（新教材）2026年人教版三年级上册数学 3.5 估测距离 课件

（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第5课时估测距离第三单元毫米、分米和千米从大到小数一数，我们认识的长度单位都有哪些？千米、米、分米、厘米和毫米。（km）千米（m）米（dm）分米（cm）厘米（mm）毫米1000101010从你家到学校大约有多远？怎么估计呢？3要估计一段距离，需要先找到一个标准。阅读理解你通常怎么上学？想一想，说一说，你有什么思路？我坐公交车上学。我步行上学。1.先自己估一估，将方法和结果记录下来。小组讨论2.再在小组内交流，互相验证估计是否合理。分析解答从你家到学校大约有多远？怎么估计呢？3我的一步大约有50厘米，两步大约是1米。从家到学校要走1000步左右，有500个两步，就是500米。1米约多少步从家到学校约多少步从家到学校约多少米1米约2步从家到学校约1000步1000里有500个2,是500米。分析解答从你家到学校大约有多远？怎么估计呢？3我一分钟大约走70米，从家到学校需要走10分钟左右，10个70米是700米。1分钟走多少米从家到学校多长时间从家到学校约多少米1分钟约走70米从家到学校约10分钟10个70米是700米分析解答从你家到学校大约有多远？怎么估计呢？3我坐公交车上学，一共要坐3站，每站大约500米，500＋500＋500＝1500（米）。两站之间有多远从家到学校有几站从家到学校约多少米每站大约500米从家到学校有3站3个500米是1500米分析解答从你家到学校大约有多远？怎么估计呢？3你是怎么知道从家到学校有多远的？和同学交流一下。1.你还有其他估算的方法吗？想一想，说一说。2.说一说你喜欢哪种估测方法，从你家到学校的

距离适合用什么方法来估测。回顾反思从你家到学校大约有多远？怎么估计呢？3估计距离需要先选择一个长度作为标准。这个标准需要相对稳定，同时简单易确定。比如步长、时间、公交车站的距离等。怎样估计一段距离的长度？回顾反思从你家到学校大约有多远？怎么估计呢？3可以通过手机导航验证一下你估计的结果。估得准吗？选自教材第26页做一做估计校园的长、宽各是多少。你想怎样估计？小组合作估一估，看谁的数据最接近。例：可以先数一数1米有多少步，再数出校园长和宽各需多少步，最后计算出结果。（方法不唯一）方法提示：1.比较近的距离一般用数步数的方法；2.稍远的距离可以用记时间的方法；3.比较远的距离可以用坐公共汽车数站点

的方法。从你家到附近的商店大约有多远？估计一下。1（1）看走100米用的时间，然后根据总时间估

测距离。（2）看1米走几步，然后根据一共走了多少步

估测距离。估计一下你从教室走到操场的距离，同桌之间互相交流。2丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了1000步，那么她家到学校大约有多少米？1000里面有5个200。100×5＝500（米）答：她家到学校大约有500米。3

小明每小时走4千米，他3小时走的路程爸爸只用了2小时，爸爸平均每小时走多少千米？4×3＝12（千米）12÷2＝6（千米）答：爸爸平均每小时走6千米。4爸爸和小明所走的路程是