沪教九年级化学上册第2章 空气与水资源（期中复习课件）

第二章空气与水资源考点大串讲目录CONTENTS考情透视·目标导航01.考点梳理·重难破解02.考场练兵·真题再练03.考情透视·目标导航PART01考情透视·目标导航必考考点复习目标空气的组成空气组成及空气中氧气含量测定1.通过观察的实验现象初步推断空气中氧气的含量2.正确判断纯净物、混合物3.了解氮气和稀有气体的性质与用途4.掌握氧气的物理性质和化学性质5.学会描述常见物质燃烧的实验现象，知道实验过程中需要注意的细节及原因6.了解空气污染物及防治空气污染的方法7.能够正确判断化合反应、分解反应及氧化反应8.了解工业制氧气的原理9.掌握实验室制取氧气的原理，能够根据原理正确选择制取装置10.了解催化剂和催化作用，知道催化剂对化学反应的重要影响11.掌握电解水的实验和根据实验现象确定组成水的元素12.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法，初步学会过滤的操作13.学会区分硬水和软水纯净物和混合物空气中各气体成分的用途保护空气氧气氧气的性质化合反应与氧化反应氧气的制备方法催化剂与分解反应水水的组成水的净化水资源的综合利用PART02考点梳理·重难破解考点梳理·重难破解考点01空气的组成及空气中氧气含量测定拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，得出空气由氧气和氮气组成，氧气占空气总体积的五分之一的结论。空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质体积分数（%）78210.940.030.03考点梳理·重难破解考点01空气的组成及空气中氧气含量测定测空气中氧气的含量原理及药品选择装置现象结论误差分析药品选择一种只与空气中的氧气反应，且不产生其他气体的物质红磷燃烧产生大量白烟、放热。冷却至室温后，打开弹簧夹，水倒吸约1/5体积。氧气约占空气总体积的1/5＞1/5的原因：1.实验开始前没有夹紧弹簧夹2.红磷伸入过慢＜1/5的原因：1.红磷不足2.装置漏气3.没有冷却至室温就打开弹簧夹考点梳理·重难破解【典例01】为探究铜的化学性质,某同学借助氧气传感器在密闭装置中进行如图所示实验,观察实验现象并分析氧气含量随时间变化的曲线图。其中终点D(203,6.15%)表示时间为203秒时,装置中氧气含量为6.15%。结合图示判断下列说法错误的是A.加热前的空气样品中氧气含量为20.99%B.铜在加热条件下能与氧气发生化学反应C.拐点C至终点D所对应的时间范围内,装置内物质的总质量逐渐减少D.通过现象证据和数据证据,可以从定性和定量的视角分析得出合理解释C考点01空气的组成及空气中氧气含量测定考点梳理·重难破解【演练01】用如图所示的装置进行实验，测出空气中氧气约占1/5（按体积计算），下列说法不正确的是A.②中瓶内空气体积约为200mLB.可加热铁丝引燃铜匙中的白磷C.白磷的作用是消耗②瓶中的氧气D.最终注射器活塞移动到40mL处D考点01空气的组成及空气中氧气含量测定【演练02】空气含有多种气体，其中体积分数最大的是A.N2B.O2C.稀有气体D.CO2A考点梳理·重难破解考点02纯净物与混合物的判断物质纯净物混合物定义只由一种物质组成的物质特点有固定的组成，能用化学符号表示如：氧气、水、五氧化二磷等定义由两种或两种以上的物质组成如：空气、澄清石灰水、自来水等特点没有固定的组成，没有固定的化学式考点梳理·重难破解【典例02】下列物质中属于纯净物的是五氧化二磷

