2024版本九年级化学上册沪教5.2 二氧化碳的实验室制法（学生版）

第5章奇妙的二氧化碳第2节二氧化碳的实验室制法板块导航01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点05/问题探究探究重点难点，突破学习任务06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养1.能根据实验室制取二氧化碳的反应原理、制取要求设计实验方案；2.能动手进行实验，体验二氧化碳的实验室制取过程，学习二氧化碳实验室制取的有关技能。一、实验室制取二氧化碳的原理药品：块状石灰石（或大理石）和稀盐酸（均为混合物）反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑二、实验室制取二氧化碳的装置1.实验装置：（1）发生装置：与分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置相同（原因：固体和液体混合，在常温下反应生成气体）（2）收集装置：向上排空气法收集气体的装置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大）2.步骤：查、装、收①组装仪器，检查装置的气密性②装入药品：先向锥形瓶中加入块状石灰石（或大理石），塞紧双孔橡皮塞，向长颈漏斗中加入稀盐酸，使液面浸没长颈漏斗末端。③收：收集气体。3.验满：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已经集满。4.检验：将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。三、实验室制取气体的一般思路和方法1．发生装置选择（1）依据：反应物的状态和反应条件（是否加热）（2）方法：固固加热型固液不加热（常温）型高锰酸钾、氯酸钾制氧气过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制氧气、大理石（或石灰石）和稀盐酸制二氧化碳试管口略向下倾斜适合制取少量气体适合制取大量气体长颈漏斗方便添加液体药品，注意下端管口液封分液漏斗、注射器可控制液体的滴加速率，从而控制反应速率可通过打开和关闭弹簧夹实现固液的接触和分离，从而控制反应的开始和停止2.收集装置选择依据：气体的溶解性和气体的密度方法：排水集气法向上排空气法向下排空气法不易溶于水、不与水反应的气体密度比空气大不与空气反应的气体密度比空气小不与空气反应的气体注：导管口出现连续均匀的气泡时开始收集；集气瓶口有大量气泡往外冒时气体收集满注：导管伸入集气瓶底部，以保证排尽集气瓶中空气。1．二氧化碳的制取（1）实验原理：(用化学方程式表示)（2）实验装置及药品；。（3）实验步骤查：检查。装：先，塞紧塞子后，再向分液漏斗内加入稀盐酸。收：分别收集1集气瓶和3塑料矿泉水瓶(分别标记为A、B、C)二氧化碳气体，并用玻璃片和瓶塞分别盖住瓶口，正放在桌子上。2．实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、大理石、稀盐酸、澄清石灰水6种药品以及下列仪器。按照要求回答问题：利用上述药品和仪器制取二氧化碳，你选择的药品是，仪器是（填序号），组装好仪器后必须进行的操作是。3．实验室中设计制取二氧化碳气体的实验装置分析：（1）发生装置的选择：由于反应物是块状的与液体，且反应不需要，因此，可用大试管作反应器制取气体。常用的制取的装置如图甲所示。一般情况下，由于制取时所需反应物的量较大，常用下列仪器代替大试管作反应器，如图乙所示。（2）收集装置的选择：根据的性质考虑：因为，因此一般只用向上排空气来收集，如图丙所示。（3）验满的方法：用燃着的木条靠近收集二氧化碳的集气瓶口，若木条熄灭，证明已集满。（4）试剂的选择：实验室中不能用硫酸与石灰石或大理石反应来制取二氧化碳，因为。也不使用浓盐酸，因为。4．化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。【实验探究一】实验室制取CO2

(1)上述装置中，仪器②的名称为。(2)实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取CO2，可选用上述装置中的作为气体发生装置，产生CO2的反应原理为（用化学方程式表示）。(3)若用装置F采用排空气法收集CO2，气体应从导管端通入，从另一出口排出空气。【实验探究二】探究CO2的性质(4)实验如图，通入二氧化碳后，观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为，同时得出“二氧化碳能与水发生化学反应”的结论，证据是（填现象）。

