2024-2025学年云南省文山州统编版六年级上册期末考试语文试卷

机密★考试结束前2024—2025学年上学期期末教学质量监测六年级语文（范围：六年级上册；五个大题，共6页，满分100分，考试时间120分钟）注意事项：1．本卷为试题卷。答题前请在答题卡指定位置填写学校、班级、姓名等信息。考生必须在答题卡上解题作答。答案书写在答题卡的相应位置，在试题卷或草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将试卷、答题卡交回。书法驿站1.将下列古诗抄写在条格里，注意右边的书写提示。江南春【唐】杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。◎竖排书写。每一行诗句都要居中，注意上下左右文字要对齐。◎注意笔画、结构，书写要正确不写错别字。◎不留真实姓名，用“XXX”代替。【答案】【解析】【详解】本题考查古诗抄写。抄写古诗，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔画要清楚；书写端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，每一行诗句都要居中，注意上下左右文字要对齐；整洁，即不要涂改。书写时注意“春”“莺”“啼”“绿”“郭”“酒”“旗”“朝”“楼”“烟”的正确写法。竖着写古诗的格式如下：①由右到左，由上到下写，直接往下写，写完后，另起一列，空一格；②写完后写诗名、作者、落款，后面空一格再盖章，注意不要太大，章的大小和落款的字差不多。积累与运用根据语境，完成练习。什么是理想？理想是“中国核潜艇之父”黄旭华面对困难毫不①的②的身影；是“两弹一星”功勋于敏实验成功后不能宣之于众的③是老英雄张富清60年深藏功名，一辈子坚守初心、④的誓言；是奥运冠军吕小军“我的举重人生没有极限”、力与美的是航天员⑤王亚在太空中凝视美丽祖国的深情目光……每一个践行理想的英雄都是民族最（）的坐标，我们要用最（）的歌声赞美他们，用最（）的胸怀拥抱他们。2.根据拼音，在文中的田字格里写出词语。3.括号里依次填入的词语最恰当的一项是（）A.明亮闪亮敞亮 B.闪亮嘹亮敞亮C.亮丽明亮嘹亮 D.闪亮鲜亮清亮4.仿照材料中画横线的词组，在括号中填上恰当的表示“看”的词语（不重复）（）高大的人民英雄纪念碑【答案】2.3.B4.瞻仰【解析】【2题详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误；书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。其中“瘦”“削”“悦”“斩”“截”“爆”这些字笔画较复杂，容易写错，需要特别注意。【3题详解】本题考查词语辨析与语境运用。明亮：指光线充足、发亮，多用来形容眼睛、房间等；闪亮：指光彩耀眼，能体现人或事物的光辉价值；敞亮：指（胸怀、空间）开阔明朗，常用来形容人的胸怀；嘹亮：指声音清脆响亮，专门用来形容歌声、号角声等；亮丽：指明亮美丽、美好动人，多形容色彩、风景等；鲜亮：指鲜明光亮，多形容颜色、物品等；清亮：指清澈透亮，或声音清脆响亮，多形容水、声音等。第一个空修饰“民族坐标”，英雄是民族的光辉象征，“闪亮”能体现其耀眼的价值，更契合语境；第二个空修饰“歌声”，“嘹亮”是形容歌声响亮的固定搭配，符合要求；第三个空修饰“胸怀”，“敞亮”能体现胸怀的开阔，搭配合理。对比其他选项：“明亮”不适合修饰“民族坐标”，“亮丽”与“坐标”搭配不当；“鲜亮”不能形容“歌声”，“清亮”不适合修饰“胸怀”。故选B。【4题详解】本题考查表示“看”的词语积累与语境搭配。首先要积累不同表示“看”的词语，再结合“高大的人民英雄纪念碑”这个语境来选，还要注意不能和原文中的“凝视”重复。先想纪念碑的特点：高大、庄严，是纪念英雄的建筑，看它的时候会怀着尊敬的心情；再想表示“看”的词语里，哪些能体现这种心情和动作：仰望：是抬头向上看，纪念碑很高，需要抬头看，还能体现对英雄的尊敬；瞻仰：是怀着崇敬的心情看，专门用来形容看英雄纪念碑、烈士墓等庄重的事物。这两个词语都符合要求，选其中一个即可。5.给下列正确的读音和字词打“√”。松、竹、梅被称为“岁寒三友”，赵孟坚别出心（裁栽）将三者放在一起，创“岁寒三友”之格。