2025学年校长述职述德述廉述法报告：推动学校各项工作再上新台阶

——2025年度校长述职述德述廉述法报告：推动学校各项工作再上新台阶尊敬的各位领导、各位同事：大家好！这一学年，在上级领导的关心支持下，在全体老师和同学们的共同努力下，我按照岗位要求，认真履行校长职责，把学校的日常管理、教学质量、队伍建设、安全底线一件件往实处抓。今天按要求，向大家做一次述职、述德、述廉、述法汇报。内容我尽量说得更“接地气”一些，讲清楚做了什么、怎么做的、还差什么。一、述职：把学校的事往前推，靠的是勤勉和落实1.教师队伍这件事，我一直放在最前面这一年，我们把“老师成长”当作学校发展的第一资源来抓。一方面是“走出去”。围绕新课标学习、教学方法研讨、课堂改进等内容，组织老师参加各类培训、研修、交流活动，累计31人次。目的很明确：视野要打开，理念要更新，方法要更适合现在的孩子。另一方面是“走进去”。校内教研没有停过：公开课排进课表，示范课基本覆盖到各年级；评课议课更关注课堂细节，围着“学生学到了什么、怎么学到的、哪里卡住了”来讨论。整体氛围是浓的，也带来了实打实的结果——本学年我校教师在各类教学竞赛中取得了较好成绩：市级一等奖6人、二等奖12人。2.教学管理不松劲，质量才稳得住教学质量是学校生命线，这句话不是口号，真的是“松一松就会掉”。这一年我们坚持课程计划刚性落实，国家课程开齐开足，确保学生在德智体美劳各方面都有空间。教学常规管理这块，我要求做到“检查不是为了挑错，是为了把标准拉齐”。备课、上课、作业批改、辅导等环节，定期检查、及时反馈，问题当面讲清楚：哪项按规走，哪项要补齐，避免“各自为政、尺度不一”。同时我们也在推进课堂改革，倡导“以学生为中心”的理念。鼓励老师不要只盯一种教法，多尝试任务驱动、合作探究、分层教学、即时评价等方式，让课堂更高效、更有参与感。本学年学生学业水平测试成绩整体向好：各学科平均分提升，优秀率同步上升。3.学生活动持续做，孩子的成长才更立体我们一直强调学生全面发展，所以这一年校园活动该有的都有，而且尽量做出质量：春季运动会、校园文化艺术节、读书节都按计划开展，给孩子们更多“上台展示、被看见”的机会。德育这条线也没松，通过主题班会、国旗下讲话、社会实践等形式，持续抓行为习惯、品德养成。综合来看，本学年学生在各级各类比赛中表现不错，累计获得市级以上奖项17项。4.办学条件尽力改善，让师生“用得上、用得舒服”办学条件改善不是一口吃成胖子，但我们这一年确实做了一些实事。积极争取上级支持，加大校园建设投入：完成教学楼维修改造，墙面地面焕新；更新了一部分教学设备，办公和学习环境更顺手、更明亮。校园文化也做了些细化：读书墙、活动照片展示等，让校园“走着就能看到故事”，氛围更浓，也更有学校的气质。二、述德：校长先立得住，学校风气才稳得住1.先管好自己：带头做到“身正为范”我一直清楚，校长在校园里说的每一句话、做的每一个决定，老师会看、学生也会看，久而久之就变成学校的风气。所以我尽量做到：诚实守信、正直公道、以身作则，不搞形式主义，不做“说一套做一套”的事。学习这块我也没有放松，注重用理论和政策把方向校准：持续学习党的教育方针和上级教育政策要求，关注教育改革动态，同时结合学校实际反思管理方式，提醒自己少一点情绪化决策，多一点依据和规则。2.师德师风抓在日常里，而不是停在文件里师德师风是队伍建设的底盘。学校组织老师学习《中小学教师职业道德规范》等文件，开展师德师风专题培训和警示教育，帮助大家把职业边界、底线红线想清楚、守牢。同时完善师德考核评价机制，把师德表现作为评优评先、岗位聘任、晋升奖励的重要依据。对师德失范坚持原则、严肃处理。就本学年来看，学校教师队伍整体风气良好，未发生违反师德师风的行为。三、述廉：手要干净，事才能办得硬气1.严格自律：不该碰的坚决不碰我认真贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，严格执行党风廉政建设要求，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。工作中坚持公私分明：不收家长或社会人员礼品礼金，不参加可能影响公正执行公务的宴请活动，不利用职务便利为个人或他人谋取不当利益，始终以清正廉洁维护学校形象。2.重点领域盯紧流程：靠制度防风险经费使用、物资采购、工程维修、招生分班、评优评先、职称评聘等，都是廉政风险相对集中的环节。我的原则是：制度先行、程序规范、集体决策、公开透明。重大事项严格执行校务会议集体研究和“三重一大”决策程序，做到决策有依据、过程可追溯、结果可监督。对校服、教辅征订、食堂管理等社会关注度高的事项，严格按政策操作，落实公开公示和家校监督，坚决杜绝乱收费、强制购买等问题。3.勤俭办学：把钱用在刀刃上财务管理坚持预算约束和审批制度，报销流程、票据管理按规范走，做到“先审批、后支出”，杜绝超范围、超标准支出。资产管理坚持采购、入库、领用、盘点全流程规范，定期清查固定资产，确保账实相符、去向清晰。节约型校园建设也持续推进，让有限资金更多用于改善条件、提升质量、服务师生成长。四、述法：依法治校不是“说法”，是“做法”1.法治学习常态化，让决策更稳、更有边界我把学法当作提升治理能力的重要内容，持续学习《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《教师法》《家庭教育促进法》等法律法规和政策文件，做到知法守法、依法履职，管理决策坚持法治思维，确保办学行为合法合规。2.制度体系更完善，学校运行更有章法持续完善学校章程和各项规章制度，健全议事规则、岗位职责、内部控制与监督机制，推动治理从经验管理向制度管理转变。严格执行校务公开、民主管理，重大事项及时向教代会、家委会等通报，广泛听取意见，提升决策科学性和透明度。同时加强依法执教培训，规范教学管理、学生管理、评价管理，让大家在制度框架内高效开展工作，减少“靠习惯、靠经验”带来的风险。3.学生权益保护摆在前面：安全、程序、边界都要清楚坚持把学生生命安全和合法权益放在首位，完善安全责任体系和应急预案，常态化开展安全教育、隐患排查、应急演练。落实防欺凌、心理健康教育和家校协同机制。学生处分坚持程序合法：事实清楚、依据充分、处理适度。个人信息保护、网络安全管理也进一步规范，防范数据泄露和网络风险。五、问题与不足：不回避，也不遮掩这一年成绩有，但差距也很明显，主要有五点：学校特色凝练还不够聚焦，品牌影响力和成果系统化表达需要加强。课堂深度改革还要持续，部分学科课堂效率和作业质量管理不够均衡。教师梯队建设仍需加力，青年教师的持续支持机制要更精细、更稳定。家校协同育人还有提升空间，对个别家庭的精准指导与有效沟通需要加强。依法治校的细节落实还要更扎实，制度执行的监督与评估机制需进一步完善。六、下一步思路：方向不变，动作更实接下来我准备重点抓五件事：聚焦立德树人，优化德育课程与活动体系，提升育人实效。聚焦课堂提质，深化校本教研与课堂改革，完善学情诊断与作业治理。聚焦教师发展，完善梯队培养、激励与评价闭环，提升队伍整体专业水平。聚焦规范办学，持续推进依法治校与清廉学校建设，强化风险防控。聚焦安全底线，完善校园