2026年农家书屋管理员图书分类与阅读推广活动测试含答案

2026年农家书屋管理员图书分类与阅读推广活动测试含答案一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.在图书分类中，下列哪类书籍属于“农业科技类”？A.《唐诗三百首》B.《农村实用法律手册》C.《果树栽培技术》D.《中国现代文学史》2.农家书屋管理员在整理图书时，发现部分图书破损严重，应优先采取哪种处理方式？A.直接丢弃B.修补后继续上架C.归类为“过刊”D.放置在“推荐阅读”区3.阅读推广活动中，针对儿童群体，哪种活动形式最适合？A.专题讲座B.亲子阅读会C.书画比赛D.学术研讨会4.《中国图书馆分类法》（中图法）中，K类图书主要涉及什么内容？A.经济管理B.历史、地理C.科学技术D.文学艺术5.在图书分类中，下列哪本书属于“文学类”？A.《农业机械化指南》B.《农村电商创业宝典》C.《平凡的世界》D.《畜禽养殖手册》6.阅读推广活动中，如何提高老年人的参与度？A.举办高强度知识竞赛B.组织健康养生讲座结合阅读分享C.强制要求阅读时长D.仅提供经典文学书籍7.《公共图书馆服务规范》（GB/T28478-2012）中，对农家书屋的图书更新频率有何要求？A.每年至少更新20%的图书B.每季度至少更新10%的图书C.每半年至少更新15%的图书D.每年至少更新30%的图书8.在图书分类中，下列哪类书籍属于“社科类”？A.《中医养生宝典》B.《农村财务管理》C.《世界历史地图集》D.《无人机植保技术》9.阅读推广活动中，如何评估活动效果？A.仅统计参与人数B.通过问卷调查、访谈等方式收集反馈C.仅关注图书借阅量D.由管理员主观判断10.农家书屋管理员在采购图书时，应优先考虑哪些因素？A.价格最低B.知名作家作品C.本地农民实际需求D.最新出版书籍二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）1.以下哪些属于农家书屋图书分类的常见类别？A.农业科技B.文化教育C.经济管理D.文学艺术E.健康养生2.阅读推广活动中，如何吸引青少年参与？A.结合科技元素（如AR阅读）B.举办读书分享会C.提供奖励机制（如积分兑换礼品）D.邀请知名作家线上互动E.仅推荐名著类书籍3.图书破损后，管理员应如何处理？A.清洁整理后上架B.修补后继续使用C.归类为“待处理”D.直接报废E.提供复印件替代4.在图书分类中，以下哪些属于“生活类”图书？A.《家常菜谱》B.《手工编织教程》C.《理财入门》D.《广场舞教学视频》（文字版）E.《农业政策解读》5.阅读推广活动中，如何提高图书利用率？A.定期举办主题书展B.开展阅读打卡活动C.建立图书交换机制D.仅提供免费借阅服务E.邀请专家进行导读三、判断题（共10题，每题1分，合计10分）1.农家书屋的图书分类必须严格遵循中图法，不得调整。（对/错）2.阅读推广活动只需关注参与人数，无需评估内容质量。（对/错）3.图书采购时，应优先选择畅销书，以吸引读者。（对/错）4.破损严重的图书可以直接丢弃，无需记录。（对/错）5.农家书屋的图书分类应结合当地农业特色进行调整。（对/错）6.阅读推广活动中，老年人参与度较低，无需重点推广。（对/错）7.图书分类时，同一主题的书籍必须归入同一类别。（对/错）8.农家书屋管理员无需掌握图书编目技能。（对/错）9.阅读推广活动可以完全依赖线上形式，无需线下互动。（对/错）10.图书破损后，管理员应立即报废，不得修补。（对/错）四、简答题（共5题，每题5分，合计25分）1.简述农家书屋图书分类的主要原则。2.如何设计针对农村妇女的阅读推广活动？3.图书破损后，管理员应如何处理？请列举三种方法。4.阅读推广活动中，如何结合地方特色进行主题设计？5.农家书屋管理员在采购图书时应考虑哪些因素？五、论述题（共1题，10分）论述如何通过阅读推广活动提升农民的科学文化素质，并结合实际案例说明。答案与解析一、单选题1.C解析：农业科技类书籍直接与农业生产相关，如《果树栽培技术》属于此类。其他选项分别为文学、法律、文学艺术类。