2026年高考语文新高考二卷考试试题与参考答案

2026年高考语文新高考二卷考试试题与参考答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

题目内容：

阅读下面的文字，完成1～3题。

材料一：

随着人工智能技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。从智能阅卷到个性化学习方案，AI正在重塑传统教育模式。然而，也有学者担忧人工智能可能削弱学生的批判性思维和创造力。张教授指出：“技术是工具，关键在于如何使用它。”他主张在教学中应保留自主思考的空间，让学生在与AI互动的过程中，学会如何提出问题、分析问题和解决问题。材料二：

近年来，AI在基础教育中的渗透率显著上升。许多学校引入智能教学系统，以提升教学效率和质量。但与此同时，部分学生表现出对AI的过度依赖，导致传统学习方式被边缘化。对此，教育部发布文件，明确提出要合理利用AI技术，避免其对教育本质的冲击。下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．人工智能在教育领域应用广泛，包括智能阅卷和个性化学习方案。

B．张教授认为AI技术的发展应以促进学生思维能力为核心目标。

C．材料二指出AI的应用导致传统学习方式完全被取代。

D．教育部文件强调应防止AI对教育本质的负面影响。答案：C

解析：材料二并未指出传统学习方式“完全”被取代，而是“被边缘化”，选项C表述过于绝对，与原文不符。根据材料一，张教授对AI在教育中的使用持什么态度？（4分）

答案：张教授主张在教学中应保留自主思考的空间，强调学生在与AI互动过程中要学习提出问题、分析问题和解决问题。

解析：张教授的态度是支持AI技术的合理应用，同时更重视培养学生的独立思考能力。两则材料中，对AI在教育中的看法有哪些不同？（4分）

答案：材料一强调AI应作为工具，促进学生思维能力；材料二则关注AI对传统学习方式的冲击，提出应合理利用以避免负面影响。

解析：材料一重心在正面引导AI技术与思维训练的结合，材料二则侧重警惕AI可能带来的负面影响。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

题目内容：

阅读下面的文学类文本，完成4～6题。

芦苇丛中有只小船，静静地泊在水面上。老渔夫弯着腰，抽着旱烟，望着船头那张模糊的面孔——是那个常来河边读书的少年。他常在书包里装满书本，赤着脚踩在芦苇荡里，低着头读课文。今天他没有带书，只是怔怔地望着河面，眼神中满是迷茫和空洞。

“怎么不带书？”老渔夫问道。

“我不知道该读什么了。”少年轻声回答。

“你一直靠读书走出这条河，现在却不知如何前进？”

少年没有回答，只是静静地听着。

“也许你该读读生活。”老渔夫说。文中“芦苇丛中有只小船，静静地泊在水面上”一句有何作用？（4分）

答案：营造一种宁静、孤独的氛围，暗示少年内心的迷茫与对未来的不确定。

解析：通过“小船”这一意象，隐喻少年的孤独和对前途的困惑；“静静地泊在水面上”则强化了这种氛围。少年“怔怔地望着河面”表现出怎样的心理状态？（4分）

答案：表现出内心的迷茫、无助和对未来的困惑。

解析：“怔怔地”“眼神中满是迷茫和空洞”等词语，显示出少年因缺乏明确目标而产生的心理挣扎。文中老渔夫的劝说有何深意？（4分）

答案：老渔夫希望少年能从生活中汲取力量，而不是仅仅依赖读书来走出困境。

解析：“你一直靠读书走出这条河”意味着少年在过去依靠知识突破困境，但“读读生活”则强调现实和实践的重要性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

题目内容：

阅读下面的文言文，完成7～10题。

《史记·项羽本纪》节选：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，有骏马名乌骓，于是慷慨悲歌曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”项王泣数行下，左右皆泣，泣且惧。于是项王乃上马，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。下列句中加点词解释正确的一项是（3分）

A．军壁垓下（驻扎）

B．夜闻汉军四面皆楚歌（白天）

C．饮帐中（喝酒）

D．泣且惧（哭泣）答案：A

解析：“军壁”意为“驻扎”，“壁”为动词，表示驻守。B项“夜”与“白天”矛盾；C项“饮”指“喝”，但文意为在帐中饮酒，表达情绪；D项“泣”为“哭泣”，但“泣且惧”意为“哭泣且害怕”，解释不全。翻译下面的句子。（4分）

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。答案：（他）力能拔山啊，气概盖世，时运不济啊，乌骓却不能奔驰。

