中小学学校落实“双减”工作实施方案

中小学学校落实“双减”工作实施方案为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担（以下简称“双减”），结合本校实际，特制定本实施方案。一、工作目标1.短期目标在本学年内，实现学校作业总量和时长得到有效控制，作业质量显著提高。确保一、二年级无书面家庭作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。同时，全面提升课堂教学质量，开足开齐开好国家规定课程，确保学生在校内学足学好。加强课后服务管理，丰富课后服务内容，满足学生多样化需求，参与率达到90%以上。2.长期目标经过三至五年的持续努力，构建起教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。形成一套完善的学校教育教学管理体系，实现作业设计、课堂教学、课后服务等各环节的有机融合和协同发展。建立健全家校社协同育人机制，形成教育合力，让教育回归本质，为学生的终身发展奠定坚实基础。二、工作原则1.育人为本坚持以学生发展为中心，遵循教育规律和学生身心发展规律，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关注学生的全面发展和个性差异，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。2.依法依规严格遵守相关法律法规和政策要求，规范学校教育教学行为。依法履行教育职责，保障学生的受教育权利，维护学生和家长的合法权益。加强对校外培训机构的监管，配合相关部门依法查处违法违规培训行为。3.标本兼治既立足当前，采取有效措施，切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担；又着眼长远，深化教育教学改革，提高学校教育质量，完善教育评价体系，从根本上解决教育领域的深层次问题，促进教育公平和优质发展。4.协同推进加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成工作合力。学校要发挥主导作用，优化内部管理，提高教育教学质量；家庭要积极配合学校，树立正确的教育观念，履行家庭教育职责；社会要营造良好的教育氛围，为学生提供健康的成长环境。三、工作措施（一）全面压减作业总量和时长，提高作业质量1.完善作业管理机制建立作业统筹管理小组，由校长任组长，教学副校长、教导主任、年级组长和学科备课组长为成员。统筹管理小组负责制定作业管理办法，明确各学科作业的设计、布置、批改、反馈等环节的要求和规范。每周对各年级作业进行审核和监控，确保作业总量符合规定。实行作业公示制度，各班级设立作业公示栏，每天由任课教师将作业内容、预计完成时间等信息进行公示，接受学生、家长和社会的监督。同时，学校通过校园网、微信公众号等渠道定期公布各年级作业情况，增强作业管理的透明度。2.分类明确作业总量一、二年级不留书面家庭作业，可根据学生兴趣爱好和身心发展特点，布置一些趣味性、实践性的作业，如阅读绘本、做手工、进行体育锻炼等。三至六年级书面作业平均每天不超过60分钟。语文、数学、英语等学科根据教学内容和学生实际情况合理布置作业，避免机械重复和无效作业。同时，适当增加综合性、探究性作业的比例，培养学生的综合素养和创新能力。3.提高作业设计质量各学科备课组要加强作业设计研究，根据课程标准和教学目标，结合学生的年龄特点和学习能力，精心设计作业。作业要体现层次性、选择性和针对性，满足不同层次学生的需求。鼓励教师设计个性化作业，根据学生的学习情况和兴趣爱好，为学生提供分层作业、弹性作业和个性化作业。例如，对于学习困难的学生，可设计基础巩固类作业；对于学有余力的学生，可设计拓展提升类作业。4.加强作业批改和反馈教师要认真批改作业，做到全批全改，及时了解学生的学习情况和作业完成情况。对于学生的作业错误，要进行详细的批注和指导，帮助学生分析错误原因，掌握正确的解题方法。建立作业反馈机制，及时将作业批改情况反馈给学生和家长。通过课堂讲解、个别辅导、小组交流等方式，对学生的作业进行反馈和点评，让学生明确自己的优点和不足，及时调整学习策略。同时，定期召开家长会，向家长反馈学生的作业情况，指导家长做好家庭作业的督促和辅导工作。（二）提升课堂教学质量1.优化教学过程教师要深入研究教材和学情，精心设计教学方案，合理安排教学内容和教学环节。采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，运用情境教学法、问题导向教学法、小组合作学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。加强课堂管理，建立良好的课堂秩序，关注每一位学生的学习状态，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。2.加强教学研究建立健全教学研究制度，定期开展教研活动。学科备课组每周至少开展一次集体备课活动，共同研究教学内容、教学方法和教学评价。通过集体备课，实现教学资源共享，提高教学质量。