中小学防溺水主题教育活动策划

中小学防溺水主题教育活动策划一、活动背景与意义夏季来临，气温攀升伴随溺水事故高发期，中小学生因安全意识薄弱、自救能力不足，成为溺水伤亡的主要群体。据应急管理部门统计，每年暑期因溺水失去生命的青少年案例令人痛心。学校作为安全教育主阵地，需通过系统化、实践性的防溺水教育，筑牢学生安全防线，守护生命成长。本次活动以“预防为先、技能为盾、家校为网”为核心思路，构建“学生—家庭—社会”全方位防溺水安全体系。二、活动目标1.认知提升：让学生系统掌握溺水危害、水域风险（如暗流、淤泥、水温差）及“六不一会”（不私自下水游泳等）核心要求，理解“预防＞救援”的安全逻辑。2.技能强化：通过实景演练，使80%以上学生掌握正确呼救、简易救生工具使用（救生杆、漂浮物）及基础心肺复苏流程，提升自救互救能力。3.行为养成：推动学生将安全意识转化为行动自觉，主动劝阻危险行为，同时带动家庭、社区重视水域安全，形成联防格局。三、活动时间与范围时间：202X年X月—X月（分三阶段：筹备周、实施月、总结周），重点覆盖春末夏初溺水事故易发期。范围：全校各年级，分学段差异化实施（小学低段侧重情景认知，高段及初中侧重技能实操）；校外联动周边水域管理部门、社区共同参与。四、活动内容与实施形式（一）“知险·避险”专题教育课邀请应急管理局专家、急救中心医护人员入校，结合本地溺水案例（如近年周边水域事故），通过视频还原、图文解析，讲解“溺水3分钟黄金救援期”“离岸流等隐蔽风险”等知识。设置互动环节：让学生辨别“危险水域标志”“错误救援行为”，强化风险预判能力。（二）“实景·实操”防溺水演练1.模拟救援场景：在校内操场或安全水域（如游泳馆）设置“溺水救援区”，用救生假人、模拟水域（充气泳池+漂浮障碍）还原“同伴落水”“独自溺水”场景。分组演练：第一组：学习用长杆、绳索、漂浮物（篮球、空水桶）对落水者“远距离救援”，掌握“低姿匍匐、递物不近身”原则；第二组：在专业人员指导下，使用模拟人练习“胸外按压+人工呼吸”（简化版，侧重动作规范）；第三组：演练“呛水自救”（抱膝漂浮、仰漂呼吸法），纠正“挣扎下沉”的错误行为。2.安全警示环节：播放“错误救援导致二次溺水”的真实视频，强调“未成年人不盲目下水救人”，引导学生优先呼救、寻找成人帮助。（三）“家校·联防”安全行动1.家长责任强化：发放《防溺水告家长书》（附“家庭水域安全自查表”，如检查家中浴缸、水桶是否及时排空），召开线上家长会，用“案例+数据”说明“监护缺失是溺水主因”，签订《家校防溺水责任书》，明确家长“四查”责任（查孩子行踪、查水域隐患、查同伴群体、查监护空档）。2.亲子任务打卡：布置“家庭安全作业”，如家长与孩子共同排查社区周边危险水域、拍摄“家庭防溺水公约”短视频（内容含“放学后直接回家”“发现危险水域及时上报”等），上传至班级群形成监督氛围。（四）“浸润·传播”宣传教育1.校园氛围营造：在教学楼、操场、食堂等区域张贴“生命只有一次，溺水只差一念”等标语；班级出“防溺水安全角”黑板报，展示学生绘制的“危险水域地图”（标注学校周边池塘、河道位置）。2.新媒体矩阵传播：利用校园公众号推送“防溺水知识问答”“救援技能动画”；组织学生拍摄“防溺水微课堂”短视频（如“如何正确呼救”“救生工具DIY”），在抖音、视频号等平台传播，扩大教育覆盖面。五、实施步骤（一）筹备阶段（第1周）成立“防溺水活动领导小组”，校长任组长，德育处、教务处、安保处分工协作；调研周边水域（联合社区、派出所），绘制《校园周边危险水域分布图》；采购演练物资（救生杆、模拟人、急救包），联系专家、医护人员确定讲座时间。（二）实施阶段（第2—4周）1.分层推进：低年级：开展“防溺水情景剧”（学生扮演“安全小卫士”劝阻危险行为），通过绘本、动画理解“远离危险水域”；中高年级：按“讲座—演练—班会”顺序实施，班会设置“案例辩论”（如“同伴落水，该不该下水救？”），深化安全认知；2.家校联动：家长会后，每周推送“防溺水安全提醒”至家长群，督促完成亲子任务；3.校外巡查：联合社区、民警开展“水域巡查行动”，学生志愿者参与“危险水域警示牌”悬挂，增强社会责任感。（三）总结阶段（第5周）开展“防溺水知识竞赛”“技能实操考核”，检验学生掌握情况；收集家长、学生反馈（问卷星调研），分析活动不足（如演练参与度、知识留存率）；形成《防溺水教育长效机制方案》，将每年5—9月定为“防溺水教育月”，定期开展“回头看”巡查。六、保障措施（一）组织保障校长牵头成立专项小组，德育处统筹活动设计，班主任落实班级实施，安保处负责演练安全，确保“责任到人、流程闭环”。（二）物资与经费保障划拨专项经费用于讲座酬金、演练道具、宣传物料；总务处提前检查校园水域（如景观池）防护设施，确保无安全隐患。（三）安全预案演练前对场地、器材进行安全检查，安排校医全程值守；制定“演练意外处置流程”（如学生中暑、磕碰受伤的应急处理），确保活动零风险。七、效果评估（一）过程性评估知识掌握：通过课堂提问、问卷测试（如“发现同伴溺水，第一步应该做什么？”），统计正确率；技能实操：考核“救生杆使用”“心肺复苏动作规范”，记录达标率；行为观察：随机抽查学生路过危险水域的行为（如是否绕行、是否劝阻同伴），评价安全意识转化效果。（二）长效性评估家长反馈：每学期末收集“家庭防溺水执行情况”，评估监护责任落实度；事故统计：跟踪活动后一年的溺水事件发生率，对比往年数据验证效果；品牌传播：统计学生短视频的播放量、互动量，评估社会影响力。结语防溺