2026年幼儿园教师师德师风培训方案

2026年幼儿园教师师德师风培训方案为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等相关文件精神，进一步加强幼儿园教师队伍师德师风建设，提升教师职业道德水平，特制定本师德师风培训方案。一、培训目标通过系统、全面的师德师风培训，促使教师深刻认识到师德师风建设的重要性，全面理解和掌握新时代幼儿园教师职业道德规范，增强教师依法执教、廉洁从教的意识，自觉践行师德规范，提高教师职业道德素养。助力教师树立正确的教育观、儿童观和价值观，尊重幼儿的人格和权利，关注幼儿的身心健康和全面发展，促进教师以爱心、耐心和责任心对待每一位幼儿；帮助教师建立良好的职业形象，增强职业认同感和归属感，营造优良的教育教学环境，形成良好的园风、教风，提高幼儿园的声誉和社会影响力，构建和谐的家园共育关系。二、培训对象全体幼儿园教师，包括一线教师、保育教师、实习教师等。三、培训原则（一）理论与实践结合培训将涵盖师德师风的理论知识，包括相关政策法规、职业道德规范等，同时结合幼儿园实际工作中的案例进行分析和讨论，使教师能够将理论知识应用到实践中。（二）集中培训与自主学习结合集中组织教师参加培训讲座、专题研讨等活动，确保培训的系统性和规范性。同时，鼓励教师进行自主学习，阅读相关书籍、文章，撰写学习心得，提高自我提升的能力。（三）榜样示范与问题警示结合邀请师德楷模进行经验分享，树立正面榜样，激发教师的职业荣誉感和使命感。同时，通过剖析违反师德师风的典型案例，进行警示教育，引导教师汲取教训，自觉遵守师德规范。四、培训内容及安排（一）政策法规解读（2026年3月）1.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》解读邀请教育专家对《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》进行深入解读，详细讲解准则的内容、背景和意义，使教师明确新时代教师的职业行为规范和要求。时间：3月第一周周五下午2:00-4:00地点：幼儿园会议室形式：专家讲座2.《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》学习组织教师学习《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，了解违反师德行为的界定、处理的方式和程序，明确师德红线，增强教师的自律意识。时间：3月第二周周五下午2:00-3:30地点：幼儿园会议室形式：集中学习、讨论（二）师德修养与职业精神培育（2026年4-5月）1.师德内涵与幼儿教师职业幸福感通过专题讲座，探讨师德的内涵和价值，引导教师从内心深处认同教师职业，认识到幼儿教师工作的意义和价值，从而提高职业幸福感。时间：4月第一周周五下午2:00-4:00地点：幼儿园会议室形式：专家讲座2.幼儿教师的职业理想与信念组织教师围绕幼儿教师的职业理想与信念开展主题研讨活动，分享自己的教育梦想和追求，鼓励教师坚守教育初心，树立正确的职业理想和信念。时间：4月第二周周五下午2:00-3:30地点：幼儿园会议室形式：研讨交流3.师德楷模事迹分享邀请师德楷模走进幼儿园，分享他们的教育故事和师德感悟，通过榜样的力量激励教师立足本职岗位，敬业奉献，做幼儿健康成长的引路人。时间：5月第一周周五下午2:00-4:00地点：幼儿园会议室形式：事迹报告会（三）师幼关系与教育行为规范（2026年6-7月）1.良好师幼关系的建立与维护开展专题培训，讲解良好师幼关系的特点、重要性以及建立和维护的方法和策略，引导教师尊重幼儿的个性差异，关注幼儿的情感需求，用爱和关怀为幼儿营造温暖、和谐的成长环境。时间：6月第一周周五下午2:00-4:00地点：幼儿园会议室形式：专家讲座、案例分析2.幼儿教育中的关爱与尊重组织教师学习幼儿发展心理学知识，了解幼儿的心理特点和需求，使教师在教育教学活动中能够更好地关爱和尊重幼儿，做到因材施教，促进幼儿的全面发展。时间：6月第二周周五下午2:00-3:30地点：幼儿园会议室形式：集中学习、讨论3.教育行为规范与师德风险防范结合幼儿园实际工作，对教师的教育行为进行规范和指导，分析教育教学过程中可能存在的师德风险，并提出相应的防范措施，提高教师的风险意识和应对能力。