2025-2026学年新疆喀什地区疏勒县统编版六年级上册期中考试语文试卷

六年级语文期中阶段性分析1.根据语境看拼音写词语。大自然是如此kāngkǎi（），赠予我们yōuyǎ（）的美景：陡峭的xuányá（）绝壁，碧波dàngyàng（）的湖泊、汹涌péngpài（）的大海，绿油油的táixiǎn（）……只要你用心去观察，去感受，大自然的美会令你一扫jǔsàng（），táozuì（）其中。【答案】①.慷慨②.优雅③.悬崖④.荡漾⑤.澎湃⑥.苔藓⑦.沮丧⑧.陶醉【解析】【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慷”“慨”“悬”“漾”“澎”“湃”“醉”的笔画较复杂，易写错，需注意。二、选择题。2.下列加点字注音全都正确的一项是（）A.瘦削（xiāo）缝隙（fèng）入场券（juàn）B.劲挺（jìn）提供（gōng）蒙古包（měng）C.参差（cēn）绷脸（běng）一曝十寒（pù）D.单薄（bó）蜷缩（quán）一哄而散（hōng）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A.瘦削（xiāo）——xuē，入场券（juàn）——quàn；B.劲挺（jìn）——jìng；D.一哄而散（hōng）——hòng；故选C。3.下列词语书写全都正确的一项是（）A.玻璃爆发疙瘩热血沸腾B.斗蓬糟糕和蔼跌跌撞撞C.骤然咆哮伶俐全神惯注D.谱写呻吟昔曝威风凛凛【答案】A【解析】【详解】本题考查字形易错字。B.斗蓬——斗篷；C.全神惯注——全神贯注；D.昔曝——晞曝；故选A。4.下列加点字词的解释错误的一项是（）A.拊掌大笑（拍手）B.浪淘风簸自天涯（颠簸）C.路转溪桥忽见（同“现”，出现）D.汤汤乎若流水（水流缓慢的样子）【答案】D【解析】【详解】本题考查字词解释。D．汤汤乎若流水：（琴声）像流水一样浩荡。汤汤：形容水流大而急的样子。故选D。5.下列加点的四词语运用不恰的一项是（）A.故宫的亭台楼阁巧夺天工，是我国古代建筑的杰作。B.面对老师的批评，我斩钉截铁地回答：“我……我知道错了”C.图书馆的刘老师讲起话来有板有眼。D.这则公益广告别出心裁，十分引人注目。【答案】B【解析】【详解】本题考查词语运用。B．“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。而句中“我”的回答是“我……我知道错了”，其中的省略号表明说话时存在犹豫、迟疑的状态，与“斩钉截铁”所表达的坚决果断意思相矛盾，因此该词语在此语境中运用不恰当。故选B。6.下列每项中的标点符号使用不恰当的一项是（）A.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。B.进了太和门，就来到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。C.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。D.“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头：“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！”【答案】D【解析】【详解】本题考查标点符号的辨析。D.“他轻轻地摇摇头”为插入语，其后应使用逗号而非冒号。冒号用于直接引语前需满足“说话动作+冒号+完整引语”的结构，而此处插入语后引语为说话内容的延续，应改为逗号。即：“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！”故选D。7.根据课文内容填空（1）诗词中有画面：“____________________，水村山郭酒旗风。”展现了明丽的江南春景；“黑云翻墨未遮山，“____________________。”描绘了急雨骤降的奇丽景色。诗词中有回忆：“更喜岷山千里雪，______________。”