寒风凛（lǐnlǐng）冽中：松叶如钢针，竹叶如刀剑，梅花点缀其中，尽显洒脱挺立、傲骨冰心。整个画面清绝（幽优）雅，渲（xuànxuān）染出美妙的意趣。【答案】裁lǐn幽xuàn【解析】【详解】本题考查选字填空、字音的辨析。别出心裁：指想出的办法与众不同。故选“裁”。寒风凛（lǐn）冽：寒冷刺骨的北风。幽：指幽静、雅致；优：指优秀、优良。优雅一般用来形容人的举止言谈有风度，也可以用于艺术作品、设计风格等；幽雅一般指环境幽静雅致，也可用于形容文化氛围。本题形容画面幽静雅致，故选“幽”。渲（xuàn）染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。在句中指描绘、烘托出某种意境或氛围。6.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A.在荣誉面前，我们要做到不骄不躁，不能孤芳自赏。B.马群在一碧千里的草原上尽情奔驰。C.烈日炎炎，没有一丝风，柳树婆娑起舞，毫无精神。D.平静的湖水像一面硕大无朋的镜子。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语搭配C．句子中“婆娑起舞”形容轻盈起舞的样子，通常用于有风时树木摇曳的姿态。但句子说“没有一丝风”，柳树应静止无生气，与“婆娑起舞”矛盾；且后文“毫无精神”更强调无活力，因此词语运用不正确。故选C。7.下面是依依为演讲稿撰写的一段话，你认为衔接最恰当的一项是（）我深深爱恋的祖国，你是昂首高歌的雄鸡，_____________；你是奋蹄疾驰的骏马，_____________；你是冲天腾飞的巨龙，_____________。你有一个美丽的名字——中国。A.叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B.叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C.唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊D.唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云【答案】D【解析】【详解】本题考查补充句子。首先分析“你是昂首高歌的雄鸡”：雄鸡通常在黎明时分打鸣，它的打鸣能够打破黎明前的寂静，把人们从沉睡中唤醒，所以与“唤醒黎明的沉默”相呼应，意味着祖国像雄鸡一样，开启崭新的一天，带来希望与生机。故选“唤醒黎明的沉默”；接着看“你是奋蹄疾驰的骏马”：骏马在奔跑的时候往往要挣脱缰绳等束缚，才能尽情地驰骋。而“挣脱千年的羁绊”很好地体现了祖国摆脱过去诸多束缚、阻碍，奋勇向前发展的状态，就如同骏马摆脱羁绊后奋蹄疾驰一般，展现出一种积极突破、追求进步的姿态。故选“挣脱千年的羁绊”；再看“你是冲天腾飞的巨龙”：巨龙有着强大的力量和气势，在腾飞之时能够在时代的天空中展现出无比的威风，“叱咤时代的风云”恰如其分地描绘出祖国像巨龙一样，在当今时代有着强大的影响力，能够在世界舞台上呼风唤雨，发挥重要作用。故选“叱咤时代的风云”；故选D。8.阅读下面的语段，按要求完成练习。全红婵在巴黎奥运会上成功卫冕女子10米跳台的冠军，成为中国奥运会史上最年轻的三金王。这也是中国跳水队在该项目上的奥运五连冠，全红婵再次用精湛绝伦的跳水技术征服了评委和观众。观众看得入了迷，伸长脖子，恨不得钻进电视里。年仅17岁的全红婵记得最牢的是父母那句朴实的话：“听教练的话，好好学习，为国争光。”①依依_____________：“我明白了，这种刻苦训练、奋勇争先的精神就是‘红船精神’！”（用描写神态、动作或心理的词语代替“说”）②将画横线的句子进行缩句。__________③仿照画波浪线的句子，写一写你对某件事入迷时的样子。_______________【答案】①.激动地喊②.全红婵卫冕冠军，成为三金王。③.我弹钢琴入了迷，手指在琴键上飞快跳动，恨不得整个人都融进旋律里。【解析】【8题详解】①本题考查词语仿写。用描写神态、动作或心理的词语替代“说”，需要结合语境中依依理解“红船精神”后的情绪与状态来选择合适的词语。依依是突然明白道理后的表达，可选用体现领悟、激动等情绪的词语，比如“激动地喊”“恍然大悟地感慨”等，这类词语能替代“说”，还能让句子更生动，展现出依依的神态和心理变化。