2025年高职幼儿保育（幼儿心理健康指导）试题及答案

2025年高职幼儿保育（幼儿心理健康指导）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿心理健康的核心是（）A.情绪稳定B.智力正常C.人际关系和谐D.适应环境2.幼儿期最常见的心理问题是（）A.焦虑症B.多动症C.自闭症D.恐惧症3.幼儿自我意识萌芽的重要标志是（）A.会叫自己的名字B.掌握代名词“我”C.能区分自己和他人D.有自尊心4.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）A.易冲动性B.外露性C.稳定性D.不稳定性5.幼儿在游戏中能够体验到愉悦感，这体现了游戏对幼儿心理健康的（）作用。A.宣泄情绪B.促进认知发展C.满足情感需要D.培养社交能力6.当幼儿遇到困难时，教师给予鼓励和支持，这有助于培养幼儿良好的（）A.自我控制能力B.自信心C.人际交往能力D.情绪调节能力7.幼儿心理健康教育的途径不包括（）A.专门的心理健康课程B.日常生活中的渗透C.家长的言传身教D.只关注幼儿的学习成绩8.幼儿期思维发展的主要特点是（）A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维9.幼儿在绘画时常常会把自己喜欢的事物画得很大，这反映了幼儿思维的（）特点。A.具体性B.形象性C.片面性D.自我中心性10.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.记忆精确性高D.记忆不随意性大11.幼儿想象发展的特点有（）A.无意想象为主B.有意想象逐渐发展C.想象脱离现实D.想象内容丰富12.幼儿在听故事时，常常会根据自己的生活经验来理解故事内容，这体现了幼儿思维的（）A.具体性B.形象性C.经验性D.拟人性13.幼儿心理健康教育的目标不包括（）A.培养积极情绪B.提高认知能力C.增强社会适应能力D.让幼儿学会竞争14.幼儿在与同伴交往中，能够主动分享玩具，这说明幼儿具有良好的（）A.亲社会行为B.自我中心意识C.攻击性行为D.退缩行为15.幼儿期常见的情绪障碍不包括（）A.分离焦虑B.恐惧情绪C.强迫症D.抑郁症16.幼儿在遇到挫折时，容易出现哭闹等情绪反应，这是因为幼儿的（）发展不完善。A.自我控制能力B.认知能力C.人际交往能力D.语言表达能力17.幼儿心理健康教育的原则不包括（）A.科学性原则B.主体性原则C.惩罚性原则D.发展性原则18.幼儿在游戏中能够遵守规则，这体现了幼儿（）的发展。A.自我控制能力B.认知能力C.人际交往能力D.想象力19.幼儿期心理健康的重要性体现在（）A.影响幼儿的身体健康B.为今后的发展奠定基础C.只影响幼儿的情绪D.对幼儿的学习成绩有直接影响20.幼儿在面对陌生人时会表现出害羞、紧张等情绪，这是幼儿（）发展的表现。A.在自我意识B.情绪情感C.人际交往能力D.认知能力第II卷（非选择题，共60分）21.简答题（共20分）答题要求：简要回答下列问题，每题10分。（1）简述幼儿心理健康教育的意义。（2）简述幼儿情绪情感发展的特点。22.论述题（共20分）答题要求：论述下列问题，观点明确，论述合理，字数在300字左右。如何培养幼儿良好的自我意识？23.案例分析题（共10分）答题要求：阅读案例，回答问题，字数在200字左右。案例：小明是一名4岁的幼儿，在幼儿园里经常抢其他小朋友的玩具，还会打人。老师多次教育后仍不见好转。问题：请分析小明出现这种行为的原因，并提出相应的解决措施。24.材料分析题（共10分）答题要求：阅读材料，回答问题，字数在200字左右。材料：在一次绘画活动中，老师让幼儿画自己的家。大部分幼儿都画得很认真，只有小刚画得乱七八糟，还把纸撕坏了。老师问小刚为什么这样画，小刚说：“我不喜欢我家，我不想画。”问题：请分析小刚的行为表现，并谈谈老师应该如何引导小刚？25.教学设计题（共10分）答题要求：请设计一个关于幼儿心理健康教育的活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程等，字数在300字左右。答案：1.B2.B3.B4.C5.C6.B7.D8.B9.D10.C11.A12.C13.D14.A15.D16.A17.C18.A19.B20.B21.（1）幼儿心理健康教育的意义：有助于幼儿的身体健康；为今后的发展奠定基础；促进幼儿的认知发展；培养幼儿良好的个性品质。（2）幼儿情绪情感发展的特点：易冲动性；外露性；不稳定性；易受感染性。22.培养幼儿良好的自我意识可以从以下方面入手：给予幼儿足够的关注和爱，让幼儿感受到自己的价值；鼓励幼儿表达自己的想法和感受，增强自我认知；通过游戏等活动，让幼儿体验到成功的喜悦，培养自信心；引导幼儿正确对待自己的优点和不足，学会自我评价。23.小明出现这种行为的原因可能是：自我控制能力差；缺乏正确的交往方式；家庭教养方式不当。解决措施：加强对小明的行为引导，教他正确的交往方式；与家长沟通，共同关注小明的行为，给予正确的教育；在班级中开展相关的教育活动，引导幼儿学会分享和友好相处。24.小刚的行为表现反映出他可能对家庭存在不满情绪，通过绘画来宣泄。老师可以这样引导：耐心倾听小刚的想法，给予他情感上的支持；鼓励小刚用其他方式表达对家的感受，如讲述或用积木搭建；引导小刚回忆家中开心的事情，帮助他重新认识家的