中学学校全员育人导师制实施方案

中学学校全员育人导师制实施方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步加强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，营造全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围，促进学生全面发展和健康成长，结合我校实际情况，特制定。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国教育大会精神，坚持“五育并举”，遵循教育规律和学生身心发展规律。围绕“为党育人、为国育才”的使命，努力构建全员参与、全程跟进、全方位覆盖的育人工作格局，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、实施目标（一）促进学生全面成长引导学生树立远大理想和正确的人生目标，培养良好的道德品质和行为习惯；激发学生的学习兴趣和潜能，提高学习能力和综合素质，促进学生在思想、学业、心理、生活等方面全面发展。（二）提升教师育人能力增强全体教师的育人意识，让每位教师都明确育人职责；提高教师的教育教学水平和沟通能力，掌握科学有效的育人方法和技巧，打造一支高素质的育人工作队伍。（三）优化育人环境打破班级和学科界限，整合学校、家庭和社会的教育资源，形成教育合力；营造积极向上、和谐融洽的校园文化氛围，为学生健康成长创造良好的环境。三、实施原则（一）全员参与原则全体教职工都要积极参与到育人导师工作中来，履行育人职责，形成人人都是育人者的良好局面。（二）尊重个性原则关注学生的个体差异，根据学生的不同特点和需求，制定个性化的育人方案，实施有针对性的指导和帮助。（三）全程跟踪原则对学生的成长过程进行全程关注和跟踪，及时发现问题并解决问题，为学生提供持续的支持和引导。（四）协同合作原则加强校内各部门、各学科教师之间的沟通与协作，同时密切联系家庭和社会，形成育人合力，共同促进学生成长。四、实施步骤（一）准备阶段1.成立全员育人导师制工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括各部门负责人、年级组长和班主任。领导小组负责统筹规划、组织协调和指导监督全员育人导师制的实施工作。2.组织教师学习全员育人导师制的相关文件和资料，开展专题培训活动，使教师明确育人导师的职责、工作内容和方法，提高教师的育人意识和能力。3.通过问卷调查、谈心谈话等方式，全面了解学生的基本情况、学习状况、家庭环境、兴趣爱好和心理特点，为导师与学生的双向选择提供依据。（二）实施阶段1.师生双向选择公布导师名单和导师简介，向学生和家长宣传全员育人导师制的意义和实施办法。组织学生根据自己的意愿选择导师，导师根据学生的情况进行确认，确定师生结对关系。原则上，每位导师指导8-10名学生。2.建立学生成长档案导师为每位指导学生建立成长档案，内容包括学生基本信息、学习情况、思想表现、心理状况、家庭情况、兴趣爱好、奖惩情况等。导师要定期更新档案内容，全面记录学生的成长过程。3.开展育人活动-思想引导：导师要定期与学生进行谈心交流，了解学生的思想动态和困惑，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过开展主题班会、专题讲座、社会实践等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，培养学生的社会责任感和使命感。-学业辅导：导师要关注学生的学习情况，了解学生的学习困难和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。定期与学科教师沟通，掌握学生的学习进度和成绩变化，有针对性地对学生进行学习方法指导和学科知识辅导，帮助学生提高学习成绩。-心理疏导：导师要关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题和情绪波动。通过开展心理健康教育课程、心理咨询活动、心理拓展训练等方式，对学生进行心理健康教育和疏导，培养学生良好的心理素质和抗压能力。-生活指导：导师要关心学生的生活情况，帮助学生解决生活中的实际困难和问题。引导学生养成良好的生活习惯和生活方式，培养学生的自理能力和独立生活能力。加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。4.定期考核评价建立健全育人导师考核评价机制，定期对导师的工作进行考核评价。