示例：依依恍然大悟地感慨：“我明白了，这种刻苦训练、奋勇争先的精神就是‘红船精神’！”【9题详解】本题考查缩句。缩句是去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子主干（主语、谓语、宾语），使句子更简洁，同时不改变原句的主要意思。原句中，“在巴黎奥运会上”“成功”“女子10米跳台的”“中国奥运会史上最年轻的”都是修饰限制成分，需要删去；句子的主干主语是“全红婵”，谓语有“卫冕”“成为”，宾语是“冠军”，补语是“成为三金王”。故缩句为：全红婵卫冕冠军，成为三金王。【10题详解】本题考查仿写句子及情景写话。仿写需仿照画波浪线句子的写法，通过动作、心理等细节描写表现“入迷”的状态，要结合生活中自己入迷的具体场景，比如看书、画画、听故事等，用具体的动作和心理活动展现沉浸其中的样子。画波浪线句子“观众看得入了迷，伸长脖子，恨不得钻进电视里”，用“伸长脖子”的动作和“恨不得钻进电视里”的心理，生动体现了观众的入迷，仿写时也要遵循这种“动作+心理”的描写方式。示例：我看漫画书看得入了迷，托着腮，恨不得钻进书里和主角一起冒险。判断正误，对的打“√”错的打“×”。9.倡议书的格式要正确、内容要清楚，但落款时可以不要署名和日期。（）【答案】×【解析】【详解】本题考查倡议书格式的规范要求。倡议书是一种正式的应用文体，其格式有明确规范：落款部分需要写明倡议者（个人或组织）的署名，以及发出倡议的日期，这是倡议书格式完整性、规范性的要求，能明确倡议的责任主体与时间，所以“落款时可以不要署名和日期”的表述不符合倡议书的格式规范。故本题错误。10.《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，他是俄国文学家、思想家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查作家作品。列夫·托尔斯泰是俄国19世纪中期著名的批判现实主义作家、文学家、思想家和哲学家。他的主要作品有长篇小说《战争与和平》（1869年）、《安娜·卡列尼娜》（1877年）和《复活》（1899年）等。短篇小说《穷人》确实是他所写的一篇知名作品，它主要通过讲述一个贫苦渔家夫妇在同情心的驱使下收养已故邻居的两个孤儿的故事，展现了人性中的善良和美好。故题干说法正确。11.《西江月·夜行黄沙道中》写了月夜的景色，表现了作者内心的孤苦心情。（）【答案】×【解析】【详解】本题考查对古诗内容的理解。《西江月·夜行黄沙道中》出自宋代诗人辛弃疾。全诗：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。整首词表达了作者对自然的热爱和闲适愉悦的心情，并没有表现出“内心的孤苦”。故本题叙述错误。12.我们阅读《童年》时要关注小说三要素：情节、环境、时间。（）【答案】×【解析】【详解】本题考查阅读策略和方法。小说的三要素是人物、情节、环境，而非题目中的“情节、环境、时间”。其中人物是小说的核心，情节是故事的发展脉络，环境包括自然环境和社会环境，能够烘托氛围、衬托人物形象；而时间只是用来交代故事发展顺序的要素，并不属于小说三要素的范畴。故本题的说法错误。13.《开国大典》中的“阅兵式”，首先从面上描写了受阅部队过天安门时的威武，又用点的描写具体展现了各个方阵的风采。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查的是课文内容的理解。《开国大典》描写“阅兵式”时运用了点面结合写作手法，先从“面”上整体描写受阅部队经过天安门时的庄严威武、气势恢宏的风貌，再从“点”上具体刻画海军、陆军、空军等各个方阵的鲜明风采，让阅兵式的场面既具整体感，又富有细节感。故本题的说法正确。14.小记者们打算去“人民路”采访，人民路的拼写规则是：RENMINLU。（）【答案】√【解析】【详解】本题考查拼写规则。地名的拼写规则：①地名拼写时专名和通名分写，在路牌等特定场合，拼写字母通常全部大写；②专名（特指某一个地方的），要作为词语连写；③通名，如“山、河、湖、路、街”分开写。根据地名的拼写规则可知，“人民”作为专名（具体名称），拼写为“RENMIN”；“路”作为通名（通用类别），拼写为“LU”。因此，人民路的拼写是：RENMINLU。故题干说法正确。15.课文内容我知道。