时间：7月第一周周五下午2:00-3:30地点：幼儿园会议室形式：培训讲解、案例剖析（四）家园沟通与合作中的师德要求（2026年9-10月）1.家园沟通的技巧与方法邀请家庭教育专家进行专题讲座，介绍家园沟通的重要性、技巧和方法，帮助教师提高与家长沟通的能力，增强家园之间的信任和理解。时间：9月第一周周五下午2:00-4:00地点：幼儿园会议室形式：专家讲座、模拟演练2.家园合作中的师德规范组织教师学习家园合作中的师德规范，明确教师在与家长交往过程中的行为准则，杜绝收受礼品、接受宴请等违规行为，维护教师的良好形象。时间：9月第二周周五下午2:00-3:30地点：幼儿园会议室形式：集中学习、讨论3.家长工作案例分析与经验分享开展家长工作案例分析活动，选取典型案例进行深入剖析，组织教师进行讨论和交流，分享家园沟通与合作的经验和做法，提高教师解决实际问题的能力。时间：10月第一周周五下午2:00-3:30地点：幼儿园会议室形式：案例分析、经验交流（五）廉洁从教与职业道德底线（2026年11-12月）1.廉洁从教的重要性与现实意义通过专题讲座，阐述廉洁从教的内涵、重要性和现实意义，引导教师树立正确的价值观和利益观，自觉抵制各种诱惑，坚守职业道德底线。时间：11月第一周周五下午2:00-4:00地点：幼儿园会议室形式：专家讲座2.幼儿园教师廉洁自律的具体要求组织教师学习幼儿园教师廉洁自律的相关规定，明确廉洁从教的具体要求和行为准则，签订廉洁从教承诺书，增强教师的廉洁意识和自我约束能力。时间：11月第二周周五下午2:00-3:30地点：幼儿园会议室形式：集中学习、签订承诺书3.警示教育案例分析选取近年来教育领域违反师德师风和廉洁纪律的典型案例进行分析和讨论，通过警示教育，使教师深刻认识到违反师德和廉洁纪律的严重后果，引以为戒，自觉遵守职业道德规范。时间：12月第一周周五下午2:00-3:30地点：幼儿园会议室形式：案例分析、讨论交流五、培训方式（一）专家讲座邀请教育领域的专家、学者和师德楷模来园进行专题讲座，为教师传授先进的教育理念、师德知识和实践经验。（二）集中学习组织教师集中学习相关政策法规、文件精神和职业道德规范，通过解读和讨论，加深教师对师德师风建设的理解和认识。（三）案例分析选取具有代表性的师德师风案例进行深入分析，引导教师从案例中吸取教训，反思自己的教育教学行为，提高教师的职业道德判断能力。（四）研讨交流组织教师围绕师德师风建设的热点、难点问题开展研讨交流活动，分享自己的观点和经验，促进教师之间的相互学习和共同提高。（五）自主学习为教师推荐相关的书籍、文章、视频等学习资源，鼓励教师进行自主学习，撰写学习心得和体会，不断提升自身的师德修养。（六）实践活动组织教师开展实践活动，如师德主题演讲比赛、师德征文比赛、关爱幼儿志愿服务等，通过活动的开展，增强教师的职业责任感和使命感。六、培训评估（一）过程性评估1.培训出勤情况：对教师参加培训的出勤情况进行记录和统计，作为培训考核的一项重要指标。2.学习笔记检查：定期检查教师的学习笔记，了解教师对培训内容的掌握情况和学习态度。3.讨论发言表现：观察教师在研讨交流活动中的表现，包括发言的积极性、观点的准确性和创新性等，对教师的参与度和学习效果进行评估。（二）结果性评估1.考试考核：在培训结束后，组织教师参加师德师风知识考试，检验教师对培训内容的掌握程度。2.撰写心得体会：要求教师撰写师德师风培训心得体会，全面总结自己在培训中的收获和体会，以及今后在工作中的改进措施和努力方向。3.师德表现评价：通过家长评价、幼儿评价和教师互评等方式，对教师的师德表现进行综合评价，了解教师在实际工作中职业道德规范的践行情况。（三）评估结果应用1.将培训评估结果纳入教师的绩效考核体系，与教师的职称评定、评优评先等挂钩，激励教师积极参与培训，提高自身的师德素养。2.对培训评估中发现的问题和不足，及时进行总结和分析，调整和完善培训方案和内容，不断提高培训的质量和效果。七、保障措施（一）组织保障成立师德师风培训工作领导小组，由园长担任组长，副园长担任副组长，各部门负责人和年级组长为成员，负责培训工作的统筹规划、组织协调和指导检查。（二）制度保障建立健全师德师风培训管理制度，明确培训的目标、内容、方式、时间和考