（新教材）2026年北师大版一年级下册数学 1.3搭积木 课件

（2026年新教材）北师大版小学数学一年级下册教学课件2026年新版一年级下册数学（北师大版）教材变化一、内容结构调整​​单元内容大挪移​​：原来一年级上册学的“20以内数的认识”和“20以内不进位加不退位减”被移到了下册。同时，旧版下册的“观察物体”和“100以内进位加和退位减”单元被删除或后置了。​​单元拆分与整合​​：旧版的“加与减（一）”单元被拆分成了两个独立单元：“20以内数与加法”和“20以内数与减法”，为后续学习100以内加减法打下更扎实的基础。​​新增实践内容​​：删除了“整理与复习”板块，取而代之的是新增的综合实践活动“设计教室装饰图”和“画数学连环画”，让数学学习更有趣，也融入了美育元素。二、难度与教学方式变化​​整体难度降低​​：新教材在计算部分（如100以内退位减法）的难度有所降低，更注重基础知识的巩固。​​更贴近生活​​：例题的情景图和问题设计都更加贴近学生的生活实际，比如“采松果”一课，通过增加角色和数据，让学生在真实情境中学习数学，培养用数学语言表达的能力。​​版面更清爽​​：新教材的封面从蓝色换成了绿色，版面设计更开阔，字号变大，看起来更清爽，减少了视觉上的拥挤感。第3课时搭积木第一单元20以内数与加法我们也来搭一搭吧，积木中有哪些数学问题呢？我最喜欢玩搭积木的游戏了，能搭出各种造型。原来有13块积木，又放上2块。再放2块。你从图中知道了哪些数学信息？一共用了多少块积木？问题是一共用了多少块积木？＝

（块）＝

（块）放上2块，就接着13继续数2个数，数到几，积木的总数就是几块。141513+215一共用了多少块积木？用计数器拨一拨，你能发现什么？＝

（块）一共用了多少块积木？13+2十位个位在十位拨出1个珠子，个位拨出3个珠子表示13。加上2是2个一，就在个位上再拨2个珠子。个位上原来有3个珠子，再加上2个珠子，一共是5个珠子。＝

（块）一共用了多少块积木？13+2十位个位加上2是2个一，就在个位上再拨2个珠子。个位上原来有3个珠子，再加上2个珠子，一共是5个珠子。3+2＝5十位上的1个珠子没有变化，和个位上的5个珠子合起来是15。10+5＝1513+215＝

（块）一共用了多少块积木？十位个位3+2＝510+5＝15像13+2这样两位数加一位数的加法在计算时，把个位相加，十位不变就可以了。3+2＝513+2＝1513+215＝

（块）还剩多少块积木？拿走2块。一共有18块积木。18块积木，拿走2块，求还剩多少块。你知道了哪些数学信息？18−2＝

（块）还剩多少块积木？18−2借助小方块和计数器，数一数，拨一拨，想一想如何计算。拿走2块，就从18开始倒着数2个数。拿走1块，剩17块。拿走2块，剩16块。18−216＝

（块）还剩多少块积木？18−216十位个位用计数器拨一拨。在十位拨出1个珠子，个位拨出8个珠子表示18。减去2是2个一，就从个位上拨出2个珠子。＝

（块）还剩多少块积木？18−216十位个位用计数器拨一拨。减去2是2个一，就从个位上拨出2个珠子。个位上原来有8个珠子，减去2个珠子，还剩下6个珠子。十位上的1个珠子没有变化，和个位上的6个珠子合起来是16。8−2＝610+6＝16＝

（块）十位个位还剩多少块积木？18−2168−2＝610+6＝16像18−2这样两位数减一位数的减法在计算时，把个位相减，十位不变就可以了。8−2＝618−2＝16减去几，就倒着往前数几个数，数到几，得数就是几。加上几，就继续往后数几个数，数到几，得数就是几。13+2=1518－2=16下面的做法你能看懂吗？说一说。111213141516171314151617181920+1－1小结计算十几加几（不进位）的方法：把个位上的数相加，十位上的数不变。计算十几减几（不退位）的方法：把个位上的数相减，十位上的数不变。＝

（枝）－＝

（支）－10+3=13（枝）选自教材第7页练一练第1题12+5

=17（支19－6=＝+2.填一填。1351813选自教材第7页练一练第2题十位个位－11314151617181920123.说一说，你能得到哪些结果？相碰的做加法相碰的做减法12+6=1812+4=1612+3=1518－3=1518－5=1318－2=164+6=103+4=76+3=95－3=25－2=33－2=1选自教材第7页练一练第3题1.算一算。13－3＝19－8＝17－7＝14－2＝15－5＝17－6＝15－4＝18－3＝19－9＝1012111010111015112.比较下面每组算式的大小。9－219－117－319－99－619－410－317－010＋511＋410＋312＋2718＜315＜1410＜717＜1515＝1314＜3.圈一圈，算一算。16－6＝（个）1013－2＝（个）11有18名同学站成一排做操。小红的右边有8名同学，她的左边有几名同学？小红?名8名18名18－8＝10（名）10－1＝9（名）答：她的左边有9名同学。这节课有什么收获呢？计算十几加几的方法（不进位），把个位上的数相加，十位上的