广东省惠州市部分学校2025-2026学年第一学期七年级历史期末模拟试卷（含答案）

广东省惠州市部分学校2025-2026学年第一学期七年级历史期末模拟试卷（考试时间：80分钟，分值：100分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。第Ⅰ卷一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．学者对北京周口店遗址发掘的火塘、烧石、烧骨等古人类用火遗迹，进行科学分析，发现遗址用火区集中用火部位，经历了700度以上，持续燃烧的高温现象，这是野火无法达到的温度。据此合理的解释是，北京人已经懂得（

）A．采集食物 B．驯养动物 C．控制用火 D．建造房屋2．中国农业生产具有悠久的历史。下列各项中，考证中国农业起源最可信的史料是（

）A．炎帝教民开垦耕种的传说B．半坡遗址粟类粮食作物的遗存C．考古出土的战国铁制兵器D．《史记》中对大禹治水的记载3．如下表是山东滕州岗上遗址南区大汶口文化墓地的统计情况。据此可以推断，这一时期（

）项目大型墓中型墓小型墓墓地数量736随葬品情况随葬品丰富，多有玉器出土随葬品数量较少，个别发现有玉器无随葬品，或仅见极少量陶器A．出现贫富分化 B．萌生爱美意识 C．出现原始农业 D．制玉技术高超4．示意图能帮助我们有效地记忆和理解历史知识。最适合作为下面示意图标题的是（

）A．炎黄联盟的形成B．禅让制的形成 C．奴隶社会的形成 D．世袭制的形成5．龙是中华民族象征。如图是出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（

）A．中原地区较高的文明程度 B．玉器制造业的高超水平C．中华文明多元一体的特点 D．黄河流域孕育早期国家6．1986年北京西南的一处西周墓葬里，出土了图示的青铜器——西周克罍（léi），器盖及口沿内部刻有铭文，记载西周初年周成王册封燕侯，以及授民授疆土的史实。由此可知（

）A．北燕地区不属于西周的统治范围B．西周时期实行分封制进行统治C．周朝的政治统治中心发生转移D．西周时期的青铜冶炼技术先进7．约公元前2070年，夏朝建立；约公元前1600年，商朝建立；公元前1046年，西周建立。这些王朝兴起的共同原因是（

）A．推行禅让选贤举能 B．发展生产国力强盛C．实施仁政百姓归附 D．重用人才改革内政8．春秋时期，齐国、晋国等诸侯多次召集会盟，周天子反而需派使者参加，以示认可。这说明（

）A．周王室权威已衰落 B．会盟制度彻底瓦解C．民族关系日趋紧张 D．各国经济往来密切9．在山西侯马发掘的春秋晚期晋国铸铜遗址中、出土了数万块陶范（铸造模具），这些陶范种类繁多，包括礼器、兵器、车马器等不同器形。同一类器物的范具还细分为浇口范、主体范、附件范等，有明确的生产分工。这表明春秋时期（

）A．家庭手工业取代官营手工业 B．青铜器制作技术领先世界C．官营手工业服务于商业贸易 D．手工业规模大且分工细致10．如表是某同学探究“春秋战国历史”时做的学习摘要。这些信息反映出这一历史时期的阶段特征是（

）摘要一

经济转变：从青铜时代到铁器时代摘要二

政治转化：从纷争分裂到渐趋统一摘要三

社会转型：从奴隶社会到封建社会摘要四

社会文明转新：从华夏认同到多元一体A．早期国家的产生B．社会大变革的时代C．民族关系的发展 D．从分裂到完成统一11．下“上善若水，水善利万物而不争。”这是中国传统武术八卦掌的核心理论，强调以柔克刚、随形而变、后发制人。八卦掌蕴含的思想源自（

）A．道家哲学理念 B．儒家伦理思想 C．法家治国主张 D．墨家兼爱学说12．《诗经》中的作品或反映民俗民情，或歌颂美好爱情，或批判统治者剥削压迫。这表明该诗集（

）A．完整保存了先秦史料 B．作者来源广泛C．非常注重形式的格律 D．关注社会现实13．甲骨文包含着丰富的社会历史信息，下图甲骨文共同呈现了当时（

）甲骨文对应汉字戈伐征A．文字演变 B．军事战争 C．经济发展 D．工具革新14．下表是“郡”的金文，据字形及释义推断，郡县制的设置（

）字形释义由“君”、“邑”（城池）构成，含义为“君主直辖的城池”。削弱了君主权力B．实现了国家统一C．加强了中央集权 D．推动了城市建设15．下图所示文物表明秦朝（

