中考语文复习：诗歌鉴赏专项训练八年级上册13.唐诗五首

答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES10页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES10页中考语文复习：诗歌鉴赏专项训练八年级上册13.唐诗五首姓名：__________班级：__________学号：__________本卷试题涵盖中考真题、模拟考习题及课外相关练习。知识点1《野望》知识点表类别具体内容作者信息姓名：王绩（585年-644年）字/号：字无功，号东皋子祖籍：山西祁县家族背景：家族“六世冠冕”，隋大儒王通之弟，初唐四杰王勃的叔爷爷文学地位：五言律诗奠基人，扭转齐梁余风，为开创唐诗作出重要贡献诗歌风格：山水田园诗朴素自然，意境浑厚，真率疏浅代表作品：《秋夜喜遇王处士》《醉后》《独酌》《过酒家》等著作辑录：挚友吕才收录其诗文编纂成《东皋子集》五卷生平经历1.少年得志：15岁客游长安，被重臣杨素称为“神仙童子”2.一仕一隐：隋朝大业年间，应孝廉举，授秘书正字，不久托病去官；后求为扬州六合丞，任上嗜酒遭弹劾而弃官3.二仕二隐：622年，唐朝新立第五年，被征为门下省待诏，享有“斗酒学士”之名；贞观初年，称病辞职，恐与其兄王凝弹劾侯君集获罪有关4.三仕三隐：637年，因家贫赴选，听闻太乐署史焦革擅长酿酒，求为太乐丞，后弃官归田创作背景选自《王绩诗注》。诗人于隋大业年间举孝悌廉洁及第，除秘书正字、扬州六合县丞。简傲嗜酒，屡被弹劾。时天下大乱，遂拖病还乡，其后浪迹于中原、吴越间。唐初曾待诏门下省，任太乐丞，后弃官归田，躬耕东皋。诗作于唐初，流露了诗人避世退隐的意愿诗歌原文东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。译文傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！内容结构1.叙事：时间（薄暮）、地点（东皋），“徙倚”体现彷徨、百无聊赖之情2.写景：近景（树树秋色）、远景（山山落晖），动景（牧人驱犊、猎马带禽）与静景结合3.抒情：化用“采薇”典故，直抒胸臆，表达避世退隐、追怀古人之情诗句赏析1.东皋薄暮望，徙倚欲何依-表达方式：叙事-内容理解：“东皋”点明赏景地点，“薄暮”点明赏景时间-炼字：“徙倚”（徘徊），写出诗人彷徨情态，表达百无聊赖之感-抒发情感：怅惘、孤寂之情2.树树皆秋色，山山唯落晖-表达方式：写景-内容理解：夕阳余晖晕染下，每一棵树、每一座山都呈现浓浓的秋意3.牧人驱犊返，猎马带禽归-表达方式：写景-内容理解：放牛牧童唱着山歌赶牛归家，猎人骑骏马带猎物而归-手法：动静结合（“树树”“山山”为静景，“牧人”“猎马”为动景）；远近视角转换（“树树”“山山”为近景，“牧人”“猎马”为远景）-抒发情感：以乐衬哀，反衬诗人郁闷孤寂的心境4.相顾无相识，长歌怀采薇-表达方式：抒情-内容理解：彼此互不相识，长啸高歌愿隐居山林-手法：使用“采薇”典故（伯夷、叔齐采薇而食，比喻隐居不仕）-抒发情感：追怀古人、避世退隐之情中心思想全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀和避世退隐的愿望律诗章法（起承转合）1.首联（起）：“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，破题，点明时间、地点，总领全诗，渲染秋季傍晚萧瑟恬静的氛围2.颔联（承）：“树树皆秋色，山山唯落晖”，紧承起句，进一步描写“东皋野外”的景色，抓住“山”“树”典型景物3.颈联（转）：“牧人驱犊返，猎马带禽归”，内容上由景及人转折，由写山景转为写人，由静景到动景4.尾联（合）：“相顾无相识，长歌怀采薇”，使用典故，收束全诗，点明主旨，抒发情感内容结构专项训练甲文：记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。乙文：龙井题名记秦观元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书要余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭憩于龙井亭酌泉据石而饮之。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自《淮海集》，有删减）丙诗：野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1．用斜线“\”给下面句子断句（限两处）

得支径上风篁岭憩于龙井亭酌泉据石而饮之

2．运用相应的方法，解释乙文中的加点字方法原文语句积累参考点词解释词类活用法策杖并湖而行互相轩邈：向高处远处伸展，作动词用（1）策：_______古字通假以书要余入山略无阙处：同“缺”，空隙、缺口（2）要：_______课内迁移法东还会稽送儿还故乡（3）还：_______查阅字典法比出郭比：①等到；②靠近；③比较（4）比：_______3．翻译下面的句子，注意加点字解释

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）谒辨才于朝音堂，明日乃还。

4．下列分析不正确的一项（

）A．《龙井题名记》以入山访友为线索，采用移步换景的写法，描写了月下山林的景物。B．《记承天寺夜游》运用定点观察，作者站在庭院中看到整个空间自上而下仿佛充满了水一般，写出了月色的空灵澄澈。C．《龙井题名记》考其文化意蕴，“谒辨才于朝音堂”暗含禅宗机锋的期待，“酌泉据石”彰显文人慕隐情怀。D．“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣”这一句是作者“殆非人间之境”的感叹，也借流水悲鸣道出了自己内心的寂寞凄凉。5．读王绩的《野望》，颔联总写秋色，是_______景，颈联写牧人与猎马，是_______景，这四句诗宛如一幅山野秋色图，光与色搭配得恰到好处。

6．结合全诗内容，赏析尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”7．《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：________________，________________。引用典故，表现诗人身处乱世，孤独无依，想隐居不仕的诗句是：________________，________________。借树和山营造萧瑟静谧的气氛，抒发惆怅孤寂情怀的诗句是：________________，________________。8．阅读下面古诗，完成小题。野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。对这首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．首联“徙倚”，即徘徊，写出了人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依”，表现出诗人在政治上始终不得志的迷茫和失意情绪。B．颔联和颈联紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，颈联所描绘的景物，在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩，这自然是诗人心绪投射与外物的反映。D．尾联中诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地，却与之若即若离，只好向前贤那里寻找慰藉，放声高歌，怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。相顾无相识，长歌怀采薇。9．王绩，字_______，号东皋子，_______（朝代）诗人。题目《野望》的意思是___________。10．给加点字注音。东皋(

)

薄暮(

)

徙倚(

)

驱犊(

)

采薇(

)萋萋(

)

属国(

)

萧关(

)

都护(

)

燕然(

)11．朗读全诗整体应保持的基调是（

）A．欢快热烈 B．萧瑟孤寂 C．愤怒激昂 D．轻松愉悦12．朗读“相顾无相识，长歌怀采薇”时，应重读的词语是（

）A．相顾 B．无相识 C．长歌 D．怀采薇13．“东皋薄暮望，徙倚欲何依”朗读时应重读的词是（）A．东皋 B．薄暮 C．徙倚 D．何依14．朗读“牧人驱犊返，猎马带禽归”时，语气变化应为（

