幼儿园保育教育综合质量评估标准指南

幼儿园保育教育综合质量评估标准指南一、办园方向（一）办园理念与目标1.遵循党和国家教育方针政策，坚持社会主义办园方向，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人融入保育教育全过程。例如，在日常活动中渗透爱国主义教育，通过讲述英雄故事、观看爱国主题影片等方式，培养幼儿的爱国情怀。2.以幼儿为本，尊重幼儿年龄特点和发展规律，制定科学合理、切实可行的办园目标和发展规划。办园目标应涵盖幼儿身体、认知、情感、社会性等多方面的发展，且具有可操作性和可衡量性。发展规划要明确分阶段的任务和措施，确保目标逐步实现。3.注重幼儿个性差异，关注每个幼儿的发展需求，为幼儿提供适宜的学习和成长环境，促进幼儿富有个性的发展。教师要善于观察幼儿的兴趣爱好和特长，开展个性化的教育活动，如针对喜欢绘画的幼儿，提供更多的绘画材料和指导。（二）办园宗旨与定位1.明确办园宗旨，体现公益性和普惠性，致力于为幼儿提供优质、公平的学前教育服务。积极响应国家政策，努力扩大普惠性学前教育资源，让更多幼儿受益。2.结合当地经济社会发展和文化特色，合理定位办园特色。可以挖掘本地的自然资源、文化传统等，将其融入保育教育活动中。如在具有民俗文化特色的地区，开展民俗文化体验活动，让幼儿了解和传承本土文化。3.坚持保教结合原则，将保育和教育有机融合，促进幼儿身心健康发展。在日常工作中，保育人员和教师要密切配合，共同关注幼儿的生活和学习，确保幼儿在身体和心理上都能得到良好的照顾和发展。二、保育与安全（一）卫生保健1.严格执行卫生保健制度，落实晨午检、全日健康观察、卫生消毒等措施，预防传染病和常见疾病的发生。晨午检要认真检查幼儿的身体状况，包括体温、口腔、皮肤等，发现异常及时处理。卫生消毒要做到全面、彻底，对教室、寝室、玩具等进行定期消毒。2.合理安排幼儿膳食，保证营养均衡。根据幼儿的年龄特点和营养需求，制定科学的食谱，每周更换。严格把控食品采购、加工、储存等环节的卫生安全，确保食品安全。3.为幼儿提供安全、卫生、舒适的生活环境。加强对幼儿园设施设备的检查和维护，确保其安全可靠。保持室内外环境整洁，定期进行绿化和美化，为幼儿创造一个良好的生活和学习空间。（二）安全管理1.建立健全安全管理制度，落实安全责任制，加强安全教育和演练。制定各类安全应急预案，定期组织幼儿进行消防、地震等安全演练，提高幼儿的自我保护能力和应急反应能力。2.加强对幼儿园设施设备、食品、消防等方面的安全管理，消除安全隐患。定期对设施设备进行检查和维护，确保其正常运行。加强食品卫生管理，严格执行食品采购、加工、储存等环节的安全标准。加强消防安全管理，配备必要的消防设备和器材，确保疏散通道畅通。3.加强对幼儿的安全监管，防止意外事故的发生。教师要时刻关注幼儿的活动情况，在户外活动、游戏等过程中，要确保幼儿的安全。加强对幼儿园周边环境的安全管理，与社区、公安等部门密切配合，共同维护幼儿园的安全。三、教育过程（一）课程设置1.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《36岁儿童学习与发展指南》，科学合理地设置课程。课程内容应涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域，注重各领域之间的相互渗透和整合。2.注重课程的适宜性和灵活性，根据幼儿的年龄特点、兴趣爱好和发展水平，及时调整课程内容和教学方法。关注幼儿的个体差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的学习机会和挑战。3.充分利用本地资源和幼儿园实际，开发园本课程。结合当地的自然、文化、社会等资源，开展具有地方特色的课程活动，如乡土教育、社会实践等，丰富课程内容。（二）教学活动1.教师要具备扎实的专业知识和教学技能，能够根据教学目标和幼儿的实际情况，选择合适的教学方法和手段。采用游戏化、生活化的教学方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。2.关注幼儿的学习过程，鼓励幼儿积极参与、主动探索。在教学活动中，要为幼儿提供丰富的操作材料和实践机会，让幼儿在亲身体验中学习和成长。3.合理安排教学活动时间和空间，保证幼儿有足够的自由活动时间和空间。