教共体结对帮扶协议书

教共体结对帮扶协议书1.甲方（买方/出租方/委托方）：

甲方名称：XX教育共同体牵头学校，以下简称“甲方”。

甲方地址：XX省XX市XX区XX路XX号。

甲方法定代表人/负责人：XXX，职务为校长。

甲方联系方式：010-XXXXXXXX。

甲方系XX省XX市教育部门批准成立的非营利性教育机构，具备独立法人资格。甲方致力于推动区域内教育资源共享与均衡发展，通过建立教育共同体，整合优质教育资源，提升薄弱学校办学水平。根据XX省教育厅《关于推进城乡学校结对帮扶工作的指导意见》，甲方作为牵头单位，负责并实施本协议项下的结对帮扶工作。甲方拥有丰富的教学管理经验、师资力量及课程体系，愿意通过资源共享、师资交流、课程共建等方式，协助乙方提升教育质量，促进教育公平。

2.乙方（卖方/承租方/服务提供方）：

乙方名称：XX市XX区XX小学，以下简称“乙方”。

乙方地址：XX省XX市XX区XX路XX号。

乙方法定代表人/负责人：XXX，职务为校长。

乙方联系方式：027-XXXXXXXX。

乙方系XX省XX市教育部门批准成立的公立小学，具备独立法人资格。乙方地处城乡结合部，学生主要来自周边农村地区，师资力量相对薄弱，课程资源较为匮乏。为响应国家关于促进教育均衡发展的政策要求，乙方主动申请加入XX教育共同体，寻求外部帮扶以提升办学水平。乙方具备较强的学习意愿和合作积极性，希望通过本协议项下的帮扶机制，获得甲方在教育管理、师资培训、课程开发等方面的支持，逐步改善办学条件，提高教育教学质量。

3.协议简介：

本协议由甲方与乙方本着“资源共享、优势互补、共同发展”的原则，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国合同法》及相关教育政策法规，就双方建立教育共同体结对帮扶事宜签订。协议背景如下：

（1）政策支持：XX省教育厅为推动城乡教育一体化发展，印发《关于深化城乡学校结对帮扶工作的实施方案》，明确要求优质学校与薄弱学校建立长效帮扶机制。甲方作为区域内教育共同体牵头单位，积极响应政策，多家优质学校与薄弱学校结对帮扶。

（2）实际需求：乙方作为帮扶对象，存在师资队伍结构不合理、课程体系不完善、教学设施落后等问题，亟需外部支持。甲方拥有丰富的帮扶经验及资源优势，能够为乙方提供针对性帮扶。

（3）合作基础：双方前期已通过实地考察、座谈交流等方式，就帮扶内容达成初步共识，均认为通过结对帮扶能够有效促进乙方办学水平提升，实现区域内教育资源均衡配置。

基于上述背景，双方同意通过本协议明确帮扶目标、内容、方式及权利义务，确保帮扶工作有序开展，最终实现“输血”与“造血”相结合的帮扶效果，促进乙方可持续发展。本协议的签订，既是双方履行教育公平责任的具体体现，也是推动教育共同体建设的重要实践。协议内容将围绕资源共享、师资交流、课程共建、管理提升等方面展开，为乙方提供系统性帮扶方案。

第一条协议目的与范围

本协议旨在通过甲方对乙方的教育帮扶，实现双方资源共享、优势互补、共同发展的目标，促进乙方教育质量和办学水平的全面提升，推动区域内教育均衡发展。具体范围包括但不限于以下几个方面：