）A．前句轻快，后句沉重B．两句都激昂C．两句都舒缓平和D．前句急促，后句平缓15．下列对“东皋薄暮望”节奏划分正确的一项是（

）A．东皋/薄暮望 B．东皋薄/暮望C．东皋薄暮/望 D．东/皋薄暮望16．《野望》的体裁是（

）A．五言律诗 B．五言绝句 C．古体诗 D．乐府诗17．“树树皆秋色，山山唯落晖”朗读时语速应（

）A．快速 B．稍缓 C．急促 D．轻快18．下列对《野望》一诗的赏析不正确的一项是（

）A．首联“望”字点题,“徙倚”即徘徊，写出了诗人内心的苦闷和矛盾。“欲何依”表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。B．颔联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”，写出远望所见到的景色，夕阳余晖晕染下，每一棵树,每一座山，都呈现着浓浓的秋意。C．颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景,“驱”“带”两字写活了画面,“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。D．尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。19．下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。A．首联以“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋）以及人物心情。B．颔联侧重宏观描绘：夕阳余晖晕染下，树与山都呈现着浓浓的秋意。C．颈联紧承颔联，从静态的远景描绘转而写人，写动态、写近景。D．尾联由外物回归自身，抒发了诗人对田园生活的热爱与眷恋之情。20．下面对《野望》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。A．首联用典表达了诗人一种孤寂无依的愁绪，“望”字引出中间两联对景色的描绘。B．颔联写染上金黄秋色的树林，在夕阳余晖中起伏的山峦，宁静、开阔、美丽。C．颈联中牧人与猎马的特写使整个画面动了起来，衬托出秋日晚景的安详宁静。D．尾联以“长歌”做结，在美丽的秋色中，诗人终于将自己满怀的愁绪排解殆尽。阅读下面两首诗，完成小题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。草虫①陟②彼南山，言采其蕨；未见君子③，忧心惙惙④。亦⑤既见止⑥，亦既觏⑦止，我心则说⑧。陟彼南山，言采其薇；未见君子，我心伤悲。亦既见止，亦既觏止，我心则夷⑨。（《诗经·召南》节选）【注】①草虫：一种能叫的蝗虫。②陟（zhì）：升，登。③君子：指思念的人。④惙惙（chuòchuò）：忧虑不安的样子。⑤亦：语气助词，用于句首。⑥止：表确定语气。⑦觏（gòu）：遇见。⑧说（yuè）：通“悦”，高兴。⑨夷：通“怡”，欢悦。

21．下面对两首诗的理解鉴赏，有误的一项是（

）A．《野望》的首联点题，交代时间、地点，表达了作者想在政治上有所作为却终不得志的迷茫和失意情绪。B．《野望》的颔联和颈联，描绘了傍晚时分的田园风光，由近及远，以动衬静，营造了静谧、悠闲的氛围。C．《草虫》第一节写了没有见到思念之人的忧伤以及见到之后的欣喜万分。D．《草虫》读起来朗朗上口，每章的句式、内容相似，只更换少量关键字词，展现了《诗经》的独特匠心。22．两首诗歌都写到“采薇”，但内容和情感均有不同。依据上下文，简要分析。阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【甲】野望

王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】夜还东溪

王绩石苔应可践①，丛枝幸易攀②。青溪归路直，乘月夜歌还。【注释】①践：踩踏，践踏。②攀：攀引，攀爬。

23．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲诗以“东皋”点明远望之所，乙诗以“青溪”点明归途所经之路。B．甲诗运用叠词“树树”“山山”，音韵和谐，极显秋色之恬静自然。C．乙诗中的“应”“幸”二字，巧妙点缀，暗藏着诗人行途中的心绪。D．甲诗以远景描绘牧人放牧归来场景，乙诗以近景描摹乘月归溪景致。24．两诗虽同为王绩所作，却情感各异，请结合诗歌内容简要分析。阅读下面的唐诗，完成小题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。25．下列诗句与本诗所表达的情感相近的一项是（

）A．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）B．念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）C．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）D．会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）26．本诗首联“东皋”“薄暮”等词交代了诗人活动的①______、②______，颔联描绘了③______、④______的秋日景象，尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”则抒发了诗人⑤______的情感。阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】野望杜甫西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。海内风尘③诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③风尘，指安史之乱造成的连年战火。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。

27．下列对两首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A．甲诗首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋）以及人物心情。B．甲诗颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景色，但因诗人的心绪被染上了一层忧郁、孤独的色彩。C．乙诗首联描写“望”之景，中间两联抒“望”之情，尾联点明“望”之方式与地点及“望”之忧虑。D．乙诗中间四句由连年战乱推出怀念诸弟、自伤流落的情思，暗含诗人对当朝统治者昏庸无能的批判。28．两首诗歌题目同为“野望”，都是由“望”之景触发“望”之情，但两诗情感不同。请分析诗歌抒发的情感。阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】岁暮归南山①[唐]孟浩然北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。【注】：①写这首诗时，诗人四十岁，在长安科考落第。②北阙：朝廷的别称。③青阳：指春天。

29．【甲】诗颔联极富画面感，请用自己的话描述诗中所写景色。

30．【乙】诗尾联“虚”字一语双关，既写出_____，又写出自己_____。

31．两首诗同为归隐之作，作者情感是否相同，请说明理由。阅读古代诗歌，完成下面小题。野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。32．这首诗颔联描绘了一幅________图，抒发了诗人________的心情。

33．首联“望”字意蕴丰富，请简析其中蕴含的意味。34．阅读诗歌，结合典故，完成小题。野望[唐]王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。南安军[南宋]文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。【典故】采薇《史记·伯夷列传》载：殷末，孤竹君二子伯夷、叔齐，反对周武王伐纣，曾扣马而谏。周代殷而有天下后，他们“义不食周粟”，隐于首阳山，采薇蕨而食，……遂饿死于首阳山。（选自《汉语典故大辞典》）下面是某同学的探究成果，请你补全。为表达不同情感，“采薇”这一典故可能有三种使用角度：

