2025年初一语文秋季基础卷

2025年初一语文秋季基础卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用1.根据拼音写词语，并给加点字注音。(1)他屏住呼吸，目光专注地凝视着远方，仿佛想透过迷雾看清那座山的轮廓(kuò)。(2)这件事的处理，需要我们拿出雷厉风行(xíng)的态度和措施。(3)在激烈的市场竞争中，企业要想生存发展，就必须不断创新，否则就会__（A）于时代，__（B）于竞争。2.选择恰当的词语填入下面的横线上。(1)面对突如其来的挑战，他__（A.惊慌失措B.沉着冷静）地分析了形势，并迅速制定了应对方案。(2)这幅山水画的意境__（A.优美B.粗犷）动人，令人叹为观止。(3)他为了完成这项艰巨的任务，__（A.呕心沥血B.轻而易举）地付出了无数汗水。3.下列句子中没有语病的一项是（）(1)通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了奉献的快乐。(2)是否尊重他人，是个人修养高低的表现。(3)为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。4.古诗文填空。(1)__（甲），病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)__（乙），何须浅碧深红色，自是花中第一流。(李清照《鹧鸪天·桂花》)(3)《论语》中说：“__（丙）”，其意思是君子在得知自己有错事时会改正，小人则不然。(4)“人生自古谁无死，__（丁）”这句诗体现了文天祥崇高的爱国气节和舍生取义的决心。(文天祥《过零丁洋》)二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第5-8题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”5.解释下列加点词语在句中的意思。(1)庖丁为文惠君解牛：__（A）__(2)手之所触，肩之所倚：__（B）__(3)莫不中音：__（C）__(4)臣之所好者道也：__（D）__6.翻译下面的句子。(1)手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。(2)技经肯綮之未尝，而况大軱乎！7.庖丁认为他的技术已经达到了何种境界？请用自己的话概括。____________________________________________________________________________8.这则寓言故事给你带来了哪些启发？（请结合学习或生活实际谈谈）____________________________________________________________________________（二）阅读下面的现代文，完成第9-12题。秋天的怀念史铁生母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方，偷偷地听着我的动静。我的脚步声沉重，她的手就在我的背后轻轻拍着，像安抚一只受惊的孩子。她突然说：“妈想到北京看看，想看看那些好山好水。”我说：“好，正有此意。”她又担心：“可我听说，北京秋天的雨很大，我怕你淋着。”我说：“妈，我带伞。”那天，我们在北京。我带她去看香山。北国的秋天，没有南方的温柔，却有一种苍茫的壮阔。香山的红叶，是那种热烈而深沉的红色，像燃烧的火焰，映红了半边天。母亲站在山脚下，仰望着那一片片红叶，脸上露出了许久未见的笑容。她说：“真好，真好，比画上的还好看。”我们沿着石阶慢慢向上走，母亲的手紧紧握着我的手，一步一步，很慢，很稳。走到半山腰，她突然停下来，指着远处的一棵树对我说：“你看，那棵树上有一只松鼠。”我顺着她指的方向望去，果然看到一只松鼠在树枝间跳跃，灵活极了。母亲看得入了迷，眼睛里闪烁着光芒。那天下午，我们去了北海。湖面平静如镜，倒映着蓝天白云和岸边的绿树。母亲坐在湖边的长椅上，望着湖面，一会儿低头，一会儿抬头，像是在思考着什么。我坐在她旁边，静静地陪着她。突然，母亲问我：“儿子，你说，人死了，真的就什么都没有了吗？”我愣住了，不知道该怎么回答。母亲接着说：“我怕我走了，你会孤单。所以我想和你一起来看这北京的秋天。”我握住她的手，轻轻地说：“妈，你不会走的。我会一直陪着你。”那天晚上，母亲拉着我的手，对我说：“儿子，妈可能不行了。你要好好生活，要坚强。”我知道，母亲是在告诉我，她的时间不多了。那晚，母亲一直握着我的手，直到她睡去。第二天早上，母亲就住进了医院。后来，母亲最终还是离开了。我常常想起那个秋天，想起母亲带我去香山、北海的样子。她的爱，像那香山的红叶，像那北海的湖水，深深地烙印在我的心里。母亲用她最后的力量，给了我活下去的希望和勇气。9.文章围绕“秋天的怀念”，主要回忆了母亲哪几件事？请简要概括。____________________________________________________________________________10.结合语境，理解下面句子的含义。“我的脚步声沉重，她的手就在我的背后轻轻拍着，像安抚一只受惊的孩子。”____________________________________________________________________________11.文中划线的句子“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方，偷偷地听着我的动静”体现了母亲怎样的性格特点？____________________________________________________________________________12.阅读全文，结合文章最后一段，谈谈你对“母亲用她最后的力量，给了我活下去的希望和勇气”这句话的理解。____________________________________________________________________________三、写作13.