②液氧

③空气中0.94%的稀有气体

④冰水混合物⑤碘酒A.①②③B.①②④C.①②⑤D.②④⑤考点02纯净物与混合物的判断B【演练02】下列物质中属于混合物的是C考点梳理·重难破解考点03空气中各成分的用途气体成分性质用途氮气液氮沸点-196℃深度冷冻剂、为超导输电、超导发电机、磁悬浮列车等化学性质稳定作保护气、食品防腐、粮食防虫防霉、文物保护高温高压催化剂条件下能与氢气反应生成氨气生产氮肥的原料氧气可供呼吸潜水、医疗急救、航天员舱外探索炼钢、焊接和切割金属、火箭助燃剂支持燃烧稀有气体通电发不同颜色光多种用途的电光源作保护气化学性质很稳定考点梳理·重难破解【典例03】以下关于氧气用途的说法不正确的是A炼钢B航天燃料C医疗急救D潜水【演练03】空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是A氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐B稀有气体化学性质稳定，可用于制造多种电光源C二氧化碳含量增多会引起温室效应，二氧化碳是一种空气污染物D养其化学性质比较活泼，属于可燃物B考点03空气中各成分的用途A考点梳理·重难破解考点04空气污染物及污染防治污染物污染源防治措施目前计入空气质量日报的主要污染物：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物1.化石燃料的燃烧；2.工厂废气；3.汽车排放的尾气等加强大气质量监测，改善环境状况，减少使用化石燃料，使用清洁能源；积极植树造林种草；减少汽车尾气排放；对工厂废气进行净化处理等空气污染指数越高，污染越严重；二氧化碳不属于空气污染物，但含量过多会引起温室效应考点梳理·重难破解【典例04】一些科学家测算，由于现代工业的发展，大量燃烧煤、石油、天然气向大气中排放二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量，进而使全球气候有明显变暖的趋势。为了防止这种现象，适宜的方法有（）①立即禁止使用煤、石油、天然气等燃料

②积极开发使用新能源

③植树造林，保护好现有的原始森林

④扩大海洋面积，调节气温A．①④ B．①③ C．②④ D．②③D【演练04】空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目性学习。任务一：使用微型空气质量“检测站”【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”如图甲

，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图乙所示。考点04空气污染物及污染防治考点梳理·重难破解【分析评价】（1）该工厂附近一周内（7月11日~7月17日）空气质量最好的一天是_____，这一天空气质量指数出现差异可能与

（写一种）有关。任务二：探究污染物中有害气体成分【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。7-13下雨/停产考点04空气污染物及污染防治考点梳理·重难破解【进行实验】（2）设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。【反思评价】（3）同学们对方案一产生质疑，理由是________________________________。任务三：制定改善空气质量行动计划【制定计划】（4）通过项目式学习，大家体会到科学、技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如：__________________________。实验方案实验操作实验现象结论方案一将收集的空气通入少量

中，振荡变浑浊含有二氧化硫方案二将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡红色消失澄清石灰水二氧化碳也能使澄清的石灰水变浑浊植树造林、使用新能源等（合理即可）考点04空气污染物及污染防治考点梳理·重难破解考点05氧气的性质氧气物理性质无色、无味、气体；不易溶于水；密度比空气略大。液氧呈淡蓝色，固态氧气为淡蓝色雪花状固体化学性质供给动植物呼吸支持燃烧检验氧气：把带火星的木条伸进集气瓶中，木条复燃，证明气体是氧气。考点梳理·重难破解考点05氧气的性质氧气支持燃烧现象木炭燃烧空气中：发出红光，放热氧气中：剧烈燃烧发白光，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体蜡烛燃烧空气中：发出黄白色的火焰，放出热量氧气中：发白光，放热，瓶壁有水雾出现，生成使澄清石灰水变浑浊的气体铁丝燃烧空气中不燃烧，持续红热氧气中：剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体硫燃烧空气中：微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体氧气中：明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体氧气含量越高，燃烧越剧烈。考点梳理·重难破解【典例05】关于氧气性质的实验，下列现象与实验细节均正确的是B考点05氧气的性质选项实验现象实验细节A木炭在氧气中燃烧发出红光，生成黑色固体木炭自上而下缓慢伸入集气瓶B铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体待火柴快燃尽时伸入集气瓶C镁条在空气中燃烧剧烈燃烧发出耀眼白光，生成氧化镁点燃前镁条先用砂纸打磨光亮D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热集气瓶中预留少量水【演练05-1】如图所示如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是

．（2）铁丝绕成螺旋状的目的是

．（3）火柴的作用是

．（4）该实验过程中集气瓶发生炸裂，原因是

．（5）该实验可以得出的结论是：①可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中

；②在空气中

（填“易”或“不易”）燃烧的物质，在氧气中却容易燃烧．考点梳理·重难破解剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体增大受热面积，提高铁丝温度引燃铁丝更剧烈不易集气瓶中没有留少量的水考点05氧气的性质考点梳理·重难破解考点06化合反应与氧化反应化合反应氧化反应两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。物质跟氧气发生的反应属于氧化反应基本反应类型之一特点：多变一不属于基本反应类型化合反应与氧化反应的关系：剧烈氧化（燃烧）缓慢氧化（食物腐败、金属生锈、呼吸作用、酿醋等）考点梳理·重难破解【典例06】判断下列哪些反应是化合反应（化合反应打“√”，不是打“×”）：