5．实验室制取二氧化碳气体有下列仪器供选用：请你回答下列问题：（1）制取二氧化碳气体所需的药品是，写出制取反应的化学方程式。（2）收集二氧化碳气体的方法是。（3）制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是（用仪器的序号回答）。（4）检验二氧化碳气体是否收集满的方法是。（5）利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种气体，写出制取该气体的化学方程式。6．如图是大理石和稀盐酸反应的实验装置图，请回答下列问题：(1)仪器A中发生反应的文字表达式为；(2)发生反应时仪器A中观察到的现象为白色固体表面有气泡产生，固体逐渐；(3)实验前要先检查装置的气密性，其方法为连接仪器，先再用手紧握仪器A，观察到水中，则装置不漏气；产生上述现象的原因为：用手紧握仪器A，使得仪器A中气体，压强增大，外界压强，在压强差的作用下，产生上述现象。►问题一实验室制取二氧化碳的原理【典例1-1】（22-23九年级上·陕西西安·期末）下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是A．因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集B．在发生装置中加入块状石灰石和硫酸C．在发生装置中加入块状石灰石和盐酸D．因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热【典例1-2】请结合下图回答问题：(1)写标号仪器名称：①，②。(2)实验室制氧气、二氧化碳都可选用（选填序号）做发生装置。用该装置制氧气时，其反应化学方程式为。(3)实验室制二氧化碳，可选下列药品中的（选填序号）。A．石灰石、浓盐酸

B．石灰石、稀硫酸

C．石灰石、稀盐酸若用E装置收集CO2，气体应从（选填“a”或“b”）端通入。【解题必备】Ⅰ.确定反应原理：需要综合考虑反应的速率大小，产生的气体是否易于收集、是否纯净，实验操作是否简单、安全，实验过程是否会产生污染，以及试剂的价格等因素。Ⅱ.实验室制取二氧化碳的试剂选择1.药品：块状石灰石（或大理石）和稀盐酸（均为混合物），不能写作“碳酸钙”(或“CaCO3”)、“HCl”反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2）不用浓盐酸代替稀盐酸的原因：浓盐酸易挥发，生成的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。（3）不用纯的碳酸钙或碳酸钠粉末的原因：它们与稀盐酸反应速率太快，不易控制和收集，且成本较高。3.许多化学反应都可以产生二氧化碳，而有些并不适合于实验室制取二氧化碳。如碳酸钙高温分解可以生成二氧化碳，但高温需要消耗大量的热能；一氧化碳燃烧、碳在氧气中充分燃烧、碳酸氢铵受热分解都可以生成二氧化碳，但产物中均易混入其他气体。【变式1-1】实验室制取二氧化碳，向盛有石灰石的锥形瓶中加酸后，过一会儿石灰石表面几乎无气体产生，原因可能是A．锥形瓶橡胶塞处漏气 B．没有加热C．没有用玻璃棒搅拌反应物 D．加入的是稀硫酸【变式1-2】（2024·黑龙江哈尔滨·一模）实验室里现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸、稀盐酸、碳酸钙、石灰水，以及下列装置，请根据所学知识回答下列问题：(1)仪器a的名称是。(2)请写出利用上述仪器和药品制取氧气的化学方程式，若选用F装置收集氧气，应使气体从（填“左”或“右”）端导管通入，使瓶内压强（填“大于”或“小于”）外界压强，水从另一端排出。(3)利用A装置和上述药品制二氧化碳时，你选择的药品为，长颈漏斗末端要伸入液面以下的原因是防止，选择D装置收集二氧化碳的原因是。实验室制取气体的一般思路和方法为（填字母）。A．选择适当的反应