①伯奏、叔齐扣马而谏；

②伯夷、叔齐隐于首阳山，采薇蕨而食；

③伯夷、叔齐义不食周粟，饿死于首阳山。

《野望》侧重从(

)（填序号）角度用典，表达的情感是_______________。

《南安军》侧重从(

)（填序号）角度用典，表达的情感是_______________。 参考答案与解析一、断句题得支径上风篁岭/憩于龙井亭/酌泉据石而饮之二、文言文字词解释题（1）策：拄着、扶（名词活用为动词）（2）要：同“邀”，邀请（古字通假）（3）还：返回（课内迁移法）（4）比：等到（查阅字典法）三、文言文句子翻译题（1）庭院中的月光宛如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。（空明：澄澈透明；盖：大概是）（2）在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。（谒：拜访；明日：第二天；乃：就）四、选择题D解析：“草木深郁，流水激激悲鸣”通过幽深草木和流水的声音，反衬出环境的幽静，营造的是清新脱俗的意境，作者此时的心境恬淡平和，对自然之美充满欣赏与喜爱，并非“寂寞凄凉”之意。静；动尾联中诗人借商末伯夷、叔齐在商亡之后“不食周粟”的典故，表现了现实中的自己无相识的人或朋友，孤独无依的生活状态，表达了孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望。树树皆秋色，山山唯落晖；相顾无相识，长歌怀采薇；树树皆秋色，山山唯落晖B解析：“树树皆秋色，山山唯落晖”是静景、远景，侧重宏观描绘；“牧人驱犊返，猎马带禽归”是动景、近景，选项将二者颠倒，分析不正确。无功；唐代；在郊野（或野外）眺望（景色）gāo；bó；xǐyǐ；dú；wēi；qiáng；shǔ；xiāo；dū；yānB解析：全诗通过萧瑟的景象、诗人孤独的徘徊动作和无人相知的内心抒发，整体弥漫萧瑟、孤寂的氛围，因此朗读时应保持萧瑟孤寂的基调。B解析：“无相识”直接点出诗人与他人之间“互不认识、无人理解”的核心困境，是全诗情感的关键转折，集中体现诗人内心的孤寂，必须重读。D解析：“何依”意为“依靠什么”“归向何处”，直接抒发了诗人内心的迷茫与彷徨，是情感的聚焦点，重读“何依”能强化诗句的抒情效果。C解析：这两句描绘的是乡村日常场景，画面充满宁静闲适的生活气息，“驱犊返”“带禽归”的动作从容不迫，朗读时应以舒缓、平和的语气展现这种自然恬淡的氛围。A解析：“东皋”是地点，“薄暮望”描述在傍晚眺望的动作，地点与动作之间停顿合理。A解析：全诗共八句，每句5字，符合五言律诗“四联（首联、颔联、颈联、尾联）”的基本格式，且平仄、对仗工整，符合律诗的严格格律要求。B解析：诗句描绘出一幅宁静而壮阔的山野秋景图，这种宁静的意境需要用稍缓的语速朗读，才能更好地体现画面的静谧感。C解析：颈联描绘了牧人、猎人归家的动态场景，但诗人作为旁观者，内心是孤独的，并未与这种热闹安逸融为一体，从尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”可看出诗人的孤独。D解析：尾联抒发的是诗人孤独无依、彷徨苦闷的心情，并非“对田园生活的热爱与眷恋之情”。D解析：尾联诗人从美好热闹的场景中回过神，更添怅然若失、孤独无依的愁绪，并非“将自己满怀的愁绪排解殆尽”，诗人借“怀采薇”抒发隐逸山林之志。B解析：颔联是远景，颈联是近景，应为“由远及近”；两联描绘的是萧瑟、静谧的秋日黄昏图，并非“静谧、悠闲的氛围”，更多的是孤寂、落寞之感。《野望》中“采薇”化用伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食的典故（角度②），表达诗人避世隐居的迷茫与失意；《草虫》中“采薇”是实际的采摘动作，通过“未见君子”时的伤悲与“既见君子”后的欢悦，表达对思念之人的深切情感。D解析：甲诗颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”是近景描写，乙诗“青溪归路直，乘月夜歌还”是远景描写，选项中“甲诗以远景描绘”“乙诗以近景描摹”的表述均错误。《野望》流露诗人孤独无依的彷徨、对知音难觅的苦闷及归隐避世的向往；《夜还东溪》抒发诗人行途顺遂的轻松愉悦、乘月归乡的悠然自得。B解析：A项表达对友人的思念与牵挂；B项表达怀才不遇、孤独苦闷的情感，与《野望》情感相近；C项表达对早春美景的喜爱；D项表达不怕困难、俯视一切的雄心壮志。①地点（空间）；②时间；③树（树树秋色）；④山（山山落晖）；⑤孤独（或：彷徨、怀才不遇）D解析：乙诗中间四句抒写的是对兄弟离散、自身流落的感伤及迟暮多病不能报效国家的内愧，并未“暗含对当朝统治者昏庸无能的批判”。甲诗抒发了诗人想在政治上有所作为却始终不得志，茫然若失、孤独无依、苦闷之感以及隐逸山林之志，渴望觅得知音，得到理解、赏识和重用；乙诗抒写了诗人由战乱联想到兄弟的离散和孤身浪迹天涯、迟暮多病不能报效国家的感慨，以及对国家深沉的忧虑和强烈的爱国情感。示例：夕阳余晖晕染下，每一棵树都染上了浓浓的秋意，重重山岭都披覆着落日的余光，勾勒出一幅萧瑟而壮阔的秋日山野图景。窗前空寂清幽的景象；心灵/仕途的空虚相同点：两诗都表达了作者怀才不遇、不被人赏识的孤独。不同点：甲诗表达了作者知音难觅的郁闷、政治上不得志的迷茫苦闷；乙诗体现出作者的悲愤，对自身遭遇的感慨、对自己年事已高的无奈伤感。山野秋景；孤寂苦闷“望”字既指诗人薄暮时分在东皋登高眺望的具体动作，又暗指诗人内心的期望：希望寻觅知音，得到理解、赏识和重用，同时也蕴含着诗人孤独迷茫的心境。《野望》侧重从（②）角度用典，表达的情感是对隐居不仕的向往；《南安军》侧重从（③）角度用典，表达的情感是以死明志的爱国之情。知识点2《黄鹤楼》知识点表类别具体内容作者信息姓名：崔颢（？-754年）出身：唐代顶级门阀士族“博陵崔氏”文学地位：与王昌龄、高适、孟浩然并提，诗名很大，《黄鹤楼》被誉为“唐人七言律诗第一”诗歌风格：激昂豪放，气势宏伟代表作品：《行经华阴》《江畔老人愁》《行路难》等现存作品：仅四十几首生平经历1.生卒年：普遍认为是704年（出自闻一多《唐诗大系》）2.献诗李邕：李邕开馆待之，因诗文开头语言轻薄惹李邕生气，未得相见3.进士及第：723年（开元十一年）源少良下及进士第4.致书张说：725年，给张说写信推荐樊衡，樊衡及第（有说是崔颢举荐之功）5.漫游吴越：游历江南期间写下《黄鹤楼》《赠怀一上人》等诗6.河东军幕：731年（开元二十年），在代州都督府任职，游宦河东定襄及代州一带，写下《雁门胡人歌》等边塞诗7.为官终点：755年（天宝十三年）任职尚书司勋员外郎（从六品官）创作背景选自《新唐诗》，具体创作时间无从考证，是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情而作。黄鹤楼故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上，与江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼并称“江南三大名楼”诗歌原文昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。译文仙人早已乘着黄鹤飞去，这里只剩下了空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只看见白云在天上飘飘荡荡。晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。内容结构1.吊古：昔人乘鹤、此地空余、黄鹤不返、白云千载，巧用典故，流露岁月不在、天地悠悠、岁月易逝的孤寂与苦闷2.写景：汉阳晴川（山川清楚分明）、芳草鹦鹉洲（草木极其茂盛），呈现生机勃勃之景3.抒情：日暮乡关、烟波江愁，点题抒情，抒发浓浓乡愁诗句赏析1.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼-结构：首联-内容理解：写仙人乘鹤而去的典故，今日此处只留黄鹤楼-手法：巧用典故，时空对比，增强想象空间-炼字：“空余”含仙人乘鹤而去之意，引人遐想，心生天地悠悠、岁月不在之感-抒发情感：内心的孤寂与苦闷2.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠-结构：颔联-内容理解：紧承首联，写仙人离去后黄鹤楼历经千百年，唯有白云陪伴-炼字：“悠悠”（叠词），读之音韵绵长，写出千百年来白云飘荡的空悠、渺远之感，反衬岁月流逝与变迁-抒发情感：岁月易逝之感慨3.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲-结构：颈联-内容理解：景物描写，选取汉阳晴川和鹦鹉洲之景-炼字：“历历”“萋萋”（叠词），描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌，写出生机勃勃的景象-抒发情感：以乐衬哀，隐含思乡的愁绪，衬托深重的漂泊之感4.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁-结构：尾联-内容理解：选取“日暮”“江上烟波”之景，写出日暮之下江面烟雾笼罩的缥缈之感-抒发情感：抒发深重的漂泊之感和思念家乡的愁思中心思想通过写诗人在仕途失意之际浏览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情，以及深重的漂泊之感和思念家乡的愁思拓展链接1.黄鹤楼地位：素有“天下江山第一楼”之美称，始建于三国时代，原为军用瞭望楼，屡毁屡建，承载神话传说、畅饮游宴、诗词文化等多重内涵2.楼名由来：-神话传说：费祎登仙尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼（出自唐代阎伯瑾《黄鹤楼记》、北宋乐史《太平寰宇记》）-地理位置：因山（黄鹄山，今蛇山）得名，黄鹄矶是黄鹄山延伸到长江边的岩石部分，与黄鹄山实为一体（出自南宋王象之《舆地纪胜》）3.黄鹤楼诗句群：-高俊之美：“寺阁高连黄鹤楼，檐前槛底大江流”（齐己《寄江夏仁公》）、“黄鹤楼高倚半天，楼中黄鹤去千年”（江万里《题黄鹤楼》）等，以“高、危、千尺”等字眼写其高俊-秀丽之美：“洲势逶迤绕碧流，鸳鸯鸂鶒满滩头”（孟浩然《鹦鹉洲送王九之江左》）、“鹦鹉洲畔葭苇乡，水云苍苍江茫茫”（岳珂《黄鹤谣寄吴季谦侍郎时季谦自德安入城予适以使事在鄂》）等，描摹黄鹤楼周边秀丽风光内容结构专项训练1．下列文学常识表述有误的一项是（）A．王绩，唐代诗人，号“东皋子”。B．王维，字叔庠，唐朝诗人，尤善五言，多咏田园风光。C．《黄鹤楼》的作者是崔颢，唐代诗人。D．苏轼评价王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”2．《黄鹤楼》的作者是___________，___________代诗人。据说李白看到他的《黄鹤楼》而为之搁笔。3．朗读《黄鹤楼》全诗整体应保持的基调是（）A．欢快热烈 B．苍凉惆怅 C．愤怒激昂 D．轻松愉悦4．朗读“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”时，语气变化应为（）A．前句疑问，后句感叹B．前句肯定，后句悲伤C．两句都平缓D．前句激昂，后句低沉5．“日暮乡关何处是”节奏划分正确的一项是（）A．日暮/乡关何处是 B．日暮乡/关何处是C．日暮乡关/何处是 D．日暮乡关何/处是6．《黄鹤楼》首联从神话传说起笔，一个“空”字，暗含无限沧桑之感；颔联紧承神话叙事，将视野从历史拉向天地宇宙，而“悠悠”一词将白云_____的特点精当地呈现了出来；颈联描写_____，天地之间阳光朗照，远远望去，草木茂盛；尾联生发无限愁绪。7．对《黄鹤楼》理解赏析不正确的一项是（）A．首联写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。B．颔联中的“不复返”包含岁月不待人的无尽感伤，此联描写虽美，却有一种“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨。C．“白云千载空悠悠”一句，将历史的纵深感和空间的开阔感组合起来，怅惘之情昭然可见。D．颈联忽转写登楼所见朦胧之景，境界阔大，对仗工整，虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。8．黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。下列分析不恰当的一项是（）A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。传说李白登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。B．后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C．尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。D．此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。9．下列对《黄鹤楼》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．前两联三见“黄鹤”，诗意一气贯通，顺势而下，构成回环往复之妙。B．颈联想象天晴时登楼眺望的原野之景，境界阔大，色彩鲜明。C．尾联将乡愁之情与“日暮”“烟波”之景相交融，表达了诗人的无限愁思。D．这首诗写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。10．《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：________________，________________。表现游子的悲苦心情的诗句是：________________？________________。写人去楼空、物是人非的景象，且以传说入笔，虚实结合的诗句是：________________，________________。抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是：________________，________________。阅读下面的唐诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。11．颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。

