《小学英语四年级上册Unit 6 第5课时》教案

第五课时1．能听、说、认读单词：doctor，cook，driver，farmer，nurse。2．能综合运用听懂、会说句型：“What'syourfather'sjob？Myfatherisadoctor.”并能做替换练习。掌握5个单词和人物职业的表达法。掌握句型：What'syourfather'sjob？Myfatherisadoctor.1．配套生词的单词卡片。2．配套的教学课件[Unit4Let'slearn/B]。3．相配套的教学录音带。一、引入新课：热身、复习1．师生日常用语对话。2．复习有关家庭成员的对话。二、呈现新课1．T：Children，you'restudents.Iamateacher.学生读单词student和teacher两遍。2．呈现新词：doctor：What'smygrandfather'sjob？Heisa________.指名说句子。指名读单词。cook：个别读，男女生读词。driver：个别读，分组读。farmer：个别读，开火车读。nurse:个别读，开火车读。以各种方式读词，让学生的自学有一个正音的机会，并强化正确的读音。3．出示课题。看课件，读词。让学生感知正确的语音、语调。(1)听。(2)跟读。4．小组合作：教师提出小组学习要求：(1)Readthewordsinyourgroup.①小组长教读；②人人过关读。(2)Ifyoucanread，youcanmakephrasesorsentences.(如果你会读单词了，可以说短语或造句。)通过小组成员互助，小组长负责检查的方式，可以监督检查到每一个成员，也调动了每个人的学习积极性。5．学生组织汇报：活动一：赛读。(主持人快速抽卡片，生赛读。)活动二：卡片游戏：Whoisthefirst？(主持人说单词，其他学生快速举起卡片。教师给最快的小组加分。)活动三：游戏：Highandlow.活动四：造句或说短语。(1)主持人出示一个词，如：doctor。生同桌造句练习。(2)汇报。三个活动放手让学生去组织完成，把课堂完全交给了学生，体现了以生为本，充分挖掘学生的潜力。6.呈现：What'syourfather'sjob?(1)T：Guess，whosefamilyisthis？生猜。(ChenJie)(2)T：WhowantstobeChenJie？Canyouintroduceyourfamily？一生介绍家庭。老师故作神秘调动学生兴趣，并将新旧知识自然衔接起来，把学生带入到情境中去操练本节课重点句型。(3)师生问答：What'syourfather'sjob？引导答：Myfatherisa________.(4)指名操练：“What'syourfather'sjob？”替换练习。(5)Pairwork.(6)Report.三、趣味操练1．GuessingGame.(老师做动作，学生猜职业。)将单词的发音与词义联系起来，并自然过渡到Let'sdo的活动中来。2．Let'splay.(让5名学生做动作，引导学生askandanswer，更轻松的理解语言、运用语言。)四、达标测评读一读，给下列问句选择正确的答句，并把编号填在括号里。1.What'syourmother？()A．HeisMr.Zhang.2．Aretheyfarmers？()B．Yes，sheis3．Whoisshe？()C．Yes，theyare.4．Whoisthisman？()D．Sheisanurse.5．Isthisyouraunt？()E．Sheismygrandma.五、课堂评价老师引导学生看板书总结本节课的知识点。(课件出示)六、扩展活动1．Playthecardsgame.(认读单词游戏。)2．Askandanswer：What'syourfather’s/mother's…job？(询问同学家人的职业。)让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读，掌握单词是由哪些字母组合而成的。让学生想其读音和构成。通过以上的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。让学生说出和写出单词，教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生观其形，就拼写出a­p­p­l­e。综合训练ListeningPartⅠ.听句子,用阿拉伯数字写出对应物品的数量。Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。Ⅲ.听录音,选出你所听到的内容。()1.A.I’mfiveyearsold.B.I’msixyearsold.()2.A.Howmanyapples?B.Howmanypandas?()3.A.That’stenyuan.B.That’snineyuan.()4.A.It’sseveno’clock.B.It’ssixo’clock.()5.A.Howareyou?B.Happybirthday!()6.A.Onemorecutforthedog.B.Dogsdon’teatcake.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。WritingPartⅤ.写出下列字母组合的大写或小写形式。Ⅵ.根据图片选出正确的单词补全句子。1.I’myearsold.(A.fiveB.six)

2.Howmany?(A.orangesB.bananas)

3.That’syuan.(A.sixB.seven)

4.It’sp.m.(A.eightB.nine)

5.Happy!(A.dayB.birthday)

Ⅶ.根据图片选择相应的句子。()1.A.Howmanygrapes?

B.Howmanyapples?()2.A.Ihaveeightbananas.

B.Ihaveteneggs.()3.A.Lilyisthreeyearsold.

B.Samissevenyearsold.()4.A.Thisisnumbereight.

B.Thisisnumberfive.()5.A.Let’sgotothepark!

B.Let’sgototheshop!Ⅷ.从方框中选择合适的选项,补全对话。Jack:Happybirthday,Lily!Lily:Thankyou!Jack:1.

Lily:I’mten.Jack:Ihavesomegifts(礼物)foryou.Lily:Thanks!Whatarethey?Jack:Sometoys.Lily:2.

Jack:Three.Lily:It’sseveno’clock.3.

Jack:Great!4.Onemorecutforthecat.

Lily:5.

A.Fourcuts.B.Howoldareyou?C.Howmanytoys?D.Catsdon’teatcake,Jack!E.Let’seatthecake.Ⅸ.连词成句,将序号写在横线上。1.①am②I③six④years⑤old.

2.①are②you③Here.

3.①is②ten③yuan④That.

4.①How②many③apples?

5.①many②How③people④there⑤are?

Ⅹ.阅读短文,判断句子正“√”误“×”。Hello,mynameisLinda.I’msixyearsold.Therearesixpeopleinmyfamily.Andthisismybedroom(卧室).Itisnotbig,butitisnice.Thereisabedinmybedroom.Ayellowdogisonthebed.Everynight,Isleepwithit.Nexttothebed,thereisabookshelf(书架).Therearesomebooksontheshelf.Ilikereadingbooksaboutanimals.()1.Lindaissixyearsold.()2.TherearefivepeopleinLinda’sfamily.()3.Linda’sbedroomisnice.()4.Areddogisonthebed.()5.Lindalikesreadingbooksaboutfood.答案：听力材料Ⅰ.听句子,用阿拉伯数字写出对应物品的数量。1.Twoapples.2.Sixbears.3.Fivepens.4.Eightlions.5.Tenflowers.Ⅱ.听录音,写出所缺的字母。1.van2.water3.yellow4.zooⅢ.听录音,选出你所听到的内容。1.I’mfiveyearsold.2.Howmanyapples?3.That’snineyuan.4.It’sseveno’clock.5.Happybirthday!6.Onemorecutforthedog.Ⅳ.听录音,判断所听内容与图片是“√”否“×”相符。1.Thereisagiraffe.2.Iliketigers.3.Liliisfiveyearsold.4.Onemorecutforthedog.5.It’steno’clocknow.答案Ⅰ.1.22.63.54.85.1