B．选择合适的实验装置C．验证所制得的气体

D．了解气体的用途►问题二实验室制取二氧化碳的装置【典例2-1】（2024·山西晋中·一模）实验课上，小花利用如图装置制取二氧化碳，有关操作如下，正确的一项是A．放入几块大理石后检查装置气密性 B．试管横放注入15mL稀盐酸C．把试管放在桌子上使劲塞进塞子 D．用燃着的木条放到集气瓶口验满【典例2-2】小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用下图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2D．选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶CO2【典例2-3】（2024·吉林长春·一模）利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的情况。如下图所示，倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间变化的曲线。下列有关说法错误的是A．曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应B．对比分析a、b点可知，在0~t3时间段内，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应产生的CO2多C．对比分析c、d点可知，产生等量CO2达到相同气压时，块状碳酸钙需要的时间短D．反应结束时，二者产生的CO2一样多【解题必备】制CO2的药品发生装置收集装置检验CO2验满【变式2-1】（22-23九年级上·上海长宁·期末）甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析正确的是

A．此时甲装置中的止水夹M处于打开状态 B．甲装置气体导出过程中容器内部气压大于外部气压C．甲装置具有启普发生器的功能 D．乙装置N处添加止水夹可以控制反应的发生和停止【变式2-2】为测定石灰石与稀盐酸反应产生的CO2的体积，某学生拟用如图实验装置进行实验，下列说法错误的是A．不可用稀硫酸代替稀盐酸B．若量气管中液体为水，会使测定结果偏小C．实验前需检查装置气密性D．实验测得CO2的体积偏小，可能是因为左侧Y形管中有二氧化碳残留【变式2-3】如图是小明完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中符合操作的是A．气密性检查 B．加入石灰石C．收集气体 D．气体验满【变式2-4】（24-25九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）如图是实验室制取气体的有关仪器和装置，据图回答下列问题。(1)仪器A的名称。(2)实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为；为了得到平稳、匀速的气体流，应选择的发生装置组合是(从A到G中选)。(3)若用H装置收集二氧化碳，气体从端通入。(4)实验室制取氧气时选用F收集氧气，当时，开始收集氧气。(5)某同学为实现废物利用设计了装置I，若使用装置I作为实验室制取H2的发生装置，该装置的优点是。(图I中铜网内含锌粒)►问题三实验室制取气体的一般思路【典例3-1】（2023·陕西·模拟预测）学过实验室制取氧气和二氧化碳后，同学们对实验室制取气体的思路和方法进行探究。【讨论分析】通过对这两种气体的实验室制法进行集思广益后，建立了实验室制气的模型：【提出问题】根据这个模型，以二氧化碳为例对制取原理进行探究。【实验探究】根据所学知识，碳酸盐与酸反应生成二氧化碳，据此，设计了如下实验：(1)在A、B、C三支试管中分别滴入相同的稀盐酸，观察到A中反应平稳，B中反应速率很快，C中反应瞬间完成。据此，你认为实验室制取二氧化碳应该选择的固体物质是。写出一个反应的化学方程式：。(2)另取等量的石灰石于试管中，放在A的位置。分别向A、D中加入等量的稀盐酸和稀硫酸，观察到A中石灰石表面产生的气泡是持续不断的，D中开始时石灰石表面冒出气泡，随着时间的推移会逐渐停止产生气泡，由此得出实验室制取二氧化碳不用。(3)E中注入浓盐酸，观察到。分析产生此现象的原因，得出实验室制取二氧化碳不用浓盐酸。【反思交流】(4)实验室制二氧化碳用石灰石而不用纯净的化学药品碳酸钙的原因是。【拓展延伸】(5)模拟灭火器中是用反应生成的二氧化碳来灭火的，原料选择碳酸钠和浓盐酸的目的是。【解题必备】1.实验室制取气体药品选取原则：①反应条件是否容易达到；（节能）②收集的气体是否纯净（生成的气体只能是一种）③装置、操作是否简单；④原料是否易得、价廉。2.确定发生装置时应考虑的因素:3.收集装置的选择依据气体的性质排水集气法向上排空气法向下排空气法不易溶于水、不与水反应的气体密度比空气大不与空气反应的气体密度比空气小不与空气反应的气体【变式3-1】通过学习实验室制氧气和二氧化碳，可以总结出制取气体的一般思路和方法。在确定气体的实验室制法时，下列因素不需要考虑的是A．反应所需的药品及反应条件 B．气体的收集和放置方法C．整个反应体系是否安全、环保 D．气体的颜色【变式3-2】NO是一种无色气体，实验室制备NO必须用排水法收集。由此可以得出的结论是（）A．NO难溶于水 B．NO会与氧气反应C．NO有毒 D．NO密度与空气接近【变式3-3】下列有关化学实验操作的先后顺序正确的是A．实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石B．实验室制取二氧化碳时，先装药品，后检查装置的气密性C．组装制取氧气的实验装置时，先左后右、先下后上D．用氯酸钾制取氧气实验结束时，先熄灭酒精灯，后从水中移出导管1．（2024·江苏无锡·中考真题）实验室利用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，不需要选用的仪器是A．锥形瓶B．导管C．集气瓶D．酒精灯2．大理石和稀盐酸在启普发生器中反应，关闭活塞后固液脱离接触的原因是（