12．诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。13．诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。

14．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。阅读古代诗歌，根据要求回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。15．下列选项中，对本诗内容和写法的理解分析正确的一项是（）A．首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅。B．颔联中“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。C．尾联写诗人清晨凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。D．本诗是题咏黄鹤楼的名作，描写诗人登楼时的所见所感，抒发思乡之情。16．请自选角度赏析颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。阅读下面这首唐诗，完成小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。17．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（）A．这首宋诗首联以神话传说起笔，写仙人乘黄鹤归去，为黄鹤楼增添了神奇色彩。B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久，只有白云陪伴着黄鹤楼。C．诗中两个“空”字，分别强调空间上的虚无和时间的渺远，表达诗人内心的失落与惆怅。D．全诗以“愁”字作结尾，与开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。18．试简要分析颈联中的“历历”“萋萋”的表达效果。阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

（甲）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（乙）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。19．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．首联中的“照”字写出了旭日东升时的勃勃生机，反衬出诗人孤寂落寞的情绪。B．颔联中曲折的小路、幽深的花木、肃穆的禅房，营造了一种宁静祥和的氛围。C．颈联中“空人心”对应“悦鸟性”，点出如此空灵纯净的世界可以净化心灵。D．本诗语言朴素、构思巧妙，善于引导读者在平易中进入胜景，体会诗的旨趣。20．甲诗中的“潭影空人心”和乙诗中的“白云千载空悠悠”都有一个“空”字，试分析这两个“空”字分别蕴含着怎样的思想感情。阅读下面两首诗词，完成下面小题。

