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（2026年新教材）人教版小学数学三年级上册教学课件2026年新版三年级上册数学人教版教材变化1.

单元精简与内容移调：旧版10个单元精简为7个单元+2个综合实践。将原教材“万以内加减法”“时分秒”前移至二年级下册，删减重复编排内容；同时合并原分属不同年级的“观察物体”“线和角”相关内容，新增“曹冲称象”“混合运算”等单元，解决知识点分散问题。2.

知识模块系统整合：“克、千克、吨”整合进“测量”单元，以“曹冲称象”串联起知识理解、实践操作与拓展应用；“线段”与“角的度量”整合为“线和角”单元，明确角的标准定义，系统讲解直线、射线等内容，强化知识关联性。混合运算则将数值升级至三位数，提升了计算难度。3.

几何内容强化与升级：观察物体单元新增“长方体展开与还原”，构建“立体→平面→立体”的认知路径，通过动手拆装训练空间重构能力；线和角单元引入尺规作图，比如用圆规截取线段比对长度，渗透几何公理，推动从直观操作到原理理解的进阶。4.

新增跨学科综合实践：新增“曹冲称象”综合实践内容，借故事渗透等量代换和总量与分量的逻辑；保留“数字编码”并优化，让学生探究身份证、学号等编码规则，还拓展到社区快递柜编码调查，实现数学与语文、社会常识等的融合。第10课时练习十七第六单元分数的初步认识整体是多个物体的分数认识把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。分成的份数所取的份数分母分子求一个数的几分之几是多少1.先用这个数除以分母。（求出其中一

份的数量）2.再用商乘以分子。（求出其中几份是

多少）

把下面的8个

平均分成4份。142244选自教材第88页练习十七第1题1涂色表示各图下面的分数。

选自教材第88页练习十七第2题2分一分，比一比。

69选自教材第88页练习十七第3题320÷4＝5（只）提示：把20平均分成4份，取其中的1份。答：黑兔有5只。

选自教材第88页练习十七第4题425÷5×2＝10（千克）

选自教材第88页练习十七第5题525－10＝15（千克）答：还剩15千克。方法一方法二

25÷5×3＝15（千克）答：还剩15千克。

（1）（3）（2）选自教材第89页练习十七第6题6分针从“12”转到下面各个位置，数一数，填一填。选自教材第89页练习十七第7题7

（）分

（）分

（）分

5630121155一盘鱼有15条。谁吃的多？左边的小猫：15÷3＝5（条）右边的小猫：15÷5＝3（条）答：左边的小猫吃的多。

选自教材第89页练习十七第8题85＞3选自教材第89页练习十七第9题9

63÷7×5＝45（米）答：两次共用去了45米。

45÷9＝5（人）45－5×4－5×2＝15（人）答：准备贺卡的同学有15人。萱草花又叫“忘忧草”“母亲花”。小知识这节课有什么收获呢？1.把一些物体看作一个整体进行平均分，其中

的一份或几份可以用分数表示。2.求一个数的几分之几是多少，先用这个数除

以分母，求出一份是多少，再用商乘以分子

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