小学英语语法知识点总结与测试

小学英语语法知识点总结与测试英语语法是搭建语言体系的“骨架”，小学阶段的语法学习如同为未来的语言大厦筑牢根基。掌握基础语法规则，既能让孩子更准确地表达想法，也能在阅读、写作中减少错误。这份总结与测试，将梳理核心知识点，并通过针对性练习帮助孩子巩固运用能力。一、语法知识点总结（一）词类知识1.名词：“事物的名称簿”名词用来表示人、事物、地点或抽象概念，分为可数名词和不可数名词。可数名词有单复数变化：规则变化：一般在词尾加s（如*book→books*）；以*s、x、ch、sh*结尾加es（如*box→boxes*）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加es（如*city→cities*）；以“o”结尾，有生命的加*es*（如*tomato→tomatoes*），无生命的加*s*（如*photo→photos*）。不规则变化：需特殊记忆（如*child→children*，*sheep→sheep*，*man→men*）。不可数名词无复数，常表示物质、抽象概念（如*water、love*），量的表达需借助“数词+量词+of”（如*aglassofmilk*）。名词所有格：表示所属关系，有生命的用’s（如*Jim’sbook*），无生命的用of（如*thelegofthetable*）；复数名词以*s*结尾，只加’（如*teachers’office*）。2.代词：“代替名词的小帮手”代词用来代替名词，避免重复。人称代词：分主格（作主语，如*I/you/he/she*）和宾格（作宾语，如*me/you/him/her*）。物主代词：形容词性（后接名词，如*my/your/his*）和名词性（独立使用，如*mine/yours/his*，=形容词性+名词）。反身代词：表示“自己”，如*myself*（我自己）、*yourself*（你自己），常与*by*搭配表“独自”（如*bymyself*）。指示代词：*this*（近指单数）、*that*（远指单数）、*these*（近指复数）、*those*（远指复数），可指物或人。疑问代词：*what*（什么）、*who*（谁）、*whose*（谁的）等，引导特殊疑问句。3.动词：“句子的‘发动机’”动词表示动作或状态，核心考点是时态和词形变化。时态：一般现在时：描述习惯、真理或现状，主语为第三人称单数（*he/she/it*）时，动词加*s/es*（如*Heplaysfootball.*）；其他人称用原形（如*Ilikeapples.*）。现在进行时：表示正在进行的动作，结构为be（am/is/are）+动词-ing（如*Sheissinging.*），动词-ing变化：一般加*ing*，以不发音*e*结尾去*e*加*ing*（如*dance→dancing*），重读闭音节双写尾字母加*ing*（如*run→running*）。一般过去时：描述过去的动作，规则动词加ed（如*walk→walked*），不规则动词需记忆（如*go→went*，*see→saw*）。一般将来时：表示将来的动作，常用“will+动词原形”（如*Iwillgotoschool.*）或“begoingto+动词原形”（如*Sheisgoingtovisithergrandma.*）。*be*动词：*am*（仅*I*用）、*is*（*he/she/it/单数名词*）、*are*（*you/we/they/复数名词*），否定形式加*not*（如*I’mnot…*），疑问形式将*be*提前（如*Areyouhappy?*）。情态动词：*can*（能）、*must*（必须）、*should*（应该）等，后接动词原形，无人称和数的变化（如*Hecanswim.*）。4.形容词&副词：“给句子‘添彩’的修饰词”形容词：修饰名词，描述特征（如*abeautifulflower*），有原级、比较级、最高级。规则变化：单音节词加*er/est*（如*tall→taller→tallest*）；以*e*结尾加*r/st*（如*nice→nicer→nicest*）；以“辅音字母+y”结尾，变*y*为*i*加*er/est*（如*happy→happier→happiest*）；多音节词前加*more/most*（如*beautiful→morebeautiful→mostbeautiful*）。不规则变化：*good→better→best*，*bad→worse→worst*。副词：修饰动词、形容词或其他副词，描述方式、程度等（如*runfast*，*veryhappy*）。多数副词由形容词加ly变来（如*quick→quickly*），但有些副词与形容词同形（如*fast、hard*）。5.介词：“表示关系的‘桥梁词’”介词表示时间、地点、方式等关系，常见考点：时间介词：in（年/月/季节/上午/下午/晚上，如*in2023*，*inMay*，*inwinter*）；on（具体某天/星期/节日，如*onMonday*，*onChristmas*）；at（时间点/短暂时刻，如*at7:00*，*atnoon*）。地点介词：in（大地方/内部，如*inChina*，*inthebox*）；at（小地方/点，如*atschool*，*atthedoor*）；on（表面接触，如*onthetable*）；under（正下方，如*underthechair*）。其他介词：*by*（通过…方式）、*with*（和…/用…）、*for*（为了…）等。6.冠词：“名词的‘小帽子’”冠词分不定冠词（*a/an*）、定冠词（*the*）和零冠词（不用冠词）。*a/an*：表示“一个”，*a*用于辅音音素开头的单词前（如*abook*），*an*用于元音音素开头的单词前（如*anapple*）。*the*：表示特指（如*theboyinred*）、上文提到的事物（如*Ihaveacat.Thecatiscute.*）、独一无二的事物（如*thesun*）、乐器前（如*playthepiano*）。