中考语文二轮复习热点题型专项训练：专题13中考作文高分结构与表达技巧

答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES10页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES10页中考语文二轮复习热点题型专项训练专题13中考作文·高分结构与表达技巧姓名：__________班级：__________学号：__________【题型综述】中考作文的特色是题型稳定：依旧保持命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等常见类型，命题作文依然独占鳌头。从文体看，中考作文依旧是记叙文为主角，但议论文也试图抢占一席之地。从题目类型上看，既有常见的命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文，还有小众的看图作文、情境作文和应用文写作，类型多样，各有特色。从内容主题上看，涵盖了自身成长、情感体验、人生思考、道德修养、哲理感悟、社会热点、科技创新等多个方面，覆盖了作文教学的家庭生活与亲情、校园生活与友谊、人生理想与成长、往事回忆与品味、自然社会与人类五大主题。这些多样化的题目设置和灵活的命题方式，既注重对学生基本写作能力的考查，也关注他们的思辨能力和情感体验，还为学生提供了更广阔的写作空间。【解题攻略】（一）记叙文抓住细节找准“动情点”动情点可来自生活小事（如母亲缝补衣物的动作）、自然景物（如雨后初晴的阳光）、他人言行（如陌生人的一句鼓励），需贴合主题，真实可感。细化“动情点”动作细化可运用“分解法”，如“他拿起水杯喝水”可细化为“他缓缓伸出手，指尖触到水杯的冰凉，握住杯柄，轻轻提起，嘴唇凑近杯口，缓缓喝下一口温水，嘴角微微上扬”。语言细化可加入语气、语速、神态，如“她说‘加油’”可细化为“她眉头舒展，眼神坚定，语气轻柔却有力地说：‘别放弃，加油！’”。升华“动情点”升华需自然衔接，避免生硬拔高，如写“母亲送伞”的细节，可升华为“那把小小的伞，承载着母亲沉甸甸的爱，让我明白，平凡的生活中藏着最真挚的温暖”。修饰“动情点”常用修辞手法及作用：拟人：赋予事物人的情感与动作，如“小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界”，使描写更生动形象。排比：增强语势，突出情感，如“母爱是清晨的朝阳，温暖我的心房；母爱是夜晚的星光，指引我的方向；母爱是寒冬的暖炉，驱散我的寒凉”。夸张：突出特点，增强感染力，如“他的声音大得像打雷，震得我耳朵嗡嗡作响”。五感细节描写视觉：描写事物的颜色、形状、大小、动作等，如“晚霞像一团燃烧的火焰，染红了半边天空，云朵被染成了金红色，层层叠叠，美不胜收”。听觉：描写声音的高低、强弱、节奏等，如“窗外的雨淅淅沥沥地落下，打在玻璃上发出‘哒哒哒’的声响，像一首轻柔的乐曲”。嗅觉：描写事物的气味，如“刚出锅的包子散发着浓郁的麦香与肉香，馋得我直流口水”。味觉：描写食物的味道，如“这颗草莓酸甜多汁，果肉细腻，咬一口，甜甜的汁水在舌尖蔓延开来”。触觉：描写事物的触感，如“春风拂过脸颊，像母亲的手轻轻抚摸着我，柔软而温暖”。心理细节描写直接描写：直接抒发内心感受，如“我心里既紧张又期待，手心微微出汗，不知道这次比赛能不能取得好成绩”。间接描写：通过动作、神态、环境烘托心理，如“他不停地来回踱步，眉头紧锁，时不时抬头看向窗外，显然是在为这件事焦虑不安”。细节与主题关联细节需为主题服务，避免无关细节堆砌，如主题是“母爱”，可选择“母亲深夜为我缝补校服”“母亲冒雨为我送作业本”等细节，突出母爱的无私与伟大。（二）记叙文高分结构结构时序顺进式：补充开头可设置悬念，如“那一天，改变了我的人生轨迹，至今想来仍心潮澎湃”，吸引读者阅读；结尾可呼应开头，升华主题。平列展开式：补充小标题需简洁凝练、贴合内容，如“成长中的三束光”，小标题可设为“家人的关爱”“老师的指引”“朋友的陪伴”，各部分内容需围绕主题展开，避免脱节。对比映照式：补充对比可分为横向对比（不同对象之间）和纵向对比（同一对象不同时期），如“过去的我与现在的我”，通过对比展现成长变化；对比后需有分析议论，点明对比的意义。穿插回放式：补充线索物象需贯穿全文，如“一支旧钢笔”，可串联起“父亲送钢笔”“用钢笔写作”“钢笔见证成长”等情节，线索清晰；回放的内容需与现实场景自然衔接，避免突兀。高分结构悬念递进式：开头设置悬念→中间层层递进解开悬念→结尾点明主题，如“抽屉里的秘密”，开头写“我发现了父亲抽屉里的一个旧盒子，里面藏着什么秘密呢？”，中间通过询问父亲、查阅旧照片等方式逐步揭开秘密，结尾点明秘密背后的亲情。情景交融式：以景物描写贯穿全文，景与情相互交融，如“雨中的温暖”，通过描写不同阶段的雨景（细雨、大雨、雨停），烘托“我”从孤独无助到感受到温暖的情感变化，景随情变，情因景生。