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2025年大学地理科学(国土资源调查)试题及答案
(考试时间:90分钟满分100分)班级______姓名______第I卷(选择题共40分)答题要求:本卷共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.国土资源的特点不包括以下哪一项?A.整体性B.区域性C.无限性D.多用性2.以下哪种资源不属于国土资源范畴?A.土地资源B.生物资源C.人力资源D.矿产资源3.我国土地资源的基本国情是?A.总量丰富,人均占有量也多B.总量丰富,人均占有量少C.总量匮乏,人均占有量多D.总量匮乏,人均占有量少4.以下关于土壤肥力的说法,正确的是?A.土壤肥力仅指土壤中的养分含量B.土壤肥力只与土壤质地有关C.土壤肥力是土壤能同时并不断地供应和调节植物生长过程中所需的水分、养分、空气和热量的能力D.土壤肥力与气候无关5.世界上面积最大的热带雨林分布在?A.刚果盆地B.马来群岛C.亚马孙平原D.巴西高原6.我国水资源的空间分布特点是?A.南多北少,东多西少B.南少北多,东多西少C.南多北少,东少西多D.南少北多,东少西多7.以下哪种能源属于可再生能源?A.煤炭B.石油C.天然气D.太阳能8.我国矿产资源的分布特点是?A.分布均匀B.主要集中在东部地区C.主要集中在西部地区D.分布广泛,相对集中9.以下关于地质作用的说法,错误的是?A.地质作用分为内力作用和外力作用B.内力作用主要表现为地壳运动、岩浆活动等C.外力作用主要表现为风化、侵蚀、搬运等D.地质作用不会对地球表面形态产生影响10.板块构造学说认为,全球大致划分为多少个板块?A.4个B.6个C.8个D.10个11.以下哪种地貌是由风力侵蚀作用形成的?A.雅丹地貌B.喀斯特地貌C.丹霞地貌D.冰川地貌12.以下关于河流地貌的说法,正确的是?A.河流上游以侵蚀作用为主,形成V形谷B.河流中游以堆积作用为主,形成冲积平原C.河流下游以侵蚀作用为主,形成三角洲D.河流地貌与人类活动无关13.以下哪种气候类型分布在大陆西岸?A.热带雨林气候B.热带草原气候C.地中海气候D.温带季风气候14.我国季风气候显著的主要原因是?A.纬度位置B.海陆位置C.地形因素D.洋流因素15.以下关于自然资源的说法,正确的是?A.自然资源是取之不尽,用之不竭的B.对自然资源的利用要遵循可持续发展原则C.自然资源的开发利用不会对环境造成影响D.自然资源就是指自然界中的一切物质16.以下哪种土地利用类型属于农业用地?A.耕地B.建设用地C.交通用地D.水利设施用地17.以下关于森林资源的作用,说法错误的是?A.森林能涵养水源,保持水土B.森林能吸收二氧化碳,释放氧气C.森林能增加空气湿度,调节气候D.森林资源对生态环境没有影响18.我国海洋资源丰富,以下哪种海洋资源不属于我国四大海产?A.大黄鱼B.小黄鱼C.带鱼D.金枪鱼19.以下关于国土资源调查的目的,说法不正确的是?A.摸清国土资源家底B.为资源开发利用提供依据C.为环境保护提供支持D.只为了增加资源储备20.国土资源调查常用的方法不包括以下哪一项?A.遥感技术B.地理信息系统C.全球定位系统D.实地考察第II卷(非选择题共60分)答题要求:本卷共4小题,共60分。请根据题目要求,在答题区域内作答,答案要简洁明了,条理清晰。21.(15分)简述我国土地资源利用中存在的问题及解决措施。22.(15分)分析我国水资源短缺的原因及解决途径。23.(15分)阅读材料,回答问题。材料:近年来,随着经济的快速发展,我国一些地区的矿产资源开发过度,导致生态环境遭到破坏。例如,一些矿山开采过程中产生的废渣、废水等废弃物随意排放,造成土壤污染、水污染等问题;同时,矿山开采还引发了山体滑坡、泥石流等地质灾害。问题:请分析矿产资源开发对生态环境造成破坏的原因,并提出相应的治理措施。24.(15分)阅读材料,回答问题。材料:我国某地区拥有丰富的旅游资源,如独特的自然风光、悠久的历史文化等。但在旅游开发过程中,出现了一些问题,如旅游设施建设过度,破坏了当地的生态环境;旅游旺季时,游客数量过多,导致交通拥堵、环境污染等。问题:请分析该地区旅游开发中存在的问题,并提出可持续发展的建议。答案:1.C2.C3.B4.C5.C6.A7.D8.D9.D10.B11.A12.A13.C14.B15.B16.A17.D18.D19.D20.D21.问题:耕地面积减少,质量下降;土地沙漠化、水土流失等问题严重;土地利用结构不合理,建设用地增长过快等。措施:严格控制建设用地规模;加强耕地保护,提高耕地质量;治理水土流失和土地沙漠化;优化土地利用结构等。22.原因:人口众多,人均水资源占有量少;水资源时空分布不均;水资源污染和浪费严重等。途径:跨流域调水;修建水库;节约用水,提高水资源利用效率;防治水污染等。23.原因:开采过程中废弃物排放不规范;缺乏生态保护意识;监管不力等。措施:加强
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