1.师资交流：甲方根据乙方需求，选派骨干教师到乙方进行短期教学指导或挂职帮扶；乙方选派教师到甲方跟岗学习或参加培训，提升教学能力。

2.课程共建：甲方协助乙方开发或优化课程体系，共享优质课程资源，包括教学大纲、教案、课件等，并指导乙方开展特色课程建设。

3.教学管理：甲方向乙方输出先进的教学管理经验，包括班级管理、学生评价、教学研究等，帮助乙方完善内部管理机制。

4.资源共享：甲方向乙方开放部分教学设施、书馆、实验室等资源，并共享教育信息资源，包括教学研究资料、教育政策文件等。

5.教研合作：甲方双方教师开展教学研究活动，共同申报教研课题，促进教育教学理论与实践创新。

第二条定义

为本协议之目的，下列术语具有以下含义：

1.教育共同体：指由教育行政部门或学校自愿组成的，以资源共享、优势互补、共同发展为目标的教育联合体，通过结对帮扶等形式，促进成员单位间教育合作与交流。

2.帮扶周期：指本协议约定的帮扶期限，自协议生效之日起至协议终止之日止，一般为一年，可根据实际情况续签。

3.骨干教师：指在教学、科研、管理等方面具有突出能力和经验，能够承担帮扶任务的教师，由甲方根据乙方需求进行选派。

4.跟岗学习：指乙方教师到甲方相应岗位进行为期一定时间的观察、学习和实践，旨在提升教育教学能力。

5.课程资源：指与教育教学相关的各类资料，包括但不限于教学大纲、教案、课件、教学视频、习题库等。

6.教学管理：指学校在教育教学活动中的计划、、实施、评价等环节的管理工作，包括教学计划制定、课堂教学管理、学生评价、教学研究等。

7.教研课题：指为解决教育教学中的实际问题，由教师或教研组提出的，具有一定研究价值的课题，通过研究活动，探索解决问题的有效途径。

8.教学设施：指用于开展教育教学活动的场所、设备、器材等，包括教室、实验室、书馆、运动场等。

第三条双方权利与义务

1.甲方的权力与义务：

1.1根据本协议约定，制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标、内容、方式和时间安排，并报乙方备案。