结构过渡技巧句过渡：使用过渡句连接段落，如“不仅如此”“然而”“与此同时”“从那以后”等，使段落衔接自然。物过渡：以某一事物为媒介连接不同内容，如“那本旧笔记本”，前一段写“我发现了母亲的旧笔记本”，后一段写“笔记本里的文字让我读懂了母亲的青春”。情过渡：以情感变化为线索连接段落，如“从最初的抵触到后来的理解，我渐渐读懂了父亲的良苦用心”，自然过渡到下文对父亲的理解与感恩。（三）议论文“金句点睛”金句梁启超曾说：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。”（适用主题：少年担当、国家发展、青春使命）李大钊言：“铁肩担道义，妙手著文章。”（适用主题：责任担当、正义追求、文化使命）泰戈尔说：“天空没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。”（适用主题：默默奉献、过程价值、人生体验）顾炎武云：“天下兴亡，匹夫有责。”（适用主题：家国情怀、社会责任、担当精神）路遥曾说：“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他那个世界的存在而战斗。”（适用主题：平凡坚守、人生价值、奋斗精神）星云大师说：“人生没有绝对的公平，却有相对的公正。”（适用主题：公平正义、心态调整、人生态度）塞涅卡说：“真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。”（适用主题：挫折磨砺、人生奋斗、理想实现）孟子云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”（适用主题：人生选择、责任担当、处世之道）艾青说：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”（适用主题：爱国情怀、故土深情、民族认同）村上春树说：“所谓努力，就是主动而有目的的活动。”（适用主题：努力奋斗、目标追求、主动成长）分论点金句设计并列式分论点金句：如主题“坚持”，分论点可设为“坚持是克服困难的基石”“坚持是实现理想的阶梯”“坚持是成就自我的关键”，金句结构一致，逻辑清晰。递进式分论点金句：如主题“成长”，分论点可设为“成长是直面挫折的勇气”“成长是承担责任的担当”“成长是超越自我的蜕变”，层层递进，深化主题。结尾金句技巧引用金句结尾：直接引用与主题相关的名言，升华主旨，如主题“诚信”，结尾可引用“言必信，行必果”，强调诚信的重要性。化用金句结尾：对名言进行改编，贴合文章内容，如主题“青春”，可化用梁启超的名言，结尾写“少年有梦，则国有梦；少年追梦，则国富强”。自创金句结尾：结合自身感悟，创作简洁有力的金句，如主题“奋斗”，结尾可写“奋斗的青春最耀眼，拼搏的人生最无悔”。金句运用注意事项贴合主题：金句需与文章论点、内容高度契合，避免生搬硬套，如主题“环保”，不可引用与环保无关的金句。适量运用：一篇议论文中金句不宜过多，开头、中间分论点、结尾各用1-2则即可，避免堆砌，影响论证的逻辑性。解释衔接：引用金句后需简要解释其含义，衔接上下文，如引用“书籍是人类进步的阶梯”后，可补充“阅读能丰富我们的知识，拓宽我们的视野，推动我们不断成长”，使金句与论证结合紧密。【中考真题训练】13中考真题训练1．题目：“得”是观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长……

请你以“得”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，内容充实，语言通顺，卷面整洁，不得抄袭、套作。（2）不得使用试卷中出现的材料作为作文素材。（3）除诗歌外，文体不限。（4）字数不少于600字。（5）文中不得出现真实的人名、校名。2．明天意味着光明，预示崭新的未来；明天也蕴含着机会，指向无限的可能。因为这样，明天才如此值得期待。明天属于每一位勇敢前行的青少年，明天属于每一个坚守信念的奋斗者。请以“明天”为话题，写一篇文章。

要求：

（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；

（2）思想健康，立意深刻，感情真挚；

