安徽省部分学校2025-2026学年高三上学期期中联考历史试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1安徽省部分学校2025-2026学年高三上学期期中联考历史试题考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.安徽含山凌家滩遗址距今5800—5300年，考古发现该遗址有大型祭坛和一大批高规格玉礼器（璜、璧、瑗等）以及玉鹰、玉人、刻纹玉版等。下列与凌家滩遗址文化特征最相近的遗存是（）A.兴隆洼遗址 B.姜寨聚落遗址 C.河姆渡遗址 D.良渚古城遗址2.考古学者在青海省玛多县扎陵湖北岸发现一处秦代摩崖石刻（如下图所示），其内容主要为秦始皇遣使“采药昆仑”的相关记载。秦始皇遣使“采药昆仑”（）A.反映了中央政府对边疆的有效管辖 B.导致了社会阶级矛盾严重激化C.得益于大一统王朝提供的多种保障 D.推动了中外文化交流深入发展3.217年，曹操发布求贤令：“韩信、陈平负污辱之名，有见笑之耻，卒能成就王业……今天下得无有至德之人放在民间，及果勇不顾，临敌力战，若文俗之吏，高才异质，或堪为将守；负污辱之名，见笑之行，或不仁不孝而有治国用兵之术：其各举所知，勿有所遗。”这说明（）A.曹魏政权选拔人才不拘一格B.乡里清议逐渐失去社会基础C.九品中正制强化了中央集权D.时代环境影响人才选拔标准4.据唐代敦煌文书记载，凡举债人不离本乡的，多是缺甚借甚；若远离本乡，如“人奏充使”“往西州充使”“往伊州充使”等，则一律借的是绢。据此可推知，唐代（）A.绢具有一定货币职能 B.长途贩运贸易较为发达C.信贷业务发展至汇兑 D.政府放松对商业的控制5.据统计，《宋诗纪事》记载的女诗人就有百余人，《全宋词》中收录了百余名女词人的作品。这些女性群体包括后宫佳丽，奴婢优伶，其中不乏有像李清照、朱淑真等历史名人。这反映了宋代（）A.女性社会地位提高 B.文化发展环境宽松C.商品经济迅速发展 D.门第观念日益淡化6.下表为《元史·许衡传》中的相关记载。该记载反映出当时（）许衡，字仲平，怀之河内人也。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。……A.教育理念的因材施教 B.科举制度促进人才培养C.质疑求变的思维特质 D.社会推崇尊师重道风尚7.清代，努尔哈赤、皇太极等名字为满洲名，依满俗可随便叫、随便写，从不避讳。但康熙帝、雍正帝、乾隆帝等皇帝的名字如玄烨、胤禛、弘历等却都需要避讳。这一变化（）A.扩大了君主权力 B.彰显了民族平等 C.缓和了社会矛盾 D.体现了文化交融8.方宗诚（1818-1888年）曾在文章中描述道：“贼之围桂林也，桂林固守焉；其围长沙也，长沙亦固守焉。及攻武昌一月，城虽破，然大吏尚多有与城俱亡者。独至安庆，城弃不守，文武吏多莫知所之。”这一描述可用来说明（）A.鸦片战争中英军的残暴 B.太平天国的不断进军C.晚清军民英勇反抗侵略 D.资产阶级革命的高涨9.1881年，在中俄伊犁交涉中，清朝代表对俄国提出的由清廷赔款的无理要求表示拒绝，并强调“人们曾见某些国家在战后要求赔款，但从未见过要求赔偿和平时期的军备费用”清朝代表的回应说明，当时（）A.中国国际地位显著提升 B.天朝上国观念根深蒂固C.清廷对国际法认知深化 D.