（1）【遇见最靓丽的景】把诗句补充完整：“________________，白雨跳珠乱入船"，这句诗出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。这样的靓丽景色还有朱熹笔下美丽的春天：“等闲识得东风面，________________”；夏夜的乡间：“稻花香里说丰年，________________。（2）【遇见最真挚的情】“________________，视死忽如归”，这是曹植渴望建功立业的家国情怀；“________________，乡音无改鬓毛衰”，这是贺知章久别回乡的亲切欢愉；“钟子期死，伯牙破琴绝弦，________________，以为世无足复为鼓琴者”，这是子期伯牙纯真的挚友之情；“惟有________________，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”是鲁迅对祖国命运的期许。（3）【遇见最崇高的人】在本学期的学习中，我们认识了在山洪面前________________的老支书；认识了________________的桑娜夫妇：还认识了的________________狼牙山五壮士。【答案】①.黑云翻墨未遮山②.万紫千红总是春③.听取蛙声一片④.捐躯赴国难⑤.少小离家老大回⑥.终身不复鼓琴⑦.民魂是值得宝贵的⑧.不徇私情、舍己为人⑨.心地善良、勤劳朴实⑩.英勇无畏、视死如归【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写及对课文内容的理解。（1）书写时注意“黑、翻、墨、遮、紫、春、取、蛙、声”的正确写法。（2）书写时注意“捐、躯、赴、国、难、离、家、终、身、复、鼓、琴、魂、值、贵”的正确写法。（3）《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这篇课文这让我们认识了不徇私情、舍己为人、高风亮节的老支书。《穷人》课文描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。这篇课文这让我们认识了心地善良，勤劳朴实、富有同情心的桑娜夫妇。《狼牙山五壮士》这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某部的五个战士，为了掩护群众和部队主力转移，奋勇抗击日寇，最后跳崖牺牲的感人故事，表现了五壮士宁死不屈的革命精神和英雄气概。这篇课文这让我们认识了英勇无畏、视死如归、宁死不屈的狼牙山五壮士。口语交际与综合实践活动书法是艺术长廊中的珍宝，传统文化中名副其实的“国艺”。为此，六（1）班组织开展了“漫香书法”的综合性学习活动，请你也来参与活动。16.从古至今，著名书法家层出不穷，在本次活动中，我们认识了许多书法家，了解了他们的书法作品。下列书法作品中，出自王羲之之手的是（），出自柳公权之手的是（），出自颜真卿之手的是（）。A．《兰亭集序》B．《颜勤礼碑》C．《玄秘塔碑》17.书法艺术博大精深，下图是毛泽东的书法作品《七律·长征》，如果用两个成语来赞美这幅书法作品，它们是（）A.笔走龙蛇行云流水 B.妙笔生花行云流水 C.点睛之笔妙笔生花18.有同学认为，随着时代的进步与发展，用电脑打字很方便，没有必要花时间练习书法。对此你怎么看？请分条说明理由。（不少于三条）__________________【答案】16.①.A②.C③.B17.A18.这种观点是片面的。书法练习在数字时代依然必要，理由如下：①文化传承价值：书法是汉字艺术化的核心，承载着民族的审美哲学与历史记忆，是文化根脉延续的重要实践。②心智涵养功能：笔墨间的专注调控能训练手眼协调、提升耐心与情绪稳定性，这是高效但机械的打字无法提供的心性修炼。③人文情感表达：手写文字具有温度与个性，在签名、馈赠、创作等场景中，其情感传递和艺术独特性是标准化字体无法替代的。④教育科学依据：儿童书写汉字能强化对字形结构的认知，促进大脑综合发展，过早依赖键盘可能削弱对汉字的深层理解能力。因此，键盘与毛笔并非取代关系，而是互补共存，共同塑造更完整人文素养与技术文明。【解析】【16题详解】本题考查书法作品。王羲之是东晋“书圣”，《兰亭集序》是他在兰亭集会时创作的行书作品，笔法灵动飘逸，布局自然，被誉为“天下第一行书”，是王羲之书法艺术的巅峰之作，因此是其标志性作品。故选A。柳公权是唐代“楷书四大家”之一，风格以“骨力劲健”著称（世称“柳骨”）。