2025上半年小学科一教资专项训练

2025上半年小学科一教资专项训练考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项表述最符合题目要求，请将正确选项的序号填涂在答题卡上。）1.我国新型师生关系的基础是（）。A.教师中心B.学生中心C.教师与学生相互尊重、教学相长D.严格管理2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校实行（）。A.职务聘任制B.校长负责制C.校务委员会制D.学生自治制3.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表4.学生小华因调皮捣蛋，经常不完成作业，班主任王老师对其进行了多次批评教育，并要求全班同学都远离小华。王老师的做法（）。A.合理，有利于维护班级纪律B.不合理，侵犯了小华的人格尊严权C.不合理，没有做到因材施教D.合理，是教育学生的必要手段5.小学教育在义务教育阶段具有基础性作用，其根本任务是（）。A.普及九年义务教育B.培养学生的创新精神和实践能力C.为高一级学校输送合格毕业生D.促进学生全面发展6.李老师在进行“春天来了”的主题教学时，组织学生到公园观察花草树木的变化，并鼓励他们用绘画、写作等方式表达自己的发现。李老师运用的教学方法是（）。A.讲授法B.实验法C.演示法D.实践法7.小学生正处于身心发展的重要时期，教师应遵循的身心发展规律是（）。A.稳定性与发展性B.个体差异性与统一性C.阶段性与连续性D.可塑性与可逆性8.学校组织学生参观科技馆，小明在参观过程中对一台机器非常感兴趣，并向讲解员询问了多个问题。讲解员不耐烦地打断小明，并说他问的问题太幼稚。讲解员的做法（）。A.合理，维护了参观秩序B.不合理，没有尊重小明的学习兴趣C.合理，是在进行教育引导D.不合理，但可以理解9.教师小张在课堂上发现学生小丽在睡觉，便在全班同学面前大声训斥了她，并让她站在教室后面。小张的做法（）。A.合理，有利于维护课堂纪律B.不合理，侵犯了小丽的人身自由权C.不合理，没有做到尊重学生D.合理，是惩罚学生的有效方式10.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，禁止任何组织或者个人（）。A.侵犯未成年人的人身权利B.对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为C.接收未到入学年龄的未成年人入学D.开设不利于未成年人身心健康的网站11.小学语文教师在教学“识字”时，采用编字理、做游戏、编顺口溜等多种方法，帮助学生记忆生字。该教师运用的教学原则是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.系统性原则D.巩固性原则12.在小学教育中，培养学生的良好品德，最重要的是要（）。A.加强知识传授B.培养学生的道德认知C.组织道德实践活动D.建立良好的师生关系13.小学教师小王在教学中，注重了解学生的兴趣爱好，并根据学生的不同特点进行有针对性的指导。小王的做法体现了（）。A.因材施教原则B.教学相长原则C.理论联系实际原则D.科学性与思想性统一原则14.小学阶段的课程应注重（）。A.学科知识的系统性和深度B.学生的兴趣和经验C.高等教育的专业要求D.职业技能的培养15.教师职业的最大特点在于其工作的（）。A.创造性B.社会性C.专业性D.群众性16.小学教师张老师经常利用课余时间为学习有困难的学生补课，并耐心解答他们的问题。张老师的行为体现了（）。A.教师的职业责任B.教师的权利C.教师的良心D.教师的荣誉17.小学教师李老师在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和创新能力。李老师的做法（）。A.违反了教书育人的原则B.符合素质教育的理念C.会影响教学进度D.只适用于高年级学生18.教师小刘在课堂上，当学生提出与教学无关的问题时，便不耐烦地将其制止。小刘的做法（）。A.合理，维护了课堂秩序B.不合理，没有尊重学生的提问权C.合理，是在进行教育引导D.不合理，但可以理解19.学校组织教师进行集体备课，目的是（）。A.提高教师的教学水平B.减轻教师的工作负担C.加强学校的行政管理D.促进教师之间的竞争20.