写出了红军胜利大会师的喜悦之态；“少小离家老大回，____________________。”流露出贺知章对物是人非的惆怅。（2）读朱熹的“等闲识得东风面,_________________________。”，我感受到了春天的气息；读刘禹锡的“九曲黄河万里沙，_________________。”，我领略到了黄河的磅礴气势。（3）回顾革命岁月，无数平凡而又伟大的中华儿女用血肉之躯筑起了一道钢铁长城他们如陆游所说的那样“__________________________。”；他们如曹植所说的那样“捐躯赴国难，____________________。”。正如鲁迅先生所说：“我们从古以来，就有_________________的人，有拼命硬干的人，有_____________的人，有舍身求法的人……”他们就是国之脊梁。【答案】①.千里莺啼绿映红②.白雨跳珠乱入船③.三军过后尽开颜④.乡音无改鬓毛衰⑤.万紫千红总是春⑥.浪淘风簸自天涯⑦.位卑未敢忘忧国⑧.视死忽如归⑨.埋头苦干⑩.为民请命【解析】【详解】本题考查名篇名句、名言警句识记和理解。（1）书写时注意“莺、啼、绿、映、跳、珠、船、颜、鬓、衰”的正确写法。（2）书写时注意“紫、淘、簸、涯”的正确写法。（3）“位卑未敢忘忧国”出自南宋诗人陆游的《病起书怀》，意思是即使自己的地位低微、身份平凡，也从来不敢忘记为国家担忧。书写时注意“卑、视、忽、埋、命”的正确写法。四．按要求完成句子练习。8.从下面的词语中任选两个写一句话。亮相压轴跑龙套字正腔圆科班出身________________【答案】这位科班出身的演员在压轴节目中亮相。【解析】【详解】本题考查词语造句。亮相：原指戏曲演员出场，现也指公开露面、展示压轴：戏曲演出中倒数第二个节目，现常指重要、精彩的最后登场环节。跑龙套：戏曲里扮演随从等配角，比喻在人手下做无关紧要的事。字正腔圆：形容唱戏、说话字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。科班出身：指受过正规专业教育或训练（常说戏曲演员等）。选两个词，围绕同一情境，把词自然融入句子，让语义通顺、表意清晰。示例：她是科班出身的正规军，却甘愿在剧组跑龙套，用每一个小角色的淬炼，铺就通往实力派的阶梯。她字正腔圆的朗诵，充分展现了科班出身的语言表现力。新锐设计师在时装秀的压轴环节惊艳亮相，成为全场焦点。9.根据语境，用表示“说”的词语填空。（1）导游小姐热情地向我们_______了当地的风土人情。（2）杂技演员高超的技艺令人_____________。【答案】①.介绍②.赞叹【解析】【详解】本题考查表示“说”的词语的运用。（1）导游小姐的职责是用语言向游客说明或描述景点和风俗，故填：介绍、讲解、述说等。（2）杂技演员的技艺高超，会让人情不自禁地用语言表达钦佩或赞美。故填：赞叹、称赞、惊叹等。10.选择一件事，写出自己入迷的样子。①看《童年》②画画③排演课本剧④听音乐__________________【答案】画画：我握着铅笔蹲在画板前，眼睛一眨不眨地盯着纸上的小猫轮廓，手腕轻轻转动，笔尖在画纸上沙沙游走。窗外小伙伴们嬉笑打闹的声音飘进来，我却丝毫没听见，一会儿歪着头端详线条的弧度，一会儿俯下身用橡皮轻轻擦去不满意的地方，连额角的汗珠滑到鼻尖都没察觉。直到妈妈把一杯温水递到我手边，我才如梦初醒般抬起头，手指上还沾着淡淡的铅笔印呢。【解析】【详解】本题考查情景写话。根据题意从“看《童年》”“画画”“排演课本剧”“听音乐”四件事中选一个，刻画自己做事情入迷的样子，要抓住人物的动作描写和语言描写，语言表达通顺合理即可。示例1：看《童年》：当我翻开高尔基的《童年》，仿佛瞬间被吸入那个充满苦难与温情的世界。指尖摩挲着泛黄的书页时，厨房里的油烟声、窗外孩子的嬉闹声都消失了。我盯着阿廖沙被外祖父鞭打的段落，不自觉地咬住下唇，连妈妈三次喊我吃饭都没听见。直到书页上的字迹在暮色中模糊成灰蓝色的斑点，才惊觉膝盖已被压出深深的红印。画画：我握着彩铅在纸上沙沙滑动，笔尖像跳芭蕾的脚尖轻盈起舞。