列强肆意践踏中国主权10.1898年6月，康有为在《请开学校折》中主张设立“国民学”，“创国民学，令乡皆立小学，限举国之民，自七岁以上必入之，教以文史、算数、舆地、物理、歌乐，八年而卒业”。其旨在（）A.挽救严重民族危机 B.推动维新运动开展C.促进传统教育改革 D.提高国民文化素质11.下表为近代上海地区流行的竹枝词。据下表可知（）但看某城光复矣，眉飞色舞竞忘餐。人心一去总难收，威切清军战胜忧办公入党验徽章，几辈分投各界忙。博得胸前悬累累，较前翎顶更辉煌新朝男女尽平权，教育谁云可涉偏。同一共和同爱国，学堂名目已完全A.清末新政有利于教育近代化B.辛亥革命促进社会风气变化C.民族工业壮大加快革命进程D.新文化运动推动思想的解放12.下表为五四运动爆发后，中国的政治势力呈现的立场倾向与对学生运动的态度。这表明（）政治势力立场倾向对学生运动的态度段祺瑞掌握的北京政府坚持武力统一政策用暴力手段镇压学生运动，逮捕学生广东孙中山领导的国民党、西南军阀反对段祺瑞武力统一第一时间声援学生，抗议北京政府“卖国行为”四川军阀熊克武倾向国民党第一时间声援学生江苏李纯、江西陈光远接近冯国璋对镇压学生无热情，打电报应付北京政府湖北督军王占元配合段祺瑞武力统一配合北京政府镇压学生命令A.国民革命的社会基础已形成B.军阀割据局面因学生运动而瓦解C.反帝爱国运动影响国内政局D.主要政治力量达成反帝统一战线13.叶圣陶创作于1928年的小说《倪焕之》中，青年教师倪焕之在国民革命与北伐战争的激励下，天真地以为革命胜利近在眼前，最终却因“大革命”的失败与导师的死而精神崩溃。通过自省，倪焕之逐渐认识到革命的发动力在于生活本身，在于“民众”的内部。倪焕之的经历反映了（）A.知识分子对革命道路的反思 B.北伐战争缺乏群众基础C.国民革命的失败具有偶然性 D.民主革命形势陷入绝境14.下图为1933年7月中央苏区报刊《红色中华》刊载的一幅漫画。该漫画展现了（）A.土地革命获得人民群众普遍支持B.远大的革命目标C.苏维埃政权建设取得了显著成效D.长征扩大了工农红军的影响15.抗战时期，山东抗日根据地规定：“一般物品缉私提成幅度为10%～30%，特殊物资可以再提高。”与此同时，山东抗日根据地还发动农民救国会、妇女救国会、青年救国会等团体参与进行缉私。在广大乡村，妇女和儿童也积极组织起来执勤巡逻，检查过往行人。这些举措（）A.践行了的抗战路线B.确保了抗日民族统一战线的巩固C.推动了边区政府打破经济封锁D.抵御了侵华日军对沦陷区的掠夺16.1946年5月，中共中央发布《关于清算减租及土地问题的指示》，提出通过反奸清算、减租减息、退租退息等方式推动地主土地向农民转移；1947年9月，《中国土地法大纲》明确“没收地主土地，分配给农民”的原则。这一变化表明（）A.封建土地制度在全国范围开始瓦解B.中共土地政策因时因势深化发展C.土地政策调整是应对内战核心举措D.农民的革命积极性得到充分激发二、非选择题：本题共3小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一汉代农业生产蕴含着非常朴素的生态观念。随着社会的发展和农业生产技术的提高，汉代人们在农业生产活动中对“农时”的把握日益精确化，形成了完备的二十四节气和七十二候，在农业生产的时间安排上更加科学。对于土地，人们认识到“地可使肥，又可使棘”，通过“深耕细锄，厚加粪壤”来调节和改善地力，追求“用养平衡”。