2025年扬州小学考编真题及答案

2025年扬州小学考编真题及答案

一、填空题（每题2分，共20分）1.我国义务教育的年限为______年。2.《义务教育法》规定，实施义务教育的学校可以分为______和______两种形式。3.教师职业道德的核心是______。4.小学阶段的语文教学应注重培养学生的______和______能力。5.在小学数学教学中，常用的教学方法有______、______和______。6.小学班主任工作的基本任务是______、______和______。7.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师可以对违反校规校纪的学生进行______教育惩戒。8.小学科学课程的教学目标包括______、______和______三个方面。9.在小学英语教学中，常用的教学策略有______、______和______。10.小学体育教学中，常用的运动项目包括______、______和______等。二、判断题（每题2分，共20分）1.小学阶段的课程设置应以国家课程为主，地方课程和校本课程为辅。（×）2.教师在课堂上使用惩罚手段是合法的，只要不违反法律法规。（×）3.小学阶段的德育工作应以培养学生的道德认知为主。（×）4.小学语文教学应注重培养学生的阅读和写作能力，而口语交际能力可以忽略。（×）5.小学数学教学应注重培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。（√）6.小学班主任可以随意调换学生的座位。（×）7.小学科学课程的教学应以实验探究为主，理论讲解为辅。（√）8.小学英语教学应注重培养学生的语法知识，而语音语调可以忽略。（×）9.小学体育教学中，教师可以强制学生参加运动项目。（×）10.小学阶段的音乐教学可以完全依赖教材，不需要进行课外拓展。（×）三、选择题（每题2分，共20分）1.我国义务教育的起始年龄是（B）。A.6周岁B.7周岁C.8周岁D.9周岁2.教师职业道德的基本要求不包括（D）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.追求财富3.小学语文教学的核心素养不包括（C）。A.语言建构与运用B.思维发展与提升C.审美鉴赏与创造D.文化传承与理解4.小学数学教学中，常用的教学工具不包括（A）。A.计算机编程B.直尺C.圆规D.七巧板5.小学班主任工作的首要任务是（A）。A.建立良好的班级秩序B.组织班级活动C.进行家访D.安排学科教学6.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师可以对学生的行为进行教育惩戒，但必须遵循（C）原则。A.严厉B.随意C.合理D.灵活7.小学科学课程的教学目标不包括（D）。A.培养科学探究能力B.提升科学思维能力C.增强科学实践能力D.掌握科学理论8.小学英语教学中，常用的教学方法不包括（B）。A.全身反应法B.案例分析法C.对话法D.游戏法9.小学体育教学中，常用的运动项目不包括（D）。A.田径B.篮球C.足球D.游泳10.小学阶段的德育工作应以（A）为主。A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德评价四、简答题（每题5分，共20分）1.简述小学语文教学中如何培养学生的阅读能力。在小学语文教学中，培养学生的阅读能力需要从以下几个方面入手：首先，选择适合学生年龄特点的阅读材料，激发学生的阅读兴趣；其次，采用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，帮助学生掌握不同的阅读技巧；再次，注重阅读理解能力的培养，引导学生分析文章结构、理解关键词句、把握文章主旨；最后，鼓励学生进行课外阅读，拓展阅读视野，提升阅读素养。2.简述小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力。在小学数学教学中，培养学生的逻辑思维能力可以通过以下方式：首先，通过数学问题解决，引导学生进行逻辑推理；其次，采用多种教学方法，如归纳法、演绎法等，帮助学生掌握逻辑思维的基本方法；再次，注重数学概念的讲解，帮助学生理解数学知识的内在联系；最后，鼓励学生进行数学探究，培养他们的逻辑思维能力。3.简述小学班主任如何做好班级管理工作。小学班主任做好班级管理工作需要从以下几个方面入手：首先，建立班级规章制度，明确学生的行为规范；其次，注重班级文化的建设，营造良好的班级氛围；再次，关注学生的个体差异，因材施教；最后，加强家校沟通，形成教育合力。4.简述小学科学课程的教学特点。