Unit 5 Our toys Lesson 3 +单元整体公开课一等奖创新教学设计-粤教沪外教版（2024）三上

Unit5OurtoysLesson3+单元整体公开课一等奖创新教学设计-粤教沪外教版（2024）三上

（粤教沪外教版）三年级

上

Unit5Ourtoys

Lesson3Let'splaytogether

1

Corecompetences

核心素养目标

3

Presentation

新知讲解

5

Production

输出运用

7

Homework

作业设计

2

Leadin

导入环节

4

Practice

知识操练

6

Summary

课堂总结

01

Corecompetences

Inthisunit,wewillbeableto:

describeourtoys;

talkaboutourfavouritetoys;

sharetoyswithourfriends;

pronounceshort“u"andshort“o”.

02

Listenandsing

02

Leadin

Hello,myfriends.DoyouliketoysWhat'syourfavouritetoySharewithus.

03

Listenandsay

Myfavouritetoyisdolls.

BettyandIplaywithdolls

together.Wearehappy.

03

Listenandsay

Myfavouritetoyisrobots.

JialeandIplaywithrobots

together.Wearehappy.

03

Listenandsay

Myfavouritetoyispuzzles.MybrotherandIplaywithpuzzlestogether.Wehavefun.

03

Thinkandsay

Myfavouritetoyisblocks.MybrotherandIplaywithblockstogether.Wehavefun.

03

Thinkandsay

Myfavouritetoyischess.MygrandpaandIplaywithchesstogether.Wearehappy.

03

Listenandtalk

Whatisyourfavouritetoy,Taotao

Myfavouritetoyiscars.Doyoulikecars

03

Listenandtalk

No,Idon't.

Whatisyourfavouritetoy

03

Listenandtalk

Myfavouritetoyisrobots.

Look,that'sarobot.Let'splaywithittogether!

03

Talkandtick

√

Myfavouritetoyisdolls.

What'syourfavouritetoy

03

Talkandtick

√

What'syourfavouritetoy

Myfavouritetoyisrobots.

03

Talkandtick

√

Myfavouritetoyiscars.

What'syourfavouritetoy

03

Talkandtick

√

What'syourfavouritetoy

Myfavouritetoyisplanes.

03

Talkandtick

√

Myfavouritetoyispuzzles.

What'syourfavouritetoy

03

Listenandread

Dearclass,

DoyoulikecarsIhaveanewtoycar.

It'sgreenandyellow.

It'ssmallandcool.

Let'splaywithitafterclass.Taotao

03

Let'slearn

favourtie

最喜爱的

Myfavouritefruitisapples.

03

Let'slearn

with

和……一起；和；用

Iplaytoyswithmyfriends.

03

Let'slearn

puzzle

拼图

Ilikeplayingwithpuzzles.

03

Let'slearn

fun

乐趣

Wehavefun.

03

Let'slearn

dear

亲爱的

Dearfriends,welcomebacktoschool.

03

Let'slearn

after

在……后

Ioftendomyhomeworkaftersupper.

03

Let'slearn

cool

酷的

Therobotiscool.

with

puzzle

favourite

fun

dear

after

cool

with

意为“你最喜欢的玩具是什么？"。用于询问他人最喜欢的某物或某事。favourite：表示“最喜欢的”。

What's：是“Whatis"的缩写形式。

回答用“Myfavourite…is…”。

e.g.—What'syourfavouritecolour

—Myfavouritecolourisred.

What'syourfavouritetoy,Taotao

03

Let'slearn

04

Writeandsay

dolls

newdoll

pinkandwhite

Amber

04

Let'sdo

Exchangeourtoys

Thinkaboutthetoysyouhave.

Ihave…

04

Let'sdo

Exchangeourtoys

Makeacardforyourfavouritetoy.

Myfavouritetoy

Toy:

Colour:

Size:

bear

brown

big

04

Let'sdo

Exchangeourtoys

Presentyourcardinclassandexchangethetoy.

05

Readandthink

u

up

05

Let'slearn

u

//

05

Learntoread

b+u+t=but

m+u+m=mum

b+u+s=bus

05

Learntoread

run

fun

cup

duck

05

Readandthink

o

orange

05

Let'slearn

o

//

05

Learntoread

n+o+t=not

l+o+t=lot

o+o+ll=doll

05

Learntoread

of

on

top

shop

05

Funtoread

Thebugandtheduckareonthebus.

05

Funtoread

Thedollisonthetopoftheshop.

u

//

cup

u

//

bus

u

//

umbrella

o

//

hot

o

//

fox

o

//

fox

06

Summary

Icandescribeourtoys;

Icantalkaboutourfavouritetoys;

Icansharetoyswithourfriends;

Icanpronounceshort“u"andshort“o”.

