湖南省永州市祁阳市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题（含答案）

第第页湖南省永州市祁阳市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来并填在答题卡上。本大题共25小题，每小题2分，共50分）1．1928年，弗莱明在研究细菌时发现培养基受到污染：培养基的其他部分都布满了葡萄球菌，但青霉的周围却没有葡萄球菌。他意识到：可能是青霉产生的物质杀死了葡萄球菌。这是科学探究的哪一步骤（）A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．表达交流2．将数学不等式“9>6”制作成临时装片，在显微镜下观察到的图像是（）A．6<9 B．9<6 C．6>9 D．9>63．小明在使用显微镜的过程中出现了一些问题，他采取了一些措施。其中能有效解决对应问题的做法是（）A．物像不够清晰，略微转动细准焦螺旋B．物象偏右下方，将玻片朝左上方移动C．视野光线较暗，转动遮光器用小光圈D．观察目标偏小，换用倍数更小的物镜4．红微凝是一类藻类，如图为显微镜下观察到的红嵌蒌。若要进一步观察红微藻A的内部结构，正确的操作顺序是（）①转动转换器②向右移动装片③向左移动装片④调节细准焦螺旋A．①②④ B．①③④ C．②①④ D．③①④5．课外实验活动中，某同学只选用了以下材料制作动物细胞模型，其中最适合模拟细胞核的是（）A．塑料袋 B．红豆 C．果冻 D．山楂6．实验室有如下镜头供选择，要使被观察的细胞数量最少，应选择的镜头为（）A．④和⑥ B．②和⑥ C．④和② D．②和③7．橘子是常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“筋络”，橘子肉很多汁水。橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于（）A．输导组织、营养组织、结缔组织B．上皮组织、输导组织、营养组织C．保护组织、输导组织、营养组织D．保护组织、营养组织、结缔组织8．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别为（）A．自来水、碘液、生理盐水 B．凉开水、碘液、生理盐水C．碘液、自来水、生理盐水 D．凉开水、生理盐水、碘液9．下列动物与结构特点匹配不正确的是（）A．鸟——体表被覆羽毛 B．蝗虫——体表有外骨骼C．线虫——有口无肛门 D．蚯蚓——身体有相似的体节10．在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品——“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口。下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（）A．糖和醋没有进入大蒜细胞内B．大蒜细胞壁能控制糖和醋的进出C．大蒜细胞已死，细胞膜失去了控制物质进出的能力D．糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内11．图示中，①～③表示小芳同学制作人体口腔上皮细胞临时装片的三个操作步骤；④为小芳同学在显微镜下观察临时装片时看到的视野，下列描述错误的是（）A．①步骤在载玻片上滴加的液体是清水，目的是维持细胞的正常形态B．②步骤在载玻片上滴加的液体是碘液，其目的是使细胞染色C．①②③三个操作步骤，在制作临时装片中的正确排列顺序是①③②D．④中观察到的a是气泡，b才是口腔上皮细胞12．橄榄枝（一种木本植物的枝条）和鸽子都是和平的象征。下列有关橄榄和鸽子的叙述，错误的是（）A．二者发育的起点都是受精卵B．橄榄和鸽子相比，没有的结构层次是系统C．橄榄的叶和鸽子的心脏都属于器官D．鸽子体内具有保护作用的是保护组织13．关于单细胞生物的叙述，错误的是（）A．草履虫对污水净化有一定的作用B．变形虫靠纤毛在水中旋转前进C．观察草履虫应从培养液的表层吸一滴培养液D．硅藻可以形成硅藻土，是良好的保温隔热材料14．对生物进行分类，是研究生物的一种方法，下列叙述正确的是（）A．生物分类单位中，“属”是最基本的分类单位B．分类单位越小，所属生物之间亲缘关系越近C．分类单位越大，所属生物之间共同特征越多D．仅比较动物的形态结构，就能对动物进行分类15．小北在校园里发现一种植物，观察后发现它没有真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶。这种植物可能是（）A．贯众 B．水稻 C．葫芦藓 D．向日葵16．中药千金藤具有清热解毒、祛风止痛、利水消肿之功效。如图所示为千金藤植株，下列说法正确的是（）A．千金藤对陆地环境的适应能力较强B．千金藤的种子外无果皮包被C．千金藤属于蕨类植物D．千金藤花瓣中的色素主要存在于花瓣细胞的叶绿体中17．如图是观察鲫鱼实验中看到鱼的形态特征，相关叙述错误的是（）A．③和④的摆动产生向前的动力B．体温不恒定C．鳃腔内有鳃丝，鳃是其呼吸器官D．流线型的身体和鳞片上的黏液，可减小游泳时的阻力18．蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是（）A．蝗虫的形态在变化B．表皮细胞老化、死亡C．外骨骼会限制其发育和长大D．外骨骼损坏，需要形成新的外骨骼19．广东客家人制作的“酸萝卜”倍受人们的喜爱，制作“酸萝卜”可利用（）进行发酵。A．乳酸菌 B．醋酸菌 C．毛霉 D．酵母菌20．在“手上是否存在多种微生物”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（）A．