小学教师小王在教学中，注重将道德教育融入到各学科教学中。小王的做法体现了（）。A.德育的系统性原则B.德育的知行统一原则C.德育的因材施教原则D.德育的潜移默化原则二、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请仔细阅读材料，并按要求作答。）21.材料：小明是五年级的学生，平时学习成绩一般，性格内向，不爱说话。最近，小明经常一个人独处，情绪低落，上课也不专心听讲。教师小王发现后，主动与小明谈话，了解到小明父母最近闹矛盾，家庭气氛紧张，小明感到很焦虑。小王与小明父母进行了沟通，并鼓励小明多参加集体活动，转移注意力。一段时间后，小明脸上的笑容多了起来，也愿意和同学交流了。请结合材料，分析小王的教育行为体现了哪些教师职业道德规范？（6分）请结合材料，谈谈教师应该如何关爱学生？（4分）22.材料：某小学为了提高学生的写作水平，组织了一次以“我的家乡”为主题的作文比赛。要求学生结合自己的观察和体验，写一篇不少于500字的作文。比赛结束后，教师小张对学生的作文进行了评分，并将得分从高到低进行排名，只表扬了获奖学生，对其他学生没有给予任何评价。请分析小张的作文评价方式存在哪些问题？（6分）如果你是小张，你会如何改进自己的作文评价方式？（4分）三、写作题（本大题共1小题，共40分。请根据题目要求作文。）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”（东汉·许慎《说文解字》）材料二：2024年3月，教育部等六部门联合印发《义务教育阶段学校课后服务指南》，要求学校积极开展课后服务，满足学生多样化需求，促进学生全面发展。结合上述材料，联系实际，写一篇文章。要求：（1）题目自拟；（2）不少于800字；（3）文体不限（诗歌除外）；（4）不得抄袭，不得套作。试卷答案一、单项选择题1.C解析：新型师生关系建立在民主平等的基础上，强调教师与学生相互尊重、教学相长，共同进步。A选项教师中心、B选项学生中心都过于片面，D选项严格管理并非新型师生关系的基础。2.B解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。A选项职务聘任制、C选项校务委员会制、D选项学生自治制均不符合法律规定。3.B解析：关爱学生是教师职业道德的核心，体现了教师对学生的尊重、理解和关爱，是教师一切教育行为的基本出发点和落脚点。A选项爱国守法是基本要求，C选项教书育人是根本任务，D选项为人师表是外在表现。4.B解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，禁止对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。王老师的行为侵犯了小华的人格尊严权。A选项、C选项、D选项的说法均错误。5.B解析：小学教育是义务教育的基础阶段，其根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，重点是培养学生的创新精神和实践能力。A选项普及九年义务教育是目标，C选项为高一级学校输送合格毕业生是结果，D选项促进学生全面发展是总体要求。6.D解析：实践法是指教师组织学生到实际场地进行观察、调查、实验、操作等活动，以获取知识、培养能力的方法。材料中李老师组织学生到公园观察花草树木的变化，并鼓励他们用绘画、写作等方式表达，属于实践法。A选项讲授法是教师通过口头语言系统地向学生传授知识的方法。B选项实验法是在教师指导下学生动手做实验的方法。C选项演示法是教师向学生展示实物、模型、图片、图表等，进行示范性的实验或操作的方法。7.A解析：小学生的身心发展既有稳定性，也有发展性，处于不断变化的过程中。B选项个体差异性与统一性强调每个学生都是独特的个体，同时也属于集体中的一员。C选项阶段性与连续性指学生发展按阶段推进，同时又相互衔接。D选项可塑性与可逆性指学生的发展具有可塑性，但发展过程往往是不可逆的。8.B解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当尊重未成年人受教育的权利。讲解员的行为没有尊重小明的学习兴趣，是不合理的。A选项、C选项的说法错误。D选项虽然可以理解讲解员的工作辛苦，但其行为仍然是不恰当的。