（甲）黄鹤楼唐·崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（乙）相见欢·金陵城上西楼宋·朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。21．下列对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．首联中作者先写自己眼见仙人乘鹤离去，再引出空余的黄鹤楼，脉络清晰。B．颔联先写黄鹤不见，在寻觅黄鹤之时，顺势转为描写天边白云，过渡自然。C．颈联描写了登楼所见的树木、芳草等，境界阔大，色彩鲜明，一幅明丽之景。D．整首诗从神话传说写到登楼所见，再由江上烟波写到无限愁情，层层推进。22．同为古人登楼抒怀之作，请你说说本诗与朱敦儒的《相见欢·金陵城上西楼》所抒发的情感有何不同？参考答案与解析1.答案：B详解：本题考查文学常识。王维，字摩诘，号摩诘居士。选项中“王维，字叔庠”表述有误，吴均字叔庠，南朝梁文学家、史学家，故选B。2.答案：唐；崔颢详解：本题考查文学常识。《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，被收入《唐诗三百首》。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之作。前四句写登临怀古，后四句写站在黄鹤楼上的所见所思。李白曾说：“眼前好景道不得，崔颢题诗在上头。”这句话充分体现了他对崔颢《黄鹤楼》的高度评价，李白本欲题诗，见此诗后便搁笔。3.答案：B详解：本题考查诗歌朗读。全诗通过黄鹤楼的传说和景物描写，传达出岁月流逝和故园难寻的愁绪，苍凉惆怅的基调能准确体现诗歌的情感氛围，故选B。4.答案：A详解：本题考查诗句朗读。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮乡关何处是”是疑问句，表达诗人对家乡的迷茫与不确定，语气带有疑问和探寻意味；“烟波江上使人愁”是对前一句疑问的回应，抒发了愁绪与无奈，语气转为感叹和抒情，故选A。5.答案：C详解：本题考查朗读节奏。“日暮乡关何处是”的意思是傍晚时分，故乡在哪里呢？“日暮”指傍晚，是一个词；“乡关”指故乡，是固定搭配，二者连起来“日暮乡关”表示“傍晚时的故乡”，为整体意思，不可拆分；“何处是”是完整的疑问结构，询问“在哪里”。A项拆分“日暮”与“乡关”，错误；B项拆分“日暮乡”与“关”，“日暮乡”非固定词语，错误；D项拆分“何处”为“何”和“处是”，“何处”是固定疑问词，不可拆分；C项既保留前文整体意思，又分离后文疑问部分，节奏划分正确，故选C。6.答案：白云飘荡无定（或悠远绵长）；眼前明丽的景色（或“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的江景）详解：本题考查理解诗歌内容、赏析诗句。①《黄鹤楼》颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中，“悠悠”一词既描绘出白云飘荡无定的状态，又从时间维度传达出悠远绵长之意，与“千载”相呼应，故填白云飘荡无定（或悠远绵长）。②颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写诗人眼前所见之景，阳光照耀下的汉水平原，对岸汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上芳草长势茂盛，勾勒出明丽、生机勃勃的江景画面，故填眼前明丽的景色（或“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的江景）。7.答案：D详解：本题考查诗句赏析。D项中“颈联忽转写登楼所见朦胧之景”“虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨”表述错误。颈联描写的是登楼所见的清晰实景，通过汉阳城树木清晰可辨、鹦鹉洲芳草茂盛的景象，展现明丽的自然风光画卷，表达诗人对眼前美景的欣赏和对过往人事变迁的感慨，故选D。8.答案：B导语：这首诗描写了黄鹤楼前后的景象，前四句通过传说和时光的流逝表达一种无奈的感慨，后四句把目光转向当下，描绘晴川、芳草、汉树的自然景色，并以乡愁作结，表达对漂泊生活的感叹和思乡之情。详解：本题考查诗歌理解。B项“后四句想象”说法错误，后四句为实写之景，描写从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树，并由此引发乡愁，故选B。9.答案：B详解：本题考查内容理解。B项中“颈联想象天晴时登楼眺望的原野之景”表述错误，颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描写的是诗人眼前的真实景色，并非想象之景，“想象”一词使用不准确，存在理解偏差，故选B。10.答案：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼；黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠详解：本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗歌内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：历、鹦、鹉、暮、载。11.答案：长势繁茂解析：本题考查理解能力。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中，“萋萋”形容草长得茂盛的样子。这句诗是诗人登黄鹤楼所见的实景，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘出空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫，故“芳草萋萋”写出了“芳草”长势繁茂的特点。12.答案：一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠、世事苍茫、今昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感解析：本题考查理解分析能力。诗歌前两联三次提到“黄鹤”，虚实结合。第一次提“黄鹤”，从传说而起，是过去传说中的黄鹤，为虚写；第二次提“黄鹤”，呼应首句，写现实中实际存在的黄鹤楼，为实写，一虚一实加深了人去楼空的落寞之感，美好憧憬与寻常江楼的落差，为乡愁情结的抒发作了潜在铺垫；第三次提“黄鹤”，是首联意思的进一步深化，“一去不复返”体现彻底的寂寞，为虚写，下句“白云千载空悠悠”为实写，将这种寂寞之感扩大到整个宇宙，引发对岁月悠悠、世事苍茫的无尽遐思。故一、二联虚实结合，暗含对岁月悠悠、世事苍茫、今昔变化巨大的感慨，抒发了作者寂寞之感。13.答案：①历历；②芳草的茂盛分析：本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，“历历”意为清楚可数，因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是鹦鹉洲上芳草繁茂，“萋萋”形容芳草的茂盛，因此填“芳草的茂盛”。14.答案：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。分析：本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”在日暮时分抒发了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中怀有无限家国情思。当他看到“日暮里”这一驿站名目时，容易联想到诗句，进而生发对家国的思念，因此这种推测是合理的。15.答案：D分析：A项“悬想自己乘黄鹤经过这里的情景”表述错误，诗人悬想的是“昔日”仙人乘黄鹤经过此地的情景；B项“表现作者悠闲自在的心境”表述错误，“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现的是作者对岁月不再、世事茫茫的感慨；C项“清晨凭栏远望”表述错误，尾联写的是诗人傍晚凭栏远望，故选D。16.答案：示例一：炼字角度。“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗，富有音乐美），写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。示例二：修辞角度。运用对偶的修辞手法，写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点（或：登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明）。示例三：内容角度。此联为登高所见明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，描绘出空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。分析：本题考查句子赏析。可从修辞、描写、关键字等方面，结合本义、内涵、主题和情感进行赏析。如修辞角度，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用对偶修辞，描写登黄鹤楼后所见实景，草木繁盛、阳光明媚，境界阔大，色彩鲜明，两句对仗工整，叠词的使用增强了音乐美；关键字角度，“历历”“萋萋”为叠字，既描绘出眼前之景，又实现了诗人情感从对世事茫茫的感慨到眺望眼前美景的转换，为后文思乡之情做铺垫；内容角度，诗句描绘的明丽画面，与后文的乡愁形成对比，突出了思乡之情。17.答案：A导语：崔颢《黄鹤楼》以“黄鹤”起兴，昔人乘鹤而去，空余此楼，黄鹤不再，白云千载，尽是时空苍茫。颈联转写实景，晴川树、芳草洲历历在目，末句以日暮烟波起乡愁，由景及情，意境阔大，堪称咏楼绝唱。分析：本题考查对诗歌内容和情感的理解分析。A项“这首宋诗”表述错误，《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢的作品，并非宋诗。