用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种B．接种前，培养皿和培养基必须进行高温灭菌C．本实验需要设置对照实验D．高温灭菌后立即进行接种21．细菌、真菌、病毒都有的特征是（）A．有成形的细胞核 B．自养C．一般不含叶绿素 D．有细胞结构22．某同学采集了A、B、C、D四种植物，绘制分类等级如图，①～④为分类单位的代号，下列说法错误的是（）A．图中②和③代表的分类单位分别是科和属B．这四种植物中，A、D没有共同特征C．图中④所代表的分类单位中，所包含的生物亲缘关系最近D．A和B的相似程度最大23．为保护生物多样性，首先要了解威胁我国生物多样性的原因，下列哪种情况不是威胁生物多样性的原因？（）A．为净化水质，从国外引进凤眼蓝B．为打造临湖景观房，在滇池边开发房地产C．为提高饮食品质，可定期上山打野鸡D．草原上的狮群常常以捕捉野羊为食24．每年5月22日为“国际生物多样性日”，今年的主题为“生物多样性，你我共参与”。下列关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）A．“设立东北虎繁育中心”保护东北虎，属于建立自然保护区B．就地保护是保护生物多样性最为有效的措施C．保护生物多样性意味着全面禁止开发和利用任何生物资源D．为了丰富我国的动植物资源，应大量引进外来物种25．下列选项不符合如图所示对应关系的是（）A．I-食肉目，Ⅱ-猫科，Ⅲ-犬科B．I-原核生物，Ⅱ-细菌，Ⅲ-真菌C．I-脊椎动物，Ⅱ-鱼类，Ⅲ-哺乳类D．I-植物，Ⅱ-裸子植物，Ⅲ-被子植物二、非选择题（每空2分，共50分）26．兴趣小组制作了动植物细胞的临时装片，并使用显微镜观察。请据图回答问题：（1）用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能移动视野中的一个污点，那么，可以断定这个污点在_______。A．反光镜上 B．物镜上 C．玻片标本上 D．目镜上（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应看着显微镜的[②]，若视野中亮度较暗，应该使用大光圈或（选填“平”或“凹”）面镜。（3）用显微镜观察甲乙图中临时玻片标本时发现，甲图比乙图在细胞结构中多了结构（填标号），细胞生命活动的控制中心是[④]。27．孔雀和孔雀草仅一字之差，但是它们属于两种完全不同的生物。下图是小西绘制的孔雀和孔雀草结构层次中相同部分的思维导图（未画出生物体这一层次），请据图回答问题：（1）受精卵经过①过程使细胞数目增多，经过②过程使细胞的种类增多。（2）若A表示的是孔雀草体内具有制造有机物和储藏营养功能的组织，则A是组织。（3）若该图表示的生物体是孔雀草，则图中甲、乙、丙……代表的结构层次是。（4）若该图表示的生物体是孔雀，则A、B、C……所代表的结构中，能够接受刺激、产生并传导兴奋的是。（5）在形成生物体的过程中，孔雀比孔雀草多了这一结构层次。28．下图是《越卖胆越大》的漫画，根据漫画回答问题：（1）图中被卖的四种动物，体内都（填“有”或“无”）脊柱。（2）蛙属于两栖动物，幼体与成体的呼吸器官不同，其幼体用呼吸。（3）鸟类的身体呈型，减少空气阻力有利于飞行。（4）虎是哺乳动物，该类动物特有的生殖发育特点是。（5）近年来动物的数量锐减，人为因素是当前生物多样性面临威胁的主要原因。为保护生物的多样性，我们中学生应该怎样做？答：。29．鱼缸造景是一门新兴艺术，金鱼藻、山椒藻、莫斯藻、轮藻等水草都是常用的造景生物。下图为这四种生物的分类图，分析回答下列问题：（1）图中四种生物均带有“藻”。据判断，真正属于藻类的是（填字母代号）。（2）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的“苔花”实际上是苔藓植物的孢子体顶端膨大的部分，“苔”与图中（填字母代号）同属一个类群。（3）C山椒藻学名叫槐叶萍，它的两片叶舒展于水面上，茎细长，它属于植物。（4）D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，子房将发育成果实，它属于种子植物中的植物。（5）上述四种生物体结构与功能的基本单位是。30．腐乳是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品。为了让同学们感受中华美食的魅力，某校开展了“制作腐乳”的项目式学习活动。孙悟同学发现自己的豆腐表面的毛霉菌丝稀疏，他分析可能与自己将纱布换成锅盖有关，于是进行了以下实验：组别甲组乙组丙组豆腐块将一块豆腐切成大小相等的36块，置于蒸笼中蒸5分钟，冷却，平均分成3组毛霉菌种液不喷洒不喷洒适量喷洒覆盖物纱布锅盖锅盖发酵温度18℃实验结果毛霉菌丝密集毛霉菌丝稀疏毛霉菌丝密集（1）甲、乙两组对照，实验变量是。（2）为了保证甲、乙两组变量唯一，小琴的做法有（答一点即可）。（3）设置丙组的目的是为了。（4）你推测乙组毛霉菌丝稀疏的原因是：盖锅盖后。（5）与霉菌相比，细菌的细胞结构简单，没有，所以被称为原核生物。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】科学探究的基本步骤包括：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。题目中，弗莱明观察到“青霉周围没有葡萄球菌”的现象后，推测“可能是青霉产生的物质杀死了葡萄球菌”，这是对现象原因的推测性解释，属于“作出假设”的步骤。ACD不符合题意，B符合题意。故选B。