）A．溶液体积减小 B．稀盐酸浓度减小C．容器内气压增大 D．空气的压强增大3．小张用足量的盐酸、石灰石反应，并尝试直接利用下图所示装置制取和收集一瓶CO2。你认为小张A．不可能收集到一瓶CO2，因为CO2可溶于水B．选择B、C两种装置，导管b接导管d可收集到一瓶CO2C．选择B、C两种装置，导管c接导管d可收集到一瓶CO2D．选择A、B两种装置，导管a接导管b可收集到一瓶CO24．能用于实验室制取CO2，并能随开随用、随关随停的装置是A．B． C．D．5．如图所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是()

A．此简易装置可以控制反应的发生与停止B．实验过程中可以减缓反应C．形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出D．试管是多余的6．实验室制取二氧化碳时不使用稀硫酸是因为()A．不能反应B．反应发生后生成的微溶物阻止反应继续进行C．生成的气体不纯净D．反应速率太快7．如图是实验室常用的一个装置，相关说法正确的是（

）

A．M中盛放硫酸，N中隔板上放大理石，可以制二氧化碳B．关闭活塞，在M中不断加水，水面不断下降，证明该装置气密性良好C．该装置可以控制反应的发生和停止D．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可以选用该装置8．实验室用大理石和稀盐酸反应制备CO2，下列装置(省略了夹持仪器)中属于能用于制备CO2的发生装置，且能随时控制反应的发生与停止的是A．

