2025年高职（护理）护理心理学综合测试题及答案

2025年高职（护理）护理心理学综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.护理心理学研究的是A.护理情境下人的心理活动规律B.护理情境下人的行为活动规律C.护理情境下人的心理、行为活动规律D.护理情境下人的认知、情感活动规律（C）2.心理过程包括A.认知过程、情感过程、意志过程B.感觉、知觉、记忆C.人格倾向性、人格特征、自我意识系统D.需要、动机、兴趣（A）3.感觉是对客观事物A.整体属性的反映B.个别属性的反映C.本质属性的反映D.特殊属性的反映（B）4.知觉的基本特征不包括A.选择性B.整体性C.理解性D.规律性（D）5.记忆的基本过程不包括A.识记B.保持C.再认D.遗忘（D）6.思维的主要特征为A.间接性和概括性B.分析性和概括性C.间接性和整合性D.分析性和整合性（A）7.情绪与情感的区别不包括A.情绪是情感的外在表现B.情绪出现较早，情感出现较晚C.情绪具有情境性、激动性和暂时性，情感具有稳定性、深刻性和持久性D.情绪比情感强烈（D）8.意志行动的基本特征不包括A.有明确的目的B.以随意运动为基础C.克服困难是意志行动的核心D.意志行动是简单的行动（D）9.人格的核心是A.性格B.气质C.能力D.兴趣（A）10.气质类型中胆汁质的特点是A.感受性低，耐受性高，不随意反应性强，可塑性低，情绪兴奋性高，外向性明显B.感受性高，耐受性低，不随意反应性低，情绪兴奋性高，反应速度慢，刻板固执C.感受性低，耐受性高，不随意反应性低，情绪兴奋性低，内向性明显D.感受性高，耐受性低，不随意反应性高，情绪兴奋性低，可塑性高（A）11.性格的结构特征不包括A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.遗传特征（D）12.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是A.生理需要B.安全需要C.自我实现需要D.爱与归属需要（C）13.动机产生的两个条件是A.需要和目的B.需求和诱因C.需要和诱因D.意志和目的（C）14.挫折产生的原因不包括A.客观因素B.主观因素C.社会因素D.自然因素（D）15.心理评估的常用方法不包括A.观察法B.会谈法C.调查法D.实验法（D）16.心理护理的目标不包括A.提供良好的心理环境B.满足患者的合理需要C.消除不良的情绪反应D.提高患者的身体素质（D）17.护患关系的基本模式不包括A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.平等互助型（D）18.患者角色适应不良不包括A.角色行为缺如B.角色行为冲突C.角色行为强化D.角色行为完美（D）19.临终患者心理发展的五个阶段不包括A.否认期B.愤怒期C.妥协期D.平静期（D）20.心理健康的标准不包括A.智力正常B.情绪良好C.人际关系和谐D.身体强壮（D）第II卷（非选择题，共60分）（一）名词解释（每题4分，共20分）1.护理心理学护理心理学是研究护理情境下人的心理、行为活动规律及其相互关系，以解决护理实践中的心理问题，提高护理质量的一门学科。2.感觉阈限感觉阈限是指能引起感觉的最小刺激量和能持续感受到的最大刺激量。3.人格人格是指一个人区别于他人的、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。4.心理评估心理评估是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所做出的鉴定。5.护患关系护患关系是指在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际关系。（二）简答题（每题6分，共18分）1.简述情绪与情感的联系。情绪与情感相互依存、相互转化。情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。情绪的变化往往受已形成的情感的制约，而情感又总是在各种不断变化着的情绪中得到体现。情感通过情绪来表达，情绪是情感的具体形式。2.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。马斯洛将人的需要从低到高分为五个层次：生理需要，是人类最基本的需要；安全需要，包括生命安全、财产安全等；爱与归属需要，如亲情、友情、爱情等；尊重需要，包括自尊和受到他人尊重；自我实现需要，是最高层次的需要，指个人的潜能得到充分发挥。3.简述心理护理的原则。心理护理的原则包括服务性原则，以满足患者心理需要为目的；交往性原则，通过护患之间的交往来实施心理护理；启迪性原则，帮助患者正确认识和对待疾病；针对性原则，根据患者不同的心理问题采取相应措施；自我护理原则，调动患者自我护理的积极性。（三）论述题（12分）论述如何建立良好的护患关系。建立良好的护患关系，首先护理人员要尊重患者，尊重患者的人格、权利和意愿。要具备良好的沟通能力，认真倾听患者的诉说，准确表达自己的意思，及时给予患者反馈。要关心体贴患者，了解患者的需求，给予情感支持。还要具备扎实的专业知识和技能，为患者提供优质的护理服务。同时，要保持良好的职业形象和态度，以热情、耐心、细心的态度对待患者。此外，要与患者家属保持良好的沟通与合作，共同促进患者康复。（四）案例分析题（10分）患者李某，男，50岁，因患胃癌入院治疗。患者得知病情后，情绪低落，对治疗失去信心，拒绝配合治疗。请分析该患者可能存在的心理问题，并提出相应的心理护理措施。该患者可能存在的心理问题有恐惧、焦虑、抑郁、绝望等。心理护理措施如下：主动与患者沟通，耐心倾听其诉说，给予情感支持；向患者介绍胃癌的治疗方法和成功案例；帮助患者树立正确的疾病观，增强其战胜疾病的信心；鼓励患者积极参与治疗和康复活动；关注患者家属的心理状态，共同做好患者的心理护理。（五）材料分析题（10分）材料：在护理工作中，经常会遇到一些患者对治疗方案不理解，产生抵触情绪。例如，患者张某，因肺炎住院，医生建议使用抗生素治疗，但患者认为抗生素有副作用，不想使用。问题：请分析患者产生抵触情绪的原因，并说明护理人员应如何应对。患者产生抵触情绪的原因可能是对疾病治疗知识缺乏了解，过于担心药物副作用，对医