Unit 2　Home Sweet Home 公开课一等奖创新教案（6份打包） 人教版英语八年级上册

Unit2HomeSweetHome公开课一等奖创新教案（6份打包）人教版英语八年级上册第二课时SectionA(2a-2e)&Pronunciation2

目标导航

类别课时要点

重点单词arrivaln.到达yetadv.(用于否定句和疑问句)还conj.但是addv.添加;加biscuitn.饼干borrowv.借planv.策划;打算n.计划;方案treasuren.宝物;财富v.珍视huntn.搜寻;狩猎v.搜寻;打猎liftn.搭便车;电梯v.举起;抬起

重点短语addsthtosth把……加入……goshopping去购物treasurehunt寻宝游戏givesbalift开车顺便送某人

重点句型Ican’twaittoshowthemournewhouse!我等不及给他们展示我们的新房子!

教学重点1.学生能够听懂关于家人为迎接客人所做准备的对话,完成相关任务。2.学生能读懂对话,理解其大意并回答相关问题。

教学难点学生能够模仿对话进行角色扮演,注意意群和停顿。

教学过程

Step1Leadingin

1.Greettheclass.

2.Reviewthechoreslearntinthelastclassbyaskingstudentstorecallandsaythemout.

Step2Workon2a

1.Askstudentstolistentotheconversationandfillintheblanksin2a.

2.Checktheanswersandhavestudentsreadtheconversationaloud.

Step3Workon2b-2c

1.Askstudentstoreadtheconversationin2aandanswerthequestionsin2b.

2.Askstudentstocompletethemindmapin2cwiththeinformationfrom2aandaddmorethingstothe“other"section.

3.Checktheanswersandexplainsomeusefullanguagepointsintheconversation.

Step4WorkonPronunciation2

1.Askstudentstolistenandreadtheshortconversation,noticingthesensegroupsandpauses.

2.Askstudentstolistenagainandpractisespeakingwiththecorrectsensegroupsandpauses.

Step5Workon2d-2e

1.Askstudentstolistentotheconversationagainandroleplayitinpairs,focusingonthecorrectsensegroupsandpauses.

2.AskstudentstomakeupconversationsbetweenPeterandhisfamilybyusingthegiveninformationfrom2e.

3.Chooseseveralgroupstosharetheirconversationswiththeclass.Givethemsomepositivefeedback.

教学反思

通过本节课的听说练习,学生对Can/Couldyouplease...句型的掌握进一步加强,但在口语表达中,部分学生的意群划分和停顿不够准确,需要在后续教学中加强模仿和训练,同时应鼓励学生更积极主动地参与课堂讨论,分享自己做家务的经历。

1Unit2HomeSweetHome

单元导航

一、单元内容分析

本单元属于“人与自我”主题范畴,涉及“做人与做事"主题群。通过探讨家务劳动、如何提出礼貌请求和寻求许可、让家变得更舒适的方式以及“家”的内涵,学生能够学会相关的词汇、句型和语法知识,提升语言运用能力,同时增强对“家"的理解和热爱。

SectionA主要引导学生谈论在家所做的家务,通过听说活动熟悉常见家务活动的表达,学会运用can/could提出礼貌请求和寻求许可,并掌握字母o、u和字母组合or、oor、oo、ar在单词中的发音规则。

SectionB则借助阅读故事、诗歌和观点分享,引导学生深入思考家的意义,体会家所蕴含的情感,并学会用英语描述家人为家所做的事情以及自己对家的感受。

二、单元教学目标

1.让学生能熟练运用can/could提出礼貌请求和寻求许可。

2.让学生掌握重点词汇和短语,能在实际情境中准确描述在家所做的家务和相关活动。

3.让学生能够用英语描述家给自己的感受,分享与家相关的经历和故事。

4.让学生深入理解家的意义,培养对家的热爱和责任感。

三、单元重难点

1.重点:

(1)让学生熟练使用can/could提出礼貌请求和寻求许可。

(2)让学生掌握字母o、u和字母组合or、oor、oo、ar在单词中的发音规则及重点词汇和短语。

(3)让学生学会用英语描述在家所做的事情和家的相关感受。

2.难点:

(1)根据具体语境恰当运用can/could,准确区分它们在不同情境下的语气和用法。

(2)引导学生深入理解家的意义,并能用英语清晰、有条理地表达自己的观点和感受。

(3)帮助学生在写作中运用所学知识,描述与家相关的经历和想法,提升写作能力。

1

立足安徽精准备考1/1第四课时SectionB(1a-3c)

