作文写作开头结尾技巧大全

作文写作开头结尾技巧大全文章的开头与结尾，恰似戏剧的幕启与幕落：前者定调凝神，需以寥寥数笔抓住读者心神；后者收束余韵，要凭点睛之笔定格情感重量。刘勰在《文心雕龙》中言“首唱荣华，末句重响”，道出了开头需华美夺目、结尾需掷地有声的创作真理。以下从“凤头雕琢”与“豹尾淬炼”两个维度，拆解实用技巧，辅以鲜活案例，助你在写作中实现“开篇引人入胜，收束余味悠长”的效果。一、凤头雕琢：五种开篇技巧，让文章“一眼抓心”1.情境渲染式：以境托情，沉浸式入题核心逻辑：通过对环境、氛围的细腻描摹，将读者瞬间拉入特定场景，为情感叙事或主题表达铺垫底色。示例（记叙文《老巷的冬》）：“青石板的缝隙里结了薄冰，卖糖炒栗子的阿伯把三轮车停在老槐树下时，哈出的白气在风里晃了晃，就凝成了檐角的霜花。”解析：用“薄冰”“白气”“霜花”等意象，从触觉、视觉维度勾勒冬日老巷的清冷与烟火气，既交代了故事发生的时空背景，又以“阿伯的三轮车”埋下人情温暖的伏笔，让读者自然代入场景。2.悬念设置式：制造冲突，驱动阅读欲核心逻辑：通过反常行为、未解疑问或突发冲突开篇，引发读者“为何如此”的探究欲，让文章自带“钩子”。示例（记叙文《锁在抽屉里的信》）：“我在父亲的抽屉最深处，发现了一个上着锁的木盒——里面没有存折，没有日记，只有三十封从未寄出的信，收信人栏写着‘母亲’，可我的奶奶，已经去世十五年了。”解析：“锁信”“去世十五年的收信人”构成双重悬念，读者会追问“信的内容是什么？父亲为何锁藏？”，这种好奇心会驱动他们读下去，为后续揭秘家庭往事铺垫张力。3.引用破题式：借典立论，提升文化质感核心逻辑：以名言、诗句、谚语等经典言论切入主题，既彰显文化底蕴，又快速点明核心观点，让议论文/散文开篇更具权威性。示例（议论文《谈“坚守”》）：“‘守得住清贫，耐得住寂寞，抵得住诱惑。’这是纪检干部的职业信条，何尝不是每个人面对人生选择时的精神标尺？坚守，是喧嚣时代里最珍贵的清醒。”解析：借职业信条引出“坚守”的论点，将抽象的“坚守”与具体的“清贫、寂寞、诱惑”挂钩，既用名言增强说服力，又通过反问拉近与读者的距离，让论点更接地气。4.意象叠加式：以象喻意，诗意化入题核心逻辑：将多个与主题相关的意象组合呈现，通过意象的隐喻性与画面感，暗示文章主旨，营造诗意氛围。示例（散文《时光的标本》）：“褪色的红领巾、课桌上的三八线、旧相册里的蝉鸣，在阳光的尘埃里，叠成了一本名为‘成长’的标本册。”解析：“红领巾”“三八线”“蝉鸣”三个意象，分别对应童年、少年、夏日时光，以“标本册”隐喻时光的定格与珍藏，既点明“成长”主题，又以诗意的画面感唤起读者的青春记忆。5.设问开篇式：自问自答，聚焦主题核心逻辑：以提问（或连续提问）的方式引发读者思考，再给出个人化回答，快速聚焦文章主题，让开头更具互动感。示例（议论文《何为真正的“努力”》）：“努力是凌晨五点的书桌？是刷爆的习题册？还是考场上的眼泪？不，真正的努力，是认清方向后，带着热爱的坚持，而非自我感动的消耗。”解析：连续设问戳中“努力”的常见误区，再以否定+定义的方式给出核心观点，既引发读者对“努力”的反思，又清晰点明文章将围绕“真努力”展开论述。