窗外的蝉鸣、妈妈的呼唤都变成了遥远的背景音。画里的小猫渐渐有了琥珀色的瞳孔，我甚至屏住呼吸给它添上最后一根胡须，仿佛稍重的气息都会惊跑这个毛茸茸的世界。直到夕阳把画纸染成金色，才发现颜料蹭满了袖口，而我的膝盖早已被画板压出深深的红印。排演课本剧：当我在排演《草船借箭》课本剧时，整个人完全沉浸在角色里。我扮演诸葛亮，手执羽毛扇在讲台上踱步，连妈妈喊“吃饭了”都没听见。直到同学戳我胳膊提醒，才发现自己把课本卷成“箭筒”举了半天，袖口沾满了粉笔灰，后背都汗湿了。可当导演喊“再来一遍”，我又立刻挺直腰板，仿佛真的站在了赤壁的烽火中。听音乐：我戴着耳机靠在沙发上，指尖跟着旋律轻轻敲打着膝盖，眼睛微微闭着，嘴角不自觉地向上弯起。窗外的风声、楼下的说话声，全都被隔绝在耳机之外。我一会儿跟着节奏轻轻晃脑袋，一会儿又屏住呼吸，生怕错过某个动人的音符。妈妈喊我去倒垃圾，喊了好几遍，我才慢悠悠地摘下一只耳机，一脸茫然地问：“啊？你刚才说什么？”11.生活中的语文。为了保护环境，节约能源，全国各地都在大力推广新能源汽车。可与燃油汽车相比，新能源汽车连续行驶的里程不多，充电等配套设施不全。如果买车到底是买燃油汽车，还是新能源汽车呢？请从以下人物的角度出发写出他们针对此事的发言吧！普通居民：_________________环保局局长：____________燃油汽车厂家：______________新能源汽车厂家：____________【答案】①.我平时主要在市区上下班，要是买新能源汽车，日常代步挺合适，还能省不少油钱；但要是偶尔出远门，续航和充电就有点让人担心。所以得看看自己的出行情况，再决定选哪个。②.新能源汽车对降低碳排放、改善生态环境意义重大，我们应当积极支持新能源汽车的发展，这是践行绿色发展理念的重要举措。③.燃油汽车在动力性能、续航稳定性上有着长期积累的优势，且加油网络成熟，能为消费者提供更可靠的出行保障。④.新能源汽车是未来的发展方向，我们的技术在不断进步，续航和充电问题会越来越完善，选择新能源汽车，既环保又能体验前沿科技。【解析】【详解】本题考查口语交际。本题核心是围绕“买燃油汽车还是新能源汽车”的选择，从不同身份人物的立场出发进行发言创作。题目中明确了新能源汽车在环保节能方面的推广趋势，同时也指出其与燃油汽车相比存在“连续行驶里程不多、充电配套设施不全”的不足，为不同身份人物的发言提供了争议点和思考维度。需要分别从普通居民、环保局局长、燃油汽车厂家、新能源汽车厂家四个不同角度，写出符合其身份立场的发言。这就要求答题者准确把握不同身份的核心诉求。普通居民关注实用性、成本、出行便利性。环保局局长侧重环保政策推广、新能源的环保价值。燃油汽车厂家强调自身产品的成熟性、续航与加油优势。新能源汽车厂家突出环保趋势、技术发展潜力，同时弱化自身不足。示例：普通居民：我得好好想想，新能源汽车虽然环保，但续航短、充电不太方便，要是经常出远门可能不太够用；燃油汽车加油方便，可油费贵还不环保。得根据自己平时的出行需求来选。环保局局长：从环保和节能的角度，我们大力倡导大家选择新能源汽车，它能减少尾气排放，对改善空气质量有很大帮助，是未来汽车发展的趋势。燃油汽车厂家：燃油汽车技术成熟，加油网络遍布各地，续航里程有保障，能满足消费者各种出行场景的需求，选择燃油汽车更靠谱。新能源汽车厂家：新能源汽车是环保节能的新选择，随着技术发展，续航和充电问题会逐步解决，选择新能源汽车，既能为环保做贡献，也能享受新兴技术带来的体验。阅读理解。穷人（节选）【文段一】桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”【文段二】①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”②但桑娜坐着一动不动。③“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”④“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。12.