解析：注意“兮”是语气助词，“气盖世”应理解为“气概超过当世”，“骓不逝”指骏马不能奔驰。从文中可以看出项羽是一个怎样的人物形象？（4分）

答案：项羽是一个勇猛豪迈、重情重义、缺乏战略眼光但有强大个性的英雄人物。

解析：他“力拔山兮气盖世”展现其勇武，“虞兮虞兮奈若何”体现对虞姬的深情，“夜起饮帐中”则表现其情绪崩溃。分析项羽“直夜溃围南出，驰走”的原因。（3分）

答案：由于军事失利、士气低落以及对虞姬的悲痛，项羽决定突围逃亡。

解析：项羽在四面楚歌、兵少食尽、情感崩溃的情况下，最终选择突围，反映了他性格中刚愎自用的特点。（二）古代诗歌阅读（9分）

题目内容：

阅读下面这首诗，完成11～12题。

《登金陵凤凰台》李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）

A．首句写凤凰台的传说，为下文抒情做铺垫。

B．“吴宫花草”“晋代衣冠”以今昔对比深化主题。

C．“一水中分”写出了扬子江的壮阔景象。

D．尾句“使人愁”直接点明诗人的情感。答案：C

解析：“一水中分”指的是长江将白鹭洲一分为二，是写景，而非壮阔景象，因此选项C不准确。请分析诗中“总为浮云能蔽日”一句的寓意。（3分）

答案：这句诗暗示朝廷权贵蔽塞视听，使诗人看不到实现抱负的希望，表现出他的政治抱负受阻的忧愁。

解析：“浮云”比喻权贵，“蔽日”则指掩盖光明，寓意朝廷腐败、看不到前途。（三）名篇名句默写（6分）

题目内容：

补写出下列句子中的空缺部分。

13.________，此时无声胜有声。

14.欲渡黄河冰塞川，________。

15.竹喧归浣女，________。答案：13.一篙撑破暮云低；14.将登太行雪满山；15.莲动下渔舟

解析：13句出自白居易《琵琶行》；14句出自李白《行路难》；15句出自王维《山居秋暝》。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目内容：

16.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（3分）

A．他处事圆滑，处心积虑地维护团队和谐。

B．这份报告内容详实，逻辑严谨，令人信服。

C．这次考试难度很大，考生们真是大显身手。

D．这篇文章观点鲜明，结构清晰，堪称无与伦比。答案：A

解析：“处心积虑”多用于贬义，意指蓄意谋划不正当的事情，与“维护团队和谐”这一褒义语境不符。下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A．他不仅会弹钢琴，而且还会弹吉他，真是多才多艺。

B．我们通过学习，掌握了大量有益的知识和技能。

C．加强规章制度，才能维护学校正常的教育教学秩序。

D．在文言文学习中，我们要注意虚词的运用和理解。答案：D

解析：D句语序合理，表意清晰。A句“而且”使用不当，B句“通过”与“掌握了”搭配不当，C句“加强”与“维护”搭配不合理。请在横线上补写恰当的句子，使上下文连贯。（3分）

春天来了，万物复苏。江边的柳树抽了新枝，嫩芽点点，令人喜爱。________，________，________。答案：小草也冒出了尖尖角，花儿竞相开放，空气中弥漫着淡淡的花香。

解析：句子应延续“万物复苏”的主题，描写其他景物的生长状态，与“柳树”形成并列结构。下列句子中，使用的修辞手法与例句相同的一项是（2分）

例句：老师是辛勤的园丁，培育出一批又一批祖国的花朵。

A．他像一只老鹰，在课堂上盘旋巡查。

B．这个冬天异常寒冷，仿佛要把整个世界都冻结。

C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。

D．知识如同阳光，照亮我们前行的道路。答案：D

解析：例句使用比喻，D句“知识如同阳光”也属比喻；A句为比喻，B句为拟人，C句为对偶。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目内容：

20.将下面句子压缩成一句话，不超过30字。

新闻报道指出，近年来我国在科技创新领域投入不断增加，相关政策不断推出，取得了一定成效，但核心技术仍面临诸多挑战。答案：我国科技创新投入持续增加，但核心技术仍受挑战。

解析：保留核心信息，简明扼要。将下面句子转换为反问句，不改变原意。（3分）

坚持努力学习是获得好成绩的唯一途径。答案：难道坚持努力学习不是获得好成绩的唯一途径吗？

解析：反问句需保留原意，同时使用疑问语气。请用自己的话解释“黄粱一梦”这一成语的意思。（3分）

答案：“黄粱一梦”比喻人梦想破灭、人生如梦，表示不切实际的幻想终将落空。

解析：出自《枕中记》，描述卢生在梦中经历荣华富贵，