幼儿园《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域知识考核试题及答案

幼儿园《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域知识考核试题及答案一、单项选择题1.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其（），引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。A.感知能力B.审美情趣C.创造力D.想象力答案：B。《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出幼儿艺术领域学习关键在于萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其审美情趣。2.34岁幼儿能模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做简单的（）。A.舞蹈动作B.身体动作C.表演D.律动答案：B。《指南》中提到34岁幼儿能跟随熟悉的音乐做简单的身体动作。3.45岁幼儿能熟练地用剪刀剪出（）的物体轮廓。A.规则B.简单C.复杂D.精细答案：B。45岁幼儿手部精细动作有所发展，能熟练地用剪刀剪出简单的物体轮廓。4.56岁幼儿能用基本准确的节奏和音调唱歌，能通过即兴哼唱、即兴表演或用（）等方式表达自己的情绪。A.简单的舞蹈动作B.简单的节奏型C.简单的乐器演奏D.简单的美术作品答案：C。56岁幼儿在艺术表现上有进一步发展，能用基本准确的节奏和音调唱歌，还能通过即兴哼唱、表演或简单的乐器演奏表达情绪。5.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，这说明幼儿对艺术作品的感受力和表现力具有（）。A.直观性B.行动性C.情感性D.创造性答案：B。幼儿手舞足蹈、即兴模仿体现了他们在感受艺术作品时通过行动来表达，具有行动性。二、多项选择题1.艺术领域包含哪两个子领域（）。A.感受与欣赏B.表现与创造C.倾听与表达D.阅读与书写准备答案：AB。《3～6岁儿童学习与发展指南》艺术领域包含感受与欣赏、表现与创造两个子领域。2.以下属于34岁幼儿在“感受与欣赏”方面典型表现的有（）。A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物B.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引C.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演D.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应答案：ABC。D选项“欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”是45岁幼儿在感受与欣赏方面的典型表现。3.45岁幼儿在“表现与创造”方面，能运用（）等制作自己喜爱的作品。A.绘画B.手工C.歌唱D.表演答案：ABCD。45岁幼儿在表现与创造方面，在绘画、手工、歌唱、表演等方面都有一定能力去制作喜爱的作品。4.培养幼儿对美的感受和体验，可以通过（）等途径。A.大自然B.社会文化生活C.艺术作品D.日常生活答案：ABCD。大自然的美景、社会文化生活中的各种艺术形式、优秀的艺术作品以及日常生活中的点滴美好都可以培养幼儿对美的感受和体验。5.56岁幼儿在“表现与创造”方面，能根据需要画出（）的物体，表现出物体的基本部分和主要特征。A.具象B.抽象C.简单D.复杂答案：AD。56岁幼儿在绘画表现上有一定提升，能根据需要画出具象、复杂的物体，表现出物体基本部分和主要特征。三、判断题1.幼儿对艺术作品的感受和理解是成人强加的。（）答案：错误。幼儿对艺术作品有自己独特的感受和理解，不应是成人强加的，要尊重幼儿的自主体验。2.34岁幼儿能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。（）答案：正确。这是34岁幼儿在表现与创造方面的典型表现之一。3.艺术领域的学习可以忽视幼儿的个体差异。（）答案：错误。每个幼儿在艺术领域的发展速度和特点都存在个体差异，要关注并尊重这些差异，提供适宜的引导。4.45岁幼儿能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。（）答案：错误。这是56岁幼儿在表现与创造方面的典型表现。5.成人应该要求幼儿按照自己的意愿去表现和创造艺术作品。（）答案：错误。要尊重幼儿的想法和创意，鼓励幼儿用自己的方式去表现和创造，而不是按照成人意愿。四、简答题1.简述《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的总目标。答：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其审美情趣，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。2.举例说明如何引导34岁幼儿感受与欣赏自然和生活中美的事物。答：可以带幼儿到户外散步，引导他们观察花草树木的颜色、形状，如“看这朵小花，它的颜色粉粉的，花瓣圆圆的，多漂亮呀”；倾听鸟鸣、风声、雨声等，如“听，小鸟在叽叽喳喳唱歌呢”；在日常生活中，带幼儿去欣赏街道上的建筑、商店的橱窗布置等，让幼儿感受生活中的美。3.对于45岁幼儿在表现与创造方面，教师可以提供哪些支持？答：在绘画方面，提供丰富的绘画工具和材料，如不同颜色的彩笔、油画棒、颜料等，鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧；手工制作上，提供各种纸张、剪刀、胶水等，教幼儿一些简单的手工方法，如折纸、剪纸等；歌唱方面，提供更多不同风格的歌曲，组织幼儿进行合唱、独唱等活动；表演方面，提供一些简单的表演道具，如头饰、服装等，鼓励幼儿进行故事表演。五、论述题结合实际谈谈如何在幼儿园艺术教育中培养幼儿的创造力。答：在幼儿园艺术教育中培养幼儿的创造力是非常重要的，以下是一些具体的方法和实际操作方式：首先，提供丰富多样的艺术材料和环境。在美工区投放各种绘画工具、手工材料，如彩纸、布料、废旧物品等，让幼儿有更多的选择去创作。例如，用废旧的易拉罐、塑料瓶等制作小工艺品，幼儿可以发挥想象将其变成机器人、小房子等。在音乐区提供各种乐器，如木鱼、沙锤、手铃等，让幼儿自由探索乐器的声音组合，创造出独特的音乐节奏。其次，鼓励幼儿自由表达和表现。在艺术活动中，不要给幼儿过多的限制和要求，让他们按照自己的想法去创作。比如在绘画课上，不规定绘画的主题和内容，让幼儿自由发挥，他们可能会画出自己心中想象的世界，有奇特的动物、梦幻的场景等。在舞蹈活动中，鼓励幼儿根据音乐自由创编动作，表达自己对音乐的理解和感受。再者，引导幼儿观察和感受生活。组织幼儿到户外观察大自然，如春天的花朵、夏天的雷雨、秋天的落叶、冬天的雪花等，让他们用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻，丰富他们的感知经验。在参观美术馆、博物馆等文化场所时，引导幼儿欣赏艺术作品，鼓励他们发表自己的看法和感受，从中获得灵感。最后，给予积极的评价和反馈。当幼儿完成一件艺术作品时，要给予肯定和鼓励，关注他们作