通过本学期的学习，我们知道：阅读时，可以根据_______________选择合适的阅读材料。如，我想了解桑娜的心理变化，需要重点阅读文段___________________。13.文中“忐忑不安”一词的意思是______________，桑娜忐忑不安的原因是___________。14.读文段二，渔夫所说的“是个问题”指的是_____________________，从“严肃”“忧虑”“___________”这些神态和动作描写中可以看出问题很难办。15.读文段二，加点字“熬”体现出渔夫________________________表现了他和桑娜一样，都具有__________的高尚心灵。16.为什么“桑娜坐着一动不动”？下面说法正确的是（）A.桑娜心里正担心丈夫会不会揍她一顿。B.丈夫的想法和她不谋而合，她担忧的情绪顿时化为乌有，此时的她正沉浸在喜悦之中。C.桑娜担心丈夫会突然后悔改变主意。【答案】12.①.阅读目的②.一13.①.心神不定、内心不安②.她私自把邻居的两个孩子抱回家，担心丈夫会因为家庭负担过重而责备甚至揍她14.①.邻居西蒙去世后，她的两个孩子无人照顾，是否要收养这两个孩子②.搔搔后脑勺15.①.明知收养孩子后生活将更加艰难，但仍愿意咬牙坚持的决心②.善良、乐于助人16.B【解析】【导语】这篇《穷人》节选通过细腻的心理描写和生动的对话，展现了桑娜和渔夫这对贫苦夫妇面对收养孤儿时的内心挣扎与高尚抉择。文段一以桑娜“忐忑不安”的独白刻画其矛盾心理，文段二通过渔夫“熬”字背后的坚毅神态，凸显了底层人民在苦难中依然闪耀的人性光辉。两个文段形成情感递进，从个体焦虑到共同担当，最终以拉开帐子的动作完成精神升华，体现了托尔斯泰笔下“小人物”的伟大灵魂。【12题详解】本题考查阅读策略和方法。结合本学期的学习要求可知，本学期阅读方法重点强调“根据阅读目的筛选阅读材料”，不同目的对应不同阅读重点。文段一的核心内容是桑娜的内心独白，通过“他会说什么呢？”“他会揍我的！”“揍我一顿也好！”等连续的心理活动，完整展现了她从担心、愧疚、犹豫到坚定的心理变化过程，是体现桑娜心理的关键段落。文段二主要围绕渔夫的语言、神态和动作展开，侧重表现渔夫的决策和品格，虽有桑娜的动作和对话，但未涉及她的心理描写，无法体现其心理变化，因此重点阅读文段一。【13题详解】本题考查词语解释和内容理解。“忐忑”二字从字形上看，“忐”由“上”和“心”组成，“忑”由“下”和“心”组成，形象地表现出心思上下起伏、难以安定的状态。由此可知，“忐忑不安”的本意是心神不定、内心慌乱不安。结合文段一中“自己的五个孩子已经够他受的了”可知，桑娜一家原本生活就很艰难，丈夫渔夫靠打鱼维持生计，抚养五个孩子已让他负担沉重。桑娜出于善良，把邻居去世后留下的两个孤儿抱回了家，但她没有提前和丈夫商量，担心丈夫得知后会生气——既可能抱怨她增加了家庭负担，也可能因此责备甚至揍她。由此可知，桑娜未经丈夫同意就抱回孩子，担心丈夫反对，这是她不安的核心原因。14题详解】本题考查内容理解和分析词句含义。结合上下文可知，渔夫出海归来后，桑娜会告知他邻居西蒙的死讯——西蒙独自抚养两个孩子，如今她去世了，孩子孤苦无依，只能独自待在死人身边。面对这种情况，“是否要收养这两个孩子”就成了必须面对的难题，这正是渔夫口中“是个问题”的核心含义。文段二中的第①段“皱起眉”是典型的神态描写，直接展现了渔夫得知情况后，第一时间陷入发愁、为难的状态，直观体现问题棘手。“搔搔后脑勺”是动作描写，通常人们遇到难以决断、不知如何处理的事情时，会有这样的本能反应，说明渔夫在认真思考收养孩子的利弊，进一步印证问题很难办。再搭配“严肃”“忧虑”的神态，可见渔夫清楚收养孩子会让本就艰难的家庭雪上加霜，但不收养又于心不忍，这种两难处境让他倍感为难，也凸显了问题的复杂性。【15题详解】本题考查分析人物形象。结合上下文可知，“熬”在文中是“忍受艰难困苦”的意思，不是简单的“度过”，而是暗含着“承受重压、咬牙坚持”的意味。结合文段一“自己的五个孩子已经够他受的了”可知，渔夫一家原本的生活就十分艰难，全靠他打鱼维持生计。