【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。2．【答案】B【解析】【解答】A.将“9>6”旋转180°后，“9”会变为“6”，“>”会变为“<”，“6”会变为“9”，最终得到“9<6”，符合显微镜倒立成像的特点，B正确，ACD错误。故选A。【分析】显微镜成倒立的像，即上下相反、左右相反。3．【答案】A【解析】【解答】A．物像不够清晰时，调节细准焦螺旋可以小幅度升降镜筒，使物像更清晰（粗准焦螺旋用于大幅度调焦找物像），该方法有效，故A正确。B．显微镜成倒像（上下、左右均颠倒），物像偏右下方，实际标本偏左上方，应将玻片朝右下方移动才能让物像移到视野中央，故B错误。C．在显微镜的使用中，如果视野光线较暗，通常是因为进入镜头的光线不足。为了增加光线，我们需要使用更大的光圈来让更多的光线进入。因此，当视野光线较暗时，应该转动遮光器使用大光圈，而不是小光圈。小光圈会进一步减少进入镜头的光线，使视野更暗，故C错误。D．在显微镜观察时，如果观察目标偏小，我们想要看到更大的物像，应该使用倍数更大的物镜。因为物镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大。而使用倍数更小的物镜会使物像变得更小，这与我们的目标相反，故D错误。故选A。

【分析】（1）准焦螺旋的作用：粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，用于初步找到物像；细准焦螺旋：小幅度调焦，使物像更清晰。（2）物像移动规律：显微镜成倒像，物像偏向哪个方向，玻片就向哪个方向移动（“物像在哪，玻片向哪移”）。（3）视野亮度调节：光线暗：用大光圈+凹面镜；光线亮：用小光圈+平面镜。（4）放大倍数与观察效果：放大倍数越大，观察到的目标越大、视野范围越小；放大倍数越小，目标越小、视野范围越大。4．【答案】D【解析】【解答】要进一步观察红嵌蒌A的内部结构，需从低倍镜切换到高倍镜，操作顺序为：移动装片：显微镜成倒像，图中A位于视野左侧，需向左移动装片（③），使A移到视野中央（否则高倍镜下会找不到目标）；转动转换器：切换为高倍物镜（①）；调节细准焦螺旋：高倍镜下不能调节粗准焦螺旋，需调节细准焦螺旋（④）使物像清晰。ABC错误，D正确。故选D。