1.2按照帮扶计划，选派符合条件的骨干教师到乙方进行教学指导或挂职帮扶，并提供必要的交通和住宿支持。

1.3乙方教师到甲方跟岗学习或参加培训，提供相应的学习资料和指导，并安排甲方教师进行跟踪指导。

1.4协助乙方开发或优化课程体系，共享优质课程资源，并提供课程建设方面的专业指导。

1.5向乙方输出先进的教学管理经验，包括班级管理、学生评价、教学研究等，并指导乙方完善内部管理机制。

1.6向乙方开放部分教学设施、书馆、实验室等资源，并共享教育信息资源，包括教学研究资料、教育政策文件等。

1.7双方教师开展教学研究活动，共同申报教研课题，并提供必要的支持和指导。

1.8定期对帮扶工作进行检查和评估，及时了解乙方需求，调整帮扶计划，并向乙方反馈评估结果。

1.9有权要求乙方按照本协议约定履行义务，确保帮扶工作顺利开展。

1.10有权监督乙方对帮扶资源的利用情况，确保资源得到有效利用。

2.乙方的权力与义务：

2.1有权根据自身需求，向甲方提出具体的帮扶需求清单，包括师资培训、课程建设、教学管理等方面的需求。

2.2有权按照本协议约定，接收甲方派来的骨干教师进行教学指导或挂职帮扶，并为其提供必要的工作和生活条件。

2.3有权按照本协议约定，选派教师到甲方跟岗学习或参加培训，并遵守甲方的相关管理规定。

2.4有权要求甲方按照帮扶计划，提供优质课程资源，并积极学习借鉴甲方的课程建设经验。

2.5有权要求甲方提供先进的教学管理经验，并积极学习借鉴甲方的管理方法，完善自身内部管理机制。

2.6有权按照本协议约定，使用甲方开放的教学设施、书馆、实验室等资源，并爱护相关设施设备。

2.7有权要求甲方双方教师开展教学研究活动，并积极参与教研课题申报和研究工作。

2.8有义务按照本协议约定，积极配合甲方开展帮扶工作，提供必要的协助和支持。

2.9有义务按照帮扶计划，认真教师参加甲方的跟岗学习或培训，并做好学习效果的跟踪和评估。

2.10有义务按照本协议约定，选派符合条件的教师到甲方进行跟岗学习或参加培训，并做好教师的选拔和管理工作。

2.11有义务按照本协议约定，使用甲方提供的课程资源、教学设施等资源，并确保资源的合理利用和安全保管。

2.12有义务定期向甲方反馈帮扶工作进展情况，包括教师学习情况、课程建设情况、教学管理改进情况等，并积极配合甲方进行帮扶工作的评估。

2.13有义务对帮扶工作提出意见和建议，帮助甲方改进帮扶工作，提升帮扶效果。

2.14有义务遵守国家法律法规和教育政策法规，确保帮扶工作依法依规进行。

2.15有义务妥善保管甲方提供的资源，如有损坏或丢失，应承担相应的赔偿责任。

2.16有义务及时向甲方报告帮扶工作中遇到的问题和困难，并积极寻求解决方案。

2.17有义务对本协议的履行情况进行监督，确保双方权利义务得到有效落实。

第四条价格与支付条件

1.本协议项下的帮扶服务属于公益性质，甲方提供的帮扶服务不涉及直接收费。甲方为实施帮扶计划所发生的合理成本，如教师异地交流的交通、住宿费用等，由甲方承担；乙方为配合帮扶计划所发生的合理成本，如教师跟岗学习的交通费用等，由乙方承担。

2.如乙方因接收甲方派出的骨干教师而产生了额外的合理工作补贴或生活补助，该补贴由乙方根据自身规章制度自行承担，与甲方无关。

3.甲方提供的课程资源、教学管理经验等非实体性支持，均无偿提供，乙方无需支付任何费用。

4.本协议不涉及任何货币性支付。双方应理解并遵守此原则，任何一方不得以任何理由要求对方支付费用，除非法律另有规定或双方另有书面约定。

5.如因政府财政拨款或其他外部资金支持而可能产生的与帮扶相关的费用分担或补贴，由双方根据相关文件规定或上级部门要求，另行协商处理。

第五条履行期限

1.本协议有效期为三年，自双方签字盖章之日起生效，至协议期满之日自动终止。

2.协议期满前三个月，如双方均有意继续合作，应另行协商签订续期协议。续期协议的条款和条件由双方届时协商确定。

3.在协议有效期内，双方应按照本协议约定的内容和时间节点，积极履行各自的权利与义务。

4.关键时间节点：

（1）每年第一季度，甲方应向乙方提供下一年度的初步帮扶计划草案，并与乙方进行沟通协商。

（2）每年第二季度初，双方应正式确定下一年度的帮扶计划，并书面确认。

（3）每学期开始前，双方应根据年度帮扶计划，制定具体学期的帮扶活动安排。

（4）每学期末，双方应就帮扶工作进展进行总结交流，并评估帮扶效果。

（5）协议期满前三个月，双方启动续期协商程序。

第六条违约责任

1.任何一方违反本协议约定，均应承担相应的违约责任。违约责任包括但不限于停止违约行为、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金等。

2.若甲方未能按照本协议第三条第1款之约定履行帮扶义务，如未按计划选派骨干教师、未提供约定的课程资源、未教学研究活动等，或提供的帮扶服务质量明显低于约定标准，应承担违约责任。具体违约责任如下：

（1）甲方应向乙方书面说明原因，并积极采取补救措施，尽快完成约定的帮扶任务或达到约定的服务质量标准。

（2）若因甲方原因导致乙方预期利益受损，如教师培训效果不达标、课程建设进度延误等，甲方应承担相应的赔偿责任。赔偿范围包括但不限于乙方为弥补违约后果所支出的合理费用。

（3）若甲方违约行为严重影响本协议目的的实现，乙方有权要求甲方退还已接收但未实际享受或未达到约定标准的帮扶资源，并要求甲方支付相当于年度帮扶总投入（如有直接投入）百分之十的违约金。

3.若乙方未能按照本协议第三条第2款之约定履行配合义务，如未按计划选派教师跟岗学习、未提供必要的场地设施支持、未按时反馈工作进展等，应承担违约责任。具体违约责任如下：

