2026年高考语文作文天津卷考试卷附答案_第1页
2026年高考语文作文天津卷考试卷附答案_第2页
2026年高考语文作文天津卷考试卷附答案_第3页
2026年高考语文作文天津卷考试卷附答案_第4页
2026年高考语文作文天津卷考试卷附答案_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026年高考语文作文天津卷考试卷附答案考试时间:150分钟满分:150分姓名:________准考证号:________一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(信息类文本阅读,19分)

1.阅读下面的文字,完成下列各题。(19分)

近年来,人工智能技术发展迅速,逐步渗透到人们生活的各个领域。有学者指出,AI的快速发展虽然带来了诸多便利,但也引发了对人类职业未来的担忧。北京师范大学教授李教授在接受采访时表示,“AI不会取代人类,但会重构我们的工作方式。”他强调,AI的真正价值在于增强人类的能力,而非替代人类。材料一:

《人工智能对就业的影响》

人工智能技术的普及,正在改变传统行业的运作模式。从制造业的自动化产线,到金融行业的智能客服,AI的应用不断扩展。尽管部分岗位可能被AI取代,但同时也会创造出新的职业和岗位。古德哈特定律指出,当某一指标成为衡量目标时,它可能会被用来操纵结果。因此,我们需要对AI带来的数据和评价标准保持警惕,避免将其变成新的社会控制工具。材料二:

《技术与人性的平衡》

技术的进步离不开人的参与,AI也不例外。未来的AI发展应以服务人类为宗旨,而不是以削弱人类为目标。正如诺奖得主斯蒂格利茨所说:“技术是工具,但最终决定如何使用工具的是人。”我们应倡导一种以人为本的技术发展理念,让AI真正成为人类智慧的延伸。问题:

1.材料一中提到“古德哈特定律”,请结合文意解释该定律的含义。(4分)

2.材料二强调“技术是工具”,请简要概括其观点。(3分)

3.材料一和材料二在AI发展方向上有哪些不同之处?请简要分析。(5分)

4.根据两则材料内容,为AI的发展提出一条建议。(2分)

5.概括两则材料的共同关注点。(5分)(二)现代文阅读Ⅱ(文学类文本阅读,16分)

6.阅读下面的短文,完成下列各题。(16分)

那日黄昏,沈阿姨独自坐在老屋的廊下,望着窗外的夕阳。她手中握着一把老茶壶,茶香缓缓升起,似乎将那些遥远的时光又唤醒了一般。孩子们放学归来了,嬉笑声在院里回荡,她却只是微笑,看着他们跑进屋内玩耍。这便是她一天中最安静的时刻,仿佛只有这样,她才能寻回一点属于自己的平静。问题:

1.请简要概括这段文字描绘的画面。(4分)

2.作者通过描写“老茶壶”和“孩子们”表达了怎样的情感?(4分)

3.分析“茶香缓缓升起,似乎将那些遥远的时光又唤醒了一般”一句的作用。(4分)

4.请从语言表达的角度评价这段文字的风格。(4分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(20分)

7.阅读下面的文言文,完成下列各题。(20分)

《师说》节选

古之学者必有师。师者,所以传道授业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。问题:

1.解释下列句子中加点词语的含义。(4分)

①古之学者必有师

②吾从而师之

③是故无贵无贱

④道之所存,师之所存也翻译下列句子。(6分)

①惑而不从师,其为惑也,终不解矣。

②生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。从文中可看出,韩愈对“从师”持什么态度?请简要回答。(4分)请分析“道之所存,师之所存也”这句话的表达效果。(4分)文章开头提出“学者必有师”,请你从中提炼出一个观点,并分析其现实意义。(2分)(二)古代诗歌阅读(9分)

8.阅读下面的诗,回答问题。(9分)

《登高》(杜甫)

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。问题:

1.请分析颔联“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”在诗中的作用。(3分)

2.请指出诗中表达诗人内心情感的关键句,并简要说明理由。(3分)

3.请从意象角度分析这首诗的意境特征。(3分)(三)名篇名句默写(6分)

9.补写出下列句子的空缺部分。(每空1分,共6分)

①________________,只是朱栏玉砌,如今只有蒿莱。

②一夫当关,________________。

③纵一苇之所如,________________。

④________________,只是朱栏玉砌,如今只有蒿莱。

⑤余嘉其能行古道,________________。

⑥见贤思齐焉,________________。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(11分)