07

Homework

Mustdo:

Role-playtheconversationonpage78.

Talkaboutyourfavouritetoyswithyourpartner.

Choosetodo:

Findmorewordswithletter“u"“o”whichsound“////.

recruitment/home/fine

粤教沪外教版三年级上册Unit5单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是Toys，涉及“人与自我"人与社会”主题范畴，通过不同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习介绍玩具，表达自己喜欢的玩具；学习询问并回答他人喜欢的玩具；学习介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具的表达。本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“WhatisitIsita…Yes,itis.No,itisn’t.It’sa…/WhataretheyArethey…Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare…"询问并回答玩具；学习运用“Thisismy…Theyaremy…”介绍自己的玩具；学习运用"Doyoulike…Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…WhichonedoyoulikeIlikethe...one.”询问并回答他人喜欢的玩具；学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…"询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具。通过本单元的学习，学习常见的玩具的英文表达；学习谈论喜欢的玩具以及介绍自己最喜欢的玩具，学习语言的同时培养学生乐于分享的意识和习惯。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕玩具这一主线，属于“人与自我"人与社会”主题范畴。

2.内容：本单元内容分为三个部分，各部分内容分别为：Lesson1Welcometomytoyshop通过Taotao和Tony给小女孩介绍玩具，学习运用“WhatisitIsita…Yes,itis.No,itisn’t.It’sa…/WhataretheyArethey…Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare…"询问并回答玩具；学习运用“Thisismy…Theyaremy…”介绍自己的玩具；Lesso2Iliketoys通过同学们互相询问并回答自己喜欢的玩具，学习运用“Doyoulike…Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…WhichonedoyoulikeIlikethe...one."询问并回答他人喜欢的玩具；Lesson3Let’splaytogether通过Tony和Taotao之间的对话，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…”询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun."介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具；学习元音字母“u,o”的读音及其在单词中的发音。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是玩具，共设计3个课时。

课时一为Lesson1Welcometomytoyshop通过Taotao和Tony给小女孩介绍玩具，学习运用“WhatisitIsita…Yes,itis.No,itisn’t.It’sa…/WhataretheyArethey…Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare…"询问并回答玩具；学习运用“Thisismy…Theyaremy…”介绍自己的玩具。

课时二为Lesson2Iliketoys学习内容是通过同学们互相询问并回答自己喜欢的玩具，学习运用“Doyoulike…Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…WhichonedoyoulikeIlikethe...one."询问并回答他人喜欢的玩具。

课时三为Lesson3Let’splaytogether，学习内容是通过Tony和Taotao之间的对话，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…”询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun."介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具。

课时核心句式技能与策略学习要点

1.Lesson1Welcometomytoyshop学习运用“WhatisitIsita…Yes,itis.No,itisn’t.It’sa…/WhataretheyArethey…Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare…”询问并回答玩具；学习运用“Thisismy…Theyaremy…"介绍自己的玩具技能：在语境中，学习运用“WhatisitIsita…Yes,itis.No,itisn’t.It’sa…/WhataretheyArethey…Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare…”询问并回答玩具；学习运用“Thisismy…Theyaremy…"介绍自己的玩具。策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.Lesson2Iliketoys学习运用“Doyoulike…Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…WhichonedoyoulikeIlikethe...one.”询问并回答他人喜欢的玩具技能：学习运用“Doyoulike…Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…WhichonedoyoulikeIlikethe...one."询问并回答他人喜欢的玩具。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。

3.Lesson3Let’splaytogether通过Tony和Taotao之间的对话，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…”询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun."介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具技能：通过Tony和Taotao之间的对话，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…”询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun."介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。

以下Unit5单元主题内容框架图

三、单元教学目标

单元教学目标课时

本单元学习后，学生能够：1.在语境中，学习运用“WhatisitIsita…Yes,itis.No,itisn’t.It’sa…/WhataretheyArethey…Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare…”询问并回答玩具；学习运用“Thisismy…Theyaremy…"介绍自己的玩具。1.Lesson1Welcometomytoyshop

2.在语境中，学习运用“Doyoulike…Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…WhichonedoyoulikeIlikethe...one.”询问并回答他人喜欢的玩具。2.Lesson2Iliketoys

3.在语境中，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…"询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具。3.Lesson3Let’splaytogether

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit5OurtoysLesson3Let’splaytogether

教材：粤教沪外教版英语三年级上册

课型：Unit5OurtoysLesson3Let’splaytogether

年级：三年级

上课时长：40分钟

单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Toys，涉及“人与自我"人与社会”主题范畴，通过不同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习介绍玩具，表达自己喜欢的玩具；学习询问并回答他人喜欢的玩具；学习介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具的表达。

