)牧童(

A

)A.放牛的孩子。 B.玩耍的孩子。(2)振(B

)A.奋起。

B.振动,说明牧童的歌声嘹亮。(3)欲(

A

)A.想要。

B.将要。七、想一想,写一写。平阳小学三年级五班的同学开学第一课正在交流自己的暑假生活。主持人:同学们,度过了这个暑假,你有什么感受?你对哪些事感兴趣呢?接下来我们就来谈一谈“我”的暑假生活。小晨:爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮。小佳:暑假里,我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会给菜地锄草了。我还学会了给玉米施肥,帮着爷爷奶奶到菜园里摘黄瓜、西红柿。小宇:我的暑假生活中做的最有趣的事是