《幼儿舞蹈创编与教学》课件-第二章 幼儿舞蹈创编的基础知识

第二章幼儿舞蹈创编的基础知识第一节幼儿舞蹈创编的基本原则一、幼儿舞蹈创编的专业要求具有渊博的知识和舞蹈专业素养的人。舞蹈创编者应有意识地深入系统地学习社会科学知识、艺术理论、美学知识及心理学、舞蹈史、舞蹈美学、舞蹈基础理论、舞蹈创作理论和舞蹈教育学，学习各艺术门类的基础理论，深化作品的艺术内涵。熟悉和了解幼儿是舞蹈创编者进行幼儿舞蹈创作的重要条件。以幼儿的眼光来观察事物、认识生活，以幼儿生活的独特感受为基础，从幼儿的生理和心理特征出发反映生活，捕捉动作，以使舞蹈作品充满童心、童真、童趣，塑造出生动可爱的形象。创编者要根据幼儿的身心发展特点来创编舞蹈。幼儿的平衡能力、控制能力、节奏能力相对薄弱。因此，幼儿舞蹈动作的创编要力求简练、舒展、活泼、欢快。幼儿舞蹈创编，是艺术想象的过程，也是形象思维的体现，表现出幼儿舞蹈的独创性。01广博的知识和舞蹈专业素养03敏锐的观察力和丰富的阅历02了解幼儿的身心特征04富有想象力和创作热情二、幼儿舞蹈的创编原则1选材应符合幼儿身心特点幼儿舞蹈作品要有积极、阳光、健康的主题，能促进幼儿身心健康成长。舞蹈主题简单明了、浅显易懂、充满童趣，通过夸张和拟人的手法表现出来，符合幼儿的兴趣。幼儿舞蹈品应该塑造幼儿喜欢的形象，通过艺术的提炼升华来表明鲜明的主题，使舞蹈作品更加贴近幼儿生活中的情绪或情感，这样的作品更容易赢得幼儿的喜爱，使其产生共鸣。从幼儿的身心特点出发，去观察、体验幼儿生活，深人幼儿的心，多方位、多角度选择舞蹈题材，是幼儿舞蹈创编者必须遵守的幼儿舞蹈创编的原则。2注重舞蹈性、游戏性和趣味性相融合舞蹈性是幼儿舞蹈创编的基础，培养其灵活性、协调性。激发动儿对美的追求，提高其审美情趣，这就要求创编者在舞蹈创编过程中用心体验、细心捕捉幼儿纯真的灵性。3动作创编应符合幼儿动作发展特点幼儿舞蹈动作要简单易模仿，用夸张、简洁的表现手法把直观的舞蹈形象或动作呈现给幼儿，让幼儿模仿，表达出内心喜怒哀乐的情感，对幼儿的健康成长起着重要的作用。二、幼儿舞蹈的创编原则二、幼儿舞蹈的创编原则第二章幼儿舞蹈创编的基础知识第二节幼儿舞蹈创编的步骤一、舞蹈构思在舞蹈创作中，构思是指创编者在体验和感受生活的基础上，运用舞蹈的形象思维，对所创作的舞蹈作品从萌芽、酝酿到成熟孕育的过程，是创编者在进入创作之前对所要编排的舞蹈作出的全部设想的总和。这个过程主要解决两个问题表现什么怎么表现0102二、舞蹈结构舞蹈作品的结构非常重要，舞蹈作品基本都是由开头、发展、高潮、结尾几部分组成，各部分的连接应该自然、紧凑、完整。(一)舞蹈结构的表现内容舞蹈的结构是指舞蹈作品的组织方式和构造方法，它包含创编者的创作构思、舞蹈形象的塑造、思想感情的表达以及舞蹈语言的运用，是舞蹈作品内容外化的载体。(二)舞蹈结构的常见形式1.情绪性结构情绪性结构由一种或两种以上的特定情绪作为贯穿舞蹈的主线。因此情绪性结构主要以优美的形象创造出意境和情绪氛围。一段体体式是以一种情绪贯穿始终为特征的，运用重复和展开的手法来创造舞蹈意境和氛围。(1)一段体体式。二段体体式以两种特定情绪的先后展开为特点，在节奏处理上根据作品的需要先快板后慢板或先慢板后快板。(2)二段体体式。三段体体式是以两种或两种以上的情绪间隔或先后出现为特征的，通常称为A-B-A式。(3)三段体体式。2.情节性结构情节性结构具有：引子、开始、发展、高潮、结尾的完整顺序，围绕一个中心主题展开。3.音乐式结构音乐式结构是按照音乐的结构方式来编排舞蹈的方式。要求创编者首先要对音乐有深刻的理解和认识，分析其曲式结构，以达到舞蹈和音乐的统一化。三、音乐选择创编舞蹈可以先确定音乐，再创编舞蹈，也可以先选定题材再配上合适的音乐。