为保证生产系统各要素之间的协调统一，汉代遵循“物性之宜”，形成了轮作复种、间作套种、合理密植等多样化的种植制度。——摘编自陈冬仿《汉代农业生产的生态意蕴》材料二嘉靖年间（1522—1566年），苏州常熟的谭晓与其兄弟经营了一个大规模的农场，他们雇佣上百名乡民并进行多种经营，其生态农业模式在苏南地区影响广泛。谭晓在高塍上种植水果，田地间种植水稻，滨水洼地和水面种植茨菇菱芡，闲置土地种植各类蔬菜；池塘中养鱼，池塘上架设猪圈及鸡舍，饲养猪和鸡等禽畜。其经营的农产品主要为了出售，农场生产的稻米除了销售以外，一部分用作雇工和家庭的口粮。——摘编自冷鹏《苏南地区生态农业的历史传承与发展研究（16—20世纪）》材料三近代以来，生态农业与农业改良密切相关。民国时期，金陵大学与燕京大学分别于南北最先引入美国农业模式，对中国传统农业进行改良。金陵大学主张以其为中心在南北构建一个统筹协调的改良网络，借助各地教会、中学将技术与人才输送到乡村，并以作物育种为主要研究领域。燕京大学基于南北差异，认为应当在华北地区建立专门为地区农业服务的大学农科，提出直接由大学培养人才输送乡村、作物育种与畜牧园艺齐头并进的改良路线。——摘编自毛逸群《近代燕京大学与金陵大学农业改良路线的对抗》等（1）根据材料一，概括汉代农业生产活动蕴含的生态观念。（2）根据材料二并结合所学知识，简析明代苏南生态农业模式相较于传统小农经济的不同之处。（3）根据材料三并结合所学知识，分析燕京大学与金陵大学农业改良路线之争的共同立足点，并简析民国时期生态农业发展所面临的困境。18.阅读材料，完成下列要求材料1965年出土于湖北荆州市望山楚墓群的越王勾践剑，素被称为“天下第一剑”，该剑长55.7厘米，柄长8.4厘米，剑宽4.6厘米，剑首外翻卷成圆箍形内铸有间隔0.2毫米的11道同心圆，剑身布满了规则的黑色菱形暗格花纹，正面近格处有“越王鸠浅，自作用剑”的鸟篆铭文。此剑的材质是由铜、锡以及少量的铅、铁、镍、硫等组成的青铜合金，采用了硫化铜防锈技术，出土之时保存完好，锋刃锐利。《吴越春秋》是东汉时期赵晔撰写的一部记述春秋战国时期吴、越两国史事的著作，此书不类汉朝之文，近于小说家言，记有干将、莫邪等诸多传说与故事。据其记载，为解决“金铁之精不销沦流”的问题，“干将妻乃断发剪爪投于炉中”，然后“金铁乃濡，遂以成剑”。此书还虚构了孔子见勾践的故事，其间勾践对孔子说：“夫越性脆而愚，水行而山处，以船为车，以楫为马，往若飘风，去则难从；悦兵敢死，越之常也。《吴越春秋》所塑造的神奇越剑与考古出土的精品越王“勾践剑”，以“史实”与“异闻”互证共释的方式，揭示了凝聚在越剑中的越人主体性、自由性与创造性。——摘编自陈海红《“虽本史实，并含异闻”：春秋剑中的越人精神世界以〈吴越春秋〉〈越绝书〉与越王勾践剑为中心》（1）根据材料，概述越王勾践剑的历史文化价值。（2）根据材料并结合所学知识，分析运用《吴越春秋》研究春秋战国历史时应注意的问题。19.阅读材料，完成下列要求。材料1928年，一篇名为《五月的革命纪念与国耻纪念》的文章认为：“近世世界史中，革命纪念日的多，恐怕没有一国比得上中国；国耻纪念日的多，世界各国绝无没有比中国的多了现在中国革命纪念日的多与国耻纪念日的之多，一年之中，的确又是没有比五月再多的了”五月的部分纪念日5月1日国际劳动节（1889年）5月3日济南惨案（1928年）5月4日五四运动（1919年）5月5日马克思诞辰（1