2024-2025广西壮族自治区玉林市2024-2025学年高二上学期1月期末考试玉林市2024-2025高二期末教学质量检测历史试卷

(本试卷满分100分，考试时间75分钟)一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。…北魏律北周律A.开启了基层自治B.强化了君主专制扫描全能王扫描全能王5.元臣程矩夫(南宋降臣)称：“行省威权太重，凡去行省者皆以宰相自负，骄据纵横，无敢A.钱穆的评价比程矩夫更客观公正B.阶级属性决定历史解释的客观性6.万历元年(1573年),内阁首辅张居正推行考成法。规定各级部门要“置立文簿，每月终注A.强化了专制集权B.导致了内阁大权独揽C.革除了官场陋习D.有利于提高行政效率7.下表是明清时期农作物的相关记载，这些农作物得以广泛种植的动力是出处圆如鸡卵，内白皮黄……煮食，亦可蒸食(明)徐光启《农政全书》A.朝贡贸易的不断深入发展B.人口增长对优良作物的需求C.长期对外开放政策的实施D.丝绸之路的开通和持续兴盛与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法A.维护了下层平民的根本利益B.避免了西方民主政治的弊端C.融合了东西方政治文明精华D.推动了政党政治的长远发展年3月，中共中央宜传部出台了《关于执行党的文艺政策的决定》,要求：一是演出要配合C.促进农民彻底摆脱封建束缚10.1951年5月签订的和平解放西藏《十七条协议》规定：“对于其现行的制度和地方政府，扫描全能王11.图2是清朝时流入中国的墨西哥银币。在16图215.1971年，美国总统尼克松宜布美元与黄金脱钩。1974年，美国与沙特达成协议，沙特必须C.直接推动牙买加体系的快速形成16.1983年，法国政府有步骤地放弃以前的一些职能，把它交给了市场这只看不见的手，国家保障的这种调整 扫描全能王二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料，回答下列问题。(14分)材料一农业革命为以后一系列的社会变革创造了物质基础。在狩猎采集经济下，人们难以获得超过维持劳动力所需的食物，即使在短暂时期内获得，也无法长期储存。人类从事农耕和畜牧后，才可能比较稳定地获得较丰富的食物来源，而且第一次有可能生产出超过维持劳动力所需的食物并储存它。这就使人口得以较大的增长，并可使一部分人去从事维持生存以外的活动，从而产生新的社会分工和物品的交换，还使某些人有可能积聚财富。在农耕地带，生产增长率和人口增长率都较高。食物丰饶以后，有更多的可能分出劳动力从事农耕以外的活动，如手工制造、金属开采和冶炼、河渠开凿、土木建筑、社会管理、宗教祭祀等等。因而农耕地区的阶级分化较快，也较早地出现了公共权力，诞生了文明。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代卷》材料二两宋三百年在经济、文化、制度建设等方面取得了辉煌的成就，特别是宋代的经济，国内外学者认为发生了所谓的“绿色(农业)革命”“商业革命”“货币革命”“城市革命”“信息革命”“科技革命”等。虽然称“革命”并不合适，但这一时期经济发展确实取得了突出进——摘编自邓小南《宋朝的再认识》(1)根据材料一并结合所学知识，概括农业革命带来的影响。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，选择两个所谓的宋代“革命”,并简析其史实依据。(8分)扫描全能王18.阅读材料，回答下列问题。(14分)材料一1949年以后，公民教育被认定为资产阶级的意识形态，被“接班人教育”和“螺丝钉教育”代替。1986年，国家以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”为目的，在意识、公民习惯和技能。2006年出版的《新公民读本》是新中国成立以来第一套针对中小学生材料二(1)根据材料一并结合所学知识，概括新中国成立后不同时期公民教育的内容。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，说明社会主义精神文明建设与物质文明的关系，并阐述加强社会主义精神文明建设的时代价值。(8分)19.阅读材料，回答下列问题。(12分)材料促进了资本主义生产力的高速发展，有利于资实力，摧毁一切封建堡垒，踢开一切封建羁绊，组成资本主义基础上的世界整类指明了走向工业社会的目标，造成了人类相互依赖的物文明的对抗；工业革命给人类带来先进和富饶工业革命改变了国际格局，确立了资本主义生产方式的主导地位，但也奠定了社会主义的社会基础。人类社会必然在这种对抗和裂变中发展并逐渐融合，走向更高层次的一体化。——摘编自赵秀玲《工业革命——世界整合与裂变的双刃剑》根据材料内容，围绕“工业革命与世界”拟定一个具体的论题，并结合所学知识加以论述。(要求：论题明确，论述充分，史论结合，史实准确)高二历史试卷第5页(共6页)20.阅读材料，回答下列问题。(12分)材料一中国古代科举成功地将知识分子从专制政权的批评者发展成为自己的同盟军。科举规定凡士子皆可以“投牒自应”,以自由报考方式参与竞争和接受挑选。考试内容虽几经演变，儒家经典始终是考试内容的主体。考试分为院试、乡试、会试、殿试多级，为防考官子弟与一般人士入同场考试出现不公，创造了“别头试”“弥封”“锁院”“誊录”等防弊之法。——摘编自胡向东《民国时期中国考试制度的转型与重构》西方国家借鉴科举制而建立了现代文官制度，原因在于，18世纪以前欧美各国文职官员的选用，或实行个人赡徇制，或实行政党分肥制。这些文官任用方式不可避免地导致任用私人，带来结构性的贪污腐败。在西方社会倡导“自由、平等、博爱”的启蒙时期，科举制体现出的“机会均等”原则曾使许多人大为惊叹。到19世纪四五十年代，英国工业革命已经完成，西方国家基本上经历了从中世纪向近代化的转型，在官员选用方面也日益要求向制度化、规范化方向发展。西方的文官考试吸取了科举制的合理内核，即考试的平等竞争原则和择优录用方法，而舍弃了科举考试空疏无用的古代