《小学语文五年级上册句子：点到为止专项复习》课件

《小学语文五年级上册句子：点到为止专项复习》视频导入点击画面播放视频1.复习常见标点符号如逗号、冒号、引号、顿号等的用法。2.复习常用句式间的转换，如引述句与转述句、陈述句与反问句、肯定句与双重否定句等。学习任务1.认真读句子，体会顿号的用法。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。了解特点它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

顿号“、”为句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。顿号的停顿比逗号短。——中华人民共和国国家标准《标点符号用法》结合句子示例说一说顿号的用法。1.认真读句子，体会冒号的用法。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。将军弯腰细看：好家伙，小小一块菜地，菜的种类还挺多。海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”冒号“：”，点号。通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。回顾冒号的用法。实战演练D选自《作业本·期末专题复习》第49页2.下面各句标点符号使用不正确的一项是（）A.谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场。B.我忙返回身、跑进屋、重新趴在缸子边，更仔细地端详着

“小炮弹”。C.谢超宗反问道：“我出身贫寒，哪来的稀罕之物？”D.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为

一片灰烬。B，、：、、、、、，；“”，，，“”。选自《作业本·期末专题复习》第49页实战演练1.结合语言示例，知道同一个意思有不同的句式表达。读一读下面两组句子，说说你的发现。A.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？B.世界上糟糕的诗够多。C.不得不说世界上糟糕的诗多。第一组：句式转换A.海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，

我说的话千真万确。”B.海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，

他说的话千真万确。第二组：2.引述句与转述句互换练习。（1）按要求改写下面的句子。奶奶说，月亮是属于她们每个人的。改写为引述句：______________________________母亲嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”改写为转述句：______________________________母亲大声说：“你有事快说，别耽误我干活！”改写为转述句：______________________________引述句和转述句的互换需注意——①标点符号的改变：引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改引述句，要加上冒号和引号。②人称的变化：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说

的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要

改为第三人称“他”或“她”。涉及了第二人称，在改为转述句

时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。转述句改为引述句时，第三人称“他”或“她”应改为第一

人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。③意思不变（有些句子需要改动或增加个别的文字，才能做到使句

子的意思不变）。（2）完成下面的例题。D选自《作业本·期末专题复习》第49页3.反问句与陈述句，肯定句与双重否定句互换练习。（1）按要求改写下面的句子。不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！改写为陈述句：______________________________改写为反问句：______________________________是你说买书，妈才舍得给你这么多钱呢！不是你说买书，妈怎么舍得给你这么多钱呢？回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳不正在升起吗？改写为陈述句：______________________________要救乡亲们，只有牺牲自己。改写为双重否定句：__________________________当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。改写为肯定句：______________________________要救乡亲们，不得不牺牲自己。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。当我再拿起那首诗，承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。反问句改为陈述句的方法:第一步：去即去掉反问词和语气词；“难道……吗？

怎么……呢？”第二步：改即把“？”号改成“。”号。第三步：反即把原句的意思反过来。第四步：查即检查修改后的句子意思应和原来的一样。陈述句改为反问句的方法:先将原句进行否定（即改成否定句），然后加上表反问的语气词（句子一定要通顺），最后将句号改为问号。同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。肯定句和否定句互换：

双重否定句是使用两个否定词来表达肯定含义的句子。例如“不……不”、“没有……不”、“非……不”等。记住：双重否定=肯定肯定句改为双重否定句：在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不”“非……不可”等双重否定词。肯定句和否定句互换：双重否定句改为肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。

另外，书面语中还经常使用“无不、无非、不无、未必不”等双重否定词语来表示肯定。例：他的话不无道理。句子点到为止标点符号句式转换逗号冒号引号顿号引述句与转述句陈述句与反问句肯定句与双重否定句内容回顾一、扩句。1.小河在流淌。窄窄的小河在静静地流淌。2.地球是摇篮。地球是人类生命的摇篮。3.阳光炽热起来。夏日的阳光不到晌午就炽热起来。4.珍珠鸟叫着。可爱的珍珠鸟欢快地叫着。二、缩句。1.牛郎的前边忽然出现一条天河。前边出现天河。2.他看到那片绿色上面,一轮鲜红的太阳正在升起。他看到太阳升起。3.松鼠是一种乖巧、驯良、很讨人喜欢的小动物。松鼠是动物。三、照样子,写句子。

示例:一双手,可以给自己带来幸福,还可以帮助许多人。2.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中。(仿写比喻句)示例:老师的话像春风一样温暖着我。3.人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。(仿写排比句)略4.长须鲸刚生下来就有六米多长,一两吨重。(用上同样的说明方法)略四、按要求写句子。1.河水哗哗地流着。(改为拟人句)示例:河水哗哗地唱着歌。2.蔺相如对秦王说:“如果您不答应,我就跟您同归于尽!”(改为转述句)蔺相如对秦王说,如果秦王不答应,他就跟秦王同归于尽。3.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为肯定句)但是白鹭本身就是一首很优美的歌。4.我的诗写得很糟糕。母亲一如既往地鼓励我。(用关联词把两句话合成一句话)虽然我的诗写得很糟糕,但是母亲一如既往地鼓励我。5.小明朗读课文的声音很明亮。(修改病句)小明朗读课文的声音很响亮。6.这首诗流畅、完美。(改为感叹句)这首诗是多么流畅、完美啊!五、给下面的句子加上标点符号。1.山洪过后,人们出工,收工,赶集,访友,来来去去,必须脱鞋挽裤

。2.夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳

。

他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶

、

土粒

。3.我国这一园林艺术的瑰宝

、

建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬

。六、指出下列句子使用的修辞手法。1.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(比喻

)2.七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。(夸张

)3.小珍珠鸟神气十足地站在书架上。(拟人

)4.大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东西,有的作厕所。(排比

)七、用自己的话解释下列句子的含义。1.我廉颇立下了那么多战功,他蔺相如就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。廉颇对蔺相如不服气。2.信赖,往往创造出美好的境界。相互信任可以创造美好的生活,人与动物也可以互相信赖,从而友好和谐地相处。3.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。“精彩极了”代表鼓励式的爱,“糟糕透了”代表严格的爱。两种爱形式不一,但目的都是希望孩子健康成长。八、指出下列句子运用的描写方法。1.我帮大人抱着桂花树,使劲地摇。(

动作

描写)2.“全国的省份,一大半有土在这里。岛上的战士知道您身体不大好,又上了年纪,一致要求务必让您吃上蔬菜……大家不是把您看成首长,而是一个长辈。”队长在边上小声地说。(

语言

描写)3.他要住下来,可不是因为队长那一笑。他是想,要是这里种菜的法子真能推广,那对这一带守岛部队的作用可太大了。(

心理

描写)九、排列句子顺序。(一)(

4

)这样一快一慢,鱼身上的鳞出现了一圈松一圈紧的痕迹。

(1

)鱼的生长跟气候有直接的关系。(

6)于是,人们根据鱼的“生长圈”,计算出鱼的年龄。(3

)秋冬季节,气温低,鱼儿长得慢。(

5

)有的科学家叫它“生长圈”。(2

)春夏季节,气温高,鱼儿吃得多,长得快。(二)(

2

)槐树贪婪地吮吸着春天的甘露,不久就枝条发青,很快展出嫩叶,抽出嫩枝。(

4

)每当槐花开放时,一串串的槐花骨朵好似累累葡萄串,