鼓励教师开展教学改革和创新实践，积极探索适合学生的教学模式和方法。学校定期组织教学观摩活动和教学经验交流活动，推广优秀的教学成果和教学经验，促进教师之间的相互学习和共同提高。3.落实教学常规严格执行教学常规要求，规范教师的教学行为。教师要认真备课、上课、批改作业、辅导学生，确保教学工作的规范化和科学化。学校加强对教学常规的检查和评估，定期对教师的备课、上课、作业批改等情况进行检查，发现问题及时督促整改。加强教学质量监测，定期对学生的学习情况进行检测和评估。通过单元测试、期中期末考试等方式，了解学生的学习进度和学习效果，及时调整教学策略。同时，建立教学质量分析制度，对教学质量监测结果进行深入分析，找出教学中存在的问题和不足，提出改进措施和建议。（三）丰富课后服务内容1.明确课后服务时间和对象学校课后服务时间为工作日下午放学后至18:00，具体时间可根据学校实际情况和家长需求进行适当调整。课后服务对象为有需求的本校学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童等群体。2.拓展课后服务渠道充分利用学校资源，开展丰富多彩的课后服务活动。例如，组织学生进行作业辅导、课外阅读、兴趣小组活动、社团活动等。同时，积极引入社会优质资源，如邀请校外专家、志愿者等为学生开展讲座、培训等活动，丰富课后服务内容。与社区、青少年活动中心等校外机构合作，建立课后服务实践基地，为学生提供更多的实践机会和活动场所。组织学生参加社区服务、社会实践、科技创新等活动，培养学生的社会责任感和实践能力。3.提升课后服务质量加强课后服务教师队伍建设，鼓励教师积极参与课后服务工作。通过培训、教研等方式，提高教师的课后服务能力和水平。同时，建立课后服务教师激励机制，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。根据学生的兴趣爱好和需求，开设多样化的课后服务课程。例如，开设艺术、体育、科技、文学等兴趣小组和社团，为学生提供展示自我的平台。同时，注重课后服务课程的系统性和专业性，确保学生在课后服务中能够有所收获。（四）加强家校社协同育人1.加强家庭教育指导通过家长学校、家长会、家访等形式，定期开展家庭教育指导活动，向家长宣传科学的教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，掌握正确的教育方法。例如，举办家庭教育讲座，邀请教育专家为家长讲解如何培养孩子的良好习惯、如何与孩子进行有效沟通等问题。建立家长与学校的沟通机制，及时了解家长的需求和意见。通过家长委员会、家长微信群等渠道，加强与家长的沟通和交流，共同探讨教育问题，形成教育合力。2.营造良好社会环境加强与社区的合作，充分利用社区资源，为学生提供更多的社会实践机会和活动场所。例如，组织学生参加社区志愿者服务活动、文化艺术活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。配合相关部门加强对校外培训机构的监管，规范校外培训市场秩序。通过多种渠道向家长宣传“双减”政策，引导家长理性看待校外培训，避免盲目跟风报班。同时，加强对学生的教育和引导，让学生树立正确的学习观念，自觉抵制校外违规培训。四、工作保障1.组织保障成立“双减”工作领导小组，由校长任组长，教学副校长任副组长，各部门负责人和年级组长为成员。领导小组负责统筹协调“双减”工作的实施，制定工作方案和工作计划，明确各部门和人员的职责分工，确保“双减”工作顺利推进。2.制度保障建立健全“双减”工作相关制度，如作业管理制度、教学质量监控制度、课后服务管理制度、家校社协同育人制度等。通过制度建设，规范学校教育教学行为，保障“双减”工作的长效性和稳定性。3.师资保障加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。通过开展教师培训、教学研究、教学竞赛等活动，为教师提供学习和交流的平台，促进教师的专业成长。同时，关心教师的工作和生活，合理安排教师的工作任务，减轻教师的工作负担，让教师能够全身心地投入到教育教学工作中。4.经费保障学校要积极争取政府和社会的支持，保障“双减”工作的经费投入。将课后服务经费纳入学校预算，专项用于课后服务教师的补助、教学设备的购置、活动场地的租赁等方面。同时，加强对经费的管理和监督，确保经费使用的合理性和透明度。五、工作步骤1.宣传动员阶段（[具体时间段1]）组织全体教职工学习“双减”政策文件，深刻领会“双减”工作的重要意义和目标要求。通过校园网、微信公众号、宣传栏等渠道，向学生和家长宣传“双减”政策，营造良好的舆论氛围。2.组织实施阶段（[具体时间段2]）根据本实施方案，制定具体的工作计划和工作措施，明确各部门和人员的职责分工。全面推进作业管理、课堂教学、课后服务等各项工作，确保“双减”工作取得实效。加强对“双减”工作的过程监控和评估，定期召开工作推进会，及时总结工作经验，发现问题及时解决。同时，根据工作进展情况，对实施方案进行调整和完善。3.总结提升阶段（[具体时间段3]）对“双减”工作进行全面总结，总结工作成效和存在的问题。组织开展“双