考核内容包括导师的工作态度、工作方法、工作成效等方面，考核方式包括学生评价、家长评价、同事评价和学校评价等。根据考核结果，对表现优秀的导师进行表彰和奖励，对考核不合格的导师进行督促和整改。（三）总结阶段1.每学期末，导师要对自己的育人工作进行全面总结，撰写工作总结报告。总结内容包括工作开展情况、取得的成效、存在的问题和改进措施等。2.学校要对全员育人导师制的实施情况进行全面总结和评估，分析存在的问题和不足，提出改进意见和建议。召开全员育人导师制工作总结大会，对优秀导师和优秀育人案例进行表彰和推广。3.根据总结评估结果，修订和完善全员育人导师制实施方案，不断优化育人工作机制，提高育人工作水平。五、导师职责与工作要求（一）导师职责1.思想引领：帮助学生树立正确的政治方向和价值取向，培养学生的社会责任感和爱国情怀；引导学生树立正确的理想信念和人生目标，激发学生的学习动力和进取精神。2.学业指导：了解学生的学习状况和学习需求，制定个性化的学习计划和辅导方案；指导学生掌握科学的学习方法和技巧，培养学生的自主学习能力和创新思维能力；定期与学科教师沟通，共同促进学生学习成绩的提高。3.心理疏导：关注学生的心理健康状况，及时发现学生的心理问题和情绪波动；通过谈心交流、心理咨询等方式，对学生进行心理疏导和心理支持，帮助学生排解压力，保持积极乐观的心态。4.生活帮助：关心学生的生活情况，帮助学生解决生活中的实际困难和问题；引导学生养成良好的生活习惯和生活方式，培养学生的自理能力和独立生活能力。5.家校沟通：定期与家长沟通学生的学习、生活和思想情况，反馈学生的进步和不足；听取家长的意见和建议，共同探讨教育方法和策略，形成家校教育合力。（二）工作要求1.导师要认真履行育人职责，每周至少与指导学生进行一次谈心交流，每月至少组织一次集体活动，每学期至少对学生进行一次家访或与家长进行一次电话沟通。2.导师要尊重学生的个性差异和人格尊严，平等对待每一位学生，建立良好的师生关系。要关注学生的隐私，保护学生的合法权益。3.导师要不断学习和掌握育人工作的新知识、新方法和新技能，提高自身的育人能力和水平。要积极参加学校组织的培训和研讨活动，不断总结经验，改进工作方法。4.导师要认真做好工作记录，及时填写学生成长档案和导师工作手册。要定期对学生的成长情况进行分析和总结，为学生的发展提供有针对性的建议和指导。六、保障措施（一）组织保障成立全员育人导师制工作领导小组，明确各成员的职责分工，加强对全员育人导师制实施工作的组织领导和统筹协调。定期召开领导小组会议，研究解决工作中存在的问题和困难，确保全员育人导师制工作顺利推进。（二）制度保障建立健全全员育人导师制的各项规章制度，包括导师选拔聘任制度、导师培训制度、导师考核评价制度、导师奖励制度等，使全员育人导师制工作有章可循、规范有序。（三）培训保障定期组织导师参加培训活动，提高导师的育人意识和能力。培训内容包括教育法律法规、教育心理学、德育工作方法、沟通技巧等方面。邀请专家学者、优秀教师进行专题讲座和经验分享，为导师提供学习和交流的平台。（四）经费保障学校设立全员育人导师制专项经费，用于导师培训、活动开展、表彰奖励等方面。确保经费专款专用，为全员育人导师制的实施提供有力的经费保障。（五）宣传保障通过校园广播、校园网、宣传栏等多种渠道，广泛宣传全员育人导师制的意义、目标、实施办法和工作成效，营造良好的舆论氛围。及时总结和推广优秀导师的育人经验和典型案例，发挥榜样的示范引领作用。七、考核与奖励（一）考核内容1.工作态度：主要考核导师的工作责任心、工作积极性和敬业精神，是否认真履行育人职责，是否按时完成各项工作任务。2.工作过程：主要考核导师与学生的沟通交流情况、活动开展情况、学生成长档案建立和更新情况、家校沟通情况等。3.工作成效：主要考核学生在思想、学业、心理、生活等方面的进步和变化，学生的满意度、家长的认可度等。（二）考核方式1.学生评价：每学期末，组织学生对导师的工作进行评价，评价内容包括导师的工作态度、工作方法、工作成效等方面。学生评价结果作为导师考核的重要依据之一。2.家长评价：通过问卷调查、电话访谈等方式，征求家长对导师的意见和建议，了解家长对导师工作的满意度。家长评价结果作为导师考核的重要参考。3.同事评价：组织教师之间进行相互评价，了解导师在工作中的协作精神和团队意识。同事评价结果作为导师考核的参考因素之一。4.学校评价：学校根据导师的工作记录、学生成长档案、活动开展情况等，对导师的工作进行全面评价。学校评价结果作为导师考核的主要依据。（三）奖励办法1.根据考核结果，评选出优秀育人导师，给予表彰和奖励。优秀育人导师的