（1）碳+氧气→二氧化碳_______；

（2）氧化钙+水→氢氧化钙_______；

（3）乙炔+氧气→二氧化碳+水________；

（4）镁+氧气→氧化镁_________；

（5）碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳__________；（6）镁+盐酸→氢气+氯化镁______________。

考点06化合反应与氧化反应√√×√××考点梳理·重难破解【演练06-1】下列反应既是化合反应，又是氧化反应的是A.二氧化碳+水→碳酸 B.石蜡+氧气→水+二氧化碳C.硫+氧气→二氧化硫 D.镁+盐酸→氯化镁+氢气考点06化合反应与氧化反应C【演练06-2】化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是XY选项ABCDX化合反应物质化合反应缓慢氧化Y氧化反应纯净物分解反应氧化反应B考点梳理·重难破解考点07氧气的制备方法氧气的工业制法氧气的实验室制法分离液态空气法分子筛吸附法膜分离法高锰酸钾制氧气过氧化氢制氧气利用氧气和氮气的沸点不同利用分子筛特殊的吸附能力和解吸技术利用不同种类的气体分子经过特定薄膜时渗透速率不同发生装置收集装置考点梳理·重难破解考点07氧气的制备方法高锰酸钾制氧气的步骤及注意事项查检查装置气密性1装装药品时试管口放一小团棉花，防止粉末状药品堵塞导管2定固定装置：试管口略向下倾斜3点点燃酒精灯，先预热，再集中加热4收当导管口有连续气泡均匀冒出时开始收集5离先将导管移离水面6熄后熄灭酒精灯7顺序颠倒会导致水槽里的水倒吸，炸裂试管考点梳理·重难破解考点07氧气的制备方法【典例07-1】工业制取氧气主要有以下步骤，下列有关说法不正确的是A．液态空气是混合物B．氮气先被蒸发出来，说明氮气沸点比氧气低C．步骤②属于化学变化D．得到的剩余液体大部分为液氧，颜色为淡蓝色C考点梳理·重难破解考点07氧气的制备方法【典例07-2】小张同学在实验室里用高锰酸钾制取氧气，请回答下列问题：（1）写出仪器①的名称

。（2）收集氧气可选择的收集装置是

。（填字母）（3）为防止加热时粉末状固体进入导管，应

。（4）验满时，带火星的木条

，发现木条复燃，则说明已经集满。酒精灯C/D在试管口放一小团棉花放在集气瓶口考点梳理·重难破解考点07氧气的制备方法【演练07-1】氧气的工业制法：工业上制取氧气，常用的有深冷法、变压吸附法等。

深冷法的原理是：先将空气液化，再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离。（1）由步骤“蒸发”可以猜测氮气的沸点比氧气的沸点

(选填“高”或“低”)。嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气化学性质

（选填“活泼”或“不活泼”）。（2）空气的净化装置除了除去空气中的一些污染物外还除去了空气组成中的______（填序号）。①氮气

②氧气

③稀有气体

④二氧化碳

⑤水蒸气低不活泼④⑤考点梳理·重难破解考点07氧气的制备方法【演练07-2】某小组在探究活动中要制取一定量的氨气.查阅资料后，得知以下反应可以生成氨气:a.氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气；b.氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气.（1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法:_______（填“a”或“b”）.（2）氨气极易溶于水，密度比空气小.根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。

ABCDE①制取氨气的发生装置是__________，理由____________________________；②制取氨气的收集装置是___________，理由___________________________.bA反应物是固体，需要加热D氨气的密度比空气小考点梳理·重难破解考点08催化剂与分解反应催化剂定义特点在化学反应中能增大化学反应速率，但本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。“一变”：能增大（加快）其他物质的反应速率；“两不变”：本身的质量和化学性质不变。分解反应由一种物质生成两种或两种以上新物质的化学反应。“一变多”X→A+B+……考点梳理·重难破解考点08催化剂与分解反应【典例08-1】实验室用过氧化氢或高锰酸钾制取氧气，其共同点是