《玄秘塔碑》是其晚年楷书代表作，笔画刚硬、结构严谨，典型体现了“柳体”的特点。故选C。颜真卿同样是唐代“楷书四大家”之一，风格以“雄浑宽博”著称（世称“颜筋”）。《颜勤礼碑》是其成熟时期的楷书作品，笔画丰腴、气势开张，是“颜体的经典范本。故选B。【17题详解】本题考查词语解释。A．笔走龙蛇：形容书法笔势矫健、灵动，如同龙蛇舞动。行云流水：形容书法自然流畅、毫无滞涩感。B．妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章，或画画得很出色。行云流水：形容书法自然流畅、毫无滞涩感。C．点睛之笔：指文章或艺术作品中，关键性的、使整体更出色的部分。妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章，或画画得很出色。笔走龙蛇：形容书法笔势矫健、灵动，如同龙蛇舞动，符合毛泽东草书“潇洒奔放、笔画连绵”的形态。行云流水：形容书法自然流畅、毫无滞涩感，与该作品“一气呵成、气韵贯通”的风格一致。“妙笔生花”“点睛之笔”侧重“内容精彩”，与“书法作品”的形态描述无关。故选A。【18题详解】本题考查综合实践。核心要求是：1、立场明确：需反驳“没必要练书法”的观点，明确“练习书法有必要”；2、理由充分：需至少列出3条理由，且理由需从不同维度（不能重复）展开；3、逻辑清晰：理由需围绕“书法的不可替代性”（与电脑打字的差异），不能脱离“时代进步下书法的价值”这一核心语境。理由需结合“传统文化”“个人发展”“实际价值”等角度，避免空泛（如仅说“书法很美”，需补充“美的具体意义）；需回应“电脑打字方便”这一前提，但同时指出“方便”不代表“可以替代书法的价值”。示例：这种说法是片面的，练习书法很有必要，理由如下：①文化传承角度：书法是中国传统文化的核心载体之一，练习书法能深入理解汉字文化、历史审美，是传承“国艺”的重要方式。②个人素养角度：练习书法能培养专注力、审美能力与耐心，提升个人文化气质，是电脑打字无法替代的身心修养方式。③实用与艺术价值角度：书法兼具实用（如手写笔记、签名）与艺术价值，优秀的书法作品具有独特的审美与收藏意义，是数字文字难以具备的质感与情感表达。因此，书法与电脑打字并非替代关系，而是互补共存，练习书法既是对文化根脉的延续，也是个人素养提升的重要助力。阅读天地古诗文阅读【甲】书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。注释：拊掌：拍手。股：大腿。掉：摆动，摇。【乙】黄筌画雀黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。注释：审：周密，详细。展：展开。大者：指做大事的人。虽：就算。19.下面句子的停顿，正确的一项是（）A.牛斗，力在角，尾/搐入两股间，今/乃掉尾而斗，谬矣。B.牛斗，力在角，尾搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。20.甲文中“处士笑而然之”和乙文中“验之信然”的“然”的意思对应选项是（）A.认为；然后。 B.对，不错；是这样。21.根据下表提示的方法，理解文言文中疑难句的意思。方法疑难句用现代汉语说说句子意思联系上下文好书画，所宝以百数（他）喜爱书画，珍藏的作品数以百计。组词法乃知观（观察）物不审者______看注释况其大者乎______22.乙文中“黄筌画雀”出现错误的原因是什么？（用原文回答）____________________23.通过阅读甲文和乙文，你觉得文中都蕴含了什么道理？______________________【答案】19.A20.B21.①.这才知道观察事物不仔细的人。②.更何况是做大事的人呢？22.观物不审23.我们要深入观察生活，勤学好问，主动向有经验的人请教，不能凭想当然，应该认真地学习并且善于提问。【解析】【导语】这两则文言小品以画作细节为切入点，通过“牧童指谬”和“飞鸟画误”两个生动案例，共同阐释了实践认知的深刻道理。前篇以“耕当问奴”的谚语强调专业经验的价值，后篇以“观物不审”点明观察的重要性，最终都归结到“务学好问”的治学态度。文章短小精悍，采用对比手法：戴嵩的大家身份与牧童的实践认知形成反差，黄筌的画技与自然规律产生矛盾，在戏剧性场景中自然引出哲理。