江西省重点学校高一语文分班考试试题及答案

江西省重点学校高一语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：阅读下面的文字，完成下列各题。

白居易在《与元九书》中提到：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这句话表达了他对诗歌创作的社会功能的看法。他认为诗歌应当反映时代，为现实中的事而写作，才能感动人心、具有价值。这一观点在当今依然有其现实意义，尤其是在新媒体时代，文学作品的传播方式和受众范围发生了巨大变化。然而，文学的价值不在于传播的广度，而在于思想的深度与艺术的表达。文中引用白居易的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”这句话的作用是什么？（3分）

答案：引出论点，说明文学作品应反映时代与现实。

解析：引用名言是为了支持后文对文学价值和社会功能的讨论，引出中心论点。文中“这一观点在当今依然有其现实意义”中的“这一观点”指的是什么？（3分）

答案：白居易认为诗歌应反映时代与现实。

解析：根据上下文，“这一观点”直接指代前一句引用的观点。文中“文学的价值不在于传播的广度，而在于思想的深度与艺术的表达”这句话的结构特点是什么？（3分）

答案：对比结构，通过“不在于……而在于……”突出思想深度与艺术表达的重要性。

解析：该句使用对比结构来强调文学价值的关键所在。下列对文中观点理解不正确的一项是（4分）

A.文学作品只有反映现实才有价值

B.传播广度不能决定文学的价值

C.文章应为现实而写，为时代而著

D.新媒体时代文学创作的功能被削弱了

答案：D

解析：文中并未说新媒体时代文学创作的功能被削弱，而是强调文学价值不在于传播方式。从论证方式看，文中主要使用了哪一种？（6分）

答案：理论论证

解析：全文以白居易的观点为理论依据展开讨论，属于理论论证。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：阅读下面的散文节选，完成下列各题。

秋风起时，银杏树叶渐渐变黄，金黄如火，热热闹闹地铺满整条街道。人们仰头望着这些金黄的叶子，仿佛看见春天的嫩芽、夏天的浓荫，再回到秋天的成熟。银杏叶飘落时，带着一种庄重的告别，像是上天安排的倒计时，为冬天的到来作准备。本文在描写银杏叶时运用了哪些修辞手法？请举例说明。（6分）

答案：比喻、拟人

解析：“金黄如火”是比喻，“银杏树叶渐渐变黄”赋予自然现象以人的动作，是拟人手法。作者为何将银杏叶飘落比作“庄重的告别”？（4分）

答案：银杏叶飘落标志着季节更替，有一种自然轮回的意味，因此显得庄重。

解析：通过“告别”这一拟人化表达，突显银杏叶飘落的仪式感与季节转换的必然性。结合语境，分析“热热闹闹”一词的表达效果。（6分）

答案：“热热闹闹”表现出银杏叶飘落时的动态美和视觉冲击力。

解析：该词生动地描绘了银杏叶飘落时的繁茂景象，增强了画面感和感染力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：阅读下面的文言文，完成下列各题。

陶渊明字元亮，少有高趣，博学善属文，颖脱不羁，任真自得。尝著文章自寄，辞采精拔，超迈绝伦。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；又率兽食草，不能尽得。遂抱琴而游，为五斗米折腰，心不悦，遂辞官归隐。下列加点字解释错误的一项是（3分）

A.芒然无所依（茫然）

B.亲旧知其如此（亲戚和旧友）

C.或置酒而招之（有人）

D.悦，遂辞官归隐（于是）

答案：A

解析：“芒然”应解释为“迷茫的样子”，而非“茫然”。从词类活用角度看，“遂辞官归隐”中的“归”是哪种用法？（3分）

答案：动词的使动用法

解析：“归”在这里是使动用法，意为“使……归隐”。请写出文中导入“辞官归隐”的因果关系。（4分）

答案：因“为五斗米折腰，心不悦”，所以“遂辞官归隐”。

解析：因果关系明确，前因后果清晰，表现出陶渊明对仕途的厌弃。下列哪一句话体现了陶渊明“任真自得”的性格特点？（3分）

A.尝著文章自寄，辞采精拔

B.性嗜酒，家贫不能常得

C.故人具鸡黍，邀我至田家

D.为五斗米折腰，心不悦

答案：A

解析：“尝著文章自寄，辞采精拔”说明陶渊明在文学创作中流露出真实情感，体现其“任真自得”的性格特点。文中“为五斗米折腰”出自谁的哪篇作品？（7分）

答案：陶渊明《归去来兮辞》

解析：“为五斗米折腰”是陶渊明在《归去来兮辞》中表达对官场束缚的不满。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：阅读下面的诗歌，完成下列各题。

《沁园春·长沙》

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？以下对诗歌内容理解正确的一项是（3分）

A.“万山红遍”展现的是春天的景象

B.“百舸争流”生动描绘了江面上船只繁忙的景象

C.本诗表达了作者对人民命运的关切

D.“怅寥廓”直接表达作者的愁绪

答案：C

解析：整首诗通过描绘秋景，抒发了作者对国家命运和人民前途的关切。请分析“独立寒秋”一句在诗中的作用。（3分）

答案：点明时间和地点，为下文写景和抒情作铺垫。

解析：该句既点明了季节，又展现了作者的独特视角，为全诗奠定基调。诗歌中哪个意象最能体现“万类霜天竞自由”的自然景象？（3分）

答案：鹰击长空，鱼翔浅底

解析：这两句分别描绘了天空和水中的生物自由飞翔和游动，最能体现自然万物自由竞逐的景象。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：补写出下列名篇名句中的空缺部分。

1.红烛啊！______________，你流过泪，你溢出光。（《红烛》）

2.天高地迥，______________。（《登泰山记》）

3.士不可以不弘毅，______________。（《论语·泰伯》）

答案：1.你红了脸颊，红了眼睛

2.古道千里，不见人踪

3.任重而道远

解析：1.直接引用原文，表达红烛的牺牲与奉献；2.从散文中提取名句，呼应泰山的雄伟与空旷；3.考察《论语》中关于士人责任的名句。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：下列句子中，加点词语使用正确的一项是（3分）

A.他那本书内容空洞，实在不值一提。

B.虽然失败了，但他依然意气风发，不屈不挠。

C.在此次辩论中，他引经据典，语重心长地阐述了自己的观点。

D.她的演讲声情并茂，令人如坐春风。

答案：D

解析：“如坐春风”指在良好的环境中受到熏陶和教诲，用于描述演讲效果恰当。题目内容：下列句子中，有语病的一项是（4分）

A.由于天气恶劣，这次登山活动不得不取消。

B.他坚持不懈的努力终于换来了成功的果实。

C.为了提高教学质量，学校采取了一系列有效措施。

D.他心里想着回家，但脚却扎在了这片土地上。

答案：B

解析：“换来了成功的果实”搭配不当，“果实”通常指具体的东西，不能与“换来”搭配。题目内容：请仿照“秋风萧瑟，洪波涌起”一句，写出一句描写秋景的古诗式对仗句。（4分）

答案：落叶纷飞，斜阳西下

解析：对仗工整，符合古诗对仗的要求，描绘了秋天的景象。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：下列对“如火如荼”一词的解释，正确的一项是（3分）

A.形容事情发展迅速，声势浩大

B.形容事物热烈、旺盛

C.形容人情绪高昂

D.形容环境嘈杂

答案：B

解析：“如火如荼”原指像火一样红，像荼一样白，比喻气势旺盛、场面热烈。题目内容：请将句子“他的祖父是个老革命”进行扩写，使语意更加具体生动。（6分）

答案：他的祖父