（1）乙方应向甲方书面说明原因，并积极采取补救措施，尽快完成约定的配合事项。

（2）若因乙方原因导致甲方帮扶计划无法顺利实施或效果打折，乙方应承担相应的赔偿责任。赔偿范围包括但不限于甲方为实施帮扶计划已产生的直接合理支出。

（3）若乙方违约行为严重影响本协议目的的实现，甲方有权要求乙方停止相关违约行为，并要求乙方支付相当于年度帮扶总投入（如有直接投入）百分之十的违约金。

4.双方均应确保其提供的师资、设施、资源等符合基本的教育质量和安全标准。如因一方提供的服务或资源存在质量问题或安全隐患，导致乙方师生权益受损或产生其他不良后果，该方应承担全部赔偿责任，包括但不限于直接经济损失、医疗费用、精神损害抚慰金等，并承担相应的法律责任。

5.任何一方单方面解除本协议，应提前六个月书面通知对方，并承担相应的违约责任。未经对方同意擅自解除协议的，应向对方支付相当于年度帮扶总投入（如有直接投入）百分之二十的违约金，并赔偿因此给对方造成的其他损失。

6.因不可抗力导致本协议无法履行的，根据不可抗力的影响，部分或全部免除责任，但法律另有规定的除外。遭受不可抗力一方应及时通知对方，并提供相关证明，协商决定是否延期履行、部分履行或解除协议。

7.违约金不足以弥补实际损失的，违约方还应赔偿由此给守约方造成的全部损失，包括直接损失和间接损失。

8.双方应友好协商解决违约问题。若协商不成，任何一方均有权向协议签订地有管辖权的人民法院提起诉讼。

第七条不可抗力

1.本协议所称不可抗力，是指不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，包括但不限于：

（1）地震、台风、洪水、干旱等自然灾害；

（2）战争、动乱、暴乱等社会事件；

（3）政府行为，如法律法规的变更、政策的调整、行政命令等；

（4）疫情或其他突发公共卫生事件；

（5）其他无法预见、不能避免并不能克服的客观情况。

2.任何一方因不可抗力导致无法履行或无法完全履行本协议约定的义务时，不承担违约责任。但该方应在不可抗力发生之日起十五日内，书面通知对方不可抗力的具体情况、影响范围以及预计持续期限，并提供相关证明材料。

3.双方应在不可抗力影响期间，尽最大努力采取措施减少损失，并协商决定是否延期履行、部分履行或解除本协议。如果不可抗力影响持续超过三十日，双方应另行协商处理协议的后续事宜。因不可抗力导致的履行延迟或解除，不构成违约。

4.不可抗力消除后，受影响方应立即恢复履行本协议。双方应根据不可抗力影响情况，协商调整协议内容，如修订帮扶计划、调整时间节点等。

5.因不可抗力造成的损失，由双方各自承担。如不可抗力导致协议目的无法实现，双方可协商解除协议，并互不承担违约责任。

第八条争议解决

1.因本协议引起的或与本协议有关的任何争议，双方应首先通过友好协商的方式解决。协商应本着公平合理、互谅互让的原则进行，尝试在平等基础上达成一致意见。

2.若协商不成，双方应同意将争议提交至协议签订地有管辖权的人民法院通过诉讼方式解决。双方应遵守人民法院的裁判，并履行生效法律文书。

3.在诉讼期间，除争议事项外，双方应继续履行本协议中其他未受争议影响的条款和义务，不应因争议的解决而影响帮扶工作的正常进行。

4.双方在争议解决过程中，应本着诚实信用的原则，提供真实、完整的相关证据材料，并配合争议解决机构的工作。

5.除非双方另有书面约定，争议解决应适用中华人民共和国法律。

第九条其他条款

1.通知：双方在本协议中载明的地址、联系人及联系方式为有效联系方式。任何一方变更联系方式，应提前十日书面通知对方。通过书面形式（包括但不限于信函、传真、电