【分析】显微镜低倍镜换高倍镜的操作步骤：移：移动装片，将目标移到视野中央（倒像原理，物像偏向哪就向哪移）；转：转动转换器，换高倍物镜；调：调节细准焦螺旋，使物像清晰（必要时调节光圈/反光镜调亮度）。5．【答案】D【解析】【解答】A、塑料袋通常模拟细胞膜（包裹细胞的结构），不符合细胞核的形态，不符合题意；B、红豆体积过小，无法体现细胞核在细胞中的相对大小，不符合题意；C、果冻通常模拟细胞质（填充细胞内部的胶状物质），不是细胞核，不符合题意；D、山楂体积较大、呈球形，与细胞核的形态和在细胞中的相对占比更匹配，适合模拟细胞核，符合题意。故选D。

【分析】动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出。

细胞核：含有遗传物质。

细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换。

线粒体：呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。6．【答案】D【解析】【解答】显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大倍数越大，视野中看到的细胞数量越少（细胞体积越大）。显微镜的目镜无螺纹（图中④、⑤、⑥是目镜），物镜有螺纹（图中①、②、③是物镜）。物镜（有螺纹）中，放大倍数最大的是②（40×）；目镜（无螺纹）中，放大倍数最大的是③（25×）；组合②和③的放大倍数是(40×25=1000×)，是所有选项中最大的，对应细胞数量最少。故ABC错误，D正确。故选D。

【分析】（1）目镜与物镜的区分：目镜：无螺纹，直接插入镜筒；物镜：有螺纹，旋拧在转换器上。

（2）放大倍数与细胞数量的关系：放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大倍数越大，视野中细胞体积越大、数量越少；放大倍数越小，细胞体积越小、数量越多。7．【答案】C【解析】【解答】植物的主要组织包括保护组织、输导组织、营养组织等，需结合橘子各部分的功能判断：橘子的皮：位于果实外层，起保护内部结构的作用，属于保护组织；橘子瓣上的“丝络”：能运输水分、无机盐和有机物，属于输导组织；甜甜的果肉：储存了大量营养物质（如糖分、水分），属于营养组织。综上所述，橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于保护组织、输导组织、营养组织（薄壁组织），C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养（薄壁）组织、分生组织、输导组织、机械组织.名称分布主要特征功能分生组织分生区、形成层、芽的生长点细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓分裂产生新细胞保护组织叶表皮、果皮、种皮细胞排列紧密、整齐保护作用薄壁组织果肉、叶肉、储藏根细胞壁薄、液泡大储存营养物质输导组织导管、筛管导管是死细胞、筛管是活细胞运输营养物质机械组织茎、叶柄、果皮处细胞壁较厚支持和保护8．【答案】D【解析】【解答】制作人口腔上皮细胞临时装片时，各液体的作用及选择依据：漱口的液体：用凉开水，目的是清洁口腔（去除食物残渣），避免自来水（含微生物）污染样本；载玻片上滴加的液体：用生理盐水（浓度与人体细胞液一致），可维持细胞的正常形态，防止细胞吸水涨破或失水皱缩；染色用的液体：用碘液，能使细胞结构（如细胞核）更清晰，便于观察。D正确，ABC错误。故选D。

【分析】人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。9．【答案】C【解析】【解答】A．鸟类的典型特征之一是体表覆羽，用于飞行和保温，故A正确。B．蝗虫属于节肢动物，节肢动物的特征是体表有外骨骼（保护、防止体内水分蒸发），故B正确。C．线虫动物的消化系统相对简单，它们有一个口用于摄取食物，同时也有一个肛门用于排出食物残渣，故C错误。D．蚯蚓属于环节动物，环节动物的核心特征是身体分节（由相似体节构成），故D正确。故选C。

【分析】鸟类：体表覆羽、前肢成翼等；

节肢动物：体表有外骨骼、身体和附肢分节等；

扁形动物：多数“有口无肛门”，但寄生类（如绦虫）消化系统退化，实际无口无肛门；

环节动物：身体由相似体节构成。10．【答案】C【解析】【解答】活细胞的细胞膜具有选择透过性，能控制有用物质进入、有害物质排出；细胞死亡后，细胞膜失去选择透过性，物质可自由进出。因此，大蒜细胞死亡后，细胞膜的选择透过性消失，糖和醋可以自由进入细胞，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。

【分析】细胞膜的功能：①将细胞与外界环境分开，保障了细胞内部环境的稳定；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的物质交流。11．【答案】A【解析】【解答】A．人体口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁，若滴加清水，细胞会因吸水膨胀甚至破裂；应滴加生理盐水（0.9%）来维持细胞的正常形态，A错误。B．②步骤是染色，滴加的碘液能使细胞结构（如细胞核）更清晰，便于观察，B正确。C．在制作人体口腔上皮细胞临时装片中的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染。①②③三个操作步骤正确排列顺序应该是①滴液、③盖片、②染色，C正确。D．气泡在显微镜视野中一般表现为是黑色厚边的圆圈，这些圆圈有大有小，中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白，即④中观察到的a是气泡，是盖盖玻片方法不正确导致的，b是细胞，D正确。故选A。【分析】图中：①是滴液，②是染色，③是盖片；图④中，a是气泡，b是细胞。