9.C解析：教师小张在全班同学面前大声训斥小丽，并让她站在教室后面，侵犯了小丽的人格尊严权，没有做到尊重学生。A选项、B选项、D选项的说法均错误。10.B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定，禁止任何组织或者个人对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。A选项侵犯未成年人的人身权利是法律禁止的行为，但不是本条规定的重点。C选项接收未到入学年龄的未成年人入学是学校的义务。D选项开设不利于未成年人身心健康的网站是违法行为，但与本题无关。11.A解析：直观性原则是指教学中要利用学生的多种感官和已有经验，通过各种形式的直观手段，帮助学生理解抽象知识。材料中教师采用编字理、做游戏、编顺口溜等方法帮助学生记忆生字，体现了直观性原则。B选项启发性原则是指在教学中要激发学生的学习主动性和积极性。C选项系统性原则是指教学要按照知识的内在逻辑和学生的认知规律进行。D选项巩固性原则是指教学要引导学生牢固掌握知识和技能。12.B解析：培养学生的良好品德，首先要让学生明白什么是正确的道德行为，即培养道德认知。只有具备了正确的道德认知，学生才能做出正确的道德判断和行为选择。A选项加强知识传授是基础，但不是最重要的。C选项组织道德实践活动是重要途径，但前提是学生有基本的道德认知。D选项建立良好的师生关系是重要条件，但不是培养良好品德的根本。13.A解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际出发，根据学生的年龄特征、个体差异，采取不同的教学方法和措施，使每个学生都能得到发展。材料中小王根据学生的不同特点进行有针对性的指导，体现了因材施教原则。B选项教学相长原则是指教师的教和学生的学相互促进。C选项理论联系实际原则是指教学要将理论知识与实际应用相结合。D选项科学性与思想性统一原则是指教学要将科学知识与思想教育相结合。14.B解析：小学阶段的课程应注重学生的兴趣和经验，将所学知识与学生的生活实际相联系，激发学生的学习兴趣和主动性。A选项学科知识的系统性和深度是中学教育的要求。C选项高等教育专业的专业要求是高等教育的要求。D选项职业技能的培养是职业教育的要求。15.A解析：教师职业的最大特点在于其工作的创造性，教师需要根据学生的实际情况和教学内容，不断创造新的教学方法和教学手段，以适应教育发展的需要。B选项社会性是指教师的工作对社会发展有重要影响。C选项专业性是指教师需要具备专业的知识和技能。D选项群众性是指教师的工作面向广大学生和家长。16.A解析：教师小张利用课余时间为学习有困难的学生补课，并耐心解答他们的问题，这是教师履行教育职责的体现，是教师职业责任的表现。B选项教师的权利是指教师依法享有的权利。C选项教师的良心是指教师内心的道德标准。D选项教师的荣誉是指教师因履行职责而获得的尊重和赞誉。17.B解析：培养学生的批判性思维和创新能力是素质教育的核心要求，也是小学教师的重要职责。李老师的做法符合素质教育的理念。A选项教书育人是教师的基本任务，培养学生的批判性思维和创新能力也是教书育人的体现。C选项、D选项的说法均错误。18.B解析：教师小刘在课堂上，当学生提出与教学无关的问题时，便不耐烦地将其制止，没有尊重学生的提问权，也没有正确处理课堂突发情况。A选项、C选项、D选项的说法均错误。19.A解析：学校组织教师进行集体备课，可以集思广益，提高教师的教学水平，促进教师专业发展。B选项减轻教师的工作负担不是主要目的。C选项加强学校的行政管理不是集体备课的功能。D选项促进教师之间的竞争不是集体备课的目的。20.B解析：将道德教育融入到各学科教学中，体现了德育的知行统一原则，即通过知识学习来指导行为实践，将道德认知转化为道德行为。A选项德育的系统性原则是指德育要有目的、有计划、有组织地进行。C选项德育的因材施教原则是指根据学生的不同特点进行有针对性的德育。D选项德育的潜移默化原则是指通过环境熏陶来影响学生的品德。二、材料分析题21.（1）小王的教育行为体现了关爱学生、教书育人、为人师表、爱岗敬业的教师职业道德规范。解析：小王主动与小明谈话，了解其困难，体现了关爱学生。小王与小明父母进行沟通，并鼓励小明多参加集体活动，体现了关爱学生和教书育人。小王用自己的行动关心学生，体现了为人师表。小王认真履行教师职责，体现了爱岗敬业。