而收养两个孤儿后，家庭负担会翻倍——要多养活两张嘴，他需要付出更多辛劳，甚至可能面临更窘迫的处境。但他说“我们总能熬过去的”，一个“熬”字，既承认了未来生活的艰难，又传递出不退缩、不放弃的坚定态度，凸显了他直面困境的勇气。从文段二第①段“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”可以看出，渔夫首先考虑的是孩子的安危，不忍心让孤儿独自留在死人身边，这份对他人的同情与关爱，和桑娜未经商量就抱回孩子的善良一脉相承。明知“熬”的过程充满艰辛，却依然主动提出“快去！别等他们醒来”，没有丝毫犹豫和推卸，体现了他的无私——宁愿自己多受苦，也要给孩子一个活下去的机会。他和桑娜一样，都没有被现实的贫困击垮，而是选择用善良扛起责任，这份“先人后己、乐于助人”的品质，正是他们高尚心灵的核心体现。【16题详解】本题考查分析词句含义。通读两个文段可知，文段一提到桑娜未经丈夫同意就抱回孤儿，一直“忐忑不安”，反复纠结“他会说什么呢？”“他会揍我的！”，核心顾虑是丈夫会因家庭负担过重反对收养孩子。文段二中，渔夫得知孩子的处境后，没有丝毫犹豫，直接说“得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！”，还主动催促“快去！别等他们醒来”，甚至用“我们总能熬过去的”安抚彼此。这一态度完全超出桑娜的预期——丈夫的想法和她的善良选择不谋而合，她之前所有的担心、焦虑瞬间烟消云散，内心被巨大的欣慰和喜悦填满。故选B。趣说南极磷虾①南极磷虾其实不是虾，而是一种小型海洋甲壳类动物，只不过它的外形很像普通的河虾。它体长只有3~5厘米，外表呈金黄色，鳃是肉眼可见的，体内有微红色的球状发光器，一到夜里就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光，所以人们给它取了“磷虾”这个好听的名字。②南极磷虾喜欢群聚，特别是在低气压的通路和低气压长期滞留的海域，虾群尤为密集。有时长达半公里宽几百米，平均每平方米的海水中就有10~16公斤的磷虾，也就是说，每两个磷虾之间的距离还不到2厘米。白天，密集的虾群使海面呈现一片铁锈色，夜间，受到惊扰的虾群又会使海面发出耀眼的磷光。南极磷虾的群体几乎都由同一年龄的虾组成，幼虾和成虾一般不混杂相处。虾群对航行的船只不十分敏感。航船从虾群中通过一般不会扰乱它们的队形。即使虾群被冲散，它们也会很快重新聚集到一起按原来的方向继续前进。虾群有垂直运动的习性。夜间多在水的表层活动，白天则沉到50~60米的深水中潜游。③由于南大洋有一股环绕南极大陆的寒流，它在向北流去时下沉，而来自太平洋、大西洋和印度洋的暖流在南下时遇到这股下沉的寒流就变成了上升流，这股上升流含有非常丰富的营养物质，加之水温较高，从而使硅藻等微生物大量繁殖，为磷虾提供了摄食和栖息的理想场所。因此，在南极大陆50-2000公里的广阔大洋中，分布着数量很多的磷虾群，现有蕴藏量4亿~6亿吨。这种小生灵的繁殖能力极强，数量相当可观，加之没有任何自卫能力，因而成了海豹、企鹅，须鲸等海洋动物与鸟类的重要食物来源。④科学家们计算，如果每年捕捞3000万吨磷虾，不会影响大洋的生态平衡。磷虾的营养价值很高，体内含有50%的蛋白质，是其他动物蛋白质含量的2~3倍。磷虾不仅营养丰富，而且美味可口，被誉为“冷甘露”。但是，磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾不到两个小时肉质就会变软，甲壳发黑，因此，一般都要就地加工成稳定状态的食品再运到大陆。目前已有20多个国家正在加紧研究磷虾食品，南极磷虾资源具有巨大的商业开发价值。17.文章从哪四个方面写了南极磷虾的特点？请用简洁的语言概括。____________________________18.第①段采用的说明方法是（）A.列数字举例子 B.举例子作比较C.列数字打比方 D.作比较打比方19.第②段“幼虾和成虾一般不混杂相处”中的“一般”能否去掉？为什么？请写出理由。_________________________20.