人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。12．【答案】D【解析】【解答】A．橄榄（植物）和鸽子（动物）都是有性生殖生物，发育起点均为受精卵，故A正确。B．植物的结构层次是“细胞→组织→器官→植物体”，无“系统”层次；动物的结构层次是“细胞→组织→器官→系统→动物体”，因此橄榄没有系统层次，故B正确。C．植物的叶（执行光合作用等功能）、动物的心脏（执行循环功能）都属于由不同组织构成的“器官”，故C正确。D．鸽子是动物，体内具有保护作用的是上皮组织，故D错误。故选D。

【分析】（1）生物发育起点：有性生殖的动植物，发育起点均为受精卵。

（2）结构层次差异：植物：细胞→组织→器官→植物体（无“系统”）；动物：细胞→组织→器官→系统→动物体（有“系统”）。（3）组织类型差异：植物组织：保护组织、输导组织、分生组织等；动物组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

（4）器官的定义：由不同组织按照一定次序结合，能执行特定功能的结构（植物的根、茎、叶；动物的心脏、肺等均为器官）。13．【答案】B【解析】【解答】A．草履虫可吞食污水中的细菌等杂质，对污水净化有一定作用，A正确。B．变形虫依靠伪足（细胞的变形运动）移动，并非通过纤毛旋转前进；纤毛是草履虫的运动结构，B错误。C．草履虫呼吸需要氧气，培养液表层氧气更充足，因此从表层吸取培养液更易观察到草履虫，C正确。D．硅藻属于单细胞藻类，硅藻死亡后，细胞壁会沉积，在一定的地质作用下，这些沉积物会形成硅藻土，是良好的保温隔热材料，D正确。故选B。

【分析】单细胞生物是只由单个细胞组成的生物，它们经常聚集成为细胞集落。这些生物能够完成生命的全部活动，如呼吸、消化、排泄和繁殖等，不依赖其他细胞的帮助。14．【答案】B【解析】【解答】A．生物分类的最基本单位是“种”，“属”是比“种”更高一级的分类单位，故A错误。B．分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多，亲缘关系越近，故B正确。C．分类单位越大，所包含的生物种类就越多，这些生物之间的共同特征就越少，因为它们可能来自不同的进化分支，故C错误。D．动物分类需综合形态结构、生理功能、遗传物质等多方面特征，仅比较形态结构无法准确分类，故D错误。故选B。

【分析】根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。15．【答案】C【解析】【解答】A（贯众）：贯众是蕨类植物，有真正的根、茎、叶，不符合“无真正的根”的特征，不符合题意。B（水稻）、选项D（向日葵）：均为被子植物，具有发达的根、茎、叶，不符合题意。C（葫芦藓）：葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的典型特征是“无真正的根，只有矮小的茎和又小又薄的叶”（其“根”是起固定作用的假根），符合题意。故选C。

【分析】苔藓植物：无真正的根（只有假根），有茎、叶的分化，但茎、叶结构简单（如葫芦藓）；蕨类植物：有真正的根、茎、叶（如贯众）；种子植物（包括被子植物、裸子植物）：有发达的根、茎、叶（如水稻、向日葵）。16．【答案】A【解析】【解答】A．被子植物有发达的根、茎、叶，且用种子繁殖，对陆地环境的适应能力较强，故A正确。B．千金藤是被子植物，种子外有果皮包被（果实的果皮就是包被种子的结构），故B错误。C．蕨类植物靠孢子繁殖，不能产生果实，而千金藤有果实，不属于蕨类植物，故C错误。D．使花呈现出一定颜色的色素主要存在于花瓣细胞的液泡中，而不是叶绿体，叶绿体中的色素主要是叶绿素等，与光合作用有关，与花瓣颜色关系不大，故D错误。故选A。