2.B解析：破损图书应优先修补后继续使用，既能节约资源，又能发挥图书价值。直接丢弃或归类为“过刊”不合适。3.B解析：亲子阅读会能增强家庭互动，适合儿童群体。其他选项或形式单一，或过于严肃，或与儿童兴趣不符。4.B解析：中图法K类为“历史、地理”，其他选项分别为经济管理（F）、科学技术（T）、文学艺术（I）。5.C解析：《平凡的世界》是文学类书籍，其他选项分别为农业科技、经济管理、农业技术类。6.B解析：老年人对健康养生类内容感兴趣，结合讲座和阅读分享能提高参与度。其他选项或形式不合适，或过于强制。7.A解析：《公共图书馆服务规范》要求农家书屋每年至少更新20%的图书，以保持图书的时效性和吸引力。8.B解析：《农村财务管理》属于社科类，其他选项分别为中医养生（R）、历史地理（K）、农业科技（S）。9.B解析：评估活动效果需综合多种方式，问卷调查、访谈能收集读者真实反馈。仅统计人数或借阅量无法全面评估。10.C解析：图书采购应优先考虑本地农民的实际需求，确保图书的实用性。其他选项或片面，或脱离实际。二、多选题1.A、B、C、D、E解析：农家书屋图书分类涵盖农业科技、文化教育、经济管理、文学艺术、健康养生等类别，以满足不同读者需求。2.A、B、C、D解析：青少年喜欢科技、互动、奖励和名人效应，仅推荐名著类书籍难以吸引他们。3.B、C、D解析：修补、归为“待处理”、报废是常见处理方式。清洁整理和提供复印件需视情况而定。4.A、B、C、D解析：生活类书籍包括家常菜谱、手工编织、理财入门、广场舞教学。农业政策解读属于政治经济类。5.A、B、C解析：主题书展、阅读打卡、图书交换能提高图书利用率。仅提供借阅或仅推荐名著难以激发兴趣。三、判断题1.错解析：农家书屋分类可结合中图法，但需根据当地特色适当调整，以增强实用性。2.错解析：评估需综合参与人数、读者反馈、活动效果等多维度指标。3.错解析：畅销书不一定符合本地需求，采购应优先考虑实用性。4.错解析：破损图书应记录处理过程，以备查证。5.对解析：地方特色是农家书屋的特色，分类需体现这一特点。6.错解析：老年人对健康、法律、文化等类图书有需求，需重点推广。7.错解析：同一主题的书籍可分属不同类别，如农业科技可分为作物、畜牧等。8.错解析：编目是图书管理的基础技能，管理员必须掌握。9.错解析：线上线下结合才能达到最佳推广效果。10.错解析：破损图书应优先修补，能修补的尽量修补。四、简答题1.农家书屋图书分类的主要原则-实用性：分类需结合当地农业、经济、文化特色，满足农民实际需求。-科学性：遵循中图法等分类标准，确保系统性。-灵活性：可适当调整分类，以适应地方特色。-易用性：分类标识清晰，方便读者查找。2.设计针对农村妇女的阅读推广活动-主题选择：结合妇女生活需求，如健康养生、家庭教育、手工编织等。-形式多样：举办读书会、亲子活动、技能培训（如烘焙、插花）。-时间安排：利用农闲时间，如早晚或周末。3.图书破损处理方法-修补：轻微破损可修复后继续使用。-归为“待处理”：破损较严重需集中处理。-报废：无法修复的图书需按流程报废。4.结合地方特色的主题设计-农业主题：如“乡村振兴”书展，推广现代农业技术。-文化主题：如“非遗文化”阅读周，介绍地方民俗。-经济主题：如“农村电商”讲座，结合本地农产品。5.图书采购考虑因素-需求导向：调研农民实际需求，避免盲目采购。-时效性：优先选择最新出版的实用书籍。-预算控制：结合书屋经费合理分配。五、论述题如何通过阅读推广活动提升农民科学文化素质，并结合实际案例说明阅读推广活动是提升农民科学文化素质的重要途径，具体可通过以下方式实现：1.内容选择贴近实际需求农民对农业技术、法律知识、健康养生等类图书有强烈需求。例如，某农家书屋定期举办“农业技术讲座”，邀请专家讲解病虫害防治、智能农业等，结合图书推荐，帮助农民提升生产技能。2.形式创新增强参与度-读书会：组织农民围绕实用书籍分享经验，如“农村电商运营”读书会。-技能培训：结合图书内容开展手工制作、健康烹饪等培训。-线上推广：利用短视频平台介绍书屋资源，吸引年轻农民参与。3.结合地方特色开展活动例如，某地书屋以“乡村振兴”为主题，推广农业科技类图书，同时结合当地特色农产