初中三年级语文（文言精读）2026年上学期期中测试卷

初中三年级语文（文言精读）2026年上学期期中测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将每小题正确答案的序号填在题后的括号内。(总共10题，每题3分)1.下列对加点字的解释，完全正确的一项是（）A.肉食者鄙（卑鄙）弗敢加也（虚报）B.小信未孚（使人信服）公将驰之（驱车追赶）C.神弗福也（福气）再而衰（第二次）D.齐师伐我（讨伐）望其旗靡（倒下）2.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）A.肉食者谋之B.公与之乘C.登轼而望之D.小大之狱3.下列句子中“而”的用法与“再而衰”中“而”的用法相同的是（）A.面山而居B.聚室而谋曰C.黑质而白章D.朝而往，暮而归4.下列对《曹刿论战》内容的理解，不正确的一项是（）A.本文紧扣“论战”，详细写了曹刿在战前、战中、战后的表现，而对战争双方的对峙、交锋等略写。B.“肉食者鄙，未能远谋”一句，为下文写鲁庄公的“鄙”和曹刿的“远谋”作了铺垫。C.曹刿认为作战要靠勇气，“一鼓作气，再而衰，三而竭”，意思是第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就衰弱了，第三次击鼓士气就枯竭了。D.本文通过描写曹刿和鲁庄公的对话，表现了曹刿的政治远见和军事才能。5.下列句子中，与“夫战，勇气也”句式相同的一项是（）A.甚矣，汝之不惠B.微斯人，吾谁与归C.此则岳阳楼之大观也D.苛政猛于虎也6.下列对《邹忌讽齐王纳谏》中相关内容的理解，不正确的一项是（）A.邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。B.文中邹忌的妻子、妾、客都说他比徐公美，他们的回答虽然都是赞扬，但语气和原因有所不同，可以看出他们与邹忌的关系亲疏有别。C.齐王接受了邹忌的讽谏，下令“群臣吏民”能“面刺寡人之过者”“上书谏寡人者”“谤讥于市朝，闻寡人之耳者”分别受上、中、下赏，最终齐国“战胜于朝廷”。D.本文通过邹忌讽齐王纳谏的故事，告诉我们只有广开言路，修明政治，才能使国家强盛起来。7.下列句子中“于”的用法与“皆以美于徐公”中“于”的用法相同的是（）A.此所谓战胜于朝廷B.万钟于我何加焉C.所欲有甚于生者D.告之于帝8.下列对《出师表》中相关内容的理解，不正确的一项是（）A.诸葛亮在文中向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞是全文主旨所在。B.文中回顾了自己的生平经历，表达了对先帝刘备的感激之情和对后主刘禅的辅佐之意。C.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句，总结全文，表达了诸葛亮对蜀汉政权的忠诚。D.本文语言质朴，情感真挚，体现了诸葛亮的耿耿忠心。9.下列句子中“以”的用法与“是以先帝简拔以遗陛下”中“以”的用法相同的是（）A.以光先帝遗德B.先帝不以臣卑鄙C.咨臣以当世之事D.故临崩寄臣以大事也10.下列对《桃花源记》中相关内容的理解，不正确的一项是（）A.文章以渔人的行踪为线索，描绘了一个与世隔绝、没有战乱、人人安居乐业的理想社会。B.“黄发垂髫，并怡然自乐”一句通过对老人和小孩愉悦神情的描写，展现了桃花源人的幸福生活。C.桃花源人“乃不知有汉，无论魏晋”，说明他们对外面的世界变化一无所知，也表现了桃花源的封闭。D.本文作者陶渊明虚构了这样一个世外桃源，是为了表达对当时黑暗现实的不满，以及对理想社会的向往。第II卷（非选择题共70分）11.解释下列句中加点的词。(总共4题，每题2分)（1）吾妻之美我者，私我也（）（2）群臣吏民能面刺寡人之过者（）（3）是以先帝简拔以遗陛下（）（4）便要还家，设酒杀鸡作食（）12.翻译下列句子。(总共4题，每题3分)（1）肉食者谋之，又何间焉？（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3）受任于败军之际，奉命于危难之间。（4）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。13.阅读下面的文言文，完成后面的问题。(总共10分)【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣！”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，