A.都是给固态物质加热B.都使用二氧化锰催化剂C.都发生了分解反应D.都生成了两种物质【典例08-2】下列有关催化剂的说法正确的是A．在化学反应后其质量增加 B．在化学反应后其质量减少C．在化学反应后其化学性质发生了变化 D．催化剂能加快化学反应速率CD考点梳理·重难破解考点08催化剂与分解反应【演练08】探究过氧化氢分解速率的影响因素，下列分析正确的是A.实验①④探究有无催化剂的影响

B.实验②③探究过氧化氢溶液浓度的影响C.实验②④探究反应温度的影响D.实验④⑤探究催化剂种类的影响实验编号过氧化氢溶液催化剂（0.1g）温度（℃）体积/mL质量分数%①510—20②510MnO2粉末20③55MnO2粉末20④55MnO2粉末40⑤55Fe2O3粉末20B考点梳理·重难破解考点09水的组成水的分解水的生成原理现象两电极上均产生无色气泡，且正、负极产生气体的体积比约为1：2。正极产生的气体能使带火星的木条复燃；负极产生的气体能燃烧氢气燃烧产生淡蓝色火焰，放热，烧杯内壁有水雾结论水是由氢元素和氧元素组成的氢气验纯：用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指，若发出尖锐爆鸣声说明气体不纯水中加少量氢氧化钠溶液增强导电性考点梳理·重难破解考点09水的组成【典例09】下列说法正确的是A.负极产生气体和正极产生气体的质量比为2:1B.负极产生的气体能使带火星的木条复燃C.水是由氢元素和氧元素组成的D.水的电解是物理变化【演练09】写有关如图实验的说法正确的是A．

点燃氢气前不用检验纯度B．

干冷烧杯内壁无明显变化C．b管气体能使带火星木条复燃D．

两个实验均可证明水的组成CD考点梳理·重难破解考点10

水的净化净化方法沉淀静置沉淀吸附沉淀：加入一些絮凝剂（明矾、三氯化铁等）使悬浮颗粒发生凝聚而沉降过滤玻璃棒的作用：引流一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘三靠：烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸；漏斗下端紧靠烧杯内壁吸附活性炭（木炭）：具有疏松多孔的结构，具有吸附性，吸附色素和异味蒸馏净化程度最高，可制取蒸馏水考点梳理·重难破解考点10

水的净化自来水厂净水过程自制简易净水装置两种方式得到的水都是硬水，都不能直接饮用考点梳理·重难破解考点10

水的净化硬水软水定义含有较多可溶性钙、镁化合物的水含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水区分肥皂水法：取样，滴加适量肥皂水并振荡，泡沫少浮渣多为硬水，泡沫多浮渣少为软水。灼烧法：取样,用玻璃棒蘸取待测液进行灼烧，若玻璃棒上有白色斑迹为硬水，若无明显现象或有少许斑迹则为软水。软化生活中：煮沸实验室：蒸馏工业上：离子交换树脂和药剂法考点梳理·重难破解考点10

水的净化【典例10-1】过滤时需要将滤纸折叠处理，下列操作中不应该出现的是【典例10-2】使硬水软化，不适宜的方法是A.药剂法 B.离子交换法 C.活性炭吸附 D.蒸馏法DC考点梳理·重难破解考点10

水的净化【演练10-1】如图是自来水净化过程流程图，下列有关说法中正确的是A．可以用过滤的方法除去可溶性杂质 B．整个过程中涉及化学变化的有4处C．如图获取的自来水为纯净物 D．生活中能降低水的硬度的操作有煮沸D考点梳理·重难破解考点10

水的净化【演练10-2】某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法正确的是（

）A．活性炭的作用是吸附 B．滤膜可除去水中的可溶性杂质C．紫外光照射的作用是加热 D．直饮水一定是软水APART03考场练兵·真题再练考场练兵·真题再练【2025·上海】属于混合物的是A粗盐B胆矾C氧化镁D臭氧【2024·河北】A公园里空气清新，水净草绿。下列说法正确的是A空气中氧气含量最高

B空气是一种宝贵的资源C清澈透明的湖水是纯水D大水漫灌比滴灌更节水B【2025·常州】自制净水器过程中利用其吸附性的材料是A小卵石B石英砂C活性炭D棉纱布C考场练兵·真题再练【2024·兰州】

下列有关水的描述中不正确的是A水是一种重要的溶剂 B水是由氢气和氧气组成的

C用肥皂水区分硬水和软水 D