【分析】被子植物是当今世界植物界中最进化、种类最多、分布最广、适应性最强的类群。现知全世界被子植物共有20多万种，占植物界总数的一半以上。主要特征：胚珠外有子房壁包被，受精过程脱离了水的限制，为双受精，有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。繁殖方式：种子繁殖17．【答案】A【解析】【解答】A．鱼前进的动力主要由尾部和躯干部的摆动产生，胸鳍（③）和腹鳍（④）的作用是维持身体平衡、辅助转向，并非产生前进动力，故A错误。B．鱼属于变温动物，体温随环境温度变化而改变，故B正确。C．鱼的呼吸器官是鳃，鳃腔内有鳃丝（富含毛细血管，用于气体交换），故C正确。D．鱼的身体呈流线型，体表覆盖鳞片并能分泌黏液，可以减少水的阻力，有利于在水中游动，故D正确。故选A。

【分析】图中，①背鳍，②尾部，③胸鳍，④腹鳍。

鱼类的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用腮呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。18．【答案】C【解析】【解答】蝗虫属于节肢动物，体表覆盖的外骨骼具有保护、防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼是坚硬的、不能随身体生长而扩大。当蝗虫身体生长发育时，外骨骼会限制其体积增大，因此必须通过蜕皮（蜕去旧外骨骼，长出新的更大的外骨骼）来继续生长。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。

【分析】节肢动物（如蝗虫、虾、蟹）都具有外骨骼，因此生长过程中都需要蜕皮。每次蜕皮后，新外骨骼会逐渐硬化，直到下一次生长再次受限，再次蜕皮，这一过程伴随其生长发育的整个幼虫/若虫阶段。19．【答案】A【解析】【解答】A．乳酸菌是厌氧型细菌，能在无氧环境中将糖类分解为乳酸，是泡菜、酸萝卜等发酵食品的主要发酵菌，A正确。B．醋酸菌主要用于制作醋，将酒精转化为醋酸，不用于酸萝卜发酵，B错误。C．毛霉常用于制作腐乳，利用其产生的蛋白酶分解蛋白质，与酸萝卜发酵无关，C错误。D．酵母菌在有氧条件下将糖转化为二氧化碳和水，而在无氧条件下则将糖转化为酒精和二氧化碳，所以酵母菌主要用于酿酒和面包等的发酵，D错误。故选A。

【分析】“酸萝卜”属于泡菜类发酵食品，其发酵原理是利用微生物将原料中的糖类转化为乳酸，使食物呈现酸味并延长保质期。20．【答案】D【解析】【解答】A．用无菌棉棒取样并涂抹接种，可避免外来微生物污染，A正确。B．接种前对培养皿、培养基高温灭菌，是为了杀死原有微生物，保证实验结果是手上微生物的生长，B正确。C．对照实验是科学实验中常用的一种方法。通过设置对照实验，可以排除其他因素对实验结果的影响，从而更准确地得出实验结论。在本实验中，可以设置一组不接种的培养基作为对照，以观察培养基本身是否有微生物生长，C正确。D．高温灭菌后培养基温度极高，立即接种会杀死手上的微生物，应待培养基冷却后再接种，D错误。故选D。

【分析】培养细菌和真菌的一般方法和实验步骤：

①配置培养基，首先要配置含有营养物质的培养基，原因细菌的生活需要营养物质，而不是琼脂，琼脂是一种沸腾冷却后能胶化成固体的物质。

②高温灭菌，对配置的培养基和培养皿进行灭菌，防止其他细菌侵入影响实验。

③冷却后为它接种。

④在恒温箱中培养，细菌在温度适宜的地方繁殖速度比较快。21．【答案】C【解析】【解答】A．细菌无成形的细胞核，病毒无细胞结构（更无细胞核），因此“有成形的细胞核”不是三者共有的特征，故A错误。B．自养指能自己制造有机物，而细菌、真菌、病毒大多是异养（依赖现成有机物生活），因此“自养”不是共有的特征，故B错误。C．细菌、真菌、病毒的体内都没有叶绿体，都不能进行光合作用制造有机物，故C正确。D．细菌是一类结构非常简单的单细胞生物；真菌有单细胞的也有多细胞的；病毒是一类没有细胞结构的简单的微生物，整个身体只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，故D错误。故选C。

【分析】细菌、真菌、病毒的核心特征对比：生物类型细胞结构细胞核叶绿素营养方式细菌有（原核细胞）无成形细胞核一般无多数异养真菌有（真核细胞）有成形细胞核一般无异养病毒无无无寄生（异养）22．【答案】B【解析】【解答】A．A、B、C、D为四种植物，④代表的分类单位是种，按照生物分类等级次序分析，图中②和③代表的分类单位分别是科和属，A正确。B．A和D同处于①这个较大的分类单位下，说明它们具有一定的共同特征（如都属于同一类群的植物），并非“没有共同特征”，B错误。C．分类单位越小，共同特征就越多，分类单位越大，共同特征就越少，图中④所代表的分类单位中，所包含的生物的共同特征最多，生物亲缘关系最近，C正确。D．A和B处于最细分的分类单位下，相似程度最大，D正确。故选B。