本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“WhatisitIsita…Yes,itis.No,itisn’t.It’sa…/WhataretheyArethey…Yes,theyare.No,theyaren’t.Theyare…"询问并回答玩具；学习运用“Thisismy…Theyaremy…”介绍自己的玩具；学习运用“Doyoulike…Yes,Ido.Ilike…No,Idon’t.Idon’tlike…"询问并回答他人喜欢的玩具；学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…”询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun."介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具。通过本单元的学习，学习常见的玩具的英文表达；学习谈论喜欢的玩具以及介绍自己最喜欢的玩具，学习语言的同时培养学生乐于分享的意识和习惯。

以下Unit5单元主题内容框架图图

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自粤教沪外教版英语三年级上册Unit5OurtoysLesson3Let’splaytogether本部分学习的核心语言是学习询问并回答最喜欢的玩具；介绍自己最喜欢的玩具以及与朋友一起玩喜欢的玩具；学习元音字母“u,o”的读音及其在单词中的发音。课文情景是通过Tony和Taotao之间的对话，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…"询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具；学习元音字母“u,o"的读音及其在单词中的发音。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过Tony和Taotao之间的对话，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…”询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun."介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具；学习元音字母“u,o”的读音及其在单词中的发音。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…"询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

四、教学目标

通过本课学习，学生能够：

1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…"询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具；(学习理解）

2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）

3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…"询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）

完成本课时目标所需要的核心语言如下：

What’syourfavouritetoy

Myfavouritetoyis…

Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.

五、教学重难点

学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…"询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具。

六、教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用“What’syourfavouritetoyMyfavouritetoyis…"询问并回答最喜欢的玩具；学习运用“Myfavouritetoyis……andIplaywith…together.Wearehappy./Wehavefun.”介绍自己最喜欢的玩具，以及与朋友一起玩喜欢的玩具1.CorecompetencesInthisunit,wewillbeableto:describeourtoys;talkaboutourfavouritetoys;sharetoyswithourfriends;pronounceshort“u"andshort“o”.2.LeadinWatchandreview播放视频，组织学生观看视频，巩固复习上节课所学内容的同时，引出新课内容。

你喜欢玩玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？跟大家分享一下吧。

3.PresentationListenandsay出示图片和文本内容，播放音频，组织学生跟读课文，了解课文内容。学习描述自己最喜欢的玩具。Thinkandsay出示图片，组织学生根据图片，描述自己最喜欢的玩具是什么，和谁一起玩这个玩具，心情如何。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。

ListenandtalkTony和Taotao正在谈论自己最喜欢的玩具，我们一起来看看他们都喜欢什么玩具吧。我们一起听一听，说一说。出示对话图片，播放音频，组织学生根据音频内容，跟读对话。帮助学生在情境中理解和记忆课文内容，并锻炼学生的听力能力。Talkandtick出示图片，组织学生从所给图片中选出自己最喜欢的玩具，然后两人一组，对话练习谈论自己最喜欢的玩具。巩固复习本节课重点内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。Listenandread出示图片和文本，播放音频，组织学生跟读课文，理解课文内容，学习描述自己的玩具以及与他人分享自己的玩具的表达。Let'slearnfavourite最喜爱的Myfavouritefruitisapples.with和……一起；和；用Iplaytoyswithmyfriends.puzzle拼图Ilikeplayingwithpuzzles.fun乐趣Wehavefun.dear亲爱的Dearfriends,welcomebacktoschool.after在……后Ioftendomyhomeworkaftersupper.cool酷的Therobotiscool.

Saythewordsloudly播放课件动画，组织学生游戏练习本节课重点单词，考查学生对本节课重点单词的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的反应能力。

Let'slearnWhat'syourfavouritetoy,Taotao意为“你最喜欢的玩具是什么？"。用于询问他人最喜欢的某物或某事。favourite：表示“最喜欢的”。What's：是“Whatis"的缩写形式。回答用“Myfavourite…is…”。e.g.—What'syourfavouritecolour—Myfavouritecolourisred.系统了解单元核心素养目标，对本单元主要学习内容做到心中有数。创设情景，让学生在具体情景中学习话题相关内容，引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以评估此活动的有效度，判断学生能否正确完成听说读写的任务。

教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。___教师引导学生自主学习记忆单词，并在这个过程中进行指导并鼓励，确保学生发音和拼写正确。_________游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度。教师根据学生掌握核心语言的同时，发现问题并及时提供帮助，启发思维，引导学生自主发现问题，解决问题。

设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，