（3）书写工整，正确使用标点符号；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（5）字数不少于600字。3．阅读材料，完成作文。繁华，一种繁荣兴盛的景象，它是自然的生机，是成长的丰盈，是家庭的和乐，是文化的昌盛，是国家的富强……为了这份繁华，你有怎样的思考和努力？请以“为了这份繁华”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选；②不得抄写；③不得透露个人信息；④不少于600字（如写诗歌不少于24行）4．阅读下面材料，任选一题作文。2024年11月初，郑州大学生掀起了一场夜骑开封的热潮。50多千米的路程，几个小时的行程，说走就走的旅程，引得众多网友感慨“青春没有售价”“青春就该有如此活力”……但支持之外，有网友对夜间公路骑行的安全保障提出疑问，也有网友担心大量共享单车滞留在开封，会对附近居民的生活造成影响，还有网友表示，青春要热烈、要有激情，也要有分寸和规矩……（1）请以“青春的模样”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。5．《世界赠予我的》歌词中写道：“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；世界赠予我拥有，也赠予我回敬。”泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我却报之以歌”。世界赠予我们的，从来都不是单一的馈赠，而是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存。请你从以下任务中任选一个，按要求作文

【任务一】根据你的生活体验，以“世界赠予我__________”为题（将题目补充完整），写一篇记叙性文章。

【任务二】结合材料，围绕“世界赠予我们的是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存”这一观点，自拟题目，写一篇议论性文章。

要求：①文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。改变，是一场向内心深处的勇敢探寻，是自我的华丽蜕变。改变，能够帮助我们开启全新的人生篇章。主动求变，如同在混沌中点亮一盏明灯，指引自己走向更高远的境界。而汪国真在他的诗歌《永不改变》中这样写道：成功和失败都镌刻进生活/春履和秋痕都不失为景色/绿色的季节里我是烂漫的画/金色的季节里我是迎风的果/不变的是生命的蓬勃请以“______永不改变”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体，②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。参考答案卷1.以“得”为话题作文例文种花记在我家的小阳台上，有一块小小的角落，那是我种花的天地。起初，这里只是摆放着几个空花盆，我望着它们，心中萌生出种花的念头，想让这个角落充满生机。说干就干，我去花市精心挑选了几株多肉植物和一些花种。当我小心翼翼地把多肉栽进花盆，又满怀期待地撒下花种时，心中满是对未来的憧憬，仿佛已经看到了一片繁花似锦的景象。然而，种花的过程并非一帆风顺。多肉植物需要充足的阳光，可我阳台上午阳光充足，下午却有些遮蔽。我查阅了很多资料，不断调整它们的摆放位置，只为给它们找到最适宜的光照。那些花种，我每天都细心浇水，可过了许久，却只有寥寥几颗发芽。看着稀疏的幼苗，我有些失落，但还是没有放弃，坚持悉心照料。日子一天天过去，在我的精心呵护下，多肉植物长得愈发饱满，叶片肥嘟嘟的，充满了生机。那些发芽的花苗也在努力生长，终于迎来了开花的时刻。看着一朵朵娇艳的小花在微风中轻轻摇曳，我的心中满是欢喜。在种花的这段日子里，我不仅收获了美丽的花朵，更懂得了耐心和坚持的意义。每一次浇水、每一次施肥，都是我对它们的付出，而这些付出，最终换来了眼前的繁花。这让我想起之前学习骑自行车时，一次次摔倒，一次次站起，最终才能熟练骑行。生活中的许多事情，不都如同种花一样吗？只有付出努力，经历挫折，才能收获成功的喜悦。这次种花的经历，让我明白，“得”并非凭空而来，它是在付出汗水和努力后的馈赠，是在经历无数次挫折后的成长。在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都会像种花一样，怀揣着希望，坚持不懈地努力，因为我知道，只要付出，就一定会有所得。详解本题考查话题作文写作。审题立意：“得”字看似简单，实则内涵丰富。它可以是物质层面的收获，如得到一件心仪的礼物，获得一笔奖学金；也可以是精神层面的成长，像获得了友谊、懂得了某种道理、收获了自信等。同时，题目中给出的提示语“是观景后的感悟，是付出后的收获，是经历后的成长”，为我们指明了思考方向，强调了“得”往往伴随着过程，是对过程的总结与升华。立意时，可以从自身经历出发，挖掘生活中的点滴小事，阐述自己在这些经历中获得的宝贵财富。比如，通过一次参加志愿者活动，收获了帮助他人的快乐和责任感；或者在学习一项新技能的过程中，体会到坚持带来的成长与进步，从而明确只有付出努力才能有所得的道理。立意要积极向上，体现对生活的热爱和对美好的追求。思路点拨：若选择写记叙文，可以先确定一个具体的事件，如一次难忘的比赛经历。开头简单介绍比赛的背景和自己参赛的初衷，中间详细叙述比赛过程中遇到的困难和挑战，以及自己如何克服它们。