2026届新高考英语热点冲刺复习 读后续写：动作链与动作面

候课内容:常用的动作描写面（头）部动作nod/shakeone’shead点头/摇头

burstintolaughter/tears突然大笑/大哭lookupinto抬头嘴部动作whisper低声说话眼部动作look/staresbintheeye直视某人catchsightofsth看见手部动作

thumbupatsb给某人点赞

givesb.ahug给某人一个拥抱raiseone’shand举手reachinto把手伸进pullout拿出pullsbintoone’sarms把某人拥入怀中spreadone’shands摊开双手patsbontheshoulder拍某人肩膀holdoutone’sarms伸出双臂腿部动作rushin冲进headfor前往runto跑向...stepback后退jumptoone’sfeet跳起来其他动作：

shrugone’sshoulders耸肩

“动作链”与“动作面”2026届新高考英语热点冲刺复习读后续写读后续写作为记叙文，其核心只有一个，那就是“人”。因此一切的笔墨，都是为了塑造人物形象，使人物更加饱满。想把我们的人物塑造得更饱满，就必须要有支撑他/她的各类描写，其中，动词是英语语言的主角，很多句子肯定都包含动作描写。但是我们在描写动作的时候往往会犯一个毛病，那就是太过于单薄。那么该如何将动作构建得饱满?要想把动作写得生动有画面感，其中的两个思路:构造“____________________________”。前言动作链、动作面Skill1构造动作链在描写动作时，把动作过程分解成一连串细微的动作，形成动作链，写出动作的连贯性。竖起了大拇指满意地点了点头2老师点赞12句型1：谓语Aand谓语B

She

noddedwithsatisfactionandthumbedupatus.noddedwithsatisfactionthumbedupatus告诉司机目的地got

intothecartold

thedriver

herdestination123上车stopped

thecar

上车拦下车Shestopped

thecar,got

intothecarandtold

thedriverherdestination.句型1：

谓语A,谓语Band谓语C掏糖果给无家可归的人。我伸进口袋

，掏出一些糖果，然后递给无家可归的人。

Ireachedintothepocket,pulledoutsomecandies

andgavethemtothehomelessman.Practice1:爸爸进来了。爸爸冲了进来，静静地站着，然后突然大笑起来。

(2021年1月浙江卷)Dadrushedin,stoodstill,andthenburstintolaughter.Practice2:Skill2构造动作面321EmotionsDialoguesInnerthought4Actions动作面=内心想法+对话+情感+动作+环境

5Surroundings

情绪

动作

语言ActionsDialoguesEmotions“我去给你们拿点咖啡，”她笑道，朝厨房走去。“我去给你们拿点咖啡，”她笑道，朝厨房走去。“I'llgetyousomecoffee.”shesmiled,headingforthekitchen.He

wasoverjoyed,

singinganddancing

intherain.他欣喜若狂，在雨中又唱又跳。句型2主语+谓语,doinganddoingOnasunnyafternoon,Peter_________(参观)thescenicspot,_________(欣赏)themagnificentwaterfalland_________(拍摄)countlesspictures.Practicevisitedtakingappreciating站在海边,他们仰望天空,感受着这份珍贵的平静。

句型3:doing,主语+谓语,doingStanding

attheseashore,they

lookedupinto

thesky,enjoying

thepreciouspeacefromwithin.SurroundingsActionsInnerthought

面对这四个强壮的人，狼可能会感到受到威胁，开始

撤退。

(2017.浙江高考卷）

Facingthefourstrongmen,thewolfmightfeelthreatened，startingtowithdraw.Practice被老师的话鼓舞，Lucy举起了手，小声说：“我来试试。”

句型4:done,主语+谓语,doingEncouraged

bytheteacher'swords,Lucy

raised

herhand,whispering,”Iwanttohaveatry”.听完后深受鼓励，David伸出双臂抱住了我并用高兴的嗓音回复到：“我可以做到！”

(2022年新高考I读后续写)Deeplyencouragedafterhearingthis,Davidheldouthisarmsandhuggedme,replyinginadelightedvoice“Icanmakeit！”

practice

Summary1.谓语A,谓语Band谓语C/谓语Aand谓语B（多个谓语动作同时发生）2.主语+谓语，doinganddoing

（伴随动作）3.Doing，主语+谓语,doing(主动动作)4.Done，主语+谓语,doing(被动动作)①他突然抓住我的手,把我拉到他怀里并且安慰我。动作描写之“动动手”句子翻译

Hecaughtmyhandsuddenly，pulledmeintohisarms

andcomfortedme.②她耸耸肩，摊开双手说:”我只能告诉你这么多了。

Shrugginghershoulders,she

spreadherhands,saying“That'sallIcantellyou.③说不出话来，她欣慰的笑着，拍了拍她儿子的肩膀。Speechless,shesmiledwithreliefandpattedhersonontheshoulder.④深受触动，他挽住她的胳膊,低声以道歉的口吻说:“对不起”。Toucheddeeplybythis,hetookherarm,whisperinginanapologyvoice,“I’msorry.动作描写之“动动手”句子翻译Output:IntegratedSkills高考链接：请运用所学技巧续写故事患有脑疾的小男孩David参加越野比赛，赛前他信心动摇想要放弃，“我”鼓励他积极面对困难，战胜自我，David接受了我的建议，尽管困难重重，他依然勇敢地完成了比赛，赢得了其他同学们的喝彩。（2022年新高考I）Para2:IwatchedasDavidmovedtothestartinglinewiththeotherrunners.He_________________________________(他转过头来看着我)and

I

______________________________________________(向他竖起大拇指，为他感到骄傲).He_________________________________________________________________(微笑着，深吸一口气，为比赛做准备，眼睛里闪烁着决心).

With

a

bang,

every

runner___________________(跑得像箭一样快).

He

____________________________________________________(尽管他的步伐不正常，但他还是用尽全力跑了起来).

Eventually,hefinishedtherunning.AsDavid,thelastone,madeittotheline._________________________________________________(一种喜悦和激动的情绪涌上了我的心头).

Meanwhile,thunderousapplausebrokeout,withthenameDavidechoingagainandagain.turnedhisheadaroundtolookatmeAsenseofhappinessandexci