首联以神话传说起笔，为黄鹤楼增添了神奇色彩，但诗体判断错误，故选A。18.答案：示例：“历历”“萋萋”运用叠词，声调铿锵，音韵清明，富有音乐美，写出登楼所见的树木葱翠、清晰可辨及草木茂密的明丽之景。分析：本题考查诗歌中词语的表达效果。“历历”一词生动描绘出晴日里汉阳的树木清晰分明、一目了然的景象，极具画面感；“萋萋”一词形象地写出鹦鹉洲上芳草生长旺盛、茂密繁盛的样子，凸显出草木生机勃勃的状态。两个叠词的运用，使诗句声调和谐，韵律优美，增强了诗歌的音乐美感，也让登楼所见的明丽景色更加鲜明可感。19.答案：A导语：这两首唐诗都展现了唐代诗人对自然与人生的深刻感悟。常建的《题破山寺后禅院》以清晨古寺为背景，通过“曲径”“禅房”“潭影”等意象，营造出空灵静谧的意境，表达诗人超脱尘俗、心境澄明的追求。崔颢的《黄鹤楼》则借黄鹤传说，以“白云”“烟波”等景象抒发时光流逝、乡愁难遣的怅惘。分析：本题考查理解赏析诗歌。A项“反衬出诗人孤寂落寞的情绪”理解赏析不正确。首联写诗人漫步山林，进入古寺，“入”字写出古寺美景之幽远，“照”字写出旭日东升时的勃勃生机，透露出诗人的欣喜和内心的澄澈，故选A。20.答案：甲诗中的“空”表明诗人心中的俗念（或杂念）消除净尽，内心获得愉悦。乙诗中的“空”可理解为“徒劳”“空自”，蕴含着诗人内心的寂寞与惆怅。分析：本题考查理解诗人情感。结合甲诗“潭影空人心”可知，诗句意思是潭水空明清澈，倒影让人心灵澄净，“空”指净化、消除杂念，大自然的空灵纯净让诗人世俗的想法、心中的杂念全然消失，体现了诗人内心的愉悦与超脱尘世的宁静心境；结合乙诗“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，诗句意思是黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠，“空”指空自、徒然、虚无，暗含时光流逝的苍茫感，抒发了诗人对历史变迁的感慨和内心的寂寞与惆怅。21.答案：A导语：这两首登楼抒怀之作，一唐一宋，各具风骨，崔颢《黄鹤楼》以缥缈仙踪起笔，转入晴川芳草的明丽，终归于日暮乡愁，展现盛唐气象中的个体情怀；朱敦儒《相见欢》则立足金陵残阳，将个人悲慨融入家国离乱，体现南宋词人的忧患意识。分析：本题考查理解赏析诗句内容。A项“首联中作者先写自己眼见仙人乘鹤离去”理解有误，首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”中，“昔人”指古代传说中骑鹤飞去的仙人，诗人并非亲眼见到仙人乘鹤离去，而是借助神话传说引出眼前的黄鹤楼，为全诗奠定怅惘、感慨的基调，故选A。22.答案：①甲诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了作者吊古怀乡的无限愁情。②乙词抒发了作者国破家亡的悲痛之情及对统治者无心抗敌的愤慨。分析：本题考查鉴赏诗歌情感。甲诗开篇借传说营造空灵、怅惘的氛围，奠定怀古基调；“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”进一步渲染时光流逝、世事无常的感慨；“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘眼前明丽之景，反衬内心孤寂；最后“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”将吊古伤今的苍茫与漂泊思乡的愁绪融为一体，诗人借黄鹤楼的兴衰变迁，感慨物是人非、人生短暂，重点抒发对故乡的眷恋与人生无常的哲思，愁情偏向个人层面的怀乡思绪。乙词以“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”的苍凉秋景开篇，“夕阳”“大江”等意象暗喻国势衰微；下片“中原乱，簪缨散，几时收？”直接揭露中原沦陷、统治阶层溃散的现实，“几时收”的质问饱含对失地收复的渴望与对统治者偏安一隅的愤慨；结句“试倩悲风吹泪过扬州”将个人悲泪寄托于“悲风”，吹向抗金前线扬州，情感从个人悲痛升华为对家国破碎的深沉忧思，凸显亡国之痛与收复失地的迫切诉求，政治忧思与民族矛盾更为突出。知识点3《使至塞上》知识点表类别具体内容作者信息姓名：王维（693年或694年或699年-761年）字/号：字摩诘，号摩诘居士文学地位：盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”诗歌风格：清丽自然，多赞美田园风光，表达闲适心情代表作品：《相思》《山居秋暝》《鹿柴》《辛夷坞》等著作：《王右丞集》《画学秘诀》等其他成就：被推为“南宗”山水画之祖，苏轼评价“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”；曾任太乐丞，擅长音乐生平经历1.仕途：-699年生于名门，祖父王瑾为隋末唐初名将，其父王处廉官至汾州司马-721年，进士及第，为官太乐丞-因伶人擅舞黄狮子（只准舞给皇帝观看）受牵连，贬为济州司仓参军-734年，被张九龄擢为右拾遗-737年四月，张九龄被贬，王维以监察御史身份出参河西节度使崔希逸幕府-738年，崔希逸病殁，返回长安任侍御史-740年，以侍御史身份知南选，到襄阳-742年，官左补阙，迁库部郎中；743年，丁母忧离长安；746年，还朝复职；752年，为文部郎中；755年，官给事中-756年，安禄山反，被拘禁于菩提寺，后押往洛阳授伪官仍遭囚禁-758年，责授太子中允，后迁太子中庶子、中书舍人，又拜给事中；759年，转为尚书右丞2.隐居：-隐居嵩山，作《归嵩山作》-隐居终南，作《终南别业》创作背景是诗人奉命赴边疆慰问将士途中创作的记行诗，记述出使塞上的旅程及所见塞外风光。开元二十五年，王维奉玄宗之命，赴西北边塞居延慰问战胜吐蕃的河西副大使（实际是被排挤出朝廷）。经长途跋涉，在萧关遇到骑兵，得知将官正在燕然前线，遂作此诗诗歌原文单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。译文乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。内容结构1.叙事：出使边塞（地点：关塞；事由：出使慰问）2.绘景：塞外风光（大漠孤烟、长河落日），奇美壮丽3.情感：漂泊无依（意象“征蓬”“归雁”体现漂泊无定）、慷慨悲壮、孤寂落寞，后转为豁达，赞美边疆战士诗句赏析1.单车欲问边，属国过居延-结构：首联-内容理解：运用记叙的表达方式，交代地点“关塞”及事由“出使慰问”-抒发情感：关塞迢迢，山高路远，形单影只，内心孤寂2.征蓬出汉塞，归雁入胡天-结构：颔联-内容理解：紧承首联，用“征蓬”和“归雁”两种意象，诗人自感既像征蓬又似归雁-手法：意象使用，“征蓬”为诗人自喻（随风远飞的枯蓬）；“归雁”指北飞的大雁（候鸟，春天北飞，秋天南行）-抒发情感：传达漂泊无定的内心感受3.大漠孤烟直，长河落日圆-结构：颈联-内容理解：转折，由个人小心情转写自然大境界，写出广袤沙漠中烽烟直上、黄河之上落日浑圆的大漠壮丽景象-炼字：“直”字形象描绘茫茫大漠中烽烟孤单直立的苍凉景象，突显大漠孤寂荒凉又壮观、刚劲、坚毅的奇异特点；“圆”字形象描写蜿蜒黄河之上圆日独挂的景象，突显大漠苍茫孤寂又亲切温暖柔和的奇特感受-评价：画面开阔，意境雄浑，被王国维称为“千古壮观”的名句-抒发情感：巧妙熔铸诗人的孤寂落寞情绪4.萧关逢候骑，都护在燕然-结构：尾联-内容理解：继续叙事，写边关战事紧张，到达边塞后，借候骑之口点明都护崔希逸远在燕然前线，概括守边将士繁重紧张的战斗生活-抒发情感：呼应首联，总结情感，个人失意在大漠景象净化下消散，赞美将士以身许国的爱国热情中心思想叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了奇特壮美的塞外风光，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀、难以排遣的孤寂之情，以及在大漠雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨阔达之情，还有对边疆战士的赞美之情拓展链接1.相关诗作解析：-《辋川闲居赠裴秀才迪》：山水田园诗代表之作，首、颈两联构成和谐静谧的山水田园风景画，颔、尾两联写诗人与裴迪的闲居之乐，表达对辋川秋景的喜爱和赞美、闲居之乐及对友人的真切情谊-《送沈子福归江东》：写送别友人场景，选取“渡头、杨柳”等意象，渲染依依不舍之情，行客稀少反衬送别友人的不舍-《观猎》：采用律诗“起承转合”结构，运用对比、衬托等表现手法，描摹画面、刻画声音，描述将军涉猎、归猎过程，塑造豪放潇洒、精通武艺的将军形象，表现诗人豪情壮志及建功立业的理想2.王维诗歌类型：-山水田园诗（如《辋川集》收录作品）：源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢、小谢，盛于唐代，王维隐居辋川别业期间创作颇丰-友情诗（送别类）：如《送元二使安西》《相思》等，体现对朋友情真意切-游侠、边塞诗（如《李陵咏》《燕支行》等）：王维有两次出使边塞经历，边塞诗约占其现存诗歌总数的十分之一内容结构专项训练1．《使至塞上》的作者是________，字________，________（朝代）著名的山水诗人，有“________”之称。苏轼评价他的诗画：“诗中有画，画中有诗。”2．下列对《使至塞上》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联以简练的笔墨写自己奉命出使。“单车”是说随从不多，表现出形单影只的情状。“欲问边”交代了出使的目的，即前往边塞慰问将士。B．颔联既言事又写景。诗人将自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，传达出自己被排挤出朝廷的飘零、孤寂之感。C．颈联历来为人称道。“孤烟”本显苍凉，“直”却给人劲拔、坚毅之态；“落日”本带给人伤感之情，“圆”字却又显得亲切温暖。D．尾联巧用“燕然”的典故，既感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇，流露出个人失意的情绪，又为前线大捷而欢欣鼓舞。3．下列说法中不正确的一项是（