比如在比赛中失误后，没有气馁，而是调整心态，通过不断努力最终取得了不错的成绩。结尾部分则着重描写自己在这次比赛中的收获，不仅是荣誉，更重要的是获得了面对挫折的勇气和坚韧不拔的精神，紧扣“得”这一话题，升华主题。若写议论文，首先要明确中心论点，例如“有付出才有收获”，开篇提出论点，然后用不同的典型事例进行论证，如科学家通过无数次实验获得科研成果，运动员刻苦训练获得荣誉等，接着分析付出与收获的关系，深入阐述为什么付出是收获的必要前提。最后，结合现实生活，呼吁读者在生活中要勇于付出，才能收获成功与成长。若写散文，可以围绕“得”展开联想和感悟。从不同的角度入手，如自然之得，描述在大自然中看到的四季更替、万物生长，从中领悟到生命的循环与生生不息；生活之得，讲述日常生活中的平凡小事，如家人的关爱、朋友的陪伴，感悟到温暖与幸福的真谛。用优美的语言和细腻的情感，将这些感悟串联起来，表达对“得”的独特理解和对生活的感恩之情。2.以“明天”为话题作文例文拥抱明天明天，是一个充满希望与未知的词汇。它承载着我们的梦想，引领我们不断向前。每当黎明的第一缕阳光洒向大地，我们便迎来了新的一天，也离明天更近了一步。明天，可能是阳光灿烂，也可能是风雨交加，但无论如何，它都充满着无限的可能。对于学生来说，明天可能意味着一场重要的考试，一次精彩的演讲，或者是与朋友的一次愉快聚会。我们在今天努力学习，为的就是在明天能够取得好成绩，展现自己的风采。我们怀揣着梦想，期待着明天的到来，相信自己能够在未来的日子里实现自己的理想。明天也是一个可以重新开始的机会。如果今天我们犯了错误，或者遇到了失败，不要气馁，因为明天我们可以吸取教训，重新出发。就像雨后的天空会更加湛蓝，失败后的我们也会更加坚强。我们要勇敢地面对今天的挫折，用积极的心态去迎接明天的挑战。在追逐明天的道路上，我们或许会遇到许多困难和阻碍。但是困难让我们变得更加成熟和勇敢，我们学会在困境中寻找希望，在挫折中磨砺自己。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加珍惜阳光的温暖；只有经历了失败的痛苦，我们才能更加体会成功的喜悦。明天，是我们前进的动力。它让我们不断努力，不断超越自己。我们要珍惜每一个今天，为明天的梦想而奋斗。无论是小小的目标，还是远大的理想，我们都要一步一个脚印地去实现。因为只有通过今天的努力，我们才能拥抱美好的明天。让我们怀揣着希望，勇敢地迈向明天。相信在未来的日子里，我们一定能够创造出属于自己的精彩人生。详解本题考查话题作文写作。审题立意：话题为“明天”，“明天”既可以指具体的下一天，也可以象征着未来、希望、机会等。要围绕“明天”展开思考和创作，可以从对明天的期待、为了明天而努力奋斗、明天所蕴含的意义等方面入手。立意方面，可以表达对美好未来的憧憬和向往，激励人们为了明天而积极进取；探讨如何把握明天的机会，实现自己的梦想和价值；强调坚守信念、勇敢前行对于明天的重要性；通过对明天的思考，反思当下的行为和选择，传递积极向上的人生态度。选材构思：可以讲述自己或他人为了实现某个目标而努力奋斗，期待明天会更好的故事。比如，一个学生为了考上理想的大学，每天刻苦学习，他相信明天会因为自己的努力而更加美好。可以描述社会的发展和进步，展现明天的无限可能。例如，科技发展给人们的生活带来的巨大变化，让人们对未来充满期待；可以引用历史上那些为了理想和信念而不断努力的人物事迹，如孙中山为了建立中华民国，历经无数艰难险阻，他的奋斗为中国的明天带来了希望；也可以结合自己的成长经历，谈谈对明天的感悟。比如，在面对挫折时，不放弃希望，相信明天会有机会和转机。开头可以用优美的语言描绘明天的美好景象，引出话题，激发读者的兴趣；中间根据选材展开叙述或议论，可以采用并列式或递进结构，通过具体的事例、人物的经历或深刻的道理来阐述对明天的理解和感悟；结尾总结全文，再次强调明天的重要性，升华主题，给读者留下深刻的印象。可以用富有感染力的语言鼓励人们勇敢地迎接明天，为了美好的未来而努力奋斗。3.以“为了这份繁华”为题作文例文为了这份繁华繁华，是一幅绚丽多彩的画卷，是一首激昂奋进的乐章。它可以是城市街头的车水马龙，也可以是乡村田野的生机勃勃；可以是文化艺术的璀璨绽放，也可以是科技创新的日新月异。为了这份繁华，我们每个人都在努力着。自然的繁华，是生命的律动。那广袤的森林，郁郁葱葱，为无数生灵提供了栖息之所；那奔腾的江河，浩浩荡荡，滋润着大地万物。为了守护这份自然的繁华，有许多人默默奉献着。护林员们日夜坚守在山林中，与孤独为伴，只为守护那一片绿色；环保志愿者们积极宣传环保理念，身体力行地参与各种环保活动，只为让我们的地球更加美丽。我也要为自然的繁华贡献自己的一份力量，从身边的小事做起，如节约水电、减少使用一次性塑料制品、积极参加植树活动等。成长的繁华，是梦想的绽放。在成长的道路上，我们怀揣着各自的梦想，努力拼搏。