小学科学课程的教学特点主要体现在以下几个方面：首先，注重科学探究，鼓励学生通过实验、观察等方式学习科学知识；其次，强调科学思维能力的培养，引导学生进行科学思考；再次，注重科学实践，让学生在实践中学习科学知识；最后，关注科学与社会的关系，培养学生的科学素养。五、讨论题（每题5分，共20分）1.如何在小学语文教学中培养学生的创新能力？在小学语文教学中培养学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先，鼓励学生进行创造性阅读，引导学生从不同的角度理解文章，提出自己的见解；其次，采用多种教学方法，如角色扮演、故事创作等，激发学生的创新思维；再次，注重学生的个性化发展，鼓励学生进行个性化的表达；最后，营造创新氛围，鼓励学生进行创新实践。2.如何在小学数学教学中培养学生的合作学习能力？在小学数学教学中培养学生的合作学习能力，可以通过以下方式：首先，采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习数学知识；其次，设计合作学习任务，引导学生进行合作探究；再次，注重合作学习的过程评价，鼓励学生互相帮助；最后，培养学生的团队合作意识，提高他们的合作学习能力。3.如何在小学英语教学中提高学生的口语表达能力？在小学英语教学中提高学生的口语表达能力，可以通过以下方式：首先，创设英语情境，让学生在真实的语言环境中练习口语；其次，采用多种教学方法，如对话练习、角色扮演等，提高学生的口语表达能力；再次，鼓励学生进行课外英语交流，拓展口语练习的机会；最后，注重学生的个体差异，针对不同学生的口语问题进行个性化指导。4.如何在小学体育教学中培养学生的运动兴趣？在小学体育教学中培养学生的运动兴趣，可以通过以下方式：首先，选择适合学生年龄特点的运动项目，激发学生的运动兴趣；其次，采用多种教学方法，如游戏法、竞赛法等，提高学生的运动兴趣；再次，注重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的运动项目；最后，营造积极的运动氛围，让学生在快乐中运动。答案及解析一、填空题1.六2.小学教育；初中教育3.爱国守法4.阅读理解；写作表达5.讲授法；讨论法；练习法6.建立班级常规；组织课外活动；做好家校沟通7.言语8.科学知识；科学探究；科学态度9.全身反应法；任务型教学法；游戏法10.田径；篮球；足球二、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.×三、选择题1.B2.D3.C4.A5.A6.C7.D8.B9.D10.A四、简答题1.在小学语文教学中，培养学生的阅读能力需要从以下几个方面入手：首先，选择适合学生年龄特点的阅读材料，激发学生的阅读兴趣；其次，采用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，帮助学生掌握不同的阅读技巧；再次，注重阅读理解能力的培养，引导学生分析文章结构、理解关键词句、把握文章主旨；最后，鼓励学生进行课外阅读，拓展阅读视野，提升阅读素养。2.在小学数学教学中，培养学生的逻辑思维能力可以通过以下方式：首先，通过数学问题解决，引导学生进行逻辑推理；其次，采用多种教学方法，如归纳法、演绎法等，帮助学生掌握逻辑思维的基本方法；再次，注重数学概念的讲解，帮助学生理解数学知识的内在联系；最后，鼓励学生进行数学探究，培养他们的逻辑思维能力。3.小学班主任做好班级管理工作需要从以下几个方面入手：首先，建立班级规章制度，明确学生的行为规范；其次，注重班级文化的建设，营造良好的班级氛围；再次，关注学生的个体差异，因材施教；最后，加强家校沟通，形成教育合力。4.小学科学课程的教学特点主要体现在以下几个方面：首先，注重科学探究，鼓励学生通过实验、观察等方式学习科学知识；其次，强调科学思维能力的培养，引导学生进行科学思考；再次，注重科学实践，让学生在实践中学习科学知识；最后，关注科学与社会的关系，培养学生的科学素养。五、讨论题1.在小学语文教学中培养学生的创新能力，可以从以下几个方面入手：首先，鼓励学生进行创造性阅读，引导学生从不同的角度理解文章，提出自己的见解；其次，采用多种教学方法，如角色扮演、故事创作等，激发学生的创新思维；再次，注重学生的个性化发展，鼓励学生进行个性化的表达；最后，营造创新氛围，鼓励学生进行创新实践。2.在小学数学教学中培养学生的合作学习能力，可以通过以下方式：首先，采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习数学知识；其次，设计合作学习任务，引导学生进行合作探究；再次，注重合作学习的过程评价，鼓励学生互相帮助；最后，培养学生的团队合作意识，提高他们的合作学习能力。3.在小学英语教学中提高学生的口语表达能力，可以通过以下方式：首先，创设英语情境，让学生在真实的语言环境中练习口语；其次，采用多种教学方法，如对话练