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。23．【答案】D【解析】【解答】A．引进凤眼蓝（水葫芦）属于外来物种入侵，水葫芦繁殖能力极强，会挤占本土物种的生存空间，威胁生物多样性，故A不符合题意。B．在滇地开发房地产会破坏当地生物的栖息地，导致物种数量减少，威胁生物多样性，故B不符合题意。C．为提高人民饮食生活品质，可定期上山打野鸡，人为的干预会破坏自然状态下的生态环境的稳定，可能会导致山上的野鸡数量大大减少，进而影响到其他生物，故C不符合题意。D．狮群捕食野羊是自然状态下生物之间存在的捕食关系，通过优胜劣汰的方式保证野羊的数量和质量的稳定性，有利于保护生物的多样性，故D符合题意。故选D。

【分析】威胁生物多样性的主要原因：外来物种入侵：外来物种因缺乏天敌，大量繁殖挤占本土物种资源（如凤眼蓝）；

栖息地破坏：人类活动（如开发地产、砍伐森林）破坏生物的生存环境；

过度捕杀/采集：非法捕猎、过度采集导致物种数量锐减；

环境污染：污染物破坏生物的生存条件。24．【答案】B【解析】【解答】A．设立东北虎繁育中心属于易地保护（将物种迁出原地进行保护），而建立自然保护区属于就地保护，A错误。B．就地保护（如建立自然保护区）能在物种的原生环境中保护其栖息地与生态系统，是保护生物多样性最有效的措施，B正确。C．保护生物多样性并非全面禁止开发，而是合理开发利用（如可持续性采伐、适度利用资源），C错误。D．不适当的引进外来物种则会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重危及本地的生态安全，D错误。故选B。

【分析】（1）生物多样性的保护措施：就地保护：建立自然保护区（最有效措施）；易地保护：建立繁育中心、动物园等（针对濒危物种）；合理开发利用：实现资源的可持续性使用。

（2）保护原则：保护与合理利用相结合，避免盲目引进外来物种。25．【答案】B【解析】【解答】A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。食肉目下包括猫科和犬科，猫科和犬科是并列关系，符合图中关系，A正确。B．原核生物包括细菌，但不包括真菌，不符合图中关系，B错误。C．脊椎动物包括鱼类和哺乳类，鱼类和哺乳类是并列关系，符合图中关系，C正确。D．植物包括裸子植物和被子植物，裸子植物和被子植物是并列关系，符合图中关系，D正确。故答案为：B。【分析】图中的关系是：Ⅰ包含Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ和Ⅲ是并列关系。

根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。26．【答案】（1）B（2）物镜；凹（3）①③⑤；细胞核【解析】【解答】（1）显微镜视野中的污点只可能在目镜、物镜、玻片标本上。转动目镜（污点不动）、移动玻片标本（污点不动），说明污点不在目镜和玻片上，因此污点在物镜上，对应选项B。故选B。（2）转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜（图中②），防止物镜压碎玻片标本。视野亮度较暗时，需增加进光量：除使用大光圈，还应使用凹面镜（凹面镜有聚光作用，平面镜起反射作用但不聚光）。（3）甲图为植物细胞结构模式图，乙图为动物细胞结构模式图，植物细胞结构比动物细胞结构多了①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡这三个结构。在细胞结构中，④细胞核是细胞生命活动的控制中心。细胞核是细胞生命活动的控制中心。它包含了细胞的遗传信息，并控制着细胞的生长、分裂和代谢等活动。无论是植物细胞还是动物细胞，细胞核都是其生命活动的核心。【分析】左图表示光学显微镜结构图，其中①是转换器，②是物镜，③是遮光器，④是目镜，⑤是粗准焦螺旋，⑥是细准焦螺旋，⑦是反光镜；右图甲图为植物细胞结构模式图，乙图为动物细胞结构模式图，其中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质，⑦是线粒体。（1）显微镜污点判断方法：依次转动目镜、移动玻片标本，根据污点是否移动，确定污点在目镜、玻片或物镜上。

