（新教材）2026年人教版一年级上册数学 5.7 多角度解决求总数的问题 课件

（2026年新教材）人教版小学数学一年级上册教学课件2026年新版一年级上册数学人教版教材变化1.

开篇替换，强化幼小衔接：原开篇“准备课”替换为5个“数学游戏”主题活动，以校园、操场、教室等场景为线索，通过室外室内游戏唤起幼儿阶段数学经验，替代了旧版仅“数一数”“比多少”的简单内容，更适配幼小过渡需求。2.

单元调整，优化知识编排：将“位置”单元从一年级下册提前至本册，且删去“左右的相对性”等复杂内容；把“5以内数的认识和加减法”与“6-10的认识和加减法”调整为连续单元，解决旧版知识点断裂问题。同时分散图形教学，本册仅安排立体图形认识，平面图形移至一年级下册。3.

增加实践，衔接生活实际：新增综合与实践单元，设置大量操作、推理类活动，还新增“数学乐园”替代旧版的实践活动“我们的校园”；部分知识嵌入生活情境，比如“10以内加减法”结合“校园运动会”等场景，让学生在生活化活动中习得知识。4.

完善辅助，培养学习能力：大单元后新增“整理和复习”板块，给出整理线索引导学生自主总结；章节结尾增设“数学小故事”等栏目，同时解题步骤明确为“阅读理解→分析解答→回顾反思”三环节，既强化知识梳理，又重视思维过程培养。第7课时多角度解决求总数的问题第五单元20以内的进位加法运动会上，学校啦啦队正在给队员们加油助威。你知道了什么？一共有多少人？5男生有5人，女生有10人。性别一共有多少人？后排有8人。前排有7人，位置一共有多少人？怎样解答呢？1.利用学具动手摆一摆，画一画。3.在小组内说说自己的计算方法。小组讨论2.试着写出计算过程。男生有5人，女生有10人。5＋10＝15（人）一共有多少人？后排有8人，前排有7人。7＋8＝15（人）一共有多少人？男生有5人，女生有10人。后排有8人。前排有7人，我能随意选择两个条件解答吗？后排有8人。男生有5人，不可以一共有多少人？5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）解决同一个问题，为什么列的算式不一样？一共有多少人？还可以怎样观察？你列的算式是什么？说一说口答：一共有15人。5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）按性别来计算。510一共有多少人？7＋8＝15（人）87按站的位置来计算。一共有多少人？都是把两部分合起来。5＋10＝15（人）510计算结果正确吗？可以数一数。5个5个地数15人解答正确一共有多少人？5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）解答正确无论是男女生人数相加，还是前后两排人数相加，总人数都相同。一共有多少人？5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）一共有多少人？一共有多少人？同一问题，观察的角度不同，列出的算式会不同，但计算结果相同。5＋10＝15（人）7＋8＝15（人）

通过学习，我们知道了可以从不同角度提取信息，提取信息不同，所列算式不同，结果却相同。？个＝（个）1596＋＝（个）1587＋黄色有9个，绿色有6个。左边有8个，右边有7个。想一想水里有多少只天鹅？选自教材第98页做一做第1题＝（只）1477＋答案不唯一＝（只）1486＋或＝（人）把男生与女生的人数加起来。一共有多少人？1.算一算。＝（人）1486＋1495＋把左边与右边的人数加起来。2.一共有几把伞？＝（把）1688＋＝（把）1679＋3.一共有多少只羊？＝（只）1275＋＝（只）1284＋看图解决问题。（1）收集信息：削出笔尖的有（）支，没削出笔尖的有（）支。①从笔尖上观察。86看图解决问题。②从铅笔的（）上观察：蓝色铅笔有（）支，红色铅笔有（）支。86颜色（1）收集信息：看图解决问题。③从铅笔的（）上观察：左边有（）支，右边有（）支。77摆放位置（1）收集信息：看图解决问题。（2）提出加法问题，并解答。一共有多少支铅笔？答案不唯一或7＋7＝14（支）8＋6＝14（支）口答：一共有14支铅笔。这节课有什么收获呢？对于同一个问题，有时可以从不同角度