二、豹尾淬炼：五种结尾技巧，让文章“余音绕梁”1.情感升华式：以情收束，引发共鸣核心逻辑：将叙事中的情感推向高潮，跳出具体事件，升华为更普世的情感体验或生命感悟，让结尾更具感染力。示例（记叙文《外婆的槐花饼》）：“炊烟散尽时，槐花又落了满院。饼香成了记忆里的坐标，而那个系着蓝布围裙的身影，是岁月写给我的，最温柔的注脚。”解析：从“槐花”“饼香”的具象记忆，升华为“岁月注脚”的抽象感悟，将对外婆的思念与对时光的眷恋融合，让情感突破个人叙事，引发读者对“亲情与时光”的集体共鸣。2.哲思点睛式：以理作结，深化主题核心逻辑：在结尾提炼出与主题相关的哲理思考，将文章从“叙事/抒情”层面提升到“思想”层面，让结尾更具深度。示例（读后感《读<平凡的世界>》）：“孙少安的砖厂、孙少平的煤矿、田晓霞的报纸……这部书里的每个灵魂都在平凡里挣扎，又在挣扎里闪光。它教会我们：平凡不是平庸的注脚，而是奋斗者的底色——只要心中有火，脚下就永远有路。”解析：从书中人物的命运提炼出“平凡与奋斗”的哲理，将读后感的“个人感受”升华为“生命启示”，让结尾不止于“读完的感慨”，更成为读者的精神给养。3.首尾呼应式：闭环结构，强化记忆点核心逻辑：呼应开头的场景、意象或疑问，形成“开头设伏，结尾回应”的闭环，让文章结构更完整，情感更绵长。示例（散文《雨巷》）：开头：“雨敲窗棂时，我又想起了江南的青石板路，想起那个撑着油纸伞的姑娘。”结尾：“如今，窗棂的雨停了，可心里的青石板路，还在湿漉漉地延伸着，通向那个永远下着雨的江南，和那个从未走远的姑娘。”解析：开头的“雨”“青石板路”“姑娘”意象，结尾以“雨停了”“路延伸”“姑娘未走远”回应，既完成结构闭环，又让“雨巷姑娘”的意象成为情感载体，在呼应中强化了文章的诗意与余味。4.留白余韵式：言有尽意无穷，引发想象核心逻辑：不把话说透，通过意象、疑问或开放式结局，留下想象空间，让读者在回味中完成对文章的二次创作。示例（记叙文《那片海》）：“潮水退去时，沙滩上只留下一串歪歪扭扭的脚印，和一枚带着体温的贝壳。海的那边，是不是真的有童话里的城堡？风没说，浪也没说。”解析：以“风没说，浪也没说”的留白，将“海的那边是否有城堡”的疑问抛给读者，既契合“童话”的浪漫主题，又让结尾充满诗意的不确定性，引发读者对“梦想与远方”的遐想。5.隐喻收束式：以喻载道，具象化主题核心逻辑：用隐喻的手法，将抽象的主题（如“挫折”“成长”“梦想”）具象为可感知的意象，让结尾更生动，论点更易被接受。示例（议论文《挫折是成长的养分》）：“就像树的年轮里藏着风雨的痕迹，蚌的沙砾里结着珍珠的梦，那些曾让我们跌倒的挫折，终会在生命的土壤里，长成向上的力量。”解析：以“树的年轮”“蚌的沙砾”两个隐喻，将“挫折促成长”的抽象论点具象化，既避免了议论文结尾的枯燥说教，又通过意象的美感增强了文章的感染力。三、技巧的本质：从“套路”到“创作直觉”所有技巧的终极意义，不是让你套模板，而是给你“脚手架”——帮助你在写作时，快速找到“如何开篇能抓心，如何收束能留痕”的方向。真正的写作进阶，是将技巧内化为创作直觉：开头要贴合主题的灵魂（是抒