避免过度教学和小学化倾向，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。（三）师幼互动1.建立良好的师幼关系，尊重幼儿的人格和权利，关注幼儿的情感需求。教师要以亲切、和蔼的态度对待幼儿，与幼儿建立平等、和谐的关系。2.鼓励幼儿积极表达自己的想法和感受，倾听幼儿的心声。在师幼互动中，要给予幼儿充分的表达机会，认真倾听幼儿的发言，及时给予回应和鼓励。3.教师要根据幼儿的反应和需求，及时调整教育教学策略，促进幼儿的发展。关注幼儿的个体差异，对不同发展水平的幼儿给予不同的指导和支持。四、环境创设（一）物质环境1.为幼儿提供丰富多样、安全适宜的游戏材料和玩教具。根据幼儿的年龄特点和发展需求，提供不同类型的游戏材料，如积木、拼图、绘本等，激发幼儿的游戏兴趣和创造力。2.创设富有教育意义的班级环境和公共环境。班级环境要根据教学内容和幼儿的兴趣进行布置，体现教育性和趣味性。公共环境要注重文化氛围的营造，如设置文化长廊、展示区等，让幼儿在潜移默化中受到教育。3.合理规划幼儿园的空间布局，充分利用室内外空间开展各类活动。室内要设置不同的活动区域，如阅读区、建构区、美工区等，为幼儿提供多样化的学习和游戏空间。室外要设置操场、沙池、种植园等，让幼儿亲近自然，锻炼身体。（二）精神环境1.营造积极向上、和谐融洽的师幼关系和同伴关系。教师要以身作则，为幼儿树立良好的榜样，引导幼儿学会尊重、关爱他人。鼓励幼儿之间相互合作、相互帮助，培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。2.建立民主、平等、开放的教育氛围，鼓励幼儿大胆探索和创新。教师要尊重幼儿的想法和创意，给予幼儿充分的自由和空间，让幼儿在宽松的氛围中发挥自己的想象力和创造力。3.关注幼儿的心理健康，及时发现和解决幼儿的心理问题。教师要了解幼儿的心理特点和发展规律，关注幼儿的情绪变化，对有心理问题的幼儿给予及时的帮助和支持。五、教师队伍（一）师资配备1.按照国家和地方相关规定，配备数量充足、资质合格的教师和保育人员。确保教师和保育人员的数量能够满足幼儿保育教育的需要，且具备相应的专业资格证书。2.合理配置教师资源，注重教师的年龄、专业、性别等结构的合理性。形成老中青相结合的教师队伍，发挥不同年龄段教师的优势，促进教师之间的交流和合作。（二）专业发展1.建立教师培训制度，为教师提供多样化的培训机会，促进教师专业成长。定期组织教师参加各类培训和学习活动，如园本培训、外出观摩学习等，不断更新教师的教育观念和教学方法。2.鼓励教师开展教育教学研究和改革，提高教育教学质量。支持教师申报课题，开展教学实验和研究，总结教学经验，探索适合幼儿发展的教育教学模式。3.关注教师的职业幸福感和身心健康，为教师创造良好的工作环境。建立合理的教师评价机制，激励教师积极工作。关心教师的生活和工作需求，帮助教师解决实际问题。六、家园共育（一）家园沟通1.建立多种家园沟通渠道，及时向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况。通过家长会、家长微信群、家园联系手册等方式，定期与家长进行沟通和交流，让家长了解幼儿的发展情况。2.认真听取家长的意见和建议，不断改进保育教育工作。定期开展家长满意度调查，了解家长对幼儿园工作的评价和建议，对家长提出的问题及时进行回复和处理。（二）家园合作1.开展形式多样的家园合作活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进家长与幼儿、教师之间的感情。亲子活动可以增强亲子关系，促进幼儿的情感发展。家长志愿者活动可以让家长参与到幼儿园的教育教学活动中，了解幼儿的学习和生活情况。2.引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。通过举办家长学校、专题讲座等活动，向家长宣传科学的育儿知识和教育理念，提高家长的教育水平。七、管理与保障（一）园务管理1.建立健全各项管理制度，加强对幼儿园人、财、物等方面的管理。完善幼儿园的财务管理制度，严格执行财务预算和决算，合理使用资金。加强对人力资源的管理，建立科学的绩效考核制度，激励教职工积极工作。2.加强对幼儿园档案资料的管理，做好各