10.阅读下面的文字,完成下列各题。(11分)

A.这部小说刻画了主人公从迷茫到坚定的转变,情节跌宕起伏,令人回味无穷。

B.我虽不知他的真实身份,但他言谈举止中流露出的自信,令我印象深刻。

C.她对生活的热爱,使她即使身处困境,也能保持乐观。

D.虽然这场雨下得很大,但我们还是坚持按时完成了工作。问题:

1.从语义和逻辑的角度,选出语句无误的一项。(2分)

2.指出划线词语“令人回味无穷”的使用是否恰当,并说明理由。(3分)

3.指出B句中“他”和“令我”之间的逻辑关系。(2分)

4.分析D句中“虽然……但是……”的关联是否合理。(2分)

5.请指出语句A和语句C在句式结构上的异同。(2分)(二)语言文字运用Ⅱ(9分)

11.请在横线上补写句子,使语言表达连贯。(9分)

在现代社会中,阅读不仅是获取知识的方式,更是提升自我、丰富心灵的重要途径。

____________________,____________________。

____________________,____________________。

____________________,____________________。四、写作(60分)根据以下材料,写一篇不少于800字的文章。(60分)

有人认为,科技改变生活,但也带来焦虑与孤独;有人则认为,科技让人类更加紧密地联系在一起,减少了隔阂。请结合现实,谈谈你对科技与人际关系之间关系的看法。答案及解析一、现代文阅读

答案:

1.古德哈特定律是指当一个指标成为衡量目标时,它可能被用来操纵结果。

2.材料二的观点是:技术应以服务人类为宗旨,而不是削弱人类。

3.材料一关注AI对就业的潜在威胁,材料二关注技术与人性的平衡问题,本质上是对AI发展的不同价值取向。

4.建议:在发展AI的同时,应注重人文关怀,避免技术异化。

5.共同关注点:AI的发展对人类社会的影响,以及如何正确引导其应用场景。这段文字描绘了沈阿姨在黄昏时分,独坐老屋廊下,享受温馨的时光,孩子们玩耍的热闹场景。

作者通过“老茶壶”和“孩子们”表达了一种对过去生活的怀念和对家庭温馨的珍视。

这句使用拟人手法,将“茶香”赋予人的意识,既渲染了气氛,又暗示了回忆的浮现。

语言风格细腻柔和,带有浓厚的生活气息和情感色彩,体现出散文的抒情性。二、古代诗文阅读

答案:

7.①学者:求学的人;②师之:以他为师;③无贵无贱:不论贵贱;④亦:也。

①惑而不从师,其为惑也,终不解矣。

译文:有了疑惑却不跟从老师学习,那些疑惑就永远得不到解决。

②生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。

译文:出生在我之后,但懂得道理也在我之前,我应该向他学习。韩愈对从师持肯定和尊重的态度,认为不论身份地位,只要懂得道理,就应该以之为师。

“道之所存,师之所存也”运用对偶,简洁有力,突出“道”与“师”的关系,强调求道应以师为途径。

观点:道的存在决定师的有无。意义:在当今社会,无论追求何种知识,都需要有正确的引导与学习途径。颔联描写自然景色的宏伟与壮丽,渲染出秋日的苍凉氛围,为全诗奠定情感基调。

“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”是关键句,表现出诗人面对人生困境时的痛苦与无奈。

诗中运用了“落木”“长江”等意象,营造出宏大气势与深沉感伤,形成鲜明对比。三、语言文字运用

答案:

9.①落日楼头,②一夫当关,万夫莫开;③纵一苇之所如,凌万顷之茫然;④落日楼头,⑤余嘉其能行古道,作《师说》以贻之;⑥见贤思齐焉,见不贤而内自省也。A

“令人回味无穷”使用恰当,因为小说情节跌宕起伏,会引发读者的思考和共鸣。

“他”是“言谈举止中流露出自信”的对象,“令我”是主语,二者存在因果关系。

D句“虽然……但是……”的关联合理,体现了转折逻辑,表达出雨大但未影响工作。

A句和C句在句式结构上都为主谓宾结构,但A句通过“从迷茫到坚定”形成递进,C句表达的是对生活态度的肯定。答案示例:阅读能拓展我们的视野;阅读能培养我们独立思考的能力;阅读能让我们在喧嚣中找到内心的宁静。四、写作

答案:

12.答案示例:科技在拉

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论