）

图1

半两钱

图2

秦铜权

图3

秦铜量A．促进了各地区的文化交流 B．消除了各地区的经济差异C．加强了国家对经济的管理 D．完善了地方交通配套设施16．这一事件被称为中国历史上第一次农民大起义，它不仅沉重打击了秦朝的统治，揭开了秦末农民起义的序幕，还为后世农民起义树立了光辉的形象。“这一事件”是（

）A．巨鹿之战 B．牧野之战 C．陈胜、吴广起义 D．“国人暴动”17．人口数量是一个国家最基本、最重要的国情。如图是秦末至西汉文帝时期人口数量变化表。a阶段人口数量下滑和b阶段人口数量迅速提升，给我们的最大启示是（

）A．大乱之后，必有大治 B．兴衰纷乱，循环往复C．科技进步，人丁兴旺 D．重视民生，以民为本18．“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机和说法都一样：天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”材料认为秦始皇和汉武帝的共同“动机”是（

）A．推动社会经济发展 B．发展传统思想文化C．促进中外经济交流 D．统一思想，巩固统治19．公元前119年，汉武帝实行盐铁官营政策。公元前98年，汉武帝下令由官府垄断酒的产销，实行酒类专卖。这有助于西汉（

）A．改善财政状况 B．营造良好经商环境C．积蓄军事力量 D．延续休养生息政策20．在中国的历代帝王中，汉光武帝刘秀是唯一一位同时拥有“定鼎（建国）帝王”与“中兴之君”两项头衔的皇帝。与这两项头衔相符合的史实分别为（

）A．西汉建立，和亲匈奴 B．西汉建立，文景之治C．东汉建立，光武中兴 D．东汉建立，黄巾起义21．对如图反映历史现象的准确理解是（

）A．外戚宦官交替专权 B．社会局面比较安定C．母后主政皇帝无权 D．诸侯强大威胁中央22．历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（

）A．西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡B．公元前138年，张骞出使西域C．班超出使西域，使得西域各国与汉朝被中断的联系得以恢复D．汉朝海上丝绸之路最远抵达印度半岛南部和今天的斯里兰卡23．有学者认为，研究秦统一中国的历史，离开秦简等出土史料是很难的，仅依靠《史记》作为基本史料显然不够。基于此，下列说法最为准确的是（

）A．《史记》没有研究的价值 B．历史研究必须依靠出土文物C．个人立场影响史学研究 D．历史研究应该综合多种史料24．诸葛亮曾对孙权说：“曹军破，必北还，如此则荆、吴之势强，鼎足之形成矣。”为“鼎足之形成”奠定基础的战役是（

）A．涿鹿之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战25．根据下表的课文子目，判断该课的课文标题应该是（

）西晋的建立八王之乱北方游牧民族的内迁A．政权分立与民族交融 B．西晋的短暂统一和北方各族的内迁C．早期国家与社会变革 D．北魏统治和北方民族大交融26．下表是两晋时期参与中央决策的官员出身统计表，该表的变化反映出（

）朝代高门士族占比宗室、外戚占比寒人占比西晋48%19．1%32．9%东晋78．4%7．4%14．2%（注：士族，特指东汉、魏晋以来的门阀阶层，即世代为官的名门望族。寒人指门第低微的人。）A．江南士族擅权日甚 B．东晋豪强势力的膨胀C．阶级矛盾不断激化 D．两晋专制皇权的弱化27．西晋末年，由于“八王之乱”“永嘉之乱”，北方陷入战乱，“北方人民为躲避战乱，大规模南迁，带去了先进的犁耕技术、纺织工艺和大量劳动力”。这一现象的主要影响是（

）A．加剧南方地区的战乱与动荡B．促进江南地区的开发与经济发展C．导致北方地区农业生产衰退D．直接实现全国政治与经济统一28．炙（烧烤）是北方少数民族的一种食肉习惯。南北朝时，食用炙烤肉类现象在南北方社会上层的宴饮中较为普遍。南齐皇帝曾赐给大臣鹅炙和美酒，以示奖励。说明这一时期（

）A．民族之间相互交融 B．北方社会动乱不断C．南方社会相对稳定 D．南北方饮食基本一致29．下表是某历史公众号推送的研究性学习资源包。据此推断，其研究的主题是（