B．

C．

D．

9．实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳。如图是实验室中常见仪器，回答下列问题。(1)仪器②的名称。(2)实验室用上述仪器制取二氧化碳，应选择的仪器组合是，发生反应的化学方程式是，一般实验室制取二氧化碳时不选用碳酸钠粉末和稀盐酸的原因是。10．某小组在实验室制取和有关CO2化学性质的实验，选取的实验装置如图所示：(1)他们制CO2的发生装置应选用的仪器(填序号)。(2)在装药品之前必须要进行的实验操作是。(3)在进行制CO2时应先加入，后加入；反应的化学方程式为。(4)若用制CO2的装置还可以制，若想收集到较纯净的该气体，必须进行改进的地方为；若想得到平稳的气流，应向装置内先加入，然后应进行的操作是。11．（2024·广东清远·一模）实验是学习化学的一个重要途径，请据图回答下列问题。(1)图中仪器④的名称：，⑤的名称。(2)实验室制取氧气，某同学设计了图A的组合装置。其中，仪器②中发生反应的化学方程式是。(3)实验室制取二氧化碳，从B～G中选择仪器，组装发生装置，要求能随时控制反应的发生与停止，你认为需要的仪器是（填字母）。(4)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为。(5)检验二氧化碳气体的方法是（用化学反应方程式表示），“验满”的方法是。12．（23-24九年级上·贵州遵义·期中）据下列仪器装置图，请回答有关问题。(1)图中仪器①的名称。(2)若实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为，可用于该反应的气体发生装置是（填字母序号），该装置的试管口还缺少。(3)若实验室用大理石和稀盐酸制取，其文字表达式为可用装置（填字母）收集一瓶，如何检验是否已收集满？。(4)若实验室没有大理石或石灰石，只有碳酸钠粉末和盐酸，为了顺利制取一瓶气体，请你选择最佳的装置组合（填字母序号），理由是。1．（2024·山西晋城·三模）某校化学兴趣小组利用如图装置对气体的制取进行探究，下列说法正确的是A．该装置可以制取氧气B．收集氢气应从导管m进入C．发生装置可以控制反应速率D．用碳酸钙和稀硫酸在实验室制取二氧化碳2.实验室制备并收集二氧化碳，按下表进行实验，取等质量的同种大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应)，产生二氧化碳气体随时间变化曲线如图所示，下列说法错误的是实验编号药品Ⅰ块状大理石、10%H2SO4溶液Ⅱ块状大理石、7%HCl溶液Ⅲ大理石粉末、7%HCl溶液A．实验Ⅲ对应的如图变化曲线为甲B．实验Ⅱ和Ⅲ对比，说明影响反应速率的因素是固体的颗粒大小C．实验Ⅰ和Ⅱ对比，说明影响反应速率的因素是酸的浓度D．实验Ⅱ和Ⅲ完全反应后，产生二氧化碳的质量是相等的3．（2024·上海·一模）用下列试剂和装置能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是A． B．C． D．4.实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是A．检查气密性

B．制气

C．收集

D．验满

5．为探究影响化学反应速度的因素，使用等量的同种钙片和同体积、同浓度的白醋开展四组实验，产生的二氧化碳的浓度随时间变化的关系如图所示。选取CO2的浓度从0-8%为研究对象，实验结果的分析错误的是

A．对比①③，温度越高，反应速率越快B．对比②③，反应物接触面积越小，反应速率越慢C．对比③④，反应物接触面积越大，反应速率越快D．温度和反应物接触面积都会影响化学反应速度6．化学小组利用图-1所示仪器探究碳酸钙与盐酸的反应。实验开始时，倾斜Y型试管，使10mL10%盐酸（足量）与CaCO3固体充分接触，试管内气压随时间的变化曲线如图-2所示。下列有关说法正确的是A．反应进行至t1时，两个试管中产生的气体的质量都是0.44gB．用足量稀硫酸代替上述盐酸，所得曲线与图-2中的相同C．相同条件下，粉末状CaCO3与盐酸的反应速率比块状的慢D．若改用20%的盐酸进行上述实验，则t1时测得的气压大于P17．（22-23九年级上·四川广安·期末）将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量粉末的容器中，相同条件下测得产生的体积（V）与反应时间（t）的关系如图所示。下列说法错误的是