除了选取现有的音乐，还可以从以下途径选取音乐。01创编者也可以请专业人创作音乐，根据舞蹈的构思、风格、动作进行改编，这种音乐灵活性较大，改编成为歌曲后，歌词能为舞蹈提供鲜明的文学形象，具有幼儿特点和趣味性。改编02剪辑音乐是舞蹈作品中另一个有效途径，可以利用大量的音乐为素材来进行制作，多项音乐试行剪接、使音乐多元化，如不同民族、不同器乐、不同风格的音乐的多元拼接。剪接03根据舞蹈结构和主题的要求，以及所要表现的内容和每个段落来创作与之相吻合的音乐。创作三、音乐选择借助姊妹艺术动作舞蹈艺术动作生活动作四、舞蹈编排舞蹈动作的来源其动作应符合幼儿的心理认知，易于理解，便于表达。我国是一个具有历史悠久，辽阔领土的文明古国，各民族，各地区的舞蹈数不胜数。这些舞蹈动作都可以为我们舞蹈的创编提供素材。舞蹈结合了戏剧、艺术体操与武术多种动作。舞蹈与多种艺术动作通过的有机结合，给人眼前一亮、耳目一新的感觉。五、舞台构图舞蹈构图即舞蹈创编完成后所呈现出来的舞台画面。它可分为舞蹈队形的变化和舞蹈场面，具体指表演者在舞台空间形成的点、线、面的动态交织与变化。(一)构图常用的舞台调度构图都是由不同的线--直线、斜线、竖线、弧线和折线所构成，形状包含三角形、方形和圆形，以及三角形的变体菱形，方形的变体梯形和圆形的变体椭圆形等。构图就是这些线和形的组织和安排。从一般构成来看，舞蹈构图主要有整齐一律、平衡对称、分散和集中等。整齐一律，也称单纯统一，是最简单的一种表现美的规律。它的特点是没有差异和对立的一致反复。也能给人一种平和的审美感受。平衡对称，也称均衡对称，是比整齐一律稍微复杂的表现美规律。它的特点是既有重复的一面，又有差异的一面，但它们在差异中仍保持着一致。聚散，“聚”指集中，讲究疏密有致的变化，用于突出展示主要形象和主要情节“散”指分散，可以表现整体的气势。分散和集中变现的是舞蹈画面的“面”和“点”关系。五、舞台构图舞蹈构图即舞蹈创编完成后所呈现出来的舞台画面。它可分为舞蹈队形的变化和舞蹈场面，具体指表演者在舞台空间形成的点、线、面的动态交织与变化。(二)设计幼儿舞蹈构图应注意的问题总的来说，舞台构图应遵循以下四点要求：服从和适应舞蹈作品的内容;1从表现人物的情感和思想出发;2衬托和展现作品所规定的环境;3符合舞蹈艺术的表现形式。4第二章幼儿舞蹈创编的基础知识第三节幼儿舞蹈创编的方法幼儿舞蹈创编的方法幼儿舞蹈创编的方法重复重复的方法也叫做再现法，一般是指在舞蹈作品中对已出现的动作进行适当的加工再展现。对捕捉的形象即动作形象进行重复再现，给观众留下深刻的印象。(1)主题动作贯穿始终。(2)主体动作在不同情节、段落，节奏下变换出现。(3)主要的舞蹈组合反复出现。(4)开头和结尾是同样的舞蹈处理，做出再现的意境。夸张舞蹈动作要夸张，这是舞蹈反映生活的一种特殊形态。当然这种夸张不是无限度地随意夸张，它是根植于艺术原型，又不失艺术原型精气神韵的有限夸张，使得作品留给观众的印象更加深刻。置换一组或几组动作中，把它拆成两部分，在同一时间内不同的舞群交换完成不同的部分。如一群做A…B，二群就做B…A。美化创编者在创造舞蹈作品时把儿童生活中的动作形态通过艺术美化后，使原有的舞蹈形象比现实生活中自然美更典型、更富有感染力。12345678卡农卡农(Canon)是一种音乐谱曲技法。在舞蹈创编中同样有模仿的技法。动作一致，但每组进入的时间不一样，形成阶梯式效果。赋格赋格是盛行于巴洛克时期的一种复调音乐体裁，又称“遁走曲”，意为追逐、遁走。舞蹈中采用赋格的结构即模仿对位手法，将主题在几个不同声部中轮流出现，主题与主题之间也常有过渡性的对比，造成流动感。交响编舞法运用交响乐的手段，进行编舞练习。由呈示部、展开部、再现部组成的曲式体裁特点，单