目标导航

类别课时要点

重点单词almostadv.差不多;几乎journeyn.旅行;历程v.旅行pullv.拉;拖;拽familiaradj.熟悉的joken.笑话v.开玩笑severalpron.几个;一些nodv.&n.点(头)writern.作者textn.正文;文本v.(用手机给某人)发短信describev.描述;形容whereveradv.&conj.无论去哪里;在任何地方matterv.要紧n.问题perhapsadv.也许;可能platen.盘子;碟子freshlyadv.刚刚smellv.发臭;闻到n.气味;臭味joyn.喜悦;乐趣apartmentn.房间;公寓套房blockn.大楼;街区;大块v.阻挡;堵塞coverv.遮盖;包括n.遮盖物;封皮scissorsn.(pl.)剪刀gluen.胶水v.粘贴papercutn.剪纸

重点短语sharesthwithsb把……与……分享nomatter不论;不要紧attheendof在……的结尾;在……末端freshlymadebiscuits新鲜制作的饼干

重点句型1.IsharedthesnackswithmycousinandtoldGrandpaaboutschool.我和表弟分享零食,并告诉外公有关学校的事情。

重点句型2.NomatterhowlongI’maway,homeisalwaysgladtoseemeagain.无论我离开多久,家里总是很高兴再次见到我。

教学重点1.学生能够理解文章内容,并从中提取关键信息。2.学生能够运用所学词汇和句型描述家人为家所做的事情以及自己对家的感受。

教学难点学生能根据所给提示,完成写作任务,描述与家相关的经历和想法。

教学过程

Step1Leadingin

Greettheclass.Sharesomepicturesorshortvideosaboutfamilylifetoleadinthetopic.

Step2Workon1a-1c

1.Askstudentstosharetheirideasabouthowhomemakesthemfeelwithapartner.

2.AskstudentstoreadthestoryGoingHomefortheSpringFestivalandanswerthequestionsin1b.

3.Checktheanswersandaskstudentstosummarizewhateachfamilymemberdidtomakehomefulloflove.

4.Askstudentstoreadthestoryagainandcompletethesentencesin1c.Thenfindmoreexamplesfromthetext.

5.Checktheanswersandexplainsomeimportantlanguagepoints.

Step3Workon1d

1.Askstudentstoreadthepoemandopinions.Thendiscusstheirunderstandingof“home”ingroups.

2.Inviteseveralstudentstosharetheirideasinclass.

Step4Workon2a-2c

1.Askstudentstocompletethepuzzlewiththenewwordsinthisunitaccordingtotheclues.

2.AskstudentstomatchthewordsincolumnAwiththoseincolumnBandthenusethephrasestocompletethesentences.

3.Askthestudentstoreadtheletterin2candcompleteitwiththewordsinthebox.Checktheanswersandexplainsomeusefullanguagepoints.

Step5Workon3a

1.LetstudentsreadZhangPeng’semailandfindoutwhatheaskshisfriendtodo.

2.Checktheanswerstogetherandexplainsomeimportantlanguagepoints.

Step6Workon3b-3c

1.AskstudentstoputthethingsinordertoseehowZhangPengorganizeshisideasinwriting.

2.Askstudentstowriteanemailtoaskafriendtohelpdecoratetheirroomusingthegivenlistofthings.Walkaroundtomonitorstudents’progressandofferhelpifnecessary.

3.Selectafewstudentstosharetheiremailswiththeclass.Aftereachsharing,encouragetherestoftheclasstogivefeedbackandsuggestions.

4.Summarizethecommonproblemsfoundinstudents’writingsandgivesometipsonhowtoimprovetheirwritingskills.

教学反思

本课时为阅读和写作课。学生在阅读和讨论与家相关的内容时表现出较高的积极性,但在表达自己对家的理解和感受时,部分学生存在表达不清晰、不深入的问题。后续应加强引导,提供更多相关的词汇和表达方式,帮助学生提升语言表达能力。

1第五课时Project&Reflecting

目标导航

类别课时要点

重点句型Eastorwest,homeisbest.金窝银窝,不如自己的狗窝。

教学重点学生能够通过调查和报告,了解同学们在家做家务的情况。

教学难点1.学生学会展示和阐述调查结果,锻炼口语表达能力。2.学生能回顾本单元知识,反思自己的学习收获和不足。

教学过程

Step1Leadingin

1.Greettheclassandreviewtheimportanceoffamilyandhomebyaskingstudentstosharetheirnewunderstandings.