A．0～300s内，两容器内气体体积均能达到10amLB．0～100s内，反应Ⅰ、Ⅱ生成的速率均先慢后快C．反应Ⅱ中，0～100s内产生的体积比100～200s内的少5amLD．实验室可以用一定浓度的稀硫酸与粉末反应制备8．学习小组合作完成“CO2实验室制取与性质”实验。(1)实验室制取CO2气体的化学方程式为。(2)进行实验活动。学习小组分工协作完成如下任务：①选择制取气体的仪器。小组同学选择了带导管的双孔橡胶塞、带玻璃片的集气瓶，他还应从如图仪器中选择、（填仪器名称）。②组装仪器并检查装置气密性。在玻璃导管与橡胶管连接前，应先用润湿导管。③取用药品。添加药品的顺序是。④收集CO2气体。验满的操作是。⑤完成相关性质实验。如图所示，把收集到的CO2气体缓缓倾倒到烧杯中。在实验报告中记录现象：蜡烛由低到高依次熄灭。写出“CO2性质”的结论：a.不可燃，也不支持燃烧；b.。⑥结束实验。将残余物倒入水池中，用（填仪器名称）洗涤仪器；整理实验台，报告老师后离开实验室。(3)评价与反思。小组同学都体验到了实验成功的乐趣，但因实验操作过程存在一处不当，同意本次活动表现评价为“有待改进”。针对存在的这处不当，你提出一条实验改进意见：。9．（2024·吉林长春·一模）大理石和酸制取二氧化碳，可选的实验装置如图1所示，取等质量的大理石分别放入足量的酸中，产生二氧化碳的体积随时间变化曲线如图2所示，请回答下列问题：(1)仪器b的名称是；(2)若要控制反应的开始和停止，应选择的发生装置是；(3)F装置可用于测定收集二氧化碳的体积，少量植物油的作用是；(4)图2中甲、乙、丙三条曲线对应以下的3个实验，其中甲曲线对应的实验是_______；A．块状大理石、7%硫酸溶液B．块状大理石、7%盐酸C．粉末大理石、7%盐酸(5)下列关于二氧化碳制取、性质和用途的叙述中，不正确的是________。A．把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红B．实验室制取二氧化碳时，应先加药品再检查装置气密性C．向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳，有利于蔬菜生长10．（2023·新疆·模拟预测）如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，请按要求回答下列问题：(1)写出仪器的名称：①；②。(2)实验室制取二氧化碳可选用的发生装置是(填字母序号)，反应的化学方程式为。用C装置收集CO2时，检验CO2是否收集满的方法是。(3)装置A的试管口塞一团棉花的作用是，选用该装置制取氧气的反应物是(填化学式)。(4)常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用碳化钙固体与水反应来制取乙炔并产生氢氧化钙，写出反应化学方程式。现选择合适的装置来制取并收集较纯净的乙炔气体，应该选择的发生和收集装置是(填序号)。11．（24-25八年级上·上海·期中）化学实验小组的同学正在进行气体制取实验，请你结合下列实验装置，一起参与探究，并完成下列有关问题。(1)图中仪器①的名称是，仪器②的名称是。(2)实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，写出上述反应的符号表达式；若用图2装置检验某气体是否为二氧化碳，则瓶内应装入的物质是，气体应从(填“a”或“b”)，其中反应的符号表达式是，但是小组同学在实验操作中并没有看到浑浊现象，写出其原因。(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优势是；(4)若用装置D制取氧气，则该反应的文字表达式为。(5)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生装置和收集装置是(填字母编号)。12．某兴趣小组在学习了二氧化碳的有关知识后，以二氧化碳的制取为课题展开了项目式探究：【项目一】探究二氧化碳的制取原理(1)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？①描述木炭在氧气中燃烧的现象：。②能用此法收集一瓶较纯净的二氧化碳吗？写出你的分析：。(2)能利用稀盐酸、稀硫酸和石灰石（主要成分）、碳酸钠的组合制二氧化碳吗？选择药品，小明对三组药品进行了实验研究，实验记录如下组别药品实验现象①块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中②块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止③碳酸钙粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反应的化学方程式为；不选择第③组药品的原因是。【项目二】探究了二氧化碳气体的收集方法(3)不能用排水法收集，理由是。(4)排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶（集气瓶容积相同）气体，记录所需时间，如表所示。1234排水法排空气法综合上述实验，请你对的两种收集方法做出评价：。(5)为进一步验证排水实验的可行性，利用图1装置，选择合适的盐酸与块状石灰石反应，利用浓度传感器，测得不同时间排出的浓度如图2所示。①图1中水槽内倒置漏斗的作用是。②图2中浓度先逐渐增加后稳定不变的可能原因是。③实验结束后，图1中碳酸钙与稀盐酸反应后锥形瓶中的水溶液中除了生成的氯化钙外还有没有稀盐酸？请设计实验证明你的猜想(写出实验方法、现象和结论)：。13．某化学实验小组对“影响石灰石与盐酸反应速率的因素－盐酸的浓度和石灰石的颗粒大小等”，进行了如下实验探究，请你参与。【进行实验】室温下，选用20mL不同溶质质量分数的盐酸（2%和6%）分别与1g颗粒状或块状的石灰石进行实验。(1)如图，在装药品前，需连接仪器，并拉动注射器的活塞，目的是。(2)按如图所示装置进行实验，开始实验时，应将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中，以保证盐酸能全部推入锥形瓶中，若注射器活塞最终停在90mL，则生成二氧化碳的体积是mL。（不需要考虑二氧化碳溶于水并与水反应）【处理数据】(3)实验小组进行实验后，获得的相关实验数据如下表所示：实验编号盐酸溶质质量分数（均取20mL）石灰石固体形状（均取1g）二氧化碳的体积（mL）（均收集前30s的气体）12%颗粒64.022%块状40.436%颗粒98.246%块状65.3①比较石灰石固体形状对反应速率的影响，可选择的实验编号是（写一组），由此可得到的结论是。②从上述实验中得出不同溶质质量分数的盐酸对反应速率影响的结论是。③写出实验室检验二氧化碳的化学方程式。【拓展延伸】(4)利用数字化实验更加方便直观，如图所示：①如图中块状石灰石和稀盐酸反应对应的是曲线（填“a”或“b”）。②通过如图所示你还可以获得的信息是（写出1点即可）。③还能影响该反应的因素有（写出1点即可）。14．二氧化碳是初中化学继氧气之后的又一种重要的气体，该气体不仅与日常生活联系密切，且对地球生命具有重要意义。请随着以下线索开展探究之旅。任务一