两则故事层层递进，由具体案例上升到普遍真理，体现中国古代“格物致知”的认知传统。【19题详解】本题考查句子划分。结合“牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣”可知，意思是：（这是）斗牛的场景，力量集中在角上，尾巴抽缩进两条大腿中间，现在（这画里的牛）却摆动尾巴打斗，错了。A．尾/搐入两股间”：“尾”是主语（尾巴），“搐入两股间”是谓语（抽缩进大腿中间），主谓之间停顿，符合语义；“今/乃掉尾而斗”：“今”是时间状语（现在），“乃掉尾而斗”是谓语（却摆动尾巴打斗），状语和谓语之间停顿，逻辑通顺。B．“尾搐入/两股间”，拆分后变成“尾巴抽入/大腿中间”，把“搐入（抽进）”和“两股间（大腿中间）”拆开，破坏了“动作+地点”的完整意思；“今乃/掉尾而斗”拆分后变成“现在却/摆动尾巴打斗”，把关联词“乃（却）”和动作拆开，读起来会卡顿，不符合语义的连贯表达。故选A。【20题详解】本题考查字词解释“处士笑而然之”：杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。然：认同、认为对。“验之信然”：黄筌就去验证了一下，发现果然是这样。然：这样、如此。故选B。【21题详解】本题考查句子翻译。组词法：“观”组词“观察”，“物”是“事物”；“审”结合注释组词“周密、细致”；“乃”是“才”，“虽”是“就算”，“且不能”是“尚且做不到（画不对）”。故“乃知观（观察）物不审者”的意思是：这才知道（如果）观察事物不周密细致的人，就算是画师也做不好（画不对）。看注释：“大者”是“做大事的人”，“况……乎”是文言固定句式，翻译为“何况……呢”故“况其大者乎”的意思是：更何况是做大事的人呢？【22题详解】本题考查内容理解。题目要求“用原文回答黄筌画雀出错的原因”，需从乙文找对应句：乙文先说黄筌画雀“颈足皆展”是错误的，后总结“乃知观物不审者，虽画师且不能”——这句话直接点出“画师（黄筌）出错”的原因是“观物不审（观察事物不周密）”。【23题详解】本题考查主旨。【甲】《书戴嵩画牛》：运用了寓言的手法，通过记叙一位牧童指出著名画家戴嵩画牛失误这样一个看似平常的故事，告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象；不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。【乙】《书黄筌画雀》：给我们的启示是：在艺术创作中，要深入观察生活，勤学好问，主动向有经验的人请教，不能凭想当然；应该认真地学习并且善于提问。这两文都强调了：要勤于观察，虚心向别人请教。【点睛】参考译文：【甲】《书戴嵩画牛》：蜀地有一位杜处士，喜爱书画，所珍藏的书画作品有成百件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他尤其珍爱，用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。有一天，他晾晒书画，有一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这画的是斗牛啊。牛争斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地抽缩在两条大腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴争斗，错了啊。”杜处士笑着认同了他的说法。古话说：“耕种的事应该去问农夫，织布的事应该去问织女。”这句话是不可改变的。【乙】《书黄筌画雀》：黄筌画飞鸟，鸟的脖子和脚爪都是展开的。有人说：“飞鸟收缩脖子的时候就会展开脚爪，收缩脚爪的时候就会展开脖子，没有脖子和脚爪同时展开的情况。”黄筌去验证这件事，确实是这样。于是人们才知道，观察事物不细致的人，即使是画师，也不能画好事物，何况是做大事的人呢？君子因此致力于学习并且喜爱提问。课外阅读，完成练习。[材料一]龙行龘龘，欣欣家国您知道2024年中央广播电视总台龙年春晚主题中的“龘”字怎么念吗？据《康熙字典》记载，“龘”出自第一部楷书字典《玉篇》，音同“沓（dá）”。“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。