为了实现自己的梦想，我们在知识的海洋中遨游，不断充实自己；我们在困难与挫折面前不屈不挠，勇敢前行。运动员们为了在赛场上绽放光芒，日复一日地刻苦训练，挥洒着汗水；科学家们为了探索未知的世界，废寝忘食地钻研，奉献着智慧。我也在为自己的成长而努力，为了心中的梦想，我勤奋学习，积极参加各种社会实践活动，不断提高自己的综合素质。我相信，只要坚持不懈，我的梦之花一定会在成长的繁华中绽放。家庭的繁华，是温暖的港湾。一个和睦的家庭，充满着爱与关怀。父母的关爱，兄弟姐妹的陪伴，让我们感受到家的温暖。为了营造家庭的繁华，我们要学会感恩，理解父母的辛苦，关心家人的生活；我们要学会沟通，化解家庭中的矛盾，增进家人之间的感情。一家人围坐在一起，分享生活中的喜怒哀乐，那是多么幸福的画面。我珍惜家庭的温暖，努力做一个懂事的孩子，为家庭的繁华贡献自己的一份爱。文化的繁华，是民族的瑰宝。中华文化源远流长，博大精深。诗词、书法、绘画、传统技艺等，都是我们宝贵的文化遗产。为了传承和弘扬中华文化，无数文化工作者们辛勤耕耘，让古老的文化在现代社会焕发出新的活力。我热爱中华文化，积极学习传统文化知识，参加各种文化活动。我希望通过自己的努力，让更多的人了解和喜爱中华文化，让文化的繁华在我们这一代得以延续。国家的繁华，是人民的幸福。国家的繁荣富强，是我们每个人的共同愿望。从古代的丝绸之路到今天的“一带一路”，从“两弹一星”到载人航天，中国在不断创造着辉煌。为了国家的繁华，无数的英雄儿女们前赴后继，奉献着自己的青春和生命。我为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪，我要努力学习，提高自己的能力，将来为祖国的建设贡献自己的力量。为了这份繁华，我们每个人都在行动。让我们携手共进，用我们的智慧和汗水，创造出更加美好的未来。因为，这份繁华，值得我们为之努力奋斗。详解本题考查命题作文。审题：“繁华”是关键词，材料中对“繁华”进行了多方面的阐释，包括自然的生机、成长的丰盈、家庭的和乐、文化的昌盛、国家的富强等，明确了“繁华”的丰富内涵。“为了这份繁华”强调的是目的和行动，即要思考为了实现各种“繁华”，我们应该有怎样的思考和努力。立意：可以从个人成长的角度立意，为了实现自身成长的丰盈而努力奋斗，如通过不断学习、挑战自我来让自己的人生更加丰富多彩；从家庭层面出发，为了家庭的和乐付出努力，如关心家人、承担家庭责任，共同营造温馨和睦的家庭氛围；从文化角度立意，为了文化的昌盛贡献自己的力量，比如传承和弘扬传统文化、积极参与文化创新等；以国家的富强为目标，表达为国家繁荣富强而拼搏的决心，如努力学习科学知识，投身于国家建设等。选材构思：个人成长角度：可以讲述自己为了在学习上取得进步而付出的努力，如每天早起背单词、刻苦钻研难题、参加各种竞赛等；或者描述自己克服困难学习一门艺术，如绘画、音乐等，不断追求成长的丰盈。开头以对繁华人生的向往引入，中间具体叙述自己在学习或追求艺术过程中的经历和挑战，以及如何克服困难，结尾表达对未来成长的期待和为了这份繁华继续努力的决心。家庭和乐角度：选取家庭生活中的温馨场景，如一家人一起做饭、出游、为家人庆祝生日等，同时也可以讲述自己为家庭和乐所做的事情，如关心父母的身体健康、帮助弟弟妹妹学习、调解家庭矛盾等。以一个温暖的家庭场景开篇，引出家庭和乐的重要性，然后分别叙述自己为家庭付出的行动，通过具体事例展现家庭的温暖，结尾强调家庭和乐的珍贵，以及自己会继续为这份繁华努力。文化昌盛角度：可以讲述自己对传统文化的热爱和传承，如学习书法、京剧、古诗词等，或者参与文化活动，如组织传统文化讲座、举办文化展览等；也可以描述自己对现代文化创新的尝试，如创作小说、绘画、音乐等。开篇阐述文化昌盛的意义，中间详细叙述自己在文化传承和创新方面的经历和感悟，可结合具体的文化活动或作品进行描述，结尾表达对文化繁华的信心和继续为之努力的决心。国家富强角度：讲述自己努力学习科学知识，立志为国家科技进步做贡献的故事；或者描述自己积极参与社会实践，如志愿者活动、社区服务等，为国家的和谐发展贡献力量；还可以讲述身边的人为国家富强而奋斗的事迹，如科学家、工程师、军人等。以国家的繁荣富强景象开篇，激发自己的责任感和使命感，中间叙述自己在学习和实践中的具体行动，以及从身边人身上学到的精神，结尾表达对国家未来的美好祝愿和为国家富强不懈奋斗的决心。4.阅读材料作文（二选一）（1）题目“青春的模样”记叙文例文青春的模样青春是什么样子的？每当我思考这个话题时，眼前总是浮现出那件事。它仿佛在告诉我，青春的模样就是不畏困难，勇往直前。那晚的月光特别亮，像一盏巨大的路灯悬在头顶。我们五个人站在校门口，自行车轮在月光下泛着银光。我们计划不告诉大人，用自行车丈量从A市到B市的距离。“真的要去吗？”小林的嗓音有些发抖。我拍了拍他的肩膀：“五十公里而已，天亮前肯定能到。”阿杰已经跨上车子，车轮在地上划出半个圆：“走不走？再犹豫天都亮了！”“走！”我们异口同声地回答，于是就这样带着义无反顾的心出发。