零冠词：复数名词表泛指（如*Catsarecute.*）、不可数名词表泛指（如*Waterisimportant.*）、专有名词（如*China*）、三餐/球类前（如*havebreakfast*，*playfootball*）。（二）句法知识1.句子类型：“不同功能的‘语言积木’”陈述句：陈述事实或观点，肯定句（如*IlikeEnglish.*），否定句（在*be*动词/情态动词后加*not*，或实义动词前加*don’t/doesn’t*，如*Idon’tlikemath.*）。疑问句：一般疑问：用*yes/no*回答，将*be/情态动词/助动词（*do/does/did*）*提前（如*Isheastudent?Doyoulikecats?*）。特殊疑问：用疑问词（*what/who/where*等）引导，结构为“疑问词+一般疑问句”（如*Whatdoyoudo?Whereismypen?*）。选择疑问：提供两个或以上选项，用*or*连接（如*Doyoulikeredorblue?*）。反义疑问：前肯后否，前否后肯（如*Heistall,isn’the?Youdon’tlikecoffee,doyou?*）。祈使句：表示命令、请求，以动词原形开头（如*Sitdown.*），否定形式在句首加Don’t（如*Don’trun.*）。感叹句：表达强烈情感，用what（修饰名词）或how（修饰形容词/副词）引导。*What+（a/an）+形容词+名词+（主语+谓语）！*（如*Whatabeautifulflower(itis)!Whatnicebooks(theyare)!*）*How+形容词/副词+（主语+谓语）！*（如*Howbeautifulthefloweris!Howfastheruns!*）2.简单句结构：“句子的‘基本骨架’”主谓（*S+V*）：*Heruns.*（*run*是不及物动词）主谓宾（*S+V+O*）：*Ilikeapples.*（*like*是及物动词，*apples*是宾语）主系表（*S+V+P*）：*Sheishappy.*（*is*是系动词，*happy*是表语）主谓双宾（*S+V+IO+DO*）：*Hegivesmeabook.*（*me*是间接宾语，*abook*是直接宾语）主谓宾补（*S+V+O+C*）：*WecallhimTom.*（*him*是宾语，*Tom*是宾语补足语）3.Therebe句型：“‘存在’的魔法句”表示“某地有某物”，结构为Therebe+主语+地点。就近原则：*be*动词的单复数由靠近它的主语决定（如*Thereisabookandtwopensonthedesk./Therearetwopensandabookonthedesk.*）。否定形式：在*be*后加*not*（如*Thereisn’tacathere.*）。疑问形式：将*be*提前（如*Isthereaparknearyourhome?*）。二、语法能力测试（一）基础巩固题（每题考察单一知识点，共10题）1.写出下列名词的复数形式：①*baby*→______②*knife*→______③*sheep*→______2.用适当的人称代词填空：①______isagirl.______nameisLucy.（主格+形容词性物主代词）②Give______(I)abook,please.（宾格）3.用所给动词的适当形式填空（时态/词形）：①Heoften______(play)footballafterschool.（一般现在时，单三）②Look!She______(dance)intheroom.（现在进行时）③They______(go)totheparkyesterday.（一般过去时）4.选择合适的介词填空：①Wehavelunch______12:00.（*at/in/on*）②Thecatis______thechair.（*under/on/at*）5.用*a/an/the*填空（零冠词填“/”）：①Thisis______usefulbook.②Sheplays______pianoeveryday.③Ihave______breakfastat7:00.（二）能力提升题（综合运用知识点，共5题）1.按要求改写句子：①Heisateacher.（改为一般疑问句）②Ilikedogs.（改为否定句）③Shegoestoschoolbybus.（对划线部分提问，划线*bybus*）2.完成感叹句：①______beautifulflowerstheyare!（*What/How*）②______fasttheboyruns!（*What/How*）3.Therebe句型练习：①______(be)apenandtwobooksonthetable.（用*is/are*）②______therealibraryinyourschool?（改为一般疑问句）4.翻译句子（语法准确+语句通顺）：①她正在教室里唱歌。②我妈妈给了我一个漂亮的礼物。5.选择最佳答案（考察综合语法）：①______youathomeyesterday?（A.AreB.WereC.Do）②Thebookis______thanthatone.（A.interestingB.moreinterestingC.mostinteresting）（三）参考答案（附解题思路）基础巩固题：1.①*babies*（*y*变*i*加*es*）②*knives*（*fe*变*ves*）③*sheep*（不规则，单复数同形）2.①*She*；*Her*（主格作主语，形容词性物主代词修饰*name*）②*me*（宾格作*give*的宾语）3.①*plays*（一般现在时，*he*是单三，*play*加*s*）②*isdancing*（现在进行时，*look*提示动作正在进行）③*went*（一般过去时，*go*的过去式是*went*）4.①*at*（时间点前用*at*）②*under/on*（根据语境，如“猫在椅子下/上”都可，需结合逻辑）5.①*a*（*useful*辅音音素开头）