在中华五千年的历史长河中，“龙”逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号。2024年是龙年，设计者首先想到春晚主标识要和“龙”有关。于是，从中国文字“龘”中寻找灵感。然后，将三“龍”叠加成为“龘”字，这个汉字就像三条巨龙一起腾空翱翔。春晚以“龘”为题眼，生动描绘出中华儿女昂扬向上的精神面貌。接着，将“龘”设计成中国传统篆刻的字体，在中正匀称中彰显大气雄伟的文化气象。最后，设计者在传统书法的基础上进行了“再加工”，金属质感的色彩光泽让“龘”字的造型好像一枚芯片。从古老汉字到现代科技，龙年春晚主标识连接古今，融通未来。[材料二]龙辰辰，新时代的象征龙，作为中华民族重要的精神象征和文化符号，千百年来，龙的形象贯穿在文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。2024年总台春晚吉祥物形象龙辰辰突出呈现了吉祥如意平安幸福的美好寓意它从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感，不仅体现了传统文化中生肖龙的美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。它以“国之重器”为取意，巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代鎏（liú）金走龙和清代九龙壁等元素，将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。24.根据材料判断下列句子的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）“龘”字音同“沓”，因此“龘”读作“tá”。（）（2）“龙行龘龘”形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈。（）（3）龙辰辰将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致。（）（4）春晚吉祥物龙辰辰的设计融入了中西方文化。（）25.在材料二中的内，填入合适的标点符号。26.结合材料二，请简要介绍2024年春晚主标识设计师的构思过程。首先想到：2024年是龙年，春晚主标识要和汉字“龙”有关然后想到：__________接着想到：_________最后想到：现代科技让“龘”字造型像一枚有金属质感的芯片。27.如果想知道龙的意义代表什么？我需要阅读材料__________，通过阅读我知道：在喜庆的日子里，祈求____________，国泰民安。28.请将画横线的语句改成活泼的语言风格，以自述的方式介绍龙辰辰。我叫龙辰辰！我嘛，是2024年中央广播电视总台春晚的吉祥物。__________________【答案】24.①.×②.√③.√④.×25.，“”，、。26.①.从中国文字“龘”中寻找灵感，将三“龍”叠加成为“龘”字。②.将“龘”设计成中国传统篆刻的字体，彰显大气雄伟的文化气象。27.①.一②.家国欣欣、人民昂扬向上28.我可是“好运担当”哦，专门给大家送吉祥如意、平安幸福的！我的样子是从老祖宗的好文化里找的灵感，既有传统龙的好看劲儿，又带着咱们新时代中国人的精气神儿！【解析】【导语】这篇阅读材料紧扣龙年文化主题，以春晚标识“龘”与吉祥物“龙辰辰”为切入点，串联传统文化与现代设计。文本条理清晰，从字音字义、设计构思到文化内涵层层递进，兼具知识性与趣味性，既普及汉字文化，又彰显民族精神，是契合小学生认知的文化类阅读素材。【24题详解】本题考查的是材料内容的理解。（1）根据材料一“音同‘沓（dá）’”可知，“龘”的读音是dá，不是“tá”。故该说法错误。（2）材料一明确表述“‘龙行龘龘’形容龙腾飞的样子，昂扬而热烈”，与句子内容完全一致。故该说法正确。（3）材料二末尾提到“它以‘国之重器’为取意……将千百年来龙的形象演绎得淋漓尽致”，句中的“它”指代的就是春晚吉祥物龙辰辰。故该说法正确。（4）材料二只说明龙辰辰的设计“从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感”，融入的是绿松石龙形器、西周何尊纹饰等中国古代元素，没有提到任何西方文化元素。故该说法错误。【25题详解】本题考查的是标点符号。