夜风迎面扑来，带着初冬的寒意。起初我们还整齐地排成一列，后来不知谁喊了声“比赛啊”，五辆车就像离弦的箭射了出去。我的围巾被风吹得猎猎作响，像一面旗帜在身后飘扬。经过第一个收费站时，值班的大叔探出头来喊：“孩子们慢点骑！”我们大笑着挥手，车轮碾过减速带发出欢快的颠簸声。骑到三十公里处，小林的链条突然断了。我们围坐在路边，用手电筒照着，阿杰从背包里掏出工具。月光下，我们的影子交叠在一起，像一群正在密谋的探险家。修好车子时，远处传来鸡鸣，天边已经泛起鱼肚白。但我们斗志昂扬。最后十公里是最难熬的。小美的运动鞋开胶了，她用橡皮筋绑住继续骑；我的腿像灌了铅，每一下都要用尽全力。但当我们看见B市古城墙的轮廓时，所有的疲惫都化成了欢呼。晨光中，我们的头发被汗水粘在额头上，校服背后结着白霜，可眼睛亮得像是装进了整个朝阳。站在古城墙下吃早餐时，卖豆浆的大娘问我们是不是和父母赌气，离家出走的。我们相视一笑，谁也没说话。那一刻我突然明白，青春的模样，大概就是明知前路艰难却依然选择出发的勇气，是暗夜里互相扶持的温度，是看见朝阳时那份纯粹的欢喜。详解本题考查全命题作文。审题立意：“青春”限定了时间范围，确定作文内容围绕青少年时期展开；“模样”指的是状态、特质、形象等，需要通过具体的人、事、物展现。青春的模样不应仅停留在外在，更应关注内在精神，可以是拼搏奋斗、乐观向上、勇敢追梦、团结友爱、探索创新等积极向上的精神品质，也可以是对理想信念的坚守，对责任担当的诠释。例如，以“青春是在挫折中依然微笑前行的模样”立意，体现青春面对困难时的坚韧。要展现青春积极向上、充满活力等特质，可以是关于青春的梦想追求、友情的珍贵、成长的蜕变等，比如想突出青春在追逐梦想中绽放光彩，或者青春里朋友相伴共同成长等。选材构思：本题要求写记叙文，可从日常的生活学习中选材。逐梦赛场：写自己是田径队员，为了在运动会上取得好成绩，每天清晨天未亮就到操场训练。在训练过程中，无数次想放弃，双腿像灌了铅一样沉重，呼吸也急促得难受。但看到队友们坚持的模样，想起自己最初的梦想，咬牙坚持。比赛那天，站在跑道上，听着同学们的加油声，全力冲刺，那一刻汗水与青春的激情挥洒，展现出青春为梦想拼搏的模样。公益之旅：讲述和同学们参加一次公益活动，去偏远山区支教。刚到山区，不适应艰苦的环境，内心有些动摇。但看到山区孩子们渴望知识的眼神，决定留下来。在支教过程中，和孩子们一起学习、游戏，自己也从一个有些娇气、缺乏耐心的人，变得更有责任感和爱心。这段经历让自己明白了青春可以在奉献中展现温暖他人的模样。社团成长：以参加学校文学社为例。一开始在写作上毫无头绪，在社团活动中，得到老师和学长学姐的帮助，不断阅读经典作品、练习写作。从最初投稿总是石沉大海，到后来一篇文章在校刊发表，这个过程中经历了自我怀疑、努力坚持，最终收获成长，体现出青春在不断探索和进步中的模样。结构：可以采用倒叙开头，如比赛结束后站在领奖台上，回忆起训练的点点滴滴，吸引读者。中间主体部分按照事情发展顺序叙述经历，结尾升华主题，如“这就是我的青春模样，在拼搏中闪耀，在汗水中成长，永不后悔”。（2）议论文（自选角度，自拟题目）例文青春当如星河璀璨，理性作舟渡长夜暮色中车轮碾过中原大地，郑州学子的骑行队在月下划出流动的光带。这场跨越五十里的青春远征，既像流星般闪耀着生命的热烈，又如暗夜中的萤火，让人看见理性之光的珍贵。青春本应是燃烧的火焰，却更需以理性的风为引，方能在浩瀚夜空绽放永恒的光芒。青春的激情是文明进步的火种。当达芬奇在佛罗伦萨街头追逐光影变幻，当徐霞客在山川间丈量天地经纬，那些打破常规的探索者都在用炽热的心跳敲击时代的门扉。就像敦煌壁画中飞天的飘带，青春的激情总能突破现实的藩篱，让人类文明的星火在未知领域燎原。郑州学子的骑行队中，每个跃动的身影都是对平庸生活的突围，是对生命可能性的勇敢追问。理性之光能为青春远航指明方向。古希腊哲人苏格拉底在雅典广场与青年论辩，总不忘提醒他们：“未经省察的人生不值得过。”明代儒学大师王阳明龙场悟道后，将“知行合一”的智慧融入治学。就像郑和宝船上的星盘，理性的光能穿透迷雾，让青春的航船避开暗礁。骑行队伍中若能提前规划路线、检查装备，既是对生命的尊重，更是对青春价值的珍视。激情与理性本是一体两面的双生花。王羲之醉酒挥毫写下《兰亭集序》，看似狂放的笔触下藏着对书法美学的深刻理解；梵高在阿尔勒的星空下作画，燃烧的情感里凝结着对色彩规律的极致追求。正如黄河九曲终入海，青春的奔涌需要河道的约束，骑行者能在热情中保持秩序，在探索中恪守规则，这场远征才能成为值得铭记的生命礼赞。站在历史长河的岸边回望，从张骞出使西域到郑和七下西洋，从徐福东渡蓬莱到玄奘西行天竺，中华文明的每次突破都闪耀着激情与理性的双重光芒。郑州学子的骑行热潮，既是对青春本质的回归，更应成为新时代青年的启示录——让我们以理性的风驾驭激情的长风，在人生的征途上写下既热烈又清醒的篇章。当黎明破晓时，那些安全返程的车铃声，定会化作最动听的青春乐章。