自然界中的二氧化碳的来源(1)下图为大自然中碳循环的局部示意图，其中向大气中释放二氧化碳的途径是(填序号)。任务二

工业上二氧化碳的制取(2)早在公元300年左右，中国西晋学者张华就在《博物志》一书中作了“烧白石作白灰既讫……”的记载，即为工业上制取二氧化碳的原理，写出反应的化学方程式：，该反应属于的基本反应类型是。任务三

实验室二氧化碳的制取【探究一：二氧化碳的制取原理】如图是老师总结的有关二氧化碳的物质转化网络关系图。(3)能利用碳的燃烧获得较纯净的二氧化碳吗？①描述木炭在氧气中的燃烧现象：，放出热量，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体。②木炭燃烧的方法不适合用于实验室制取二氧化碳，理由是。③由此类推一氧化碳、甲烷燃烧的方法也不适合用于实验室制取二氧化碳，写出一氧化碳转化为二氧化碳的化学方程式：(写一个)。(4)利用如表中提供的试剂进行实验，记录实验现象。请分析：组别剂实现象①状石灰石和稀盐酸生气泡速率适中②状石灰石和稀硫酸生气泡速率缓慢并逐渐停止③酸钙粉末和稀盐酸生气泡速率很快从制取和收集角度考虑，一般选择第①组试剂，不选择第③组试剂的原因是，不选择第②组试剂的原因是。【探究二：二氧化碳的制取装置】某同学选择利用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，下图是实验室常用的气体发生和收集装置，请回答下列问题。(5)应选用的发生与收集装置为(填字母)，反应的化学方程式为。(6)用所给的装置制取较多的二氧化碳，从便于操作及回收和节约试剂等角度考虑，最好一次性向(写仪器名称)内加入足量的石灰石。检验二氧化碳是否收集满的操作是