2.Introducethetaskoffindingoutwhodoesthemostchoresathomeandthegoalsstudentscanachievethroughit.

Step2Workon4a-4b

1.Dividestudentsintogroups.Eachgroupticksthechorestheydoathomeandaddsmore.

2.Letstudentsdoaclasssurveyandasktheirclassmatesthequestions:“WhatchoresdoyoudoHowoftendoyoudochoresWhatdoyouthinkaboutdoingchores”

Step3Workon4c-4d

1.Eachgroupreportstheirfindingstotheclass.

2.Aftereachpresentation,theotherstudentscanaskquestionsorgivecommentsandsuggestions.Thentheclassfindoutwhodoesthemostchoresathome.

Step4WorkonReflecting

1.LetstudentsanswerthequestionsinReflecting.Knowaboutwhatwordsandexpressionstheycanusetotalkabouttheirhomeandwhethertheycanusecanorcouldtomakepoliterequestsandaskforpermission,etc.

2.Askstudentstosharetheiranswerswiththeclass.

3.Givesomesuggestionsandexercisesforimprovementaccordingtothestudents’answers.

教学反思

本节课通过小组合作完成调查和报告,学生的参与度较高,能充分发挥团队协作精神。但在展示环节,部分学生的表达不够自信和流畅,需要在今后的教学中多提供类似的展示机会,锻炼学生的口语表达和舞台表现能力。同时,在反思环节,部分学生对知识的总结和归纳不够全面,后续应引导学生更深入地思考和总结,提高自主学习能力。

1第一课时SectionA(1a-1d)&Pronunciation1

目标导航

类别课时要点

重点单词packv.打包;收拾bathroomn.浴室;洗手间bedroomn.卧室invitev.邀请

重点短语packup打包hangup挂起;挂断电话livingroom客厅

重点句型—Can/Couldyoupleasewatertheplants你能给植物浇水吗

重点句型—Sure./Sorry,Ihavetocleanthebathroomnow.当然。/抱歉,我现在必须打扫浴室。

教学重点1.学生能够熟悉常见的家务劳动词汇。2.学生能掌握字母o、u和字母组合or、oor、oo、ar在单词中的发音规则。

教学难点学生能够运用所学词汇和句型就家务劳动进行简单的对话交流。

教学过程

Step1Leadingin

1.Greettheclassandaskstudentsaboutwhattheyusuallydoathome.

2.Showsomepicturesofdifferentchoresandletstudentsdiscusswhattheyareandwhethertheydothemathome.

Step2Workon1a

1.Askstudentstolookatthechoresin1aandticktheonestheydoathome.Theycanalsoaddmoreactivities.

2.Invitesomestudentstosharetheirchoices.

Step3Workon1b-1c

1.Playtherecordingforthefirsttime.AskstudentstolistencarefullyandtickthethingsthatJim’sdadaskshimtodointhefirstconversationandmatchthepeoplewithwhattheywilldointhesecondconversation.

2.Checktheanswersandplaytherecordingagainforstudentstolistenandrepeatthesentences.

3.Playtherecordingoncemore.Thistime,askstudentstopayattentiontothedetailsandsomeusefulexpressions.

Step4Workon1d

1.Dividestudentsintopairs.Letthemmakeaconversationwiththechoresfrom1a.

2.Inviteseveralpairstoactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

Step5WorkonPronunciation1

1.PlaytherecordingofthewordsinPronunciation1.Askstudentstolistenandrepeat,focusingonthepronunciationofor,oor,o,oo,u,ar.

2.Askstudentstoaddonemorewordtoeachgroupbythemselves.Thenletthemsharetheirwordswiththeclass,emphasizingthecorrectpronunciation.

教学反思

本课时从学生熟悉的家庭生活入手,学生对家务劳动话题较感兴趣,能积极参与讨论和练习。但部分学生在运用Can/Couldyouplease...句型时,句子结构和语调容易出错,后续需增加针对性练习,强化对其用法的理解与记忆,同时加强语调训练。

1第三课时GrammarFocus

目标导航

类别课时要点

重点单词untilprep.到……时;直到……为止movien.电影deadadj.不运行的;死的noten.笔记;记录;便条v.注意;指出communityn.社区;社团rubbishn.垃圾

重点短语becarefulwith注意;当心themovies电影院;电影产业take