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常会遇到各种各样的“声音”：清晨鸟儿的鸣唱，清晨教室里的琅琅书声，工地上的机器轰鸣声，节日里欢快的鞭炮声，亲人温馨的叮咛声，朋友间真诚的鼓励声……这些声音，或悦耳，或嘈杂，或温暖，或激昂，它们或让我们心旷神怡，或让我们心烦意乱，或让我们感动不已，或让我们充满力量。请以“______的声音”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整（不得与提供的题目完全相同），如“雨的声音”、“妈妈的声音”、“希望的声音”等。(2)文体不限（诗歌除外）。(3)不少于600字。(4)文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累运用1.(1)轮廓(kuòlún)，(2)雷厉风行(léilìfēngxíng)，(3)A.淘汰(táotài)B.落后(luòhòu)解析思路：第一小题考查字音和词语书写。注意“轮廓”的读音和书写。“雷厉风行”是成语，注意书写。第二小题考查词语运用。根据语境，“面对挑战”应表现出沉着冷静，故选“沉着冷静”。“优美的意境”更符合山水画的描述，故选“优美”。“完成艰巨任务”需要付出努力，故选“呕心沥血”。第三小题考查病句辨析。A句缺主语，B句“是否……高低”搭配不当，C句正确。2.(1)B(2)A(3)A解析思路：此题考查近义词辨析。需结合具体语境判断词语的恰当性。“沉着冷静”与“惊慌失措”相对，形容遇事镇定。“优美”形容美好，“粗犷”形容粗大、豪放，根据后文“动人”判断意境更偏向“优美”。“呕心沥血”形容费尽心思和精力，“轻而易举”形容事情容易做，根据前文“艰巨的任务”判断应选“呕心沥血”。3.B解析思路：A句缺主语，可删去“通过”或“使”。C句中“防止”和“不再”否定不当，应删去“不再”。D句搭配不当，“尊重”不能和“修养高低”搭配，可改为“是否尊重他人，是个人修养高低的体现”。4.(1)沉舟侧畔千帆过(chénzhōucèpànqiānfānguò)(2)人比黄花瘦(rénbǐhuánghuāshòu)(3)君子博学而日参省乎己(jūnzǐbóxuéérrìcānxǐnghūjǐ)(4)留取丹心照汗青(liúqǔdānxīnzhàohànqīng)解析思路：此题考查古诗文默写。要求准确书写诗句和作者。注意“畔、参、省、汗青”等字的书写。二、阅读理解（一）5.(1)解剖(jiěpōu)(2)靠着(kàozhe)(3)合乎(héhū)/合适(héshì)(4)喜爱、追求(xǐài,zhuīqiú)解析思路：此题考查文言实词解释。需结合句子语境理解词语含义。“解牛”指解剖牛。“倚”指靠着。“中音”指合乎音律。“好”在此处指喜爱、追求。6.(1)他的手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖抵住的地方，发出哗啦哗啦的声音，刀刃切入时发出嘭嘭的声音，没有不符合音律的。(2)连小的筋骨相连的地方都没有碰到过，何况大的骨头呢！解析思路：此题考查文言文翻译。翻译时需做到“字字落实，句句通顺”。第一句需准确翻译各身体部位和动作，以及发出的声音。第二句需理解“技经肯綮”、“大軱”的含义。“技经肯綮”指技术、筋骨、筋结相交缠的地方。“大軱”指大的骨头。7.庖丁的技术已经超越了普通的技艺，达到了顺应自然规律、运用精神去体会、不再仅仅依靠视觉的境界。解析思路：此题考查内容概括。根据庖丁自述“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者……方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行”，可以概括出其技术已达到的精神层面和超越普通技艺的特点。8.启发：做事要用心观察，更要用心思考，掌握事物的内在规律；要不断练习，才能熟能生巧；遇到困难要沉着冷静，找到解决问题的方法；要学会变通，顺应客观情况。解析思路：此题考查启示。可以从庖丁解牛的过程中提炼启示：①观察与思考并重，理解规律；②练习的重要性；③沉着冷静；④变通与顺应。结合学习或生活实际谈即可。（二）9.母亲带“我”去北京看香山，母亲担心“我”淋雨；母亲带“我”去北海，问“我”关于生死的问题；母亲告诉“我”自己可能不行了。解析思路：此题考查信息概括。根据文章第二、三、四段内容，可以概括出母亲带“我”出游、关心“我”的天气、与“我”探讨生死、告知自己病情等主要事件。10.这句话生动地描写了母亲对儿子无微不至的关怀。她通过轻轻拍打儿子的后背，表达了对儿子内心沉重的理解与安慰，如同安抚受惊的孩子一样温柔和耐心。解析思路：此题考查句子含义理解。需要结合上下文分析。“脚步声沉重”暗示了“我”内心的压抑或痛苦。“轻轻拍着”是母亲无声的安慰和关怀的动作。“像安抚一只受惊的孩子”是比喻，说明母亲的安慰是那么轻柔、细致，充满了关爱。11.母亲对儿子非常疼爱，体贴入微，关心儿子的一切，甚至主动躲起来关注儿子的动静，想尽量减轻儿子的痛苦，保护儿子。解析思路：此题考查人物性格分析。根据文中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方，偷偷地听着我的动静”、“她的手就在我的背后轻轻拍着，像安抚一只受惊的孩子”、“她突然说”、“她又担心”等细节描写，可以看出母亲对儿子的极度关爱、体贴和担忧。12.母亲在生命的最后时刻，依然牵挂着儿子，想带儿子去看美丽的秋天，想和儿子一起感受生活的美好，这体现了母爱的深沉和伟大。母亲通过这次北京之行，以及与儿子的对话，给予了儿子面对生活的勇气和希望，让她感受到了爱和温暖，激励她坚强地活下去。解析思路：此题考查句子含义理解与情感体会。需要结合文章主旨和最后一段进行理解。“母亲用她最后的力量”指母亲在重病中仍带儿子出游、与他交流。“给了‘我’活下去的希望和勇气”体现在：①母亲的爱和陪伴给了儿子精神支持；②带儿子看美景，让儿子感受到生活的美好，从而产生活下去的愿望；③母亲关于生死问题的坦诚交流，可能让儿子对生命