请从第③④段中找到4点理由来说明“南极磷虾资源具有巨大的商业开发价值”。__________________________21.请解释南极磷虾不易保鲜的原因。______________________【答案】17.（1）名字的来历（2）生活习性的特点（3）生活环境及蕴藏量（4）营养价值与商业价值18.C19.不能，因为“一般”指普通情况下，不排除有特殊情况，删去则过于绝对。使用“一般”这个词语，体现了说明文语言严谨性、准确性的特点。20.（1）繁殖能力强；（2）每年捕捞3000万吨也不会影响大洋的生态平衡；（3）营养丰富；（4）美味可口。21.磷虾体内含有大量活性酶，打捞上来的磷虾不到两小时肉质就会变软，甲壳变黑。【解析】【导语】这篇说明文以生动有趣的语言介绍了南极磷虾的特点。文章结构清晰，从外形特征、群聚习性、生存环境、商业价值四个方面展开说明，层次分明。作者运用了列数字、打比方等说明方法，如将磷虾发光比作萤火虫，使科学知识形象易懂。文中多处使用拟人化表达（如“小生灵”）和文学性描述（如“冷甘露”），增强了趣味性。【17题详解】本题考查内容概括。概括文章四个自然段分别说明南极磷虾的特点。第①段，阅读可知该段先介绍南极磷虾的外形(“体长只有3-5厘米，外表呈金黄色，鳃外露，体内有微红色的球状发光器”)，然后说明其发光现象(“一到夜里，就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光”)，最后点明“所以人们给它取了‘磷虾’这个好听的名字”，由此可概括为“名字的由来”。第②段，开头提到“南极磷虾喜欢群聚”，接着描述群聚时的密集程度(“有时长达半公里，宽几百米，平均每平方米的海水中就有10-16公斤的磷虾”)、虾群的组成(“群体几乎都由同一年龄的虾组成”)、对船只的反应(“航船从虾群中通过一般不会扰乱它们的队形”)以及垂直运动习性(“夜间多在水的表层活动，白天则沉到50-60米的深水中潜游”)，这些内容均围绕南极磷虾的生活习性展开，故概括为“生活习性”。第③段，首先说明南极磷虾的生活环境(“南大洋有一股环绕南极大陆的寒流...为磷虾提供了摄食和栖息的理想场所”)，然后指出其蕴藏量(“现有蕴藏量4-6亿吨”)，所以概括为“分布与数量”。第④段，开头提到“磷虾的营养价值很高，体内含有50%的蛋白质……而且美味可口，被誉为‘冷甘露”，这是对南极磷虾营养和味道的描述，因此概括为“营养价值及口感”。【18题详解】本题考查对说明方法的辨析。第①段中，“它体长只有3-5厘米”使用了具体的数字来准确说明南极磷虾的体长，这种说明方法是列数字；“就会发出像萤火虫一样蓝绿色的磷光”一句，将南极磷虾发出的磷光比作萤火虫的光，运用了打比方的说明方法。故选C。【19题详解】本题考查对说明文语言准确性的分析。“幼虾和成虾一般不混杂相处”中“一般”表示通常情况下，即大多数时候幼虾和成虾不混杂相处，但不排除存在特殊情况。如果删去“一般”，句子就变成“幼虾和成虾不混杂相处”，这种表述过于绝对，与实际情况可能不符。在说明文中，使用“一般”这类词语，能够准确地反映事物的普遍情况，同时留有余地，体现了说明文语言严谨、准确的特点，所以“一般”不能删去。示例：“一般”不能去掉。“一般”表示通常情况下，说明幼虾和成虾在大多数情况下不混杂相处，但不排除有特殊情况存在。如果去掉“一般”，就变成幼虾和成虾绝对不混杂相处，这与实际情况可能不符，“一般”体现了说明文语言的准确性和严谨性。【20题详解】本题考查内容概括。要求从③④段中找出说明“南极磷虾资源具有巨大的商业开发价值”的四点理由。从第③段“这种小生灵的繁殖能力极强，数量相当可观”可知第一点理由是：南极磷虾蕴藏量极大，繁殖能力强，数量可观；从第④段开头“科学家们计算，如果每年捕捞3000万吨磷虾，不会影响大洋的生态平衡”可知第二点理由：捕捞的可持续性强；从第④段“磷虾的营养价值很高，体内含有50%的蛋白质，是其他动物蛋白质含量的2-3倍”可知第三点理由是：营养价值高，蛋白质含量是其他动物的2-3倍；从第④段“磷虾不