）A．《野望》描绘了秋天薄暮时分萧瑟、闲适的田园风光，抒发了诗人孤寂、迷茫的心情及想要避世隐居的愿望。B．《使至塞上》是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。首联点题，交代地点及事由，烘托了诗人孤寂的心境。C．《渡荆门送别》的颔联，以动态的视角，展现了诗人乘船出荆门后，从山地进入平原的开阔视野。D．《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中“早莺”“新燕”“浅草”“湖东”等词语都透露出这一点。4．下列文学常识表述有误的一项是（

）A．王绩，唐代诗人，号“东皋子”。B．王维，字叔庠，唐朝诗人，尤善五言，多咏田园风光。C．《黄鹤楼》的作者是崔颢，唐代诗人。D．苏轼评价王维的诗画：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”5．“大漠孤烟直，长河落日圆”朗读时语速应（

）A．快速 B．稍缓 C．急促 D．轻快6．从核心意象的角度来考虑，“单车欲问边，属国过居延”朗读时应重读的词是（

）A．单车 B．欲 C．属国 D．过7．朗读全诗整体应保持的基调是（

）A．欢快愉悦 B．苍凉雄浑 C．愤怒激昂 D．悲伤忧愁8．“属国过居延”的正确节奏划分是（

）A．属国/过居延 B．属国过/居延C．属/国过居延 D．属国过居/延9．下列关于王维诗歌风格的说法正确的是（

）A．豪放飘逸 B．诗中有画 C．沉郁顿挫 D．通俗易懂10．下列对《使至塞上》这首诗的理解和分析，正确的一项是（

）A．首联诗人交代了地点和事件，即自己轻车简从，将要前往边疆慰问将士。“属国过居延”一句是为表现山高路远，关塞迢迢，烘托诗人孤寂的心境。B．颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、喜悦的情感。C．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。D．尾联巧用“燕然”的典故，感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇。11．阅读下面一首唐诗，完成小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。下列对这首唐诗的解读，不正确的一项是（

）A．“塞上”，指边境地区，也泛指北方长城内外：“单车”，一辆车，表明随从不多；“属国”，官职名称，典属国的简称，借指诗人出使边塞的使者身份。B．诗人奉命慰问边关守军，如同飘飞的蓬草出了汉塞，如同北飞的大雁进入胡天，行程万里，单车简从，艰苦异常。C．一股烽烟在广袤沙漠中笔直向上，一轮圆圆的落日西挂在绵长的黄河之上。这寂寥而坚毅的边塞景色奇特而壮丽，令诗人惊叹且惊喜。D．“都护”“候骑”等将士如烽烟和落日般忠于职守为国发光发热，这与杜甫《春望》中的“烽火连三月”一样，都抒发了诗人对保家卫国将士坚毅的献身精神的赞美。12．《使至塞上》中诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：________________，________________。诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：________________，________________。表现边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事频繁的诗句是：________________，________________。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。13．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯穿全诗。C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生情，以景物自比。D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的余地。14．王维的诗歌具有“诗中有画”的特点，请结合颈联谈谈你的理解。阅读《使至塞上》，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。15．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

本诗的开头叙述诗人①________，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②_______。

16．列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。17．阅读下面这首诗，然后回答问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。(1)请找出被誉为“诗中有画，画中有诗”的诗句。

(2)结合全诗，说说诗人情感发生了怎样的变化。阅读下面的诗词，完成下面小题。【甲】使至塞上唐·王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】浣溪沙清·纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！18．下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．开元二十五年，唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。B．“属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。C．“征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。D．尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。19．请结合相关诗句，简要分析甲乙两首诗中的“烟”蕴含的情感有何不同。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。20．与其他描写塞外风光的诗句相比，《使至塞上》颈联中的“直”“圆”二字独具特色。请结合诗句，说说这两个字妙在何处，为何能让此联被誉为“独绝千古”？

21．结合全诗，分析尾联“萧关逢候骑、都护在燕然”在结构和内容上的作用。阅读下面宋词，完成下面小题。

（甲）渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（乙）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。22．对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（

）A．“渔家傲”是词牌，标明了词的固定曲调，句句押韵，都是仄声，较适合表现刚毅情怀。B．塞下秋来风景异的“异”字，统领上片景物的特点，表现了作者初见异景的欣喜。C．依词“上片写景，下片抒情”的惯常体例，词人在下片抒发了身处边塞的征人之情。D．“羌管悠悠霜满地”是环境描写，幽怨的羌笛、凄冷的寒霜，更烘托了征人的愁思。23．王维《使至塞上》“都护在燕然”和本诗“燕然未勒归无计”都运用了“勒石燕然”的典故。请结合诗歌内容分析其蕴含情感的不同。24．阅读下面一首诗，回答问题。使至塞上王