）资料类型名称图片西晋北方各族内迁分布图文献《魏书》（对北魏孝文帝汉化改革的记述）实物甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《采桑图》A．人口迁徙 B．政权分立 C．民族交融 D．区域开发30．根据下面卡片提供的信息，判断图中人物是（

）王羲之 B．祖冲之 C．贾思勰 D．李时珍第Ⅱ卷二、非选择题（本题共3小题，共40分）31．（14分）儒学是中国思想文化重要的组成部分，对中国影响深远。阅读下列材料，回答问题。材料一

孔子是儒家学派的创始人，名丘，字仲尼，出身于春秋后期鲁国没落贵族家庭，孔子提出“仁者爱人”。又说仁是“己所不欲，勿施于人”，仁成为孔子的核心思想。孔子在政治上推崇西周的制度，主张“为政以德”，认为统治者应该爱惜民力。材料二

秦始皇根据李斯的建议，当时只有《秦记》和博士官所藏《诗》、《书》、百家语以及医药、卜筮、种植之书可以保存，其余的各种书籍，特别是诸侯国的史籍和儒家一些著作，均下令焚烧。后又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。材料三

汉武帝采纳董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想；同时他重视教育，在长安兴办太学，在郡兴立地方学校。——《中国传统德治思想的现代选择》（1）根据材料一，指出孔子的政治主张是什么？（2分）（2）材料二反映了秦始皇统治时期的什么历史事件？该事件对秦的统治产生了什么影响？（4分）（3）材料三反映汉武帝对待儒家思想采取什么措施？材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的态度不同，但他们的目的相同，他们的目的是什么？（4分）（4）综合上述材料结合生活体验，我们应该怎样对待中国传统思想文化？（4分）32．（14分）中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。如今，一个新的构想在世界政经版图上从容铺展——“共建丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。阅读材料，回答问题。材料一：西汉时期的丝绸之路示意图材料二：丝绸之路开辟后的中西交往从中国输入西方的物品和技术从西方传入中国的物品和文化①大量的丝绸、漆器等物品。②开渠、凿井、铸铁等技术①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物。②罗马的毛织品、玻璃等手工业品。③罗马的杂技、印度的佛教材料三：国务委员杨洁篪表示，古代丝绸之路是商贸之路，今天的丝绸之路也把经贸合作放在重要位置，中国将与沿线国家对接发展战略，实现中国与沿线国家的共同发展。——博鳌亚洲论坛年会（1）根据材料一，写出其中A点代表的城市名称以及B点所代表的国家。为丝绸之路的开通作出重大贡献的是谁？（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，回答古代丝绸之路在中外交往中有何重要作用。（4分）（3）根据材料三指出，“共建丝绸之路经济带”有什么现实价值？（2分）（4）结合上述材料，请你给丝绸之路重新命名。（2分）33．（12分）社会生产力得到发展，生产关系也会随之调整。阅读下列材料，回答问题。材料：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化：新兴地主阶级的势力增强，昔日以等级分封制为基础的相对封闭的小型社会逐步演变为大型复杂社会，要求建立更加严密的管理体制。在这样的背景下，各国纷纷进行变法，最终各自建立起君主集权的官僚制政治形态，为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。士阶层的兴起，促进了学术思想的传播，形成中国历史上一个思想发展的高潮，出现了百家争鸣的局面。——摘编自张帆《中国古代简史》（1）根据材料并结合所学知识，指出战国时期社会经济发生根本变革的主要原因，并归纳战国时期的阶段特征。（4分）（2）从材料中提取信息，自拟一个论题，结合所学知识并用具体史实加以阐释。（8分，要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）答案一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。12345678910CBABCBBADB11121314151617181920ADBCCCDDAC21222324252627282930ACDDBDBACC二、非选择题：本题共3小题，共40分。31．【答案】（1）为政以德。（2分）（2）焚书坑儒。加强了思想控制，激化了社会矛盾，为秦朝的统治埋下隐患。（4分）（3）尊崇儒术。通过对思想文化的管控，加强思想统一。（4分）（4）尊重与传承优秀传统思想文化；理性批判与摒弃落后内容；结合时代需求创新发展。（言之有理即可）（4分）32．【答案】（1）城市及国家：长安、大秦（古罗马、欧洲）；人物：张骞。（6分）（2）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同沿线国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（4分）（3）价值：实现中国与沿线各国家和地区的共同发展。（2分）（4）命名：经济之路、友谊之路、商贸之路、探险之路等。（2分）33．【答案】（1）主要原因：铁制工具（铁农具）和牛耕技术的推广。阶段特征：大动荡、大变革