要加标点符号的句子为材料二的“2024年总台春晚吉祥物形象龙辰辰突出呈现了吉祥如意平安幸福的美好寓意”第一空：“2024年”是表示时间的状语，放在句子开头时，后面需要用逗号隔开，起到停顿作用，让句子的层次更分明。第二、三、四空：“龙辰辰”是春晚吉祥物的专属名称，属于特定称谓，用双引号标注可以明确指代这个吉祥物，避免和其他内容混淆，后面使用逗号与后面句子隔开。第五空：这两个词是并列的四字祝福语，共同修饰“美好寓意”，并列词语之间用顿号分隔，能让句子结构更清晰，读起来更有节奏。第六空：这句话是完整的陈述句，已经把“龙辰辰突出呈现的美好寓意”这个意思表达完整，陈述句结尾需要用句号表示句子结束。故加上标点符号后的句子为：2024年，中央广播电视总台春晚吉祥物形象“龙辰辰”，突出呈现了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。【26题详解】本题考查的是材料内容的理解。结合材料一“从中国文字‘龘’中寻找灵感。然后，将三‘龍’叠加成为‘龘’字，这个汉字就像三条巨龙一起腾空翱翔”，这一步是把“龙”元素具象化为“龘”字的造型。故然后想到：从中国文字“龘”中寻找灵感，将三“龍”叠加组成“龘”字，让这个字呈现出三条巨龙腾空翱翔的视觉效果。材料一提到“接着，将‘龘’设计成中国传统篆刻的字体，在中正匀称中彰显大气雄伟的文化气象”，这一步是给“龘”字赋予传统文化的艺术形式。故接着想到：将“龘”设计成中国传统篆刻的字体，通过中正匀称的字体风格，彰显大气雄伟的文化气象。【27题详解】本题考查的是材料内容的理解。材料一中明确提到“在中华五千年的历史长河中，‘龙’逐渐演变为中华民族的精神象征与文化符号”，同时结合龙年春晚主题“龙行龘龘，欣欣家国”，解释了龙所承载的精神内涵；而材料二主要介绍的是吉祥物龙辰辰的设计，未重点阐述龙的意义，因此应阅读材料一。故如果想知道龙的意义代表什么，需要阅读材料一。材料一的主题是“龙行龘龘，欣欣家国”，体现了龙在喜庆场景中承载的“家国兴旺”的祈愿；材料二也提到龙辰辰有“吉祥如意、平安幸福”的寓意，这些都符合“喜庆日子里的祈求”这一语境，结合题目后“国泰民安”的搭配，“欣欣家国”是最贴合材料一表述的答案。故通过阅读我知道：在喜庆的日子里，祈求欣欣家国、昂扬向上、吉祥如意、国泰民安。28题详解】本题考查的是表达能力。画线句子为材料二的“2024年，中央广播电视总台春晚吉祥物形象‘龙辰辰’，突出呈现了吉祥如意、平安幸福的美好寓意。它从源远流长的中华优秀传统文化中汲取设计灵感，不仅体现了传统文化中生肖龙的美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。”将画横线的语句改成活泼的语言风格，以自述的方式介绍龙辰辰，可从人称、用词和句式三个方面改写。将客观描述改为第一人称自述，增加亲切感；用“超级”“厉害”等活泼词汇替代正式表述；将长句拆分为短句，并加入“是不是……呀”等疑问句式，增强互动感，让自述更生动亲切。答案并不唯一，言之有理即可。示例：我叫龙辰辰！我嘛，是2024年中央广播电视总台春晚的吉祥物。我呀，可是从源远流长的中华优秀传统文化里蹦出来的哟！我身上巧妙融入了绿松石龙形器、西周何尊纹饰、春秋云纹铜禁、唐代鎏金走龙和清代九龙壁等好多好多元素呢，把千百年来龙的形象演绎得那叫一个精彩绝伦！作文天地29.2024年2月7日，河南信阳一小区。保安王安乐巡逻时，听到孩子若隐若现的求救声；王安乐赶紧前去查看，发现两个孩子落水，正在拼命呼救。零下的天气，王安乐没有一丝犹豫，立刻脱下厚衣服、撸裤腿，踩碎近4厘米的冰面，前去救人。当他走到对面时，女孩的一句话却让人破防：“先把弟弟救过去，他小。”这是一名六七岁女孩铿锵有力的回答，更让人动容的是，两人只是邻居关系。明明自己也是需要被照顾的小孩，却善良得让人泪目。见状，王安乐一手一个娃，把他们都救了上来。读了上述资料，你的内心一定感触颇深。人间处处有温情，生活中总会有一些不期而遇的温暖，比如陌生人的一个微笑，朋友的一句问候，同学的一次帮助，老师的一句鼓励，家人的一个拥抱。这些小小的温暖如同冬日里的炉火，驱散了寒冷，照亮了心灵。请你拿起手中的笔以“身边的温暖”为题把印象深刻的暖心画面记录下来。注意围绕中心意思写，重温当时的场面，加入环境、心理等细节描写，把重点部分写具体，将自己的情感融入其中，注意卷面整洁，不少于450字。【答案】例文