详解本题考查材料作文。审题立意：这则材料围绕郑州大学生夜骑开封热潮展开，呈现出不同观点，强调青春需兼具“热烈激情”与“分寸规矩”，二者并非对立，而是相互依存、相互促进的关系。立意可围绕青春在激情探索中，要以规矩为底线，以分寸为准则，才能实现自我价值，走出正确成长之路；或者论述只有在规矩分寸的框架内释放青春激情，才能避免盲目冲动，让青春绽放真正的光彩。选材构思：本题要求写议论文，写作角度参考：角度一：青春要激情与理性并存。从材料中大学生夜骑开封的现象出发，肯定青春需要像夜骑那样的激情与活力，但也要看到网友提出的安全和秩序问题，从而提出青春不能只有激情，更要有理性，要在遵守规则、保障安全的前提下释放青春活力。角度二：青春需在规则中绽放光彩。以网友担心共享单车滞留影响居民生活等问题为切入，强调青春虽然热烈，但不能忽视规矩。青春的行为应该在不影响他人、遵守社会规则的框架内进行，这样才能让青春的光芒更持久。角度三：青春是探索与担当的结合。大学生夜骑是一种青春探索，但同时也要对可能产生的后果有担当意识。可论述青春既要勇于尝试新事物、探索未知，也要在行动前考虑后果，对自己的行为负责，具备担当精神。论证结构：采用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构。开头由材料引出观点，如由大学生夜骑现象引出“青春要激情与理性并存”。中间分论点运用论据从不同角度分析论证，如分别论述激情对青春的意义和理性的必要性。结尾提出号召，如“让我们以激情为帆，以理性为舵，驾驶青春之舟驶向更美好的未来”。文中可通过举例、引用名人名言来论证。事实论据：为论证“青春要激情与理性并存”，可举谷爱凌在滑雪运动中充满激情，不断挑战高难度动作，同时又理性规划训练和学习时间，兼顾事业与学业的例子；论证“青春需在规则中绽放光彩”，可举某高校校园活动中，因未遵守活动规则导致秩序混乱，最终活动失败的例子，从反面论证规则对青春行为的重要性；论证“青春是探索与担当的结合”，可举秦玥飞从耶鲁大学毕业后，放弃优厚条件，回到家乡当大学生村官，在探索乡村发展道路中勇于担当的事例。道理论据：引用李大钊“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语”论证青春要有激情与探索精神；引用“不以规矩，不能成方圆”来论证青春行为需要规则约束等。5.阅读材料作文（二选一）任务一：以“世界赠予我__________”为题（记叙性文章）例文世界赠予我破茧的力量蝉蜕下坚硬的外壳，方能拥抱夏日的阳光；蝴蝶挣脱狭小的茧房，才能舞动斑斓的翅膀。在成长的道路上，世界赠予我无数珍贵的礼物，而破茧的力量，是其中最耀眼的那一份。记得初三那年，我参加了市里的作文竞赛。作为班级里的“写作小能手”，我本以为这次比赛会如以往一般轻松应对。可当我看到竞赛题目时，大脑却一片空白。那些曾经信手拈来的文字，此刻仿佛都躲了起来，怎么也拼凑不出一篇满意的文章。交稿日期一天天逼近，我的焦虑也与日俱增。看着同学们陆续完成作品，我急得直掉眼泪。回到家，我把自己关在房间里，对着空白的稿纸发呆。窗外的雨淅淅沥沥地下着，打在玻璃上，仿佛也在嘲笑我的无能。就在我几乎要放弃的时候，妈妈轻轻地敲开了我的房门。她没有问我发生了什么，只是默默地坐在我身边，将一杯温热的牛奶放在桌上。过了许久，妈妈温柔地说：“孩子，还记得你小时候养蚕的事吗？蚕宝宝在结茧的时候，看起来很痛苦，但正是这种挣扎，才让它有了破茧成蝶的力量。写作也是一样，遇到困难，不要害怕，要勇敢地去面对，去突破。”妈妈的话如同光芒，照亮了我黑暗的内心。我开始重新审视自己的写作思路，查阅大量资料，不断修改文章。每一次遇到瓶颈，我都想起妈妈的话，想起蚕宝宝破茧的过程。终于，在截止日期前，我完成了作品。当我把文章交上去的那一刻，我感受到了一种前所未有的轻松和满足。虽然最终我没有获得理想的名次，但这次经历却让我收获了宝贵的破茧的力量。从那以后，每当我遇到困难和挫折，我都会想起这次作文竞赛的经历，它让我明白，世界给予我们的，不仅有成功的喜悦，还有面对失败和困境时破茧而出的勇气和力量。这种力量，将伴随我一生，让我在人生的道路上，勇敢地面对每一个挑战，不断突破自我，实现一次又一次的蜕变。详解本题考查半命题作文。审题立意：“世界”是赠予的主体，它的范围极为宽泛，可以是自然世界、人类社会，也可以是身边的小圈子，如家庭、学校、朋友圈等；“赠予”暗示着经历中的被动接受与主动感悟。材料中“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；世界赠予我拥有，也赠予我回敬”以及“光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存”，提示我们所填内容既可以是美好的事物，如温暖、希望、友情，也可以是具有挑战性的经历，如挫折、孤独、失败，这些经历无论好坏，都能成为人生的财富。