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文档简介

语文学习如筑楼，基础知识是根基。每天花15分钟完成这份练习，能帮你夯实字词、语句等核心能力，让语文学习更扎实。现在，我们从字词积累、语句运用、经典浸润三个维度开启今日练习！一、字词乐园——筑牢语言根基1.生字精准注音（注意易错音）给下列生字标注正确读音：惩（）罚欺侮（）解剖（）骤（）然遣（）送2.形近字巧辨析（组词小能手）观察字形差异，为每组字分别组词：辫（）辨（）辩（）稍（）梢（）捎（）潮（）嘲（）朝（）3.词语搭配合适景（结合课文/生活）在括号里填入恰当的词语（注意“的”“地”“得”的区别）：（）的芦花（参考《小英雄雨来》）（）地注视歌声（）动听二、语句工坊——提升表达能力1.病句小医生（找病因+修改）判断语病类型（成分残缺、搭配不当、语序混乱等），并修改通顺：①通过这次主题班会，使我懂得了感恩的意义。②我们要继承和发扬革命先辈的光荣传统。③他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。2.句式变变变（按要求改写）①陈述句改反问句：这幅画是他用心创作的。→__________________________________②“把”字句改“被”字句：狂风把路边的小树吹弯了腰。→__________________________________3.修辞妙笔生花（仿写句子）模仿例句的修辞手法，写出生动的句子：①比喻句：月亮像玉盘，高高挂在夜空。→星星像__________________________。②拟人句：小鸟在枝头快乐地歌唱。→花儿__________________________。三、经典积累——浸润文化底蕴1.古诗词填空（温故知新）根据积累补充诗句：①洛阳亲友如相问，________________。（《芙蓉楼送辛渐》）②不要人夸好颜色，________________。（《墨梅》）2.文学常识小问答①《西游记》的作者是______，书中最具反抗精神的情节是________________。②“花中四君子”指的是______、______、______、______。练习小贴士1.完成后对照课本/笔记检查生字读音、词语搭配，确保准确性；2.病句修改可回忆“找主干、看搭配、查语序”的小技巧；3.经典积累部分建议背诵全诗，加深文化印象。答案提示（供自查）字词乐园1.惩（chéng）侮（wǔ）剖（pōu）骤（zhòu）遣（qiǎn）2.示例：辫子/辨别/辩论；稍微/树梢/捎信；潮水/嘲笑/朝阳3.示例：柔软；专注；得语句工坊1.①成分残缺（删“通过”或“使”）→这次主题班会，使我懂得了感恩的意义。（或：通过这次主题班会，我懂得了感恩的意义。）②语序调整（“继承”在前，“发扬”在后）→我们要继承和发扬革命先辈的光荣传统。③搭配不当（加“戴着”）→他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。2.①这幅画难道不是他用心创作的吗？②路边的小树被狂风吹弯了腰。3.示例：①星星像钻石，悄悄撒在天幕；②花儿在风中轻轻舞蹈。经典积累1.①一片冰心在玉壶；②只留清气满

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