维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。本诗是诗人被排挤出京慰问边关守军时所作，情感复杂，请结合各联内容简要分析。参考答案与解析1.填空题答案：王维，摩诘，唐代，诗佛解析：本题考查文学常识。王维，字摩诘，盛唐著名诗人、画家，世称王右丞。作为山水田园诗派的代表，王维被称为“诗佛”，其诗作最鲜明的特质是融意于自然、藏境于文字，苏轼高度评价他“诗中有画，画中有诗”。此外，王维还精通书画与音乐，被后世推为“南宗绘画之祖”，以多才多艺的形象，深刻影响了盛唐及后世的文学与艺术领域的发展。2.选择题答案：D解析：本题考查诗歌内容的理解和赏析。D选项中“燕然”化用了“燕然勒功”的典故，这里用“燕然”代指前线军事要地，暗示前方战事取得了胜利，流露出诗人对都护和边疆将士的赞扬，也表现出诗人对前线战事的关心，并非抒发个人的失意，“感慨自己遭逢种种厄运、不得朝廷重用的境遇，流露出个人失意的情绪”理解错误，故选D。3.选择题答案：D解析：本题考查文学常识。D选项中“湖东”是地点，并非体现初春景色的词语。体现初春景色的是“早莺”“新燕”“浅草”，“早莺”指初春的黄莺，“新燕”指刚从南方飞回的燕子，“浅草”指刚刚长出的嫩草，这些词语才透露出初春的特点，故选D。4.选择题答案：B解析：本题考查文学常识。B选项中王维，字摩诘，号摩诘居士，选项中“王维，字叔庠”表述有误。吴均，字叔庠，南朝梁文学家、史学家，故选B。5.选择题答案：B解析：本题考查朗读。“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了广阔无垠的沙漠中，孤烟笔直升起，黄河尽头落日浑圆的壮丽景象。诗句的意境雄浑、苍凉而宁静，需要通过稍缓的语速来展现画面的开阔与时间的流动感，让听者能沉浸在这种宏大、悠远的氛围中。若语速过快，则会破坏诗句蕴含的沉郁与壮阔之美，无法体现其深沉的意境，故选B。6.选择题答案：A解析：本题考查诗歌朗读重音。“单车欲问边，属国过居延”意思是轻车简从将要出使到边塞，途中经过居延。诗句描绘的是诗人以使者身份出使边塞的情景，核心意象围绕“出使的状态”和“行程的偏远”展开。A选项“单车”突出了出使时随从少、轻车简从的状态，既体现了行程的孤寂，暗示了其漂泊无依的处境，重读能强调这种孤寂感；B选项“欲”仅表示“想要、将要”，属于辅助性的情态动词，不承载核心意象；C选项“属国”此处是诗人自指使者身份，虽与主题相关，但并非描绘场景的核心意象；D选项“过”表示“经过”，是动作描述，缺乏意象的独特性，故选A。7.选择题答案：B解析：本题考查朗读基调。王维《使至塞上》是边塞诗，写诗人出使边塞的经历与见闻，核心展现边塞风光与家国情怀。“单车欲问边，属国过居延”中，“单车”显出行程孤单，“居延”（偏远边塞）衬托环境荒远，暗含漂泊孤寂；“萧关逢候骑”的“逢”字，也透出边塞的辽远与人际稀疏，显苍凉之感。“大漠孤烟直，长河落日圆”，大漠的广阔、孤烟的劲直、长河的蜿蜒、落日的浑圆，构建出雄浑壮阔的边塞奇景；“都护在燕然”关联“燕然勒石”典故，隐含边塞功业的豪迈底蕴，显雄浑之感。A选项欢快愉悦：全诗无“春花、嬉闹”等轻快意象，反而突出边塞的辽阔与孤寂，情感不匹配；B选项苍凉雄浑：“苍凉”承接“单车、居延”的孤寂荒远，“雄浑”呼应“大漠、长河”的壮阔与功业豪情，二者融合，精准贴合全诗意境；C选项愤怒激昂：诗中无对战争、不公的批判（无愤懑情绪），更多是客观描绘和含蓄感慨，与“愤怒”无关；D选项悲伤忧愁：虽有“孤寂”，但核心是边塞雄浑之美（如孤烟、落日的壮丽），并非“单纯悲伤”（“悲伤”基调过重，弱化了边塞的壮阔感），故选B。8.选择题答案：A解析：本题考查划分节奏。诗句意思为我要到远在西边边塞的居延。“属国”在此借指自己出使边塞的使者身份，为主语；“过居延”表示经过居延地区。本句在主谓间停顿，划分节奏为：属国/过居延，故选A。9.选择题答案：B解析：本题考查文学常识。王维的诗歌擅长描绘山水田园景色，意境优美，富有画面感，苏轼以“诗中有画，画中有诗”评价其诗画，所以王维诗歌风格是诗中有画。豪放飘逸是李白的风格，沉郁顿挫是杜甫的风格，通俗易懂是白居易的风格，故选B。10.选择题答案：A解析：本题考查诗句赏析。B选项颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像蓬草一样出“汉塞”，像归雁一样进入“胡天”，传达的是漂泊无定的内心感受和离开故土的孤寂伤感，而不是激动、喜悦的情感；C选项诗歌描绘的是雄浑壮阔的塞外风光，而非明媚秀丽的风光，“大漠孤烟直，长河落日圆”展现的是沙漠的浩瀚无边，孤烟的劲拔坚毅和黄河的绵长、落日的浑圆，体现出塞外的壮美雄浑；D选项尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”实际上是说在萧关遇到了侦察兵，得知都护已经在燕然前线，这里的“燕然”并非用来表达诗人自身的遭遇，而是指代边塞的某个地方，表明边防形势紧张，军队已经深入敌后，故选A。11.选择题答案：D解析：考查对诗歌的鉴赏。D选项“烽火连三月”的意思是战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束，结合“家书抵万金”可知，诗人又想起自己流落被俘，扣留在军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了，“家书抵万金”含有多少辛酸，多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音信不至时的迫切心情，由此可知“都抒发了诗人对保家卫国将士坚毅的献身精神的赞美”这一说法有误，故选D。12.填空题答案：征蓬出汉塞，归雁入胡天；大漠孤烟直，长河落日圆；萧关逢候骑，都护在燕然解析：本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蓬、雁、漠、萧、燕”等字词容易写错。13.选择题答案：B解析：本题考查内容理解。B选项有误，首联写诗人形单影只的情状，表达了诗人此时内心的孤寂之感；颔联承接首联，直抒内心感受，诗人觉得自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，更传达出漂泊无定的内心感受；前两联诗人还是在个人荣辱浮沉的小圈子里打转，颈联则画风一转，境界转而阔大起来，“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句，笔力苍劲，意境雄浑，画面开阔；尾联与首联呼应，继续写出使一事，经过长途跋涉，诗人终于“萧关逢候骑”，却没有遇见前线统帅，一问才知道“都护在燕然”，将军正在前线呢！这里诗人情绪已经高涨起来，似为前线大捷而欢欣鼓舞，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的豁达，因此“这种情绪贯穿全诗”有误，故选B。14.简答题答案：王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”完美诠释了其“诗中有画”的艺术特色，诗句以简练之笔，勾勒出大漠的辽阔、孤烟的直挺、长河的蜿蜒与落日的浑圆，画面感极强，使读者仿佛亲眼目睹了那壮美而孤寂的塞外风光，意境深远，令人回味无穷。解析：本题考查诗句赏析。首先分析诗句如何构建出一幅生动的画面，接着探讨诗句所营造的意境，然后分析诗句中蕴含的情感，探讨王维如何运用艺术手法实现“诗中有画”，最后总结王维诗歌“诗中有画”的特点。王维的《使至塞上》的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”深刻体现了其“诗中有画”的独特魅力。此联以精炼的语言，用“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等意象，勾勒出一幅辽阔壮丽的塞外风光图：无垠的沙漠中，一缕孤烟直冲云霄，显得格外醒目；远处，长河如带，蜿蜒流淌，落日浑圆，悬于天际，将天际染成一片金黄。王维