选材构思：选材上，优先选择自己亲身经历的事情，这样在写作时能够有更深刻的感受和更细腻的描写，让文章充满真情实感。可以写家庭生活、朋友交往、校园生活，也可以写社会活动中的经历和触动，例如写世界赠予我坚强，记录自己参加志愿者活动中遇到的挫折或误会，以及自己是如何解决问题的，这些磨砺让自己变得更加坚强和成熟。在文章结构安排上，可以通过巧用对比，例如将自己过去的胆小与经历某事后的勇敢自信进行对比；也可以设置线索，例如在文中安排某封信、某本书多次出现，暗示自己的成长与蜕变。任务二：围绕“世界赠予我们的是光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存”写议论性文章例文在明暗交织中淬炼生命昼夜交替，四季轮回，这是自然亘古不变的规律；光明与阴影交织，欢欣与痛苦并存，这是世界赠予人类最真实的生命图景。唯有正视并接纳这种交织，在明暗的更迭中不断磨砺，我们才能淬炼出坚韧而璀璨的生命之光。光明与阴影相互依存，构成了生命的完整维度。就像白天与黑夜无法分割，人生的喜悦与痛苦也总是如影随形。王羲之在书法创作上取得了举世瞩目的成就，他的《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，这辉煌的成就背后，是无数个日夜的刻苦练习。他曾在自家池塘边练字，日复一日，年复一年，一池清水被染成墨色的佳话流传至今。又如苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬，经历了无数的挫折与磨难。然而，也正是这些经历，让他在文学创作上取得了极高的成就，留下了众多脍炙人口的诗词文章。这些都证明，光明与阴影并非对立，而是相互依存，共同描绘出生命的丰富色彩。阴影中往往孕育着希望的种子，痛苦是成长的催化剂。海伦·凯勒自幼双目失明、双耳失聪，生活在黑暗与寂静的世界里。然而，她在莎莉文老师的帮助下，凭借着顽强的毅力和对知识的渴望，努力学习，最终成为了一位著名的作家和教育家。她用自己的行动证明，即使身处黑暗，只要心中有希望，就能够找到属于自己的光明。痛苦与挫折能够激发我们的潜能，让我们在困境中不断成长，实现自我超越。在明暗交织的人生旅程中，我们需要修炼心境，以平和豁达的态度面对，从而实现生命的超越。范仲淹在仕途不顺时，依然能够保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸怀；文天祥在面对敌人的威逼利诱时，坚守自己的气节，留下了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱。他们在面对人生的明暗变化时，不为外物所扰，始终坚守内心的信念和原则，实现了精神的升华。我们在生活中也会遇到各种各样的困难和挫折，有时会陷入黑暗的困境；也会获得成功与喜悦，享受光明的时刻。但无论处于何种境遇，我们都应保持一颗平常心，在光明中不骄不躁，在阴影中不气馁、不放弃，以积极的心态去面对生活的挑战，在不断的磨砺中提升自己的境界，让生命在明暗交织中绽放出更加绚烂的光彩。世界赠予我们的，从来都不是单一的美好或苦难，而是光明与阴影交织的复杂人生。让我们勇敢地拥抱这一切，在明暗交织中不断淬炼生命，以坚韧不拔的意志和积极向上的心态，书写属于自己的精彩篇章，让生命在岁月长河中熠熠生辉。详解本题考查材料作文。审题立意：首先要明确“光明与阴影”“欢欣与痛苦”的内涵，它们不仅仅是字面意义上的自然现象和情感体验，更是象征着生活中的各种境遇和经历。光明、欢欣代表着成功、幸福、美好等积极的方面；阴影、痛苦象征着失败、挫折、困难等消极的方面。立意可以侧重分析光明与阴影、欢欣与痛苦之间相互依存、相互转化的关系。例如论述没有阴影的衬托，就无法凸显光明的珍贵；没有经历痛苦，就难以真正体会欢欣的意义。也可以探讨如何面对世界赠予的这种复杂状态，提出我们应该以积极乐观的态度接纳生活的光明与阴影、欢欣与痛苦，在光明中保持清醒，在阴影中寻找希望。选材构思：可以选取古今中外名人在面对光明与阴影、欢欣与痛苦时的经历和表现。如苏轼一生仕途坎坷，多次被贬（阴影、痛苦），但他在文学创作上取得了巨大成就（光明、欢欣）。也可以引用经典文学作品中的人物和情节，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金经历了无数艰难困苦（痛苦），最终成为一名坚强的共产主义战士（光明）。可以按照“总—分—总”的结构进行论证，也可以采用并列式论证。论证过程中要适当引用恰当的论据，增强论证的说服力。6.以“______永不改变”为题作文例文热爱文学的心永不改变文学，是心灵的港湾，是精神的寄托，是我生命中永恒的追求。从牙牙学语时与文字的初相遇，到如今在岁月的长河中不断前行，那颗热爱文学的心，从未改变，反而在时光的打磨下愈发炽热。记得小时候，母亲常捧着一本本色彩斑斓的童话书，坐在我的床边，用温柔的声音