（2）显微镜操作注意事项：镜筒下降时注视物镜，避免压碎玻片。

（3）动植物细胞结构差异：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞无；细胞核是细胞的控制中心。（1）用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本，转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。可见，C符合题意，ABD不符合题意。故选B。（2）转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，此时眼睛应看着显微镜的②物镜，目的是防止物镜压碎玻片。若视野中亮度较暗，应该使用大光圈来增加光线进入，或者使用凹面镜来会聚更多的光线到镜筒中。（3）甲图为植物细胞结构模式图，乙图为动物细胞结构模式图，植物细胞结构比动物细胞结构多了①细胞壁、③叶绿体、⑤液泡这三个结构。在细胞结构中，④细胞核是细胞生命活动的控制中心。细胞核是细胞生命活动的控制中心。它包含了细胞的遗传信息，并控制着细胞的生长、分裂和代谢等活动。无论是植物细胞还是动物细胞，细胞核都是其生命活动的核心。27．【答案】（1）细胞分裂（2）薄壁（3）器官（4）神经组织（5）系统【解析】【解答】（1）受精卵通过细胞分裂（过程①）使细胞数目增多；通过细胞分化（过程②）使细胞形态、功能特化，种类增多。（2）孔雀草是植物，具有“制造有机物（光合作用）和储藏营养”功能的植物组织是薄壁组织（也叫营养组织，内含叶绿体可光合，同时储存营养物质）。（3）孔雀草是植物，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。因此甲、乙、丙代表的是器官。（4）孔雀是动物，能够“接受刺激、产生并传导兴奋”的动物组织是神经组织（由神经细胞构成，负责调节机体活动）。（5）孔雀草是植物，结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→孔雀草。孔雀属于动物，结构层次从微观到宏观可概括为：细胞→组织→器官→系统→孔雀，因此孔雀比孔雀草多出的结构层次是系统。

【分析】图中①表示细胞分裂，②过程表示细胞分化。A、B、C代表组织，甲、乙、丙代表器官。

（1）细胞的分裂与分化：

细胞分裂：增加细胞数目；

细胞分化：形成不同类型的细胞（组织）。

（2）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。（1）①过程表示细胞分裂，细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞，使细胞的数目增多；②过程表示细胞分化，细胞分化是形成的细胞形态、结构和功能发生了差异性变化，细胞种类增多。（2）植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能，其中制造有机物和储藏营养物质的组织是薄壁组织。（3）孔雀草是植物，植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。因此甲、乙、丙代表的是器官。（4）孔雀是动物，A、B、C代表组织，动物组织里，神经组织主要由神经细胞构成，具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能。（5）孔雀草是植物，结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→孔雀草。孔雀属于动物，结构层次从微观到宏观可概括为：细胞→组织→器官→系统→孔雀，因此孔雀比孔雀草多出的结构层次是系统。28．【答案】（1）有（2）鳃（3）流线（4）胎生、哺乳（5）①不乱捕、滥杀野生动物②加强宣传保护野生动物（合理即可）【解析】【解答】（1）图中：A为青蛙，属于两栖动物；B为蛇，属于爬行动物；C为鸟类；D是老虎，属于哺乳动物。青蛙、蛇、鸟和老虎的背部都有脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。（2）蛙的幼体是蝌蚪，生活在水中，用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（3）鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的空气阻力，是适应飞行生活的形态特征之一。（4）虎是哺乳动物，其特有的生殖发育方式是胎生、哺乳，这能提高后代的成活率。（5）保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，最有效的措施是就地保护，采用的主要方法是建立自然保护区（开放性试题，回答正确即可。）如：不乱捕滥捉动物，保护小动物等。

【分析】动物根据体内脊柱的有无，可分为脊椎动物和无脊椎动物，体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；

鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。（1）图中：A为青蛙，属于两栖动物；B为蛇，属于爬行动物；C为鸟类；D是老虎，属于哺乳动物。青蛙、蛇、鸟和老虎的背部都有脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。（2）蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（3）鸟类的身体呈流线型，减少空气阻力，有利于飞行。（4）虎是哺乳动物，该类动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，这种生殖发育方式能大大提高后代的成活率。（5）保护生物的栖息地，保护生态系统的多样性，最有效的措施是就地保护，采用的主要方法是建立自然保护区（开放性试题，回答正确即可。）如：不乱捕滥捉动物，保护小动物等。29．【答案】（1）B（2）A（3）